幼兒園健康課教案

時間：2023-02-28 18:44:57 幼兒園教案我要投稿

幼兒園健康課教案(集合15篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園健康課教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康課教案(集合15篇)

幼兒園健康課教案1

　　【活動目標】

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

　　2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

　　3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、培養良好的衛生習慣。

　　【活動準備】

　　1、顯微鏡若干臺。

　　2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

　　我們喝的水是從哪里來的.？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）

　　江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）

　　二、教師小結：

　　我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

　　三、了解水中的物質成分。

　　師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

　　分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

　　我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

　　四、教師小結：

　　自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

幼兒園健康課教案2

　　活動目標：

　　1、知道保護眼睛的重要性，懂得保護眼睛的正確方法。

　　2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

　　3、了解生病的癥狀，知道眼睛不舒服要及時告訴大人。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　1、每人一張視力測查記錄表。

　　2、進行幼兒視力測查，每人自己記錄左右眼睛的測查結果。

　　3、圖片4張：圖一——躺著看書；圖二——在很暗的光線下看書；圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視；圖四——以正確姿勢看書。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒說說眼睛與我們生活的關系，眼睛有什么用處。

　　2、自由交流視力測查結果，并正確認讀。

　　3、談話，理解眼睛與視力的關系，激發保護眼睛的'主動性。

　　——表格中的數字表示什么意思呢？

　　——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚？

　　——怎樣保護自己的眼睛呢？

　　4、智力游戲“誰做得對”

　　——教師先后出現4張圖片：你認為圖片上的行為正確嗎？為什么？

　　活動反思：

　　在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

幼兒園健康課教案3

　　課程分析

　　現在的幼兒在家中比較寵溺，很嬌氣，缺乏體育鍛煉，更不愿意與他人分享和合作。《快樂島》是中班健康領域的活動，正好能針對這些現狀通過游戲的方式，為幼兒創設鍛煉的情境，提供與人合作的機會，以促進幼兒全面和諧發展。而新《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有又助于拓展幼兒的經驗和視野"的要求，結合以上兩點，我設計了本次活動。

　　課程目標

　　1.能在短時間內保持身體姿勢不變，并能走跑。

　　2.能合作按要求玩磁性人游戲，體驗磁性人游戲的有趣性。

　　課程準備

　　經驗準備：玩過木頭人游戲，知道磁鐵，了解過磁力。

　　課程過程

　　一、準備活動

　　師：寶貝兒，你們見過解放軍叔叔怎么走路的嗎？請你們走給我看看，（提出表揚）小矮人怎么走的呢？請你們再來試一下，這都會？好厲害，不過我猜你們肯定不會倒著走。

　　二、游戲活動

　　（一）幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的磁性人

　　師：小朋友們玩過木頭人的游戲嗎？我們一起來試一下吧，我們都是木頭人，不許說話不許動。（提出表揚，那個木頭人做的最好，一直都沒動。）

　　師：好的，現在我們再來一次，這個一次我們木頭人可不能再亂動了。（再次進行游戲）

　　師：小朋友們都知道木頭人了，我再說一個，磁性人。你們知道什么叫磁性人嗎？

　　師：它是有磁性的人，和木頭人差不多，磁性人是上半身不能動，但是腿是可以動的。好的，現在我來說123，大家來說磁性人，然后跳一下，然后擺好一個造型，試試看。

　　師：123,磁性人。

　　很好，現在我悄悄告訴磁性人一個秘密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。

　　現在我就來當這塊大磁鐵，當我說吸的時候，我就把磁性人怎么樣？

　　吸過來！！但是你們的姿勢不能變（請個別幼兒示范，表揚，并再一次強調要求。）。

　　（第一次磁性人游戲）

　　師：剛剛這局游戲進行的不好，為什么？（剛剛在吸的時候，有小朋友的上半身在動）現在我們再來一次，我說123，你們說磁性人，然后跳一下，擺出你們的造型。好，123，磁性人。

　　(第二次磁性人游戲)

　　師：剛才在吸的時候，還會有小磁性人在走過來的時候上半身在動，我們再來一次。

　　（第三次磁性人游戲）

　　（二）分別變磁性火車、磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船。（幼兒不同的組合姿勢）

　　師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點難度了，我現在先請小朋友們自己分3組，每組四人，并給自己的小組取一個名字。

　　師：這次我要請你們變出一架磁性火車。

　　師：想一想，磁性火車可以怎么變呢？我請小朋友們自己討論怎么變磁性火車，但是，每一個小組只能4個人變成一輛火車（幼兒小組討論）。

　　現在，跟我一起123，磁性人。

　　師：好，一會姿勢不要變喲。吸。

　　師：磁性火車不僅要保持上半身不動，還要保持火車不能斷掉哦，我們再來一次，

　　師：剛剛我們變了磁性火車。現在，我這邊有三個，分別是磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船，現在請小朋友自己上量一下你們小組想變成什么，然后告訴我（小組討論），

　　現在我們還是4人變成一個，請小組自己討論（小組討論）。

　　好，現在讓我們一起123，磁性人。

　　三、放松活動（兩分鐘）

　　師：你們真厲害，會變磁性人、磁性飛機、磁性火箭，還有磁性帆船，

　　那我再說一個給你們變，你們行不行？

　　面條人

　　師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢？是不動的。

　　現在，大磁鐵肚子有點餓了，我要把面條人拿起來，起來了。

　　好，我要把面條豎起來，

　　師；現在，面條人要放在鍋里去，放在鍋里去，面條人會變得怎么樣？

　　幼：軟軟的

　　師：我要看面條人熟了沒有？

　　我要用筷子把它夾起來，我看夾起來幾根面條人了？

　　我來抖一抖，看熟了沒有？看軟不軟？再抖一抖。

　　師：哎呀，沒熟，再放鍋里。

　　師：絞絞絞

　　這一次我先夾面條人的'手。夾、夾、夾。夾起來了。

　　怎么還不熟啊，再放進鍋里。

　　師：再來絞絞絞，夾起來了。

　　再抖一抖，熟了沒有？軟不軟？

　　這一次熟了，拿一個大碗來，把面條人放進碗里，

　　好，再夾起來。

　　放到碗里，會是什么樣的？再放到碗里。

　　你們餓不餓？幼：餓

　　師：好，夾起來，張大嘴巴，把面條人吃掉。吃飽了沒有？

　　幼：沒有師：那我們再放進碗里，再夾起來，一口把它吃掉。

　　課程反思

　　《磁性人》這節課，能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動。本活動首先讓幼兒以人體動作“拼飛機”進行游戲，接著探索跟多的組合玩法，和嘗試多種造型的拼搭，磁性人合體游戲簡單易行，隨時可做，有趣又實用，避免了活動中單調的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學得快樂，練得輕松。整個活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發展特點。????

　　不足之處是：活動中幼兒奔跑時有幼兒沒掌握好技巧，經常把前面的小朋友絆倒，另外，在今后的活動中要調整好幼兒活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，使不同發展水平的幼兒都能通過自己的適度努力，實現各自的目標

幼兒園健康課教案4

　　活動目標

　　1.能平穩單腳站立

　　2.學會控制自己的情緒和行為，體驗規則的含義。

　　3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備

　　塑膠拼版若干。

　　活動過程

　　1.熱身活動：教師帶領幼兒活動身體各部位，為游戲活動做好準備。

　　2.游戲“我是不倒翁”，嘗試練習單站立。

　　(1)原地游戲。

　　教師數數，幼兒模仿不倒翁的動作：左右腳相互交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動，雙臂側平舉。

　　(2)走動游戲。

　　教師背對幼兒邊走邊數數，幼兒跟在教師后面任意做各種動作，如跑跳等，當教師快速轉身看向幼兒時，幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動)

　　3.玩游戲“我站得穩”，提醒幼兒自覺遵守規則進行游戲。

　　(1)游戲玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場地上站好，兩人雙臂向前平舉，手心相對互相用力推，看誰站得穩，腳不動的幼兒贏。

　　(2)分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數量相同的'幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數5個數，看看每組有介個沒被推下拼版塊的幼兒，數量多著為勝。

　　4.師幼玩放松游戲“不倒翁變軟了”。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園健康課教案5

　　活動目標：

　　1、通過討論，知道一些也才的名稱、特征、生長環境以及挖野菜所需的工具、材料。

　　2、樂意參與小組的討論及材料的準備，有一定的任務意識。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備：

　　1、教師事先挖些野菜，每組一份。

　　2、活動前幼兒做關于野菜的調查表。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒談話，感知野菜的特征。

　　師：你吃過哪些野菜?

　　教師出事相應的野菜，幫助幼兒初步認識各種野菜的.名臣及外形特征。

　　師：你還知道哪些野菜?它們為什么叫野菜呢?

　　引導幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉，了解其明顯特征。

　　請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發現。

　　2、引導幼兒討論野菜的生長環境。

　　師：我們認識了這么多野菜，你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?

　　教師引導幼兒以小組為單位進行討論，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。

　　3、引導幼兒討論挖野菜所需的工具。

　　師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后，按組依次介紹。)

　　師：這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具，并落實到每個幼兒，幫助幼兒形成一定的任務意識。

　　活動反思：

　　今天科學活動的主題是“挖野菜”，是讓孩子們認識野菜，從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中，孩子們都仔細的尋找著。一有發現就招呼同伴們一起去挖。

幼兒園健康課教案6

　　活動內容：

　　玩得健康好成長

　　活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如："用樹枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動小刀"等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

　　（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什么事？

　　那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？

　　（2）幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

　　2、尋找教室里不安全的因素

　　①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

　　②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　　③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　　活動結束：

　　幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的'行為。

　　（1）小心關門出示圖片，引導幼兒觀察發生了什么事情，"小貓為什么會哇哇大哭？""應該如何地小心關門或開門？"并請個別幼兒示范

　　（2）安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園健康課教案7

活動名稱：身體的支架

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

　　2、知道保持身體正確姿勢的重要性。

　　3、并學習保護骨骼的方法。

　　活動準備：

　　教學掛圖多媒體課件笑臉圖片、哭臉圖片等

　　活動過程：

　　一、通過音樂活動了解骨骼的功能

　　1、教師帶領幼兒隨著音樂的節奏做動作走進教室。教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎？（幼兒自由討論）

　　活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。 2、教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）幼兒園大班健康身體的支架優質課教案

　　通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護大腦和內臟。

　　活動評析：通過生動形象的FLASH多媒體教學動畫的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個的認識，而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

　　二、游戲活動：身體寶貝動起來

　　1、教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動作）

　　活動評析：

　　這個環節我運用了現代化的電教設備——多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發他們活動的濃厚興趣。

　　2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應的動作，進一步體驗人體動作和骨骼之間的.關系。幼兒園大班健康身體的支架優質課教案

　　活動評析：在這個環節當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現，在玩耍中完成本環節的教育教學目標。

　　三、保護骨骼的方法

　　1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發育上不利的。

　　2、小游戲：我是健康小裁判。

　　玩法：教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

　　活動評析：在這個環節中，幼兒通過教師的引導閱讀圖書，結合自己的日常生活常識，并通過親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達能力。

　　四、骨骼所需的營養出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

　　活動評析：在這個環節中，我沒有過多的參與意見，而隨機進行引導。我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認識，老師較少的講解，把更多的時間留給孩子，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學的方法。

　　自我評析：

　　整個教學活動中，幼兒在現代化教學手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動手操作、社會能力等方面培養之目的，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

幼兒園健康課教案8

　　【活動目標】

　　引導幼兒練習聽信號快走。

　　【活動準備】

　　1、小鴨頭飾幼兒每人一個。

　　2、用插塑擺出游泳道的造型。

　　3、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　今天的天氣真熱啊！孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧！（聽音樂）做準備活動。

　　轉轉轉，我們小手轉起來；

　　扭扭扭，我們身體扭起來；

　　跳跳跳，我們小腳跳起來；

　　跑跑跑，大家一起跑起來！（重點活動手腕、腿。）

　　二、游戲活動。

　　1、教師講解游戲規則。

　　幼兒（戴小鴨頭飾）分兩隊站好。小鴨站在起點線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰游在最前頭。”念完最后一個字時“小鴨”向終點快走，到終點時轉頭向回走，回來拍第二個小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

　　2、幼兒分組比賽。

　　注意：

　　①扮“小鴨”的`幼兒“游”時要模仿小鴨走的姿勢。

　　②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個字后才能開始快走。

　　3、表揚獲勝隊伍，并發紅點以示獎勵。

　　三、放松活動。

　　隨著輕松的音樂，師生一起做放松活動。

幼兒園健康課教案9

　　活動目標

　　1．愿意參加集體活動，體驗與同伴一起游戲的快樂

　　2．感知不同物品對皮膚的刺激

　　3．能用簡短的語言表達自己的'感受

　　活動準備

　　1．教師準備

　　① 刷子、海綿、小籃子。

　　② 報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

　　2．幼兒準備

　　已學會兒歌《寶寶講衛生》

　　活動過程

　　一、熱身運動：

　　小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。

　　二、感知不同物品對皮膚的刺激

　　游戲一：過小路

　　1．請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的

　　2．用不同方式通過報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激

　　游戲二：過小橋

　　1．提出過橋注意事項（安全問題）

　　2．用不同方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激

　　游戲三：小寶寶講衛生

　　1．念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

　　2．念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

　　三、歌表演：

　　洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不同質地的小路，再次親身體驗游戲活動的快樂。

　　附：兒歌《寶寶講衛生》

　　小寶寶呀愛干凈，今天我們來洗一洗。

　　洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

　　換只手，洗一洗，刷刷刷。

　　洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

　　換只腳，洗一洗，刷刷刷。

　　小手小腳真干凈、真干凈。

幼兒園健康課教案10

　　活動目標

　　學習將7種食物進行分類，初步嘗試學做標記。

　　環境創設

　　7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

　　重點與難點

　　進行分類并學做標記

　　活動過程：

　　一、出示健康寶寶導入

　　教師：看看誰來了？介紹健康寶寶。

　　健康寶寶帶來了許多的食物，看看都有些什么呢？

　　引導幼兒說出各種食物的名稱。

　　二、分類練習

　　1、引導幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。

　　教師示范制作簡單的.標記的方法。

　　2、幼兒操作。

　　幼兒每人一張記錄表

　　請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類貼放在記錄表上，并做簡單的標記。

　　3、集中講評幼兒操作情況（講評2—3名幼兒的記錄紙）

　　4、幼兒再次操作，改正錯誤。

　　5、生生互動，鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

　　6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

　　三、結束部分

　　以健康寶寶的口吻教育幼兒，要想身體健康，就要跟健康寶寶一樣，樣樣都要吃，不挑食。

幼兒園健康課教案11

　　【活動目標】

　　1、探索身體會動的地方，感知關節與人體活動的關系。

　　2、了解關節的重要性。

　　3、對探索人體奧秘感興趣，體驗運動的樂趣。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　【活動準備】

　　音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關節圖》4張，紅筆4只，黑板；保護關節的圖片若干。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣、感知身體的運動。

　　師：請小朋友跟老師一起做運動！邊做邊想我們身體哪些地方會動？

　　二、出示掛圖，尋找人體會動的關節。

　　1、分組探索人體會動的主要關節，用紅筆畫圈做好記號，自由談論身體有哪些地方會動？

　　2、展示掛圖，驗證身體會動的部位。

　　3、提問：想一想這些部位為什么能動呢？

　　三、進一步感知關節與人體活動的關系。

　　1、游戲“動一動”

　　2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。

　　（1）播放歌曲幼兒欣賞。

　　（2）看圖說歌詞。

　　（3）跟歌曲唱一唱、動一動。

　　四、討論交流，了解關節的重要性。

　　1、拿東西的.游戲的體驗關節重要性。

　　（1）提問：身體里的很多關節對我們重要嗎？如果沒有關節，會怎樣？

　　（2）師小結：關節對我們來說十分重要，人因為有了關節，所以身體才能活動。如果沒有了關節，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。

　　2、提問：關節這么重要，那我們要怎樣保護關節呢？

　　師小結：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。

　　3、提問：要是關節受傷了，怎么辦？

　　師小結：不能亂動，要及時告訴老師或父母幫忙處理，嚴重時上醫院處理。

幼兒園健康課教案12

　　微信掃一掃，可以在手機里學習

　　活動目標

　　1.練習將球投進籃筐，鍛煉幼兒的手眼協調能力。

　　2.能積極參加戶外活動。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4.體驗游戲的.快樂。

　　活動準備

　　每人一個小球、球籃若干。

　　活動重難點

　　練習將球投進籃筐。

　　活動過程

　　1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線后面，發給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續投，直到投進為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續投。可反復玩。

　　2.放松動作。在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放松身體，同時小結活動情況，并表揚積極參與投球活動的幼兒。

　　活動延伸

　　教師可增加難度，帶領幼兒在籃筐下連續投球。

　　教學反思：

　　小百科：球體是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園健康課教案13

　　活動背景：

　　我班還有個別孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設計了這次活動，目的是讓孩子們養成不挑食的好習慣。

　　活動目標：

　　1．知道人體需要各種不同的營養。

　　2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發育。

　　3．養成不挑食的好習慣。

　　4．幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的'幫助。

　　5．知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　三只小熊的圖片

　　活動過程：

　　1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們為什么會有的胖，有的瘦嗎？

　　2．教師操作圖片講述故事。

　　3．組織幼兒討論。

　　◎白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

　　◎黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

　　◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）

　　◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？

　　◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

　　教師小結：

　　大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

　　結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。

　　活動反思：

　　這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設疑：小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而認識到挑食的危害。

　　我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

幼兒園健康課教案14

　　活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動重難點：

　　學習履行一些簡單的`安全行為。

　　活動準備：

　　黃色標記、玩具小象。

　　活動過程：

　　（一）情景導入，引起幼兒對活動的興趣

　　1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，著讓幼兒猜測

　　2、我們來聽聽到底發生了什么事？

　　（二）用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

　　1、聽故事，理解故事內容。

　　2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。

　　（三）幼兒仔細觀察——發現問題——解決問題

　　1、讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

　　2、發現了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。

　　（四）活動的延伸

　　剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？

　　活動反思：

　　出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然后聯系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

幼兒園健康課教案15

　　活動目標

　　1.懂得關心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時的痛苦。

　　2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛生預防疾病。

　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　活動準備

　　水痘、腮腺炎等疾病發病時的掛圖。

　　2.幼兒學習資源④10~11頁。

　　3.《好朋友生病了》教學掛圖。

　　活動過程

　　1.教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察并講述，引出活動。

　　2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。

　　(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的.病?對我們的身體有什么危害?

　　(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

　　3.引導幼兒說一說生病了怎么辦。

　　(1)得了水痘和其他傳染病，應該怎么辦?

　　(2)怎樣預防傳染病?

　　(3)引導幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養成良好的衛生習慣。

　　(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

　　4.組織幼兒閱讀幼兒學習資源④第10~11頁，交流生活經驗：如何關心生病的朋友?

　　(1)你生病的時候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關心照顧你的?

　　(2)如何關心生病的朋友?(教師可結合本班當天生病未來園的幼兒開展此項活動。)

　　活動延伸

　　在日常生活中引導幼兒繼續關心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關心別人也是一件很快樂的事。

　　教學反思

　　首先通過談話讓寶寶了解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。在下一個環節中，通過組織寶寶交流生活經驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發了寶寶的愛心。

　　小百科

　　生病通常西醫認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫認為是風、邪、毒等侵入人體?導致陰陽失去平衡。生病的明顯變化表現在:精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常，六大系統的變化。

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