幼兒園教案：安全教育（精選25篇）
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園教案：安全教育，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案：安全教育 篇1
活動目標：
1、知到乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。
2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。
活動準備：
教學掛圖2幅
活動過程：
1、請幼兒回憶已有經驗，提出問題：
小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？”
2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：
“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”
第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。
第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物。
第三幅圖片：反向跪坐在車位上
第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。
3、進一步引發幼兒討論：“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”
4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的.小乘客》。
幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。
組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？
5、請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客
活動延伸：
引導幼兒在角色區中玩“汽車站”的游戲。
幼兒園教案：安全教育 篇2
活動目標：
1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣
活動準備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動過程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？
二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？
2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的.小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。
四、學習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記
幼兒園教案：安全教育 篇3
活動目標：
1、學習被蜜蜂蜇后正確的處理方法。
2、養成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。
3、培養幼兒對事物的判斷能力。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。
2、教學掛圖（將小圖部分先用白紙蓋�。┖陀變河脮�
活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，引導幼兒觀察背景圖。
�。�1）教師：看，這是什么昆蟲？這個小朋友怎么了？
�。�2）教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？
�。�3）引導幼兒自由回答并討論。
2、活動展開：逐幅討論掛圖上小圖內容。
�。�1）引導幼兒觀察第一幅小圖。
①教師：媽媽在幫助小朋友做什么？
�、谟變河^察描述并回答。
③教師小結：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出。
�。�2）引導幼兒觀察第二幅小圖。
①教師：接下來要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？
�、谟變河^察描述并回答。
�、劢處熜〗Y：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。
�。�3）引導幼兒觀察第三幅小圖。
①教師：第三步是做什么？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢？有什么作用？
�、谟變河^察描述并回答。
�、劢處熜〗Y：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。
�。�4）引導幼兒觀察第四幅小圖。
�、俳處煟喝绻或貍那闆r很嚴重，該怎么辦？
②幼兒觀察描述并回答。
�、劢處熜〗Y：如果反應嚴重，要立刻送到醫院請醫生診治。如果情況緊急可以撥打急救電話120叫救護車。
�。�5）幼兒閱讀幼兒用書32第頁，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。
3、活動總結：處理蜜蜂蜇傷的方法。
教師邊總結邊手指掛圖上相應的小圖，教師：剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼，不過一定不要慌張，要勇敢、正確地處理，才能減輕疼痛。首先請媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。如果反應很嚴重，就要立即去醫院請醫生診治。
4、活動延伸：練習處理方法。
兩兩結伴。練習簡單處理蜜蜂蜇傷的方法。
�。�1）教師：剛才我們學習了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們愿意來試試怎么處理嗎？去那個小朋友們每人找一個旁邊的小朋友做好朋友，互相練習一下！要商量好誰先誰后。如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。
�。�2）幼兒兩兩結伴，互相練習簡單處理蜜蜂蜇傷的.方法，教師巡回指導。
教師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬不要緊張，照著我們學的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問題。
活動反思：
孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節活動課我以故事的形式貫穿其中，并結合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節活動內容的印象。在最后，我選了和本節活動季節有關的表演來結束活動，使本節活動課更加豐富多彩。
幼兒園教案：安全教育 篇4
活動目標：
1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，
2、培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。
2．餅干、巧克力、玩具等。
活動過程：
1．講故事《小華和陌生人》。
2．組織幼兒討論：
（1）小華跟誰走了？
（2）什么是陌生人呢？
（3）他怎么會跟陌生人走的呢？
�。�4）結果怎樣了？
�。�5）小朋友能不能相信陌生人的話？
（6）為什么不能輕信陌生人的話？
小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的'家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3．情境練習。學習一些對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。
情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
師提示：
�。�1）你認不認識她？
�。�2）如果你不認識她，能不能相信她的話？
�。�3）小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）
這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。
情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。”
老師提示：
陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具給小朋友玩，師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？
陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！
4．結束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。
幼兒園教案：安全教育 篇5
活動目標：
1、經過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，明白不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。
3、加強幼兒的'安全意識。
4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀察本事。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程：
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲資料。
1、教師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的資料，幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的資料。
4、幼兒跟著教師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規則
3、教師和本事強的幼兒示范游戲
4、在教師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，
從中讓幼兒明白要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
活動反思：
趣味的音樂游戲孩子們很喜歡，所以活動中他們的情緒一向很高，異常是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、簡便溫馨的情感氛圍。
幼兒園教案：安全教育 篇6
活動目標：
1、讓幼兒了解暑假戶外安全應該要注意些的事情。
2、通過學習戶外安全教育讓幼兒學會自己該如何做?3、培養幼兒更多的了解安全知識來保護自己�；顒訙蕚洌合嚓P視頻、圖片。
活動過程：
一、談話引出活動。
教師：小朋友，馬上就要放暑假了在放假的時候小朋友一定要注意安全，我們不僅要在家里的時候注意安全，我們在外面的時候也是要注意安全的。小朋友你們來講講在戶外的時候應該要注意些什么呢?教師引導幼兒用完整的句子來回答問題。
二、利用圖片讓幼兒了解戶外應該要注意哪些?
1、出示圖片一。
教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢?幼兒根據自己所看到的來回答。
教師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺聽見有人來敲門，你們覺得小姐姐會怎么做呢?還有一位小弟弟看見有陌生人拿東西給他吃，他會怎么做呢?幼兒根據自己的自身經驗來說說自己的觀點。
教師小結：小朋友自己在家的時候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰?對于自己不認識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。
2、出示圖片二。
教師：小朋友你在圖片上看到什么?那位小朋友怎么了呢?幼兒根據自己所看到的用完整的句子來回答問題。
教師：現在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊豎立著的"危險"標記也是視而不見。
教師小結：小朋友在放暑假的時候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結伴去河邊的玩，在有些地方豎立了"危險"的標記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。
3、出示圖片三。
教師：在暑假的時候，爸爸媽媽都是會帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時候應該要注意些什么呢?小朋友來看看這位小朋友他做的對嗎?幼兒根據自己的經驗來講一講。
教師小結：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在馬路上亂追亂跑的。
4、出示圖片四。
教師：夏季是多雨季節，經常會下雷陣雨。在下雷陣雨的時候我們應該怎么做呢?讓我們看看這些人做的對嗎?幼兒根據自己的經驗來講一講。
教師小結：在下雷陣雨的'時候，我們應該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時的關掉。
三、觀看暑假戶外安全視頻。
教師小結：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時候注意家中的安全還要注意去外面的時候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩�？吹接�"危險"的標記我們我們要遠離。大家都開開心心平平安安的度過一個屬于你們自己的歡樂暑假。
幼兒園教案：安全教育 篇7
活動目標：
1、了解獨自在家的一些安全常識
2、通過活動力求提高幼兒解決問題的能力
3、建立自我防范和自我保護意識
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力
5、教會幼兒做個膽大的孩子
活動準備：
課件、圖片、圖書
活動過程：
一、故事講述《小貓獨自在家》(課件出示)
1、提出問題：你認為小貓的做法怎樣?哪些地方不好?
2、幼兒討論：為什么這些地方做得不好?會發生什么事情?
3、交流、講述。
二、結合故事中的典型事例，引導幼兒想各種辦法，尋找解決問題的方法。
1、發生這樣的事，應該怎樣做?
2、交流、分享好方法。
3、語言講述：假如我獨自在家……
三、拓展與提升
1、圖片、圖書展(內容為生活中常見的典型危險事件)
2、游戲：危險紅底版
3、小結、結束。
附：獨自在家可能會發生的危險
1、亂玩小刀，棍棒，打火機
2、獨自餓了，自己煮東西吃
3、翻抽屜找藥吃
4、在床上翻跟斗
5、自己拔電源插頭
6、隨便給陌生人開門
課后反思：
一個孩子就是一個家庭，現在只有一個孩子，成為家庭所有成員愛的重心，關注的重心。為六七(甚至更多)個大人僅存的一顆碩果，自然人人疼愛，“放出門去怕丟了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺愛就成了不可避免的社會問題。要讓孩子得到全面發展，改掉不良習慣，必須得到家庭這個強大的后援，如何讓家長走出溺愛的'誤區，多給孩子一些理性的愛，還孩子自然成長的空間。首先，找家長談心，說明利害關系，介紹家長看些幼兒教育方面的書刊。其次，多給孩子機會，通過游戲讓他不知不覺的鍛煉動手能力，如：手工區讓他用剪刀剪面條、剪圖形等，娃娃家里讓他用勺子喂寶寶吃飯等。最后，把孩子在園吃飯的情況用視頻拍下來，讓家長回家看，讓孩子感受當長輩看見自己會自己吃飯的情景，是件很開心的事情，讓寶寶感受到自己成長的快樂。
幼兒園教案：安全教育 篇8
活動目標：
1、讓幼兒初步了解高空墜物的危害。
2、讓幼兒養成良好的行為習慣。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、引起幼兒的`興趣，引出主題。
二、出示PPT幼兒認真觀看。
1、通過PPT你們看到了什么？
2、當蘋果和臘肉從很高很高的地方掉下來的時候會發生什么事情？
3、當我們在高樓上的時候應該怎么做？
三、讓幼兒知道高空墜物給人們帶來那些危險。
1、高空墜物給人們帶來危險？
2、高空墜物預防對人身的傷害十分巨大，那我們要如何預防高空墜物呢？
3、預防高空墜物要做什么措施呢？
結束總結：
當我們見到小心高空墜物的警示牌的時候，我們應該盡快遠離那個地方，除了應隨時注意觀察之外，在樓前樓后行走時盡量離墻壁遠一些為好。
幼兒園教案：安全教育 篇9
目標：
�。�、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。
�。�、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。
準備：
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
過程：
1、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？
幼兒ａ：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒b：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。
教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？
幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。
小結：這些東西在我們生活中是必不可少的`，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
2、讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害。
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？
幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒b：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。
教師：看來小朋友會因為不小心，曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。
3、討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害？（以小組為單位，派代表起來講一講）
幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒c：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。
4、評一評
請幼兒演示如何正確使用，其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）
5、總結
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
幼兒園教案：安全教育 篇10
為使幼兒歡度一個愉快的假期，我們今天對孩子加強了安全教育，讓小朋友進一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的寒假做好鋪墊，增強幼兒的安全防范意識，提高幼兒的'自我保護能力，使幼兒過一個愉快的寒假和春節。
活動目標：
1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
各種安全教育掛圖、安全教育視頻等。
活動過程：
1.注意通行安全。
(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。
(2)認識一些簡單的交通安全標志。
2.注意用電安全。
認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。
3.注意燃放煙花、爆竹安全。
不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮時，站在距離其遠些的安全地帶。
4.注意飲食衛生。
不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。
幼兒園教案：安全教育 篇11
活動目標：
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護意識。
活動準備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭？
故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的'蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。
3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
�。�1）媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物？
（2）寶寶為什么會肚子痛？
�。�3）儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什么？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結： 小朋友們，吃東西時要注意安全和衛生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛生，有灰塵、細菌、不能吃；不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎？
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題
名稱：亂吃東西有危險
準備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。
規則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結束后，教師針對游戲進行小結。
五、活動延伸，主題內化
1、帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
2、督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里，以防危險。
3、和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
幼兒園教案：安全教育 篇12
目標：
1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
準備：
1、ＰＰＴ。
2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。
過程：
1、活動導入：談話活動。
（1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？
（2）幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的.幾點。
�。�3）教師小結幼兒所講的內容。
教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。
2、活動展開：PPT。
�。�1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。
�。�2）幼兒觀察描述并回答問題。
�。�3）教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。
�。�4）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。幼兒觀察描述，討論后回答。
�。�5）教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。
�。�6）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。
�。�7）幼兒觀察描述，討論后回答。
�。�8）教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。
�。�9）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。
�。�10）幼兒觀察描述并回答問題。
（11）教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。
3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項。
幼兒園教案：安全教育 篇13
活動目標：
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
活動準備：
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒
活動過程：
一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時需要注意什么呢？
二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
�。�1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的'小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
三、教師小結：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。
活動延伸：
1、展示幼兒作品，講述作品內容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。
幼兒園教案：安全教育 篇14
活動目標
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
活動準備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動過程
一、了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？
�。ㄔ瓉硎怯幸环N很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發現這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的`嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
�。ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）
2.人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）
三、學念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛生，七步洗手需牢記。
咳嗽發熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風和消毒，趕走病毒春滿地！
幼兒園教案：安全教育 篇15
活動目標：
1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，明白睡覺時不能隨便玩玩具。
2、樂意參加歌唱表演，能運用自己掌握的正確健康知識指導玩具娃娃睡覺。
活動準備：
1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康午睡行為的'思考。(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)
1、激發幼兒的學習興趣，教師引導幼兒觀看教學掛圖。
2、提出問題，請幼兒思考：
�、贋槭裁床荒苊深^睡覺。
�、谒X的時候為什么不能玩玩具。
③為什么不能趴著睡。
二、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺的正確姿勢。
1、教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
2、教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎樣睡?
三、游戲寶寶睡覺了。
1、老師那里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個玩偶寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎樣睡才更舒服。
2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
幼兒園教案：安全教育 篇16
活動目標
1通過閱讀畫面，知道選擇合適的服裝可以使自己安全、快樂地活動。
2了解服裝有不同的種類、不同的用途。
活動準備
1人手一張紙
2服裝圖片若干(可以從一些服裝廣告上剪下)，糨糊，抹布。
3教學掛圖和幼兒用書
活動過程
1出示各種服裝的圖片，導入活動。
教師：
(1)小朋友，這些衣服是什么樣的?我們什么時候穿這樣的衣服?
(2)有的衣服適合運動，有的適合在家穿，不同的衣服有不同的用處。
(3)我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎?
2引導幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動中小朋友的著裝情況。
(1)教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發生了什么事?
①為什么會這樣呢?
�、诶K子系在脖子上非常危險，拿我們參加游戲的時候應該怎么做呢?
(2)教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。
①我們應該怎么幫助她呢?誰有好辦法?
�、诖┤棺訁⒓佑螒蚍浅２环奖�，我們可以選擇什么服裝來參加游戲呢?
(3)引導幼兒閱讀踢足球的畫面。
教師：
�、倌銈兛吹搅耸裁�?發生了什么事?
②小朋友在一起踢足球，其中一個小男孩鞋帶松了，另一個男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友的褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差一點兒也摔倒了。
③他們這樣會影響踢足球，我們有什么好辦法幫助他們嗎?
3引導幼兒進行操作活動，為自己選擇合適的衣服。
(1)教師：這里也有很多衣服和鞋子的'圖片，請小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它粘貼在紙上。
(2)教師：請小朋友說一說，你選擇的是那一種衣服和鞋子?為什么這么選擇?
(3)教師總結：我們上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲。想穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動。
幼兒園教案：安全教育 篇17
活動目標：
1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。
2、能想辦法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。
3、增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動重點：
知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。
活動難點：
增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動準備：
PPT圖片、—小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。
活動過程：
一、游戲導入。
師幼游戲——《找個朋友碰一碰》。
提問：“”在剛才游戲中，你碰了朋友身體的那個部位？”
二、了解自己身體的隱私部位。
1、出示PPT圖片———小孩
“這個小朋友怎么了？” “應該怎么辦？”
2、引導討論：
應該把身體的哪些部位遮起來？
3、每位幼兒用貼紙把—小孩的隱私部位遮起來。
4、引導孩子討論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不可以露出來。
5、出示PPT圖片——穿泳裝的.小孩
被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。
三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。
1、討論：怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位？
a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來
c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好
d、換衣服、上廁所要關門、避開人。
2、出示情景圖片—
a、圖上有誰、在干什么？
b、小女孩能答應嗎？應該怎么辦？
c、引導孩子想辦法——告訴孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。
3、出示情境圖片二
a、醫生要干什么？小女孩應該怎么辦？
b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。
4、懂得尊重別人的隱私。
每個人都要保護自己身體的隱私部位，對于別人的隱私部位我們應該怎樣做？
a、不偷看、不觸碰、不辱罵、
b、進別人房間前應先敲門，經過允許后才可進去。（爸爸、媽媽）
四、游戲
師幼玩游戲——《找個朋友碰一碰》。
“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位？”（注意：身體隱私部位很脆弱，游戲中不注意會碰傷游戲隱私部位）
幼兒園教案：安全教育 篇18
活動目標
1.知道要小心使用公共餐廳里的餐具，進餐時不玩餐具。
2.知道在共餐廳要安靜、文明的進餐。
活動準備
1.不知小餐桌一張，桌上鋪有桌布，整齊地擺放下列餐具：瓷質小碗、小盤、小勺、不銹鋼小叉、玻璃杯。小勺、餐巾紙適量。教師扮成餐廳服務員。
2.活動圖片兩組：女孩正確就餐的圖片4張，男孩錯誤就餐的圖片6張。
3. 4開作業紙6張，水彩筆6張。
4.與幼兒人數相等的`瓷質小碗，小勺，玻璃杯，制作好的鮮果汁適量。
活動過程
1.帶領幼兒觀察小餐桌，交代要求，激發興趣。
提問：什么地方有這樣的餐桌？我們今天打扮的這樣像誰？猜猜我們今天要干些什么？
2.組織闖關游戲，引導幼兒了解在公共餐廳就餐的安全常識。 .
第一關，看看想想，你會用餐具嗎？
提問：餐廳里有哪些餐具？這些餐具和幼兒園里的餐具有哪些不同?吃什么東西會用到小叉子？
第二關，看看想想，誰的表現好，誰的表現不好？
提問：看一看，想一想，女孩和男孩在餐廳吃飯時，誰的表現好？誰的表現不好?
第三關：寫信幫助，做餐廳文明小顧客。
3.組織美食品嘗會，慶祝闖關成功，鞏固經驗。
活動延伸
1.請家長和幼兒一起閱讀幼兒用書第12—13頁，看看小雞，小羊，小猴在動物餐廳就餐時是怎樣做的？
2.家長帶幼兒到公共餐廳用餐時，注意提醒幼兒的進餐行為，培養幼兒文明的進餐習慣。
幼兒園教案：安全教育 篇19
設計意圖
１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例異常多。
�。�、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。
３、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
�。�、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
５、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
�。�、幼兒的自我保護意識差。
活動目標
１、經過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
�。�、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
３、提高自我保護的意識及應對安全事件的本事。
�。�、體驗模仿游戲的歡樂。
５、培養幼兒敏銳的觀察本事。
活動準備
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》，《進餐時》，《肚子為什么疼》，情景表演《好吃的魚》；
圖片：
�。�、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
�。�、過期的食物。
�。�、腐爛變質的食物。
４、假冒、劣質的食物。
�。�、沒洗干凈的，每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃很多的雪糕；把鉛筆放入口中等）
活動過程
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告訴幼兒這是一個真實的故事。）
教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，并且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才確定是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最終經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了那里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病最終好了。醫生告訴龍龍說：“以后，必須不能把一些危險的東西放入口中�！�
講述完后提問：
�。�、這個故事的名稱叫什么？
２、龍龍的身體好受嗎？
３、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？
�。础堼埖陌职帧寢屝睦镌鯓樱�
�。�、最終，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
�。�、醫生對龍龍說了什么？
７、你還明白哪些東西異常危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的'心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎樣能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。期望所有的小朋友必須要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、引導幼兒討論
�。�、《進餐時》
資料：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，必須要安靜，不能說笑，打鬧。
�。�、《肚子為什么疼》資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
�。ǎ保├鲜蟆⑸n蠅叮咬過的食物。
�。ǎ玻┻^期的食物。
（３）腐爛變質的食物。
�。ǎ矗┘倜�、劣質的食物。
（５）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結：大街上的燒烤的東西異常不衛生，并且吃了容易致癌。吃水果之前必須要洗干凈。買食物必須要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
３、情景表演《好吃的魚》
資料：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
（１）明明應怎樣吃魚？
�。ǎ玻~刺卡在喉嚨里該怎樣辦？
小結：小朋友吃魚時，必須要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或教師，帶你到醫院去治療。
三、游戲確定對錯
�。�、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。并且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果十分嚴重。
�。�、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，必須要用小勺弄碎了再吃。異常是小的孩子必須不要吃小的果凍。
３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
４、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
四、操作活動
１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
２、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。
活動延伸
�。�、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
２、每一天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
３、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。
�。础⑴c家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
�。�、一日生活中，教師必須要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
�。�、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。
幼兒園教案：安全教育 篇20
活動目標：
1、經過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的本事。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關滅火的錄像。
3、人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不一樣的滅火方法）。
活動過程：
1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢”幼兒想出辦法后，教師供給備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2、討論，“出現了火情，該怎樣辦”“此刻天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎樣辦呢”引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們能夠用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們必須要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的.辦法和我們想出的辦法一樣不一樣”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法”“哪些辦法是我們沒想到的”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區）。
小結：火小的情景下，我們能夠采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友必須要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自我。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不一樣的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“？”號。
討論：用扇子扇，是不是的辦法
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢著火的時候，我們能夠想別的辦法。
5、怎樣避免火災
“一旦發生了火災，對我們的危害異常大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢”
幼兒討論回答。
小結：小朋友說的都很好，可是光我們明白還不行，還要讓別人都明白。那我們此刻就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎
幼兒園教案：安全教育 篇21
活動目標：
1．通過聽故事、看視頻、情景表演活動，增強遇到陌生人時的自護意識，知道不能給陌生人開門、不吃陌生人給的食物。
2．學會安靜傾聽故事，觀看視頻，樂意參與課堂表演活動。
活動準備：
1.課件（歪歪兔系列繪本《咚咚咚，有人敲門》）
2.巧虎樂智小天地視頻《我會小心：小心陌生人》
3.情景表演的.頭飾：歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼
4、糖果一包
適用對象：
小小班
活動時間：
20分鐘
活動過程：
一、觀看課件，聽故事：
1.導入：小朋友們，今天，老師要給大家介紹三個新朋友，它們分別是：歪歪兔，它是個非�？蓯鄣男⊥茫钐貏e的是它的耳朵不是豎起來的，而是歪向了右邊。第二個新朋友是：乖乖羊，它最喜歡吃青菜。第三個是威威龍，它喜歡吃蝦米。它們三個是好朋友。今天它們要給大家帶來一個故事。
2.教師邊播放課件，邊口述故事內容。
二、觀看巧虎安全視頻
1．過渡：小朋友們，歪歪兔它們三個小伙伴給大家提了個醒兒，告訴大家要小心陌生人�？�！又有一個朋友來了！它是誰呢？哦！是我們熟悉的巧虎！我們來聽聽它想告訴大家什么!
2．播放巧虎安全視頻《我會小心：小心陌生人》
三、情景表演
1．過渡：現在，我們就請小朋友上來，和老師一起來表演歪歪兔的故事吧！
2．請6個小朋友分別扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼，進行情景劇表演。
四、小結：小朋友們，歪歪兔、威威龍、乖乖羊和巧虎告訴我們：陌生人來敲門，我們可不能隨便給他開門，一定要叫大人來。陌生人有好吃的零食給我們，我們也不能貪吃跟他們走哦！不然，就再也找不到爸爸媽媽了。千萬記�。盒⌒哪吧�！
五、反思：在課堂中，小朋友們絕大部分做到了注意力集中，認真傾聽故事，看視頻，部分個性活躍的學生課堂參與的積極性高漲。不過，孩子的安全教育不可能一蹴而就，需要我們警鐘長鳴，時常滲透，堅持不懈！
幼兒園教案：安全教育 篇22
活動目標
1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。
2、知道標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
活動準備
1.活動前帶領幼兒觀察、了解生活中常見的安全標志。
2.安全標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。
3.小鼓、鼓槌一套；盒子一個。
4.多媒體教學資源：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志。
活動過程
1.我會提供各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么？并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的？這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。
（1）我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特征。
�。�2）教師要幫助幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環節讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。
2.我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。
（1）看錄象、找危險，這個環節符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發現問題的積極性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發生危險，需不需要標志？為什么？
（2）比如：在上下樓梯時可能會發生不安全的情況，我就會讓孩子想一想設計標志的話可以設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的`標志；有的時候，同一個標志可以出現在不同的地方。
（3）然后就是幼兒設計標志了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會提供給孩子三個層次的材料：對能力較弱的孩子，我會提供現成的、真實生活中出現的標志，讓幼兒根據自己的需要就可以直接運用到幼兒園里了；對能力一般的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標志了；對能力較強的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環節中。
3.我會采用兩種方式：
�。�1）幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。
（2）讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，可以貼在哪里。
之后教師要幫助幼兒歸納小結出安全標志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。
活動延伸
我會讓孩子把設計好的標志貼出去。還可以搞一個“安全小衛士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛士。幼兒還可以在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志；甚至到家里、到社區里去看看，為自己的家、為社區設計標志。
這樣一個集體活動就基本結束了。
幼兒園教案：安全教育 篇23
活動目標：
1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備：
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對！但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情就應注意的呢？
2、幼兒討論：
�、賸寢尀槭裁凑f沙沙做得對？
�、谖覀儊聿虏聥寢屵�對沙沙說了哪些應該注意的事情？
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：
一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛，我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。
幼兒討論：能不能要陌生人的禮物，應該怎樣對他說？
情境二：
一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你 媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。
幼兒討論：能不能跟她走？應該怎么做？
教師提醒：
①你認識她嗎？
�、谌绻悴徽J識她，能不能輕信她的.話。
③那你就應怎樣對這位阿姨說。
教師小結：
對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1、陌生人就是壞人嗎？
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走？
A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、能夠和她去。B、務必先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃。
A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B、什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他？
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B、什么都不能告訴他。
四、結束活動。
提醒幼兒外出時不要離開群體和成人，遇到陌生人不能輕信。
幼兒園教案：安全教育 篇24
活動目標：
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。
活動過程：
1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。
(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。
①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)
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�、芙處熜〗Y：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么?
(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的'內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
(5)分享各組討論內容。
4、活動總結：安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進行總結。
5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考范例：
(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園教案：安全教育 篇25
活動目標：
1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守必須的規范。
3、學習上下樓的.正確方法。
活動過程：
一、導入
情景導入，激發幼兒的興趣。
導語：這天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的。
2、老師小結，幫忙幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢(請幼兒自由回答)
小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要靠右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫忙動作不協調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸
1、小朋友們唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒頭戴小狗頭飾扮演小狗為大家表演一個節目，表示感謝并與小朋友們告別。
2、活動延伸：在日常的活動中隨時指導幼兒構成良好的習慣。
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