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幼兒園的游戲教案

時間:2023-02-24 11:40:38 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園的游戲教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園的游戲教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園的游戲教案

幼兒園的游戲教案1

  目標:

  1.體驗與大家一起玩皮球的樂趣

  2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

  準備:幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個

  玩法:

  1.追皮球

  在塑膠場地上,教師將紙箱的皮球全部拋出去,幼兒追逐皮球,追到球后,跑回原處,把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔,幼兒反復玩游戲。

  規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個球,并把球投入箱內(nèi)。

  2.滾皮球

  幼兒在小滑梯上先將球滾下來,控制球滾到紙箱內(nèi),進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到球繼續(xù)玩。

  規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。

  3.找朋友

  教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行。隨著幼兒熟練程度,圓圈逐漸變大。

  規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔或抱回來。

  4.小豬回家

  幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,幫助“小豬”鉆過“山洞”,走過“小橋”,繞過“危險”回到家。

  規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

  5.喂小動物吃飯

  在大紙盒上貼好動物頭像,幼兒站在一定距離外,設法將皮球投進紙盒里,以提高孩子投準目標的精確程度和鍛煉目測力。

  規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的`地方投球,一個接一個地投,不能搶。

  6.小小傳球手

  幼兒可以以各種方式站好,從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團隊精神,也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等,都能促進孩子們互相配合、協(xié)同活動的能力。

  規(guī)則:

  幼兒要站好,要依次傳遞,不能越位傳遞

幼兒園的游戲教案2

  我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例;遵循不同幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,從簡單到復雜層級推進,讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構(gòu)。現(xiàn)與大家分享。

  設計意圖:

  幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,鍛煉肺活量,同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感,嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學習解決交往中出現(xiàn)的簡單問題;弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,了解他人的存在,學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境,理解哥哥姐姐主動關(guān)心自己的情感。

  (一)看誰力氣大

  游戲材料:乒乓球、桌子、積木。

  游戲玩法:

  桌子兩端設置網(wǎng)兜,積木在桌子兩側(cè)圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi)。先進球者勝。

  游戲規(guī)則:

  合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。

  延伸游戲:

  1.變換軌道(桌面)的`長度。

  2.通過調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時難度相對越低。

  3.用積木搭建多種形式的“球門”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  (二)美麗的乒乓畫

  游戲材料:乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。

  游戲玩法:

  在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊),將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上,兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球,用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。

  游戲規(guī)則:可以補充顏料,用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成。

  延伸游戲:

  1.桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案,如手套、帽子、裙子等,以提高幼兒游戲興趣。

  2.開始游戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料,待游戲熟練后,可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進行調(diào)配,調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲。

  (三)迷宮滾球

  游戲材料:乒乓球、桌子、積木、吸管。

  游戲玩法:

  在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設計迷宮(球的軌道),設計完成后用吸管將球從迷宮的起點吹到終點。

  游戲規(guī)則:

  哥哥姐姐設計搭建迷宮,弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走,弟弟妹妹吹球遇到困難時,哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。

  延伸游戲:

  1.游戲熟練后可以更換小積木,增加設計路線的難度,提高游戲興趣。

  2.鋪上不同材質(zhì)的桌布,改變乒乓球滾動時的摩擦力,促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務。

幼兒園的游戲教案3

  【活動目的】練習鉆和跑的動作。

  【活動準備】游戲前先學會兒歌:“鉆山洞,鉆山洞,小朋友,不怕難,學好本領(lǐng)去探險,多為祖國做貢獻”。

  【活動過程】

  將幼兒分成三人一組,其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞,中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。

  游戲開始,幼兒一起說兒歌,說完最后一個“獻”字,小探險家馬山起立按逆時針方向鉆洞追捉,只要有一個幼兒被追上,游戲就結(jié)束。至此各組調(diào)換一名幼兒做小探險家在進行游戲。

  【活動規(guī)則】

  1、小探險家必須等說完“獻”字,才能開始鉆洞追前面的`幼兒,不得搶先。

  2、當山洞者不能阻礙探險者的行動。

  注意事項:洞與洞的距離要適當遠些,約1.5米左右。

幼兒園的游戲教案4

  設計意圖:

  我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多地領(lǐng)略可樂瓶的玩法,借機進行體能及動作練習,我設計了這一活動,讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標記進行系列赤腳運動――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力、空間感受力,跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。

  目標:

  1.通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

  2.樂于參與運動,創(chuàng)新玩法。勇于挑戰(zhàn)自我。

  3.與同伴協(xié)商配合,有序參與活動。

  準備:

  1.教師用的一個裝有豆子的可樂瓶,幼兒人手一只可樂瓶。

  2.幼兒分成四組,每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標記(如圖)。

  3.幼兒運動時的背景音樂。

  4.場地布置(如圖)。

  過程:

  一、熱身運動

  1.師(幼兒人手持一只可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶):可樂瓶會唱歌,你們想聽嗎?

  2.播放音樂,教師用可樂瓶配打節(jié)奏。

  3.師:可樂瓶不但會唱歌,還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下,師幼一起用可樂瓶做準備操。)4.師:剛才我們的小腳又蹦又跳,現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂瓶進行腳部按摩:

  ①"洗洗腳"。將可樂瓶置于腳板,幼兒來回搓動雙腳,活動腳板(如圖)。

  ②"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作,活動腳趾(如圖)。

  ③"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動腿部肌肉(如圖)。

  ④"我和寶寶睡個覺"。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動腰部(如圖)。

  二、"闖關(guān)"游戲

  (一)自創(chuàng)玩法。

  1.師:可樂瓶不但會唱歌跳舞,還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試?

  2.幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導,鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

  3.幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學習。

  (二)開展"闖關(guān)"游戲。

  1.幼兒根據(jù)場地上的標記擺放可樂瓶,布置運動場地。

  師:接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關(guān)"游戲,現(xiàn)在請你們按手中可樂瓶的標記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。

  2.教師介紹"闖關(guān)"游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動。

  師:現(xiàn)在你們已將可樂瓶放到了四個活動區(qū)里,這四個活動區(qū)里不同的內(nèi)容,就是我們要闖的四關(guān)。我們按要求闖過四關(guān)后,就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。

  標記一活動區(qū):單腳跳過可樂瓶。

  動作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過8個間距為30厘米的可樂瓶(如圖)。

  標記二活動區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶。

  動作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過8個間距為60厘米的可樂瓶,落地時注意彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。

  標記三活動區(qū):跨越可樂瓶。

  動作提示:左右腳交替跨越8個間距為80厘米的可樂瓶,注意不要踩在可樂瓶上,以免摔倒(如圖)。

  標記四活動區(qū):跑步繞過可樂瓶。

  動作提示:根據(jù)可樂瓶擺放的位置,在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過8個間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的.趣味性,教師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子,被"鱷魚"吃掉(如圖)。

  三、挑戰(zhàn)游戲

  教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置,如在同一活動區(qū)從兩種標記的混放到三四種標記的混放,引導幼兒根據(jù)標記的變化及時更換動作,發(fā)展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。

  四、放松活動

  1.師:今天,你們都成功地完成了闖關(guān)任務,讓我們來慶祝一下,一起吃吃漢堡包吧!

  2.用趣味互動小游戲"漢堡包"進行肢體放松活動。

  七個拉答七個拉答炒炒炒(全身放松做抖動狀),甭個拉答甭個拉答飽飽飽(雙手叉腰,雙腳環(huán)繞),七個拉答炒,甭個拉答飽(同上兩種動作),七個拉答,甭個拉答,漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!

  3.足部按摩放松活動:捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個足部)。

  4.組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動。

幼兒園的游戲教案5

  活動背景:

  為了加強晨間鍛煉的`內(nèi)容,讓孩子們更加愉快地上幼兒園,今天帶孩子們玩了一些趣味游戲。

  游戲一:拋接球

  活動目標:

  練習拋接,培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)能力。

  游戲二:踩高蹺

  活動目標:

  在高蹺上行走,鍛煉平衡能力。

  游戲三:騎小車

  活動目標:

  交替蹬踩,鍛煉腿部,培養(yǎng)活動敏捷能力。

  游戲四:打曲棍球

  活動目標:

  培養(yǎng)耐心與合作意識。

  游戲五:小花狗

  活動目標:

  學習歌曲,自編動作,感受音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  頭飾,音樂。

幼兒園的游戲教案6

  [教案目的]

  1.認識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

  2.幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

  3.發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應能力。

  [教案準備]

  物質(zhì)材料:

  1.操作玩具每人一份,笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

  2.1~10的圖案記錄卡每個幼兒一份,教師用1~10圖案記錄圖一張。

  3.畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

  4.標有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

  5.似“橋”的平衡木一個,圖卡各兩個,1~10的數(shù)字卡各一張。

  知識經(jīng)驗:

  1.幼兒知道如何按要求做記錄。

  2.知道家里的電話號碼或父母的手機號碼。

  環(huán)境布置:

  1.過橋的場景。

  2.停車場。[教案流程]

  一、操作活動

  (一):實物配對引導幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密,并認識單、雙數(shù)玩具。

  1.為每個幼兒準備兩組玩具,讓幼兒擺一擺放一放,看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

  2.把兩種玩具分別配對,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?小結(jié):一種玩具是可以兩個兩個配對,到最后都能配成對的.,另一種玩具是兩個兩個配對,到最后只剩下一個單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具,剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

  3.請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下,把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下,看誰放得對。

  二、操作活動(二):圖案配對1.幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標記,并寫出各圖案的數(shù)量。2.幼兒講述記錄結(jié)果。3.老師和幼兒一起討論1~10的數(shù)字中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體1.在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。2.在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

  四、操作活動(三):連線以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼,啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片,在空格中填上自己家或父母的電話號碼,然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

  五、游戲:過橋(音樂配游戲)提問:由于車輛越來越多,而長江上的橋數(shù)量有限,怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢?能不能用我們今天學的單、雙數(shù)的知識來解決這個問題呢?人們想到了一個辦法,就是單數(shù)時只能讓單牌號的車過橋,雙數(shù)時只能讓雙牌號的車過橋。

  玩法1:每個幼兒扮小司機,任取一車牌號,老師扮警察,當警察舉“”圖卡或“”圖卡時,單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2~3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片,再玩1~2遍。玩法2:每個幼兒扮小司機,任取一車牌號,老師扮警察,當警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時,單牌號的車過橋;當警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時,雙牌號的車過橋。結(jié)束游戲:單牌號車請到單號停車場休息,雙牌號車請到雙號停車場休息。

  活動延伸:帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

幼兒園的游戲教案7

  活動目標:

  1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。

  2.在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒交往潛力。

  活動準備:

  各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

  活動過程:

  1.領(lǐng)幼兒復習蔬菜的`特征,了解交易的方式。

  2.將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配主角。(營業(yè)員、顧客)

  3.教師先當營業(yè)員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

  4.扮顧客的幼兒問:“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說:“再見。”營業(yè)員說:“歡迎下次再來。”

  5.教師強調(diào)營業(yè)員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員,對不當行為進行糾正。

  6.游戲反復進行,教師可先當管理員,指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員,或互換主角。

  7.教師小結(jié),結(jié)束活動。

幼兒園的游戲教案8

  設計意圖:

  區(qū)域活動中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣,我看見班上收集的廢舊瓶用完后,瓶蓋不知如何處理,于是就想到創(chuàng)設“益智棋類區(qū)”。在市場上購買的棋需要一定的經(jīng)費,長期購買會造成一定的浪費,而且它的游戲內(nèi)容是一成不變的,時間久了,那些尋求新鮮感的孩子就會對它失去興趣。為了在區(qū)域活動中充分調(diào)動幼兒動手、動腦、動口的積極性,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當做棋子,開展游戲活動。在教學活動中,既可以作為區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設的一部分,發(fā)揮其教育功能,又可以配合幼兒園教學大綱,對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發(fā)點,迎合孩子興趣,適合孩子特點,滲透環(huán)保教育理念,充分體現(xiàn)區(qū)角活動的`特色。例如:糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋等等。這樣不僅能節(jié)約成本,還能不斷更新游戲內(nèi)容。而且孩子們玩起自己做的棋來,也特別地有興趣。

  活動目標:

  1、創(chuàng)設棋文化環(huán)境,激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。

  2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。

  3、喜歡玩棋類游戲,初步體驗在棋類活動中的快樂。

  4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。

  活動準備:糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。

  活動過程:

  1。介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

  2。分組體驗下棋的樂趣。

  3。介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。

  4。游戲:《我來做裁判》

  玩法:益智區(qū)已經(jīng)人多了,讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說:“你們下棋我來做裁判好嗎?”其他孩子商量了一下欣然答應了,于是很快各自進入各自的角色,愉快的進行游戲。然后角色互換,繼續(xù)游戲。

  教學反思:

  在區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認真去做該做的事。此次活動,我們就各類棋對幼兒進行教育,并教幼兒開展下棋活動,通過“我來做裁判”的游戲,讓每個幼兒參加下棋活動,充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的引導作用。

幼兒園的游戲教案9

  俗話說:十指連心、心靈手巧。經(jīng)常讓孩子玩幼兒園手指游戲,不僅能增加趣味性,還能刺激大腦發(fā)育。在幼兒園,開展手指游戲是開發(fā)幼兒智力的重要途徑,趕快來玩玩幼兒園大班手指游戲吧!

  1、手指變變變

  一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動一動做蟲子蠕動的樣子,可以從腿爬到頭上)

  二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動樣子)

  三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)

  四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動)

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動)

  (最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)

  2、手指寶寶

  兩個大拇指(大拇指伸直),比比一樣高(大拇指放在一起)

  相互點點點(兩個大拇指相對碰一碰),接著彎彎腰(大拇指彎一彎)

  兩個小拇指,一樣都靈巧,相互拉拉勾,點頭問問好

  食指,中指,無名指,樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無名指彎曲運動)。

  攤開雙手數(shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上,十指伸展)

  一(左手拇指彎曲)。

  二(左手食指彎曲)

  三(右手中指彎曲)。

  四(左手無名指彎曲)

  五(左手小指彎曲)。

  六(右手拇指彎曲)

  七(右手食指彎曲)。

  八(右手中指彎曲)

  九(右手無名指彎曲)。

  十(右手小指彎曲)

  都是我的.好好寶寶(兩手互拍)。

  3、美麗的花園

  花園里百花開(雙手作圓圈,然后雙手伸高擺動手腕)

  萬紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞)

  菊花張開小嘴吧(大拇指先開成菊花)

  蘭花揚起小下吧(繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家)

  雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對在一起另一只手成花狀直立)

  喇叭花開早早起(左上、胸前、右上、胸前)

  什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問題)晚上開

  節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(手指握拳猛的張開分三次)。

  4、玩具柜

  我家(拍一下手、移動對空合攏)有個玩具柜(打開、大拇指向上)

  柜子一共有幾層(關(guān)上門再打開二次)

  一層二層三四層(從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指)

  我的柜子有四層,一層一層(小指放小指上面、無名指放無名指上面……手指依次彎曲)關(guān)上門。

  5、扭扭操

  好朋友(右手打開向外伸)在一起(左手打開向外伸)

  我們快來(握拳猛的打開手同時向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞一繞)

  頭兒(大拇指繞一繞)鈕鈕碰碰碰

  脖子(食指繞一繞)鈕鈕碰碰碰

  腰兒(中指繞一繞)鈕鈕碰碰碰

  屁股(無名指繞一繞)鈕鈕碰碰碰

  腳兒(小拇指繞一繞)鈕鈕碰碰碰

  大家來做鈕鈕操(雙手繞一繞)

  做個鍵康好寶寶(雙手握拳,雙臂彎曲,做很有力量的樣子)。

幼兒園的游戲教案10

  活動目標:

  1.通過體驗一次性紙杯的多種玩法,鍛煉幼兒手指的靈活性。

  2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽的嘗試精神。

  3.體驗和紙杯做游戲的快樂。

  活動準備:

  一次性紙杯每人6個、5個小球。

  活動過程:

  一、幼兒頂1個紙杯在老師的帶領(lǐng)下坐下,手指熱身。

  (教師布值好五排六個紙杯,教師帶領(lǐng)幼兒繞場地走、蹲、做鬼臉等。)請你找個紙杯坐下來,把頭上紙杯疊到地上的杯上,然后盤腿坐好。寶寶們,看!這是什么?(紙杯)它是用來干什么的?

  教師小結(jié):用紙杯喝水、喝可樂、喝果汁。紙杯給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!你愿意和紙杯做游戲嗎?大聲回答我。

  玩紙杯之前先給手指頭熱熱身,玩游戲的時候,要注意保護好杯子不要壓扁了。

  二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

  (一)和紙杯做游戲

  1.紙杯傳球

  教師:請你用紙杯把小球送到下一位小朋友,依次類推,最后一個小朋友把紙杯傳回第一個小朋友。我數(shù)321開始,看哪組動作快?

  2.單手、雙手玩紙杯

  幼兒每人6個紙杯,像老師一樣放好(胸前一排擺好),寶寶們,右手給我,數(shù)數(shù)你有幾個杯子?紙杯口朝下我們叫關(guān)起來,紙杯口朝上叫打開。(幼兒根據(jù)教師的演示,說關(guān)起來,打開)

  教師:你們的`杯子是打開的還是關(guān)起來的?雙手放膝蓋,伸出你的右手,我數(shù)321開始,請你把杯子打開。完成后舉手告訴我。(教師鼓勵幼兒依此說完成)。

  教師:現(xiàn)在杯子是關(guān)起來還是打開的?(教師發(fā)號施令,幼兒將紙杯關(guān)起來)

  教師請幼兒換只手玩紙杯。

  教師:現(xiàn)在我們同時用兩只手玩紙杯?(同單手一樣將紙杯關(guān)起來、打開)

  3.疊高

  (1)一個人疊紙杯

  教師:開心吧,紙杯還可以怎么玩呢?用十秒鐘的時間把杯子疊起來,看誰最先完成,我數(shù)十下,大家停下(教師鼓勵幼兒疊出不同的造型)

  (2)六人集體疊紙杯

  教師:請你們六個為一組,在這里一起疊紙杯,先商量再一起疊,看哪一組疊的又高又牢固。(教師為孩子和作品留影)

  教師:你有最快的辦法把紙杯收起來嗎?(幼兒探索收紙杯,教師請幼兒放回老師處。)

  三、幼兒手指放松運動

  請幼兒把剛收拾好的紙杯扔到指定的位置后,坐邊上休息,家長參與游戲。

  教師將家長分為兩組,一組將紙杯打開,一組將紙杯關(guān)起來,看哪組動作最快先完成,幼兒為自己的爸媽加油!

幼兒園的游戲教案11

  游戲運動的意圖:

  在大班主題“我是中國人”中,我們連系了愛故鄉(xiāng)的主題,表現(xiàn)主題與園本課程相連系,在課堂里創(chuàng)設了響應的自立游戲地區(qū),如“老街美食街”“老街美容院”等。

  和孩子們一路創(chuàng)設情況,接著便是孩子們經(jīng)由過程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內(nèi)容。

  質(zhì)料預備:

  1、種種美食制造質(zhì)料(皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等),美容院種種器具(美容美發(fā)塑料玩具、梳子、發(fā)卡、美容產(chǎn)物空罐子等)

  2、幼兒對七寶老街美食的相干相識,有去美容院剃頭的履歷

  要點:

  1、游戲中幼兒腳色身份的飾演;

  2、可否制造一些簡樸的食物

  闡發(fā):

  因為質(zhì)料的富厚以及內(nèi)容切近幼兒的生存履歷,以是大班的`孩子們對此異常感愛好,早先是先生為孩子們創(chuàng)設一些根本的情況,幼兒園教案徐徐地在自立運動中,孩子們會孕育發(fā)生許多讓我們成人意想不到的游戲運動來,好比:起先是各人相互進修模擬制造老街的美食,接著是遐想到本身逛老街的景象,進入腳色飾演階段,然后互換身份演出,不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和著手操縱本領(lǐng)。只有當孩子們與客不雅事物真實地打仗,才氣真正的打仗常識。

  1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換,偶然是一句話兩句話地簡短表達,偶然會學著大人來一次小小的討價還價,異常故意思;美容院是女孩子們比力喜好去的處所,做美容師、發(fā)型師、為主顧辦事,由于和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近,以是在美容院里他們會模擬美容師的口氣扣問主顧,如洗發(fā)時:“主顧,您喜好用什么牌子的洗發(fā)水?”“主顧,我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們在游戲歷程中體驗生存,也獲得了不少履歷。

  2、在游戲中,我們發(fā)明很多幼兒喜好去美食街制造小點心,并且會合于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡樸小吃的制造,對付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動地去實驗,幼兒手工制作只有那些本領(lǐng)較強的幼兒在開端實驗獲得樂成之后影響了其他幼兒的努力性,各人開端效仿和模擬,徐徐地引起多半幼兒的共識。[www.u2tt.com]

  《幼兒園大班游戲_上海七寶老街》是篇不錯的育兒文章,涉及到幼兒園大班游戲教案,幼兒園大班等,看完如果覺得有用請記得收藏。

幼兒園的游戲教案12

  【活動意圖】

  小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動物,他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過做游戲,可以培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高合作能力,同時還可進行講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣的培養(yǎng),并進行初步的環(huán)保意識教育。為此,我設計了小鴨捉魚這一游戲活動。

  【活動目標】

  1、練習抬著走,發(fā)展幼兒的合作能力。

  2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣,并進行初步的環(huán)保意識教育。

  【活動準備】

  1、木質(zhì)斜坡4條(代表4條小路)。

  2、塑料篩3只;鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干;《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

  【活動過程】

  一、熱身運動

  老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運動動:鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

  二、游戲活動

  1、教師說明游戲的'名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好,說明游戲的名稱及玩法,小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在篩子里,下斜坡時要注意中心,兩手側(cè)平舉。

  2、進行小鴨捉魚游戲。

  (1)初次捉魚

  鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進行保護,及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

  (2)再次捉魚

  幼兒再去捉魚時,發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其他的東西(垃圾)。老師問“小鴨子,池塘里發(fā)現(xiàn)什么了什么事?有垃圾,池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才能使池塘變干凈?”引導幼兒回答并動手收拾垃圾。

  (3)垃圾收拾完,繼續(xù)玩“捉小魚”的游戲,幼兒游戲2—3次,把小魚捉完為止。鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂模仿小鴨抬著魚回家。

  三、活動評價

  小鴨媽媽表揚合作認真、“抬魚”本領(lǐng)強的、講衛(wèi)生、愛勞動的小鴨子。

  【活動延伸】

  兩人一組,分組進行小鴨捉魚(或撿垃圾)比賽,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)捉的魚(撿的垃圾)最多,并安全抬回家(放入垃圾箱)。

幼兒園的游戲教案13

  設計意圖:

  瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗。因此,設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

  活動目標:

  1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。

  2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。

  活動重難點:

  1、想出多種玩法,增強全身的協(xié)調(diào)及平衡力。

  2、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。

  活動過程:

  一、準備運動

  跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié),預防運動損傷。)

  二、任意玩梯子和輪胎

  1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”,師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

  2、幼兒任意玩。

  3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其產(chǎn)生成就感,有利于促進他們的創(chuàng)造欲望。)

  三、游戲:小小建筑師

  (在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇,充分體現(xiàn)了自主性,適應了現(xiàn)代社會的需求。)

  四、放松運動

  活動的結(jié)束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷,以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態(tài)。

  延伸活動:

  在下次活動中,可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作,刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

  活動特點:

  1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式,形式更加靈活了。

  2、注重幼兒的生理心理負荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度,使幼兒合理地進行活動,突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。

  3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。

  活動反思:

  體育游戲是幼兒非常喜愛的活動,活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內(nèi)容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。

  在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

  編輯推薦

  20xx幼兒園體育游戲教案及教學反思《玩球》

  設計意圖

  在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格,自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球,還能開發(fā)左右大腦,使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用,以會玩為切入點,激發(fā)學生對健身的興趣,體會到玩的樂趣。根據(jù)大班的年齡特點,設計了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學”的共同努力下,達到一些掌握玩球的方法,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒的思維能力,創(chuàng)新精神,塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標相結(jié)合,以球為載體讓幼兒玩出個性。

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒行進拍球、傳接球的綜合能力。

  2、利用不同的器材,探索球的多種玩法。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、報數(shù):從排頭開始1、2報數(shù),1、2報數(shù)后,數(shù)2的幼兒向后退一步,變成兩隊。

  2、隊列練習——左右分隊

  由兩列變四列

  要求:小朋友聽口令,有節(jié)奏的進行。

  二、基本部分

  1、準備活動:;有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。

  如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

  2、身體活動——球操

  要求:做操時動作準確、做到位、用力。

  3、花樣玩球

  小朋友們,我們以前已經(jīng)想出了很多的.花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等,請小朋友們和你的好朋友來試試,這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?

  教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點行進拍球、傳接球的能力。

  三、結(jié)束部分

  讓幼兒做放松練習。

  教師小結(jié)

  今天大家的表現(xiàn)都不錯,努力鍛煉,熱愛集體,相互團結(jié),遵守紀律,×××同學被球砸了,也不哭,很頑強,×××同學在截住空中球的游戲中斷球最多,肯動腦筋。希望大家繼續(xù)努力。

  活動反思

  師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學生在自主的空間里,積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中,學生手腦并用,身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

  小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

幼兒園的游戲教案14

  活動目標:

  1、學會玩游戲《毛毛蟲》,能遵守游戲規(guī)則。

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力,體驗幼兒所帶來的快樂。

  活動準備:

  幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標記。

  重難點:

  引導多個幼兒合作玩游戲。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、(教師伸出食指)問:“小朋友,伸出你們的食指,今天汪老師請你們來當魔術(shù)師,看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)

  汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦!毛毛蟲要來玩游戲啦,你們聽它在玩什么游戲呢?

  二、 幼兒學玩游戲。

  1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

  毛毛蟲,(左手的食指爬啊爬)鉆進洞,(右手握成空心拳做成洞)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),挖一挖,拉一拉

  2、分解游戲的玩法。

  ⑴毛毛蟲玩了什么游戲啊 ?我們要念到“洞”時 ,毛毛蟲才能鉆進洞。

  ⑵毛毛蟲鉆進洞,它做了哪些動作?

  ⑶ 毛毛蟲在洞里卡住了,我們一起把它拔出來吧。(1、2、3、啵)

  3、幼兒學玩手指游戲(2—3遍)

  ⑴教師完整地示范游戲一遍。

  ⑵幼兒學玩游戲2遍

  ⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。

  三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲

  1、請幼兒面對面坐,兩兩合作玩。(一人當毛毛蟲,另一人當山洞)

  2、交換角色玩。

  3、教師請一幼兒與教師面對面,兩人兩只手來玩。(貼有小標記的'手當洞,要求洞不動,毛毛蟲動)

  4、幼兒合作玩。

  四、三幼兒合作玩。

  (要求幼兒聽指令,迅速找到三個朋友一起玩,并能做好準備工作等待玩游戲。)

  1、教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。

  2、三人為一組,幼兒合作玩。

  教師小結(jié):這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩,還可以三人玩,還可以很多個人一起玩。

  五、結(jié)束活動。

  現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個游戲教給其他小朋友吧!

  附:毛毛蟲

  毛毛蟲,(左手的食指爬啊爬)

  鉆進洞,(右手握成空心拳做成洞)

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

  挖一挖,

  拉一拉,

  一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)

幼兒園的游戲教案15

  【設計意圖】

  橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料,它不但取材方便,而且有圓潤、可塑性強的特點,可納為幼兒的體育器械。晨練時,幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動,如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩,但創(chuàng)新和難度不夠,是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法,讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中,來發(fā)展動作技能,讓體育教學活動變得好玩更有意義呢?基于這點考慮,我設計了本次活動。

  【活動目標】

  1.在探索橡膠圈的玩法中,學習膝蓋套圈走、跳的技能;

  2能大膽嘗試有一定難度的活動,感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。

  【活動準備】

  1.橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色,另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。

  2.鈴鼓一個,紅綠信號燈一個。

  3.“浮萍”教具若干。

  【活動過程】

  一、以游戲“小鴨開車”來活動身體

  幼兒扮演鴨寶寶,手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤,在場地四周自由地邊跑邊開汽車,教師扮演鴨警察,用紅綠燈信號指揮交通。

  二、探索橡膠圈的不同玩法

  1.玩橡膠圈

  (1)幼兒自由組合玩橡膠圈。

  師:小鴨們,我們除了用圈當方向盤開車,還可以怎么玩?

  (幼兒發(fā)言討論)

  師:請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈,比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!

  (2)幼兒游戲,教師觀察引導,鼓勵幼兒邊玩邊說玩法,建議同組幼兒互相輪流展示玩法。

  (3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習。

  師:哪組代表先來介紹,你們是怎么玩橡膠圈的?

  (學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)

  師:這組小鴨想到的方法真多,我們一起來學學吧。

  師:還有不同的玩法嗎?

  (每組代表介紹后,大家一起學)

  2.練習動作:膝蓋套圈走、跳

  (1)讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領(lǐng)、在老師的講解示范中明晰動作要領(lǐng)——膝蓋套圈走。

  師:剛才我也想出了一個玩圈的好方法,我的玩法和你們的都不一樣,看看我是怎樣玩的,一起學一學。

  師:你們學的時候,我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈老是掉下去,有的是用手扶著圈的,那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢?

  師:我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去,也沒用手扶,你是怎樣辦到的呀?

  (腿用力地撐住圈)

  教師示范并講解動作要領(lǐng):“把圈套在膝蓋處,兩腿向外用力撐住圈走一走,這個動作叫膝蓋套圈走。”

  師:大家一起走走看。

  (2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。

  師:寶寶們已經(jīng)把第一個本領(lǐng)學會了.現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!

  師:好累呀,我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的,這樣走一點都不好看,不是一只漂亮的鴨寶寶了。

  用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。

  師:鴨寶寶們,我們繼續(xù)散步吧,不過,這次鴨媽媽有新的要求了,我想請你們聽鈴鼓的`節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點,節(jié)奏慢就要走的慢點,不過都要用膝蓋套圈走哦。

  (聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走)

  (3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。

  師:哎呀,我們遇到困難了,這里有一條河,我們能跳過去嗎?鴨寶寶們,勇敢點,用力點,我們一起來試試,看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。

  (幼兒自練膝蓋套圈跳)。

  師:鴨寶寶們,這條河變寬了,你們要更用力地向前跳了。

  (跳過寬度不同的小河)。

  幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。

  三、游戲:運浮萍

  1.按圈的顏色將幼兒分成四組,結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則。

  師:哇!前面有好多浮萍啊,這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了,鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們愿意嗎?

  幼:愿意!

  師:我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍,游戲的玩法和規(guī)則是這樣的:我們要用膝蓋套圈走到小河邊,然后用膝蓋套圈跳過小河,撿起一個浮萍,往回跳過河,走回家把浮萍放入筐中.拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手,然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍.哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。

  2.教師示范一次游戲。

  3.幼兒游戲。

  師:比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里,萬一你不小心掉下了圈,你必須馬上在原地撿起圈來,繼續(xù)按要求進行比賽,否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好,游戲開始了。

  4.宣布比賽結(jié)果。

  5.慶祝勝利,小結(jié)活動情況。

  四、放松運動:敲敲打打真開心

  師:鴨寶寶們,今天我們學會了這么難的本領(lǐng),真了不起,我們在腿上來個敲敲打打,來慶祝自己的本領(lǐng),你可以是自個兒敲打慶祝,也可以是互相敲打來慶祝,注意一定要使腿舒服哦!

  【活動反思】

  1.在探索橡膠圈的玩法時,如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法,在分享交流時,教師可直接讓這一幼兒來示范,隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領(lǐng)和練習動作的環(huán)節(jié)。

  2.“撿浮萍”游戲中,也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。

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