幼兒園新年活動教案

時間：2023-02-19 18:53:48 幼兒園教案我要投稿

幼兒園新年活動教案(集錦15篇)

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園新年活動教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園新年活動教案(集錦15篇)

幼兒園新年活動教案1

　　活動目標

　　1．能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。

　　2．通過玩繩進行多種跑、跳練習，增加腿部力量，提高協調能力。

　　3．在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

　　活動準備

　　1．觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。

　　2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

　　3．《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

　　活動過程

　　1．《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年”自由跑人活動場地成散點站立。

　　師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20xx年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。

　　2．放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。

　　3．幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

　　4．玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規則：必須在教師點火后才能一齊放。

　　5．接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)

　　6．請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。

　　7．游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的`節日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

　　8．組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。

　　安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。

幼兒園新年活動教案2

　　教案目標：在看看、說說、找找的過程中，了解小動物喜歡吃的食物，并嘗試配對。

　　教案準備：《祝你新年快樂》、各種新年賀卡、各種小動物

　　教案流程：引出話題——欣賞課件——嘗試配對

　　教案過程：

　　一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）

　　1、師：今天我們要認識一位新朋友，小老鼠圖圖，施老師想請小朋友認真的聽故事，看一看故事里小老鼠圖圖有哪些好朋友？

　　師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥）

　　2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？

　　師：小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚？

　　小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？

　　小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？

　　小老鼠給好朋友小鳥送了什么禮物？為什么要給小鳥送蘋果樹？。

　　小結：原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥喜歡吃蘋果。

　　3、看故事（第三遍）（整體欣賞）

　　師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說的對不對？

　　二、出示動物、嘗試配對。

　　1、師：故事看完了，圖圖的好朋友們收到了他們喜歡吃的'食物，很開心，可是施老師這里還有一些小動物沒有收到禮物。我們小朋友能不能幫助他們呢？

　　（出示小熊貓圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。

　　（出示小狗的圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。

　　（出示小雞的圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡

　　小結：我們小朋友真棒！幫助許多的小動物找到了自己喜歡的食物。

幼兒園新年活動教案3

　　活動總目標

　　1．參與春節的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。

　　2．能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。

　　3．培養動手操作能力和豐富的語言表達能力。

　　活動一年前準備

　　活動目標

　　1．和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。

　　2．嘗試幫父母做年前掃除工作。活動準備與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

　　活動過程

　　1．說說快過年了，周圍環境有什么變化。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯、窗花等。）

　　2．提問：（１）家中大人們在忙著做些什么？（２）為什么過年要購置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

　　3．幼兒介紹自己家經過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。

　　4．討論：我們可以為班上掃除做點什么？

　　5．幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事。

　　活動二相互祝福

　　活動目標

　　1．感受節日的氣氛和人們之間的友好親情。

　　2．大陽地向長輩或同伴說一些況福的話。

　　活動準備小禮品、手工作品等。

　　活動過程

　　1．討論：

　　(1)過春節時．你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?

　　(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……)

　　(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂，學習進步……)

　　(4)如果想把祝福送給遠方的`親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)

　　2．教師介紹過春節時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做。

　　3．請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。

　　4．欣賞《春節序曲》的音樂磁帶，感受節日的濃濃氣氛。

　　活動三出對聯

　　活動目標

　　1．了解對聯、窗花的含義。

　　2．理解對聯要點。活動準備民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

　　活動過程

　　1．引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

　　2．簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

　　3．出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。

　　4．出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。

　　5．幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

　　6．分組出對聯：小組商量確定后請老師寫出來

幼兒園新年活動教案4

　　活動目的：

　　1、愿意積極參與活動，大膽表演。

　　2、感受過新年的快樂。

　　3、增進親子間的感情。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、體驗節日的快樂氛圍。

　　活動準備：

　　1、通知家長和老師一起策劃活動。

　　2、老師準備游戲活動的內容。

　　3、家長準備自助餐材料和食物。

　　4、家長和孩子統一服裝。

　　活動時間：

　　12月31日上午

　　活動內容：

　　1、“親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《好媽媽》。

　　1)歌曲的歌詞發在論壇上，歌曲請家長自行到“百度”上下載。

　　2)請于12月29日下午4：00鐘接孩子時，到班級里來合唱幾遍。

　　3)大合唱服裝要求：小朋友穿紅色的上衣、黑色的'褲子;大人穿一身黑色。

　　2、親子游戲：《擊鼓傳花》《拉個圓圈走走》

　　目的：讓家長和孩子一起玩游戲，感受童年的快樂。

　　準備：請家長穿舒適一點的衣服和鞋子，老師準備游戲。

　　3、“家園同樂自助餐”

　　1)請每戶家庭按照規定的要求帶一份食物，如：薯條、三明治、紫菜包飯、苔菜年糕、雞蛋餅、水果等等，數量要保證每人一份。食物須事先做好，盛放事物的容器自帶，幼兒園只提供簡單加熱。

　　2)家長和孩子一起制作，孩子可以幫助大人一起分分盤子，餐具，擺放水果等。

　　其他：

　　1、“家園同樂迎新年”活動每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。

　　2、有關慶祝活動的具體通知發到論壇上、打印通知，請家長配合完成。

幼兒園新年活動教案5

　　活動時間：

　　年月日上午9：00

　　活動目標：

　　1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。

　　2、親子共同感受新年的快樂氣氛。

　　活動準備：

　　1、面具模型一個。

　　2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

　　3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

　　活動過程：

　　1、家長和幼兒準時到達班級教室。

　　2、主持人致開幕詞。

　　3、親子制作“美麗的面具”

　　（1）主持人教授制作方法。

　　（2）各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在制作過程中讓幼兒動手參與。

　　4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時裝表演的'形式進行面具展示。

　　5、化妝舞會“快樂的新年”

　　幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受新年的快樂。

　　（在音樂聲中結束活動）

幼兒園新年活動教案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。

　　2、發展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

　　3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。

　　活動準備：

　　1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。

　　2、歌曲《拜年》磁帶.娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

　　3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。

　　4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動重點和難點:有條理地清楚地表達

　　活動過程：

　　（―）開始部分

　　小朋友們看今天咱教室像是過什么節日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的。

　　傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

　　（二）進行部分

　　1：教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了：

　　（1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的`情景等。

　　（2）、春節里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　評價:幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。

　　2設置場景玩表演游戲：拜年。

　　（1）、幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎么過年的? 怎樣拜年的?

　　結束部分：

　　咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束.表揚大膽講述的幼兒

　　教后記:通過本節課的學習,幼兒的口語表達能力有所提高.有條理的表達過年.

幼兒園新年活動教案7

　　活動目標：

　　1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。

　　2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

　　4、通過禮物來對顏色感興趣。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演的節目和制作送給小朋友的禮物。

　　活動過程：

　　1、教師談話引入聯歡會主題。

　　師：今天小朋友們高興不高興啊？

　　咱們一起來慶祝新年吧！

　　2、師幼共同表演集體節目《新年好》

　　3、幼兒表演迎新年的節目。

　　評改:

　　小朋友互贈自己制作的'禮物，說一句祝福的話

　　4.放音樂請孩子們跟老師一起自由表演舞蹈。

　　結束部分：

　　請小朋友回家跟爸爸媽媽也來慶祝新年，并給爸爸媽媽送一個最漂亮的禮物。

　　教學反思：

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

幼兒園新年活動教案8

　　活動來源：

　　一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機，結合《新年好》的主題，將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。

　　2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

　　3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。

　　4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）

　　2、剪好的圖形、圖案若干。

　　3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

　　4、磁帶。

　　經驗準備：

　　幼兒已經認識各種圖形和圖案

　　活動過程：

　　一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。

　　1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

　　2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）

　　3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數、序數等方面的知識）

　　二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

　　1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

　　2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！

　　3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

　　4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的`整潔）

　　三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。

　　1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。

　　2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發現并找出排序的規律）

　　3、我們再來動手設計一次好嗎？

　　4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

　　四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。

　　1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

　　2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律）

　　3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

　　4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。

　　五、老師總結，結束教學活動。

　　（小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧！）

　　六、活動延伸：

　　繼續探索新年里的其他活動。

幼兒園新年活動教案9

　　設計意圖：

　　“過新年”這個主題蘊含了許多節目特定的認知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。

　　我通過與家長交流，發現新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內容，伴有許多有價值的教育元素，比如，收到禮物時的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜測與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗證過程與心情（驗證并獲取經驗）。

　　在思考活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知經驗的重點。由此，我形成了設計思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發幼兒從尋找中收獲情感，發展語言；從探索中尋找方法，發展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。

　　目標：

　　1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。

　　2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。

　　準備：

　　1．包裝精美的禮物（事先藏在活動室內的各處，數量略多于幼兒人數）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒（袋）內沒有禮物。（2）禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

　　2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

　　3．幼兒有收到或打開禮物的經驗。

　　4．歌曲《新年好》磁帶。

　　過程：

　　一、尋找禮物

　　1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

　　2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進行評價。）

　　3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發現禮物的精美包裝。）

　　4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。

　　二、猜測禮物

　　1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。）

　　2．如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的'圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

　　3．共同驗證猜測的結果。

　　（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

　　這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒<袋>。）

　　（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

　　a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。）

　　（其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。）

　　b．究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。

　　（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

　　c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！

　　d．小結：剛才大家想了許多辦法，終于發現了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物

　　1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂！）

　　2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

　　評析：

　　上海市教委教研室周洪飛

　　一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經驗，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導幼兒積累相關的經驗，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

　　二、提供了一些富有童趣的教學具為了達成目標，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發展幼兒手部小肌肉群的動作技能。

　　三、設計了一個富有挑戰性的活動過程

　　小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰。教師在活動中充分調動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進了幼兒感知能力的發展。

幼兒園新年活動教案10

　　目標：

　　1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

　　2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　準備：

　　1．幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

　　2．鑼一面，鼓一個。

　　過程：

　　1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

　　2．新授歌曲《新年到》。

　　教師有表情地范唱。

　　師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

　　幼兒學唱。

　　幼兒有表情地演唱。

　　3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

　　4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的.喜悅。

　　建議：

　　鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

　　評價：

　　能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園新年活動教案11

　　一、設計思路：

　　幼兒經常把動物當成和自己一樣生活、游戲的人，他們對動物有著一種特殊的喜愛之情，“動物聯歡會”所創設的擬人化的活動場景，能夠激發幼兒參加活動的愿望，使他們更好的.運用已有生活經驗，體驗、分享與同伴在一起的快樂，自然、大膽的投入到節日活動中去。

　　二、活動目標：

　　1、通過“小動物聯歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

　　2、知道中國農歷的新年為一月一日，也稱為元旦。

　　3、通過各種活動，激發幼兒積極參加新年活動的興趣，敢于在眾人面前大膽的表現自己。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒與教師一起進行聯歡活動環境布置

　　2、小動物頭飾若干

　　3、聯歡會中需要的音樂

　　4、糖果若干

　　5、皮球等游戲用品

　　6、動畫光碟

　　四、活動過程：

　　1、教師導入。

　　2、師幼自選小動物頭飾，轉變角色。

　　3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

　　4、游戲環節：

　　集體活動：

　　a、小動物狂歡（過程略）

　　b、老鷹抓小雞（過程略）

　　游戲一：公雞和母雞

　　老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　游戲二:小熊滾球

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　游戲三：螞蟻搬豆

　　將幼兒分成三組，幼兒兩人為一對游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子（皮球），到達對面后繞過椅子，然后回到起點，把“豆子”交給下一對伙伴。先完成的一大組獲勝。

　　4、動物動漫世界。

　　組織幼兒觀看與動物有關的動畫，讓幼兒體驗快樂。

　　5、快樂進餐。

幼兒園新年活動教案12

　　設計意圖：

　　"春節"是我們中國既傳統又盛大的節日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的"春節"。回到幼兒園后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實際表現及情感需要，我預設了此活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒回憶新年里發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日"春節"的熱鬧與快樂。

　　2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。

　　活動準備：

　　課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

　　活動過程：

　　1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。

　　重點提問：

　　師：過節開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節！我們先來看看他們是怎樣過節的.？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）

　　小結：我們中國盛大的傳統節日"春節"可真熱鬧！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多！

　　小結：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！

幼兒園新年活動教案13

　　一、活動總目標：

　　1、通過各種形式讓幼兒來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的歡樂。

　　3、繼續學習用多種美術材料創造性地表現新年的特征。

　　4、學唱有關新年的歌曲，感受新年的熱鬧氣氛。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　6、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　二、第一周活動目標：

　　1、初步了解詩歌內容，知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

　　2、初步學會熱情、主動地招待小客人。

　　3、學習向上揮臂投擲，并會靈活地躲閃。

　　4、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。

　　5、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類。

　　主要活動內容：

　　活動一：新年（語言）

　　活動二：快樂的假期（綜合）

　　活動三：學會熱情接待客人（社會）

　　活動四：打雪仗（體育）

　　活動五：做賀卡（美術）

　　活動六：咚咚鏘（音樂）

　　活動七：分家家（數學）

　　活動八：分禮物（數學）

　　活動九：我長大了（社會）

　　活動準備：

　　1、每個幼兒準備自己上小班和上中班時的照片各一張。

　　2、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片，一些舊圖書，舊報紙上剪下來的漂亮圖片，寫好新年快樂的`橫豎紙條。

　　附：詩歌新年

　　我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨游太空。我問星星：“什么是新年？”星星細聲說：“新年就是新衣、新帽。”我問月亮：“什么是新年？”月亮大聲說：“新年就是糖果、玩具。”我問太陽：“什么是新年？太陽高聲說：“新年就是進步，新年就是快樂。”哦，我懂了，新年到了，我又長大了一歲我會更懂事，更能干。

　　教學反思：

　　這節課孩子們的積極性高，我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內容，也通過讓幼兒自由猜想老師總結的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內容，但是因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有，我們如果只是單單通過圖片和討論的方式來開展活動的話，對孩子來說有點說教，而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來，但是如果讓幼兒單獨說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。

幼兒園新年活動教案14

　　活動設計背景

　　新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團圓的節日里，我為了讓我們班小朋友能

　　更多的了解新年的含義及過年的習俗，體驗新年的快樂，所以就設計了《快樂的新年》這節課。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道新年的含義。

　　2、引導幼兒初步了解新年的一些習俗。

　　3、激發幼兒體驗過新年的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒動手能力

　　教學重點、難點

　　引導幼兒了解新年的一些習俗

　　活動準備

　　1、各種過年場景的圖片（吃團員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等）

　　2、賀歲歌曲

　　3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　開始部分：手指游戲，穩定幼兒情緒。

　　基本部分:

　　一、談話引入主題

　　1、老師：小朋友們，新年準備到了，你們知道新年的含義嗎？

　　2、幼兒講訴自己的看法。

　　3、老師：新年是我們傳統的節日，也是一個團圓的節日，過新年就是要迎接新的一年。

　　二、出示各種過年場景的圖片

　　1、請幼兒觀看圖片。

　　2、引導幼兒說說圖片里的內容

　　“小朋友，你們看這張圖里有誰，他們在干什么呢”

　　3、師幼共同討論：過新年的風俗習慣都有哪些？

　　4、教師簡單小結：新年是新的一年的開始，我們會貼春聯，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團圓飯，還有就是去拜年等，不同的'地方都會有不同的習俗。

　　5、請幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。

　　三、幼兒制作新年賀卡

　　1、老師：小朋友，新年準備到了，我們也來制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。

　　2、發給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。

　　3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導。

　　結束部分：

　　一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。

　　二、請每個幼兒都說一說自己新年的愿望。

　　教學反思

　　在活動中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風俗習慣，豐富了他們的知識，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動手能力及發揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品，并說了自己新年的愿望，激發了幼兒體驗過新年的樂趣。