小鴨幼兒園小班教案

時間：2023-02-27 12:14:49 幼兒園教案我要投稿

小鴨幼兒園小班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小鴨幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小鴨幼兒園小班教案

小鴨幼兒園小班教案1

　　一、活動目標：

　　1、練習聽信號向指定方向走、跑交替，發展動作的協調性。

　　2、在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。

　　二、活動重難點：

　　1、活動重難點：聽信號向指定方向走、跑交替。

　　2、指導要點：在游戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習的方式引

　　導幼兒能根據信號走、跑交替。

　　三、活動準備：

　　1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；

　　2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；

　　四、活動過程：

　　1、準備部分

　　（1）、幼兒跟隨教師，走跑進場。

　　（2）小鴨模仿操

　　小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨

　　吃蟲（前后跳躍）。

　　（模仿操重復2遍）

　　2、教學與練習部分

　　（1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習按照指令走或跑

　　1）（教師首先邊示范邊講解動作），指導語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走

　　（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明

　　的.小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。

　　2）在教師的帶領下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲

　　3）針對游戲中的問題，進行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）

　　4）請個別幼兒再次進行示范，幼兒集體活動2次。

　　3、開展“小鴨蓋房子”的游戲

　　指導語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。

　　（1）教師交待游戲玩法，邊講解邊領著一名幼兒示范

　　指導語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩

　　邊跑回來，把積木送到筐里。

　　（2）幼兒進行游戲，教師指導。

　　4、結束部分

　　（1）放松活動，甩手、拉伸、拍拍手。

　　（2）小結活動，師生共同離場

小鴨幼兒園小班教案2

　　活動目標：

　　1、認知：培養幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游。

　　2、能力：培養幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

　　3、情感：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂找朋友。

　　活動重難點：

　　重點：能比較完整、連貫地講述畫面的主要內容。

　　難點：敢于在集體面前大聲地講述。

　　活動過程：

　　一、利用教學PPT課件導入。

　　出示PPT圖片小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的.興趣。同時教師提問：它是誰?他什么樣?誰來學一學!

　　二、通過觀察、提問感知理解講述對象。

　　1、這是什么地方?誰在池塘里游泳?它自己玩心里高興嗎?

　　2、看看，誰來了?小鴨會怎樣邀請朋友呢?朋友又會怎樣回答它呢?小兔(小鳥、小龜)會怎樣說?

　　三、運用已有經驗講述。

　　1、教師繼續播放課件，讓小兔、小鳥、小龜逐個接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內容。

　　2、請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。

　　四、以“平行提問”的方式引進新的講述經驗。

　　1、再次播放課件，講述畫面內容。

　　2、再次播放課件，讓幼兒一起邊看邊連貫、完整地講述。

　　五、置換圖片中的動物，引導幼兒遷移講述經驗。

　　1、用貓、雞、青蛙替換兔子、小鳥、烏龜的圖片，進行仿編。

　　2、播放課件，引導幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經驗上來。

　　六、結束部分：

　　放音樂《找朋友》做律動自然結束。

小鴨幼兒園小班教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒走斜坡，發展幼兒的平衡能力

　　2、培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。

　　3、啟發幼兒抬物走，發展幼兒的協作能力，體驗合作的快樂。

　　4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動重點：

　　幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走，指導幼兒正確掌握兩人合作抬物走。

　　活動準備：

　　1、木制斜坡4條。

　　2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　活動過程：

　　1、創設游戲情境：

　　（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的.角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

　　（2）老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

　　2、引導幼兒積極參與游戲：

　　（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。

　　指導重點：

　　A．小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

　　B．上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。

　　（2）幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。

　　A．老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。

　　重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

　　B．游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子，池塘里發生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？"老師啟發幼兒回答。

　　重點：初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。

　　C．讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

　　D．垃圾拾完，繼續"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

　　教學反思：

　　整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經驗）

　　激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。

小鴨幼兒園小班教案4

　　活動目標

　　1、發展跑、跳、鉆等動作的協調性。（重難點）

　　2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。

　　活動準備

　　1、積木墊小鴨頭飾小魚

　　2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》

　　活動過程

　　一、兒歌導入《小鴨子》做韻律活動。

　　一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

　　二、引出主題

　　師：我們小鴨子喜歡吃什么啊?對我們鴨寶寶喜歡吃魚(出示圖片)我們慢慢長大了要學習本領，今天媽媽帶寶寶去河里學習捉魚的本領，但是在學習過程中會遇到一些困難，我們要小心啊，我們先做一下熱身運動吧，《轉一轉》(播放音樂)寶寶們我們做好了準備那就出發吧，

　　（1）過小河溝

　　師：聽這是什么聲音(播放音樂)

　　幼：小河流水的聲音

　　師：我們游不過去怎么辦?誰來想想辦法呢，

　　幼：跳過去

　　師：哦這個寶寶說跳過去，來給大家示范一下，寶寶們仔細看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，寶寶們要輕輕的跳啊，注意安全看那位寶寶跳的最好。來準備跳再來試一試準備跳。哪還有其他辦法嗎?

　　幼：這樣一只腳跳過去

　　師：這個寶寶真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，準備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來一個辦法你們仔細看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。

　　小結：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。

　　（2）鉆山洞

　　師：寶寶們我們繼續往前走，看前面有山洞我們怎么過去啊，唉急死媽媽了誰能幫幫媽媽想辦法解決困難呢?

　　幼：鉆過去

　　師：這個寶寶說鉆過去，你來給大家示范一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了，那樣找不到媽媽的。

　　（3）躲浪花

　　師：、寶寶們快看前面的河水里卷起了浪花，浪花很兇猛的，小心不要被卷到里面啊，那怎么辦呢

　　幼：躲著過去。

　　師：寶寶你來示范一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。

　　小結：剛才我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞，躲過浪花。用這些辦法來解決困難，現在我們去捉魚每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然后接著去鉆山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環節，在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那里等著其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開始捉魚嘍!(播發視屏《幾只鴨子下河挖》)

　　師：現在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學會了捉魚的本領，揮一揮你們手中的小魚，那寶寶們你們今天開心嗎為什么呢?

　　幼：開心，因為我們學會了捉魚的'本領。

　　小結：我的寶寶們學會了捉魚的本領以后還要學習更多的本領。

　　三、放松動作，聽輕音樂

　　師：寶寶們現在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。

　　寶寶們天色不早了我們回家吃魚去嘍!向老師們說再見吧!

小鴨幼兒園小班教案5

　　語言活動：小鴨找朋友活動目標：

　　1、通過模仿小動物之間的對話，培養幼兒完整的語言表述能力。

　　2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習性。

　　3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、能簡單復述故事。

　　活動準備：

　　flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干。

　　活動重難點：

　　理解故事內容，學習故事中小動物的對話

　　區分會游泳和不會游泳的動物

　　活動過程：

　　一、興趣導入

　　出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

　　老師小結：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。

　　問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)

　　二、完整欣賞

　　觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：

　　小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?

　　小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

　　三、分段欣賞flash并交流故事內容。

　　(1)故事的名字叫什么?學說小鴨子找朋友，并認字。

　　(2)一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時，一只小鳥飛來了，小鴨對它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢?

　　(3)一只兔子走過來了，小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?

　　(4)一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?

　　四、表演“小鴨找朋友”

　　老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的對話。

　　活動反思：

　　如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的`語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

小鴨幼兒園小班教案6

　　【活動目標】

　　1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的生活習性感興趣。

　　2、學習表演故事情節。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的.童趣。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　【活動準備】

　　小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

　　【活動過程】

　　一、引出故事

　　師：今天啊，老師給大家帶來了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）

　　小鴨和他的朋友小雞最近發生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發生了什么？

　　二、引導幼兒理解故事內容。

　　提問：

　　1、故事中出現了哪些動物？

　　（1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？

　　（2）教師小結好朋友的意思。

　　2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節講一下）

　　三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結合）

　　四、經驗延伸

　　1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、教師小結：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

　　附故事《小雞和小鴨》

　　“鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進河里去游泳；撲通，小雞也跳進河里去游泳。可是小雞不會游泳，“救命啊！”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈。”

　　教學反思:

　　由于小班幼兒年齡特點所致，社會行為經驗缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現有會和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動，來幫助幼兒建立社會經驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動物和送禮物兩個環節激發了幼兒的參與興趣。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。

小鴨幼兒園小班教案7

　　活動目標：

　　1、體驗鴨媽媽對鴨寶寶的愛。

　　2、用動作表現鴨子走路的基本姿態。

　　活動準備：

　　1、漢字卡片

　　2、情景場地

　　3、風、雨、雷電的`聲音課間

　　4、音樂《母鴨帶小鴨》

　　活動過程：

　　一、看字卡導入活動

　　1、出示字卡：媽媽、寶寶、鴨

　　2、老師給小朋友們講一個鴨媽媽和鴨寶寶的故事。

　　3、講完故事后提問？

　　聽完了故事小朋友們有什么感受？生活中你生病了，媽媽是怎么照顧你的？如果你是鴨媽媽在這種情況下你會怎么做？

　　二、創設情景進行游戲

　　1、教師扮演鴨媽媽，孩子們扮演鴨寶寶進行游戲活動。

　　師：小朋友們的想法很好，你們一定想體驗一下，現在老師來當鴨媽媽，小朋友來當鴨寶寶我們來體驗一下。

　　2、幼兒分組扮演鴨媽媽和鴨寶寶進行游戲。

　　3、幼兒之間交換角色進行游戲。

　　三、放松談話

　　1、做放松活動

　　2、同幼兒談話小節活動。

　　師：你們當鴨媽媽時有什么體會？為什么會有這樣的感覺？當鴨寶寶時有什么的體會？為什么會有這樣的感覺？

　　教師小結：體現了媽媽對寶寶的愛。

　　四、延伸活動

　　引導幼兒制作禮物送給媽媽，并且用語言表達對媽媽的愛。

　　師：媽媽這么愛寶寶我們應該怎樣愛媽媽呢？

　　寶寶可以為媽媽做什么呢？我們的手可以為媽媽做什么？嘴巴可以做什么?

小鴨幼兒園小班教案8

　　【活動意圖】

　　小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動物，他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過做游戲，可以培養幼兒的合作意識,提高合作能力，同時還可進行講衛生、愛勞動的良好行為習慣的培養，并進行初步的環保意識教育。為此，我設計了小鴨捉魚這一游戲活動。

　　【活動目標】1、練習抬著走，發展幼兒的合作能力。

　　2、培養幼兒講衛生、愛勞動的'良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。

　　【活動準備】1、木質斜坡4條（代表4條小路）。

　　2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

　　【活動過程】

　　一、熱身運動老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運動動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

　　二、游戲活動

　　1、教師說明游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。

　　教師帶領幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，說明游戲的名稱及玩法，小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里，下斜坡時要注意中心，兩手側平舉。

　　2、進行小鴨捉魚游戲。

　　（1）初次捉魚

　　鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護，及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

　　（2）再次捉魚

　　幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其他的東西（垃圾）。老師問“小鴨子，池塘里發現什么了什么事？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才能使池塘變干凈？”引導幼兒回答并動手收拾垃圾。

　　（3）垃圾收拾完，繼續玩“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚捉完為止。鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂模仿小鴨抬著魚回家。

　　活動評價小鴨媽媽表揚合作認真、“抬魚”本領強的、講衛生、愛勞動的小鴨子。

　　【活動延伸】兩人一組，分組進行小鴨捉魚（或撿垃圾）比賽，看誰在規定的時間內捉的魚（撿的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。

小鴨幼兒園小班教案9

　　活動目標：

　　1.欣賞樂曲,感知旋律的變化,愿意用動作表達自己的感受。

　　2.創編樂曲中小鴨游泳和嬉戲的動作,發展幼兒的想象和表演能力。

　　3.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力。

　　4.能跟著節奏打節拍。

　　活動準備：

　　池塘和各種跳舞姿勢的小鴨圖片，三段樂曲對應的小鴨圖片，小鴨頭飾人手一只，錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、引入。

　　1.出示池塘圖，今天池塘里來了一群小客人，你們猜猜是誰呀？再出示小鴨圖，畫有各種跳舞姿勢的小鴨，有的在草坪上搖搖擺擺得走，有的在跳舞，還有的在水中游。（對，是一群可愛的小鴨子）

　　2.小鴨子在干什么？引導幼兒看一看、議一議。

　　二、引導幼兒欣賞音樂。

　　1.第一遍欣賞。

　　今天我們一起來聽一首樂曲名叫《小鴨的舞》，我們一起來聽一遍吧。（聽樂曲一遍）這首樂曲你聽了以后有什么感覺？這首樂聽曲起來快慢是不是都一樣的？（不一樣的，有快有慢）

　　2.第二遍欣賞。

　　哪里快，哪里慢呢？小結：前面是快的，中間是慢的，后面又是快的。

　　3.分段欣賞。

　　引導幼兒聽第一段，想一想，這里小鴨子好象在干什么？（好象在走路，貼上小鴨走出家門的圖片）小鴨子是怎么走路的'呢？請幼兒學一學小鴨走路的樣子，然后跟著音樂做第一段小鴨走出家門的動作。

　　同上方法，學習第二、三段，引導幼兒聽音樂做小鴨游泳嬉戲和玩好走遠回家的動作。

　　4.老師做鴨媽媽，幼兒做小鴨，戴上小鴨頭飾，連起來完整欣賞一遍，邊聽可邊做動作。

　　三、創編表演。

　　1. 創編舞蹈動作，教師引導提問：小鴨子在水里除了向前游泳，還可以怎樣游泳？除了游泳還會干什么？

　　2.邊聽音樂邊把創編的動作加上去表演，最后“小鴨回家了”出活動室。

小鴨幼兒園小班教案10

　　教學目標：

　　1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。

　　2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

　　3.培養幼兒大膽作畫的習慣。

　　教學準備：

　　1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

　　2.棉簽，毛巾若干。

　　3.不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。

　　教學過程：

　　一．引出課題：

　　1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

　　2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

　　3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？

　　二.教師示范畫小鴨。

　　教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

　　三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。

　　四．幼兒練習

　　1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

　　2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

　　3.及時展覽，講評幼兒作業。

　　4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。

　　幼兒園小班美術教案：小青蛙學游泳

　　活動目標

　　1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

　　2．借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。

　　3．養成細致觀察、大膽作畫的習慣。

　　活動準備

　　1．表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

　　2．范畫一幅、青蛙照片一幅。

　　3．紙、蠟筆。

　　活動過程

　　1．圖形聯想。

　　教師出示橢圓形紙片。

　　提問：看看、猜猜這個圖形像什么？

　　幼：雞蛋。

　　師：還像什么？

　　幼：土豆臉\氣球雨點\青蛙媽媽的蛋。

　　師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。

　　出示青蛙的影像圖。

　　看，橢圓形變成了什么？

　　2．觀察圖片，了解青蛙特征。

　　青蛙長什么樣？青蛙會什么本領？

　　3．模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。

　　青蛙做預備的時候，腿是怎樣的？學一學。

　　青蛙游向前的時候，腿是怎樣的`？學一學。

　　請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

　　引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

　　4．討論作畫。

　　借助橢圓形圖片擺造型。

　　請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。

　　討論：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

　　（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。）

　　請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？

　　提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

　　5．幼兒自由作畫。

　　繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

　　（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）

　　6．師生講評。

　　請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

　　（小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態，我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發幼兒向同伴學習。）

　　活動延伸

　　1．引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。

　　2．進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。

小鴨幼兒園小班教案11

　　活動目標

　　1、練習聽信號向指定方向跑，能較好地調控跑的方向，學會互相避讓。

　　2、通過游戲，提高動作的靈活性和協調性。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　指導要點

　　1、活動重難點：練習聽信號向指定方向跑，復習聽信號變換動作。

　　2、指導要點：通過情景創設，讓幼兒在聽信號走、跑的基礎上，掌握互相避讓的方法和技能。

　　活動準備

　　1、人手一個呼啦圈。

　　2、鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個。

　　活動過程

　　（一）準備部分

　　1、幼兒扮小鴨，教師扮鴨媽媽，聽音樂練習走跑進場。

　　2、小鴨模仿操

　　太陽出來真正好，小鴨起床伸懶腰。

　　伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

　　踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

　　踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小蝦，捉小蝦。

　　教學反思：活動開始前，讓幼兒以角色表演走跑進入，很好地激發幼兒的積極性，調動幼兒的節奏融入到活動中。為下面的活動做好輔墊作用。

　　（二）教學與練習部分

　　1、幼兒自由玩圈，探索圈的.不同玩法。

　　（1）教師出示漂亮的圈，激發幼兒玩圈興趣。

　　教師：小鴨子們，這里有好多圈圈，你們想一想，怎么玩？

　　（2）鼓勵幼兒探究圈的不同玩法。

　　教學反思：這個環節中，教師出示呼啦圈，引導幼兒探究圈的不同玩法；幼兒各自玩得很開心。

　　2、游戲“變變變”。

　　（1）教師：剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣，把圈圈變成了很多東西，大家想不想看他們怎么玩的？

　　（2）教師帶領幼兒玩各類圈變化的動作。

　　教師：呼啦圈可以變成方向盤，我們一起開車去郊游。呼啦圈可以變成烏龜殼，在草地上散步。呼啦圈可以變成小花傘，為我們擋風遮雨。

　　（3）過渡語：呼啦圈真神奇，可以變成很多東西，我們把圈圈圍在一起，就成了小鴨的家。

　　教學反思：教師與幼兒一起探索不同的玩法。有的幼兒不約地拿著圈跳起來，有的幼兒模仿健美教練轉圈，還有的幼兒拿著圈跳進去又跳出來；玩得真愉快。

　　3、游戲“小鴨找家”。

　　（1）交代游戲玩法。

　　教師：小鴨們，我們一起來玩一玩吧！

　　小鴨小鴨走走走，走來走去好自由，肚子餓了找蚯蚓，吃得飽飽真快樂！

　　教師：小鴨們，聽到“狼來了”，要趕快跑回家，找到一個圈圈蹲下來。

　　（2）教師：這里太不安全了，我們把家搬走吧！

　　教學反思：游戲中，幼兒很好地抓住游戲的節奏，跟著小鴨媽媽；找家過程中，幼兒跑得很快，有的幼兒找不到圈圈就站在圈圈外，經教師提醒，幼兒跳進圈圈內，有的幼兒很聰明，三兩個站一個圈圈，這樣“狼”就抓不到了。

　　（三）結束部分

　　1、韻律操“小鴨學游泳”。

　　教師：小鴨們真聰明，都找到了自己的家。我們一起慢慢地游回家吧！

　　小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

小鴨幼兒園小班教案12

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，初步嘗試按節奏念歌詞及學看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。

　　活動準備：

　　小雞、小鴨木偶，歌曲相應圖譜活動過程：

　　一、初步感知歌曲中的歌詞，按節奏學念歌詞

　　1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的？

　　2、游戲：有趣的叫聲根據歌曲中的'節奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節奏學念歌詞，初步感知樂曲。

　　(1)根據歌詞邊操作木偶邊按節奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。

　　(2)幼兒聽音樂按節奏學念。

　　二、完整感知樂曲，學看圖譜，并用自然音演唱歌曲。

　　1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個初步感知。

　　2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。

　　3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。

　　三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。

　　請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進一步熟悉歌曲。

　　四、延伸活動

　　進行歌曲創編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進歌曲。

小鴨幼兒園小班教案13

　　活動目標：

　　初步了解常見動物的基本特征和生活習性。了解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。

　　根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

　　活動流程：

　　談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）

　　針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

　　了解故事內容，學習禮貌用語：

　　咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

　　（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

　　小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”

　　（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔

　　小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？

　　師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？

　　（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗

　　小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦？

　　師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？

　　師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）

　　（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

　　小鴨有了小青蛙一起在河里游泳，這回心情怎么樣了？（開心、快樂）你是怎么知道的？（臉上的表情）

　　欣賞故事：

　　老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！

　　提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？

　　自然結束：

　　有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現在咱們一起幫小鴨找更多的'朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習說“請”“對不清”）

　　五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！

　　教學反思：

　　如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

小鴨幼兒園小班教案14

　　一、活動目標：

　　1、學會傾聽，能理解故事內容。

　　2、能說出自己和媽媽的名字。

　　3、培養自我保護意識。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識

　　5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

　　2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

　　三、活動過程：

　　1、聽看結合，欣賞故事：

　　1）、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了？”——“誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”

　　教師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

　　2）、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

　　2、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

　　3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結束課程。

　　四、活動延伸：

　　1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

　　2、情境問答的內容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的'地址或電話。

　　活動反思

　　這節課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。

　　在上這節課時我運用了圖片和案例相結合的方法，一開始我創設迷路的情節，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。

　　在幼兒知道小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一個人亂跑。迷路時，如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。

　　通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

　　1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　2、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

　　3、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

　　4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。