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幼兒園《秋葉》教案

時(shí)間:2023-10-19 14:21:20 毅霖 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園《秋葉》教案(通用23篇)

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園《秋葉》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園《秋葉》教案(通用23篇)

  幼兒園《秋葉》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察葉子的外形,能根據(jù)外形展開豐富的想象。

  2、能根據(jù)葉子原有的.形狀,運(yùn)用剪、拼貼、添畫等技巧組合各種圖案和場景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、壓制好的多種形狀的葉子(葉子平整不要完全脫水)、剪刀、膠水、畫紙。

  2、樹葉粘貼畫范例,葉子串編范例。

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒興趣。

  帶幼兒入場,播放入場音樂。帶著孩子們到樹葉王國去旅行。

  Dailing,初步引發(fā)幼兒參觀的興趣。

  二、欣賞葉子粘貼畫,培養(yǎng)幼兒觀察力。

  1、幼兒參觀葉子王國,并討論看到了什么。

  2、幼兒席地而坐,和老師一起分享自己還認(rèn)識哪些樹葉。

  三、觀看課件,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。

  播放課件:第一種是葉子粘貼畫,第二種是葉子串編。

  請幼兒入座,準(zhǔn)備操作。

  四、幼兒分組操作。

  課件播放輕音樂,幼兒分組自由操作。

  教師巡視并囑咐注意事項(xiàng)。

  五、展示幼兒作品。

  課件播放音樂,幼兒和老師一起走秀。

  幼兒園《秋葉》教案 2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解散文內(nèi)容,感受秋天樹葉飄落的美。

  2、學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等,能積極參與情景游戲。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT課件《秋葉飄》。

  2、大樹葉一片。

  3、背景音樂:《秋天》。

  4、幼兒圍坐成半圓形。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入話題,回憶經(jīng)驗(yàn)。

  提問:秋天到了,秋風(fēng)吹來了,樹葉從大樹上怎么啦?

  二、分段欣賞,理解散文內(nèi)容。

  1、理解第一情境:小蟲一段內(nèi)容。

  提問:

  (1)樹葉落在地上,誰爬過來了?

  (2)小蟲爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?

  (3)小蟲躺在樹葉下面好舒服啊!小蟲們,爬過來躺在樹葉下面,舒服嗎?

  2、理解第二情境:螞蟻一段內(nèi)容。

  提問:

  (1)樹葉落在了溝里,又有誰爬過來了?

  (2)螞蟻對樹葉說:“樹葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”螞蟻是怎么說的?

  (3)螞蟻?zhàn)跇淙~下面好舒服!小螞蟻們,爬過來坐到樹葉下面試試。

  3、理解第三情境:小魚一段內(nèi)容。

  提問:

  (1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?

  (2)小魚說了什么呢?師幼共同學(xué)說對話。

  (3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來,藏在樹葉下面感覺怎么樣?

  4、理解第四情境:小燕子一段內(nèi)容。

  導(dǎo)語:樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:“來信了,來信了,催我們快到南方去!”(師幼一起學(xué)說)

  三、根據(jù)課件,完整欣賞散文。

  四、活動(dòng)結(jié)束,情境延伸。

  導(dǎo)語:天氣冷了,來讓我們一起飛到南方去吧!

  附散文:秋葉飄

  秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

  樹葉落在地上,小蟲子爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小屋,好嗎?”樹葉說:“好的,好的'。”小蟲子躺在樹葉下面,好舒服啊!

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”螞蟻?zhàn)跇淙~上面,好舒服啊!

  樹葉落在河里,小魚游過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小傘,好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”小魚藏在樹葉下面,好舒服啊!

  樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:“來信了,來信了,催我們快到南方去!”

  教學(xué)反思

  在組織形式上,我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展,開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境,激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望:樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里……然后我用一句:老師帶來了一個(gè)好聽的故事,故事中的樹葉到底落在了哪里?會發(fā)生什么有趣的事情,很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問,角色表演相結(jié)合的方法,每段變換不同的角色扮演,師生共同扮演角色,讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言,從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí),較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中,最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

  幼兒園《秋葉》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)常綠樹和落葉樹葉子的異同。

  2、能積極參與觀察活動(dòng),大膽地表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn)。

  3、善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選好一片樹林供幼兒觀察。

  2、錄像《美麗的樹林》。

  活動(dòng)過程;

  (一)拾落葉,說落葉。

  老師將幼兒帶到觀察地,組織拾落葉,并引導(dǎo)幼兒說說落葉是怎樣的?

  (二)比較常綠樹和落葉樹。

  1、觀察:哪些樹已掉下了許多樹葉?哪些樹沒掉或很少掉樹葉?讓幼兒猜一猜,這是為什么?

  2、比一比兩種樹的樹葉有什么不同?可摘幾片常綠樹樹葉,引導(dǎo)幼兒從葉子的顏色、厚薄、光澤等方面進(jìn)行比較。

  3、師生共同小結(jié):落葉樹葉子薄,沒有光澤,落葉子是為了保存養(yǎng)分;常綠樹葉子上有蠟汁,能防止養(yǎng)份蒸發(fā)。

  (三)引導(dǎo)幼兒結(jié)合錄像《美麗的樹林》詢問、了解有關(guān)樹的秘密。

  如:常綠樹為什么也會掉幾片樹葉?樹有什么用等?

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒繼續(xù)觀察落葉樹和常綠樹葉子的變化,并把它們的變化記錄下來。

  幼兒園《秋葉》教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能細(xì)心地觀察樹葉的特征,并積極用語言描述。

  2、感知樹葉的多樣性,能與同伴友好合作,共同根據(jù)樹葉的不同特征進(jìn)行多次分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)計(jì)調(diào)查表一份,并且幼兒已完成調(diào)查任務(wù)。

  2、師生共同采集足量的各種各樣的樹葉。

  3、投影儀一臺。

  活動(dòng)過程:

  (一)談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  引導(dǎo)語:看!今天我們收集了這么多樹葉,你知道它們的名字嗎?

  1、請幼兒互相介紹各自認(rèn)識的樹葉。

  2、請個(gè)別幼兒利用投影儀在集體面前介紹較有特色的樹葉。

  (二)討論并嘗試多種分類的方法。

  1、幼兒討論。

  引導(dǎo)語:這么多樹葉堆在一起多亂呀,怎樣將這些樹葉放得整齊些呢?

  2、幼兒嘗試分類。

  引導(dǎo)語:請小朋友按自己想的方法和同伴們一起試試。

  3、交流分類方法。

  引導(dǎo)語:這樣一分類,變整齊了許多,我們一起來看一看,是怎么樣分的.?

  (三)討論并嘗試記錄分類方法。

  1、討論記錄方法。

  引導(dǎo)語:小朋友有好幾種分類的方法,有的按顏色分、有的按形狀分、有的按大小分等,怎樣將這些方法記錄下來,讓別人一看就清楚呢?(教師可以和幼兒一起討論、設(shè)計(jì))

  2、幼兒記錄。

  引導(dǎo)語:請小朋友也來試試,把剛才分類的方法與結(jié)果記錄下來,再數(shù)一數(shù)每一類的樹葉有多少,并用數(shù)字記錄下來。

  (四)幼兒再次嘗試分類記錄。

  引導(dǎo)語:想一想除了剛剛的方法之外,還有什么可以用方法分類,并把你的方法記下來。

  活動(dòng)延伸:

  1、在區(qū)域中提供一些材料,讓幼兒繼續(xù)按多種特征進(jìn)行分類記錄。

  2、在日常生活中,滲透分類知識及方法。

  幼兒園《秋葉》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。

  2、喜歡音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT音樂、樹葉、兩個(gè)大樹。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲。

  價(jià)值取向:幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

  過渡語:我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

  1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

  2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

  3、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌。

  二、樹葉找媽媽。

  價(jià)值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。

  1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?

  小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

  2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢?

  聽聽他們自己是怎么說的。

  小結(jié):原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

  3、教師與幼兒一起驗(yàn)證。

  4、游戲:樹葉找媽媽。

  規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個(gè)大樹媽媽的身邊。

  三、掃落葉。

  價(jià)值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。

  出示PPT:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。

  第一編游戲:游戲規(guī)則:

  1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

  2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。

  第二遍游戲:

  幼兒來做清潔工人。

  延伸活動(dòng):

  樹上的.藍(lán)色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。

  我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng)。

  活動(dòng)前期孩子們對于基本音有了一定的了解,對于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中對于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個(gè)音。在PPT中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽辨。活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終,孩子們都能積極地參與進(jìn)來,使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

  活動(dòng)中在聽辨3與5的先后順序上,有一點(diǎn)爭議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。

  幼兒園《秋葉》教案 6

  活動(dòng)名稱

  綜合教育活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容

  秋葉飄飄

  活動(dòng)目的:

  1、幼兒認(rèn)識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。

  2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  秋天的景色圖片

  投影儀

  各種樹葉

  錄音機(jī)

  磁帶

  剪的.樹葉

  樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}

  活動(dòng)過程

  1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

  2、投影儀,觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動(dòng)作。講秋天來了。天氣涼了,小朋友穿厚了,(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

  3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動(dòng)作。

  4、老師交待,每個(gè)人取2片樹葉,(認(rèn)識數(shù)字2)每人取兩片樹葉,束到手腕上。游戲:樹葉找媽媽,方法:我是大樹媽媽,秋天來了,樹葉孩子離開了媽媽,媽媽是多么想你們啊,孩子們,快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄,來到大樹媽媽的身旁。

  5、那還有棵大樹,樹上光光的,他也非常孤單,每個(gè)小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉。}

  幼兒園《秋葉》教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞美麗的樹葉,感知樹葉色彩和線條的美,學(xué)畫各種形狀的樹葉。

  2、了解各種裝飾樹葉的手法,能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。

  3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色勾線筆人手一支,剪刀人手一把,制作一顆沒有葉子的樹,彩色紙若干張,不同表情的臉譜。

  活動(dòng)過程:

  一、歌唱《小樹葉》,引出主題。

  老師彈歌曲前奏:“聽,這是哪首歌曲的音樂呢?”

  “小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍,好嗎?”

  提問:“誰是樹媽媽的孩子?”

  二、讓幼兒回憶秋葉的特征。

  師:“前一段時(shí)間,小朋友都去看了秋葉,誰來說說你看到的秋葉是什么樣子的?

  教師小結(jié):剛才小朋友講了很多,秋天的葉子有黃色,有綠色,有紅色。大小不一樣,形狀不一樣,有的圓圓的,長長的,尖尖的。有的像小手,有的像蝴蝶,有的像小針,秋天的葉子真美呀!

  三、出示光禿禿的樹,激發(fā)幼兒繪畫的欲望。

  出示樹:“今天老師帶來一張樹媽媽的照片,大家一起來看看,樹媽媽身上現(xiàn)在只有什么呀?”

  師:“樹媽媽的孩子離開了它,樹媽媽比較孤單,心里也非常難過,它非常想念自己的孩子,老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子,你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想辦法來幫幫樹媽媽嗎?”

  四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。

  出示范例:“小朋友真聰明,想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶,今天老師也給樹媽媽帶來了幾個(gè)樹葉寶寶,你們看看老師給這幾個(gè)孩子是用什么方法裝扮的?”

  五、幼兒操作活動(dòng),教師觀察并給予適當(dāng)?shù)腵指導(dǎo)。

  步驟:先畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子

  六、展示作品。

  師:“小朋友,把你們裝飾的葉子送給樹媽媽,和樹媽媽再講悄悄話。”

  教師小結(jié):小朋友,你們給樹媽媽送來了這么多的漂亮孩子,你們看它現(xiàn)在多高興呀!它說謝謝大一班的小朋友,它還要請你們和它合個(gè)影呢,你們愿意嗎?

  活動(dòng)后反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒學(xué)畫各種形狀的樹葉,并能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。在這次活動(dòng)中,由于沒有較好的處理好時(shí)間上的分配,以至于這次活動(dòng)中出現(xiàn)一些差錯(cuò)。首先,教師講解時(shí)間過長,降低幼兒興趣。一般而言,美術(shù)活動(dòng)最忌諱的是老師的講解時(shí)間長,減少幼兒的繪畫時(shí)間。在這次活動(dòng)中我怕幼兒在裝飾時(shí)不會運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉,因此在觀察、分析范例時(shí)運(yùn)用了很長的時(shí)間,大約有20多分鐘,導(dǎo)致幼兒的注意力開始分散,幼兒興趣逐漸減低。

  其次,在教師講解中,顧慮過多,做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時(shí),擔(dān)心幼兒不會繪畫,便叫幼兒幼兒上去示范。但是越是謹(jǐn)慎越是出錯(cuò),既浪費(fèi)了時(shí)間,又降低幼兒信心。

  最后,在幼兒的繪畫中,我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),幼兒創(chuàng)意時(shí)有許多不同的創(chuàng)意點(diǎn)子,一小部分能力差的幼兒也能表現(xiàn)的較好,在裝飾時(shí)不光光運(yùn)用了線條,而且會將線條、點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合,這也有可能與老師的詳細(xì)講解有一定的聯(lián)系,但我們在活動(dòng)中要顧全大局,不能只考慮一小部分幼兒的需要。

  幼兒園《秋葉》教案 8

  設(shè)計(jì)意圖:

  在"秋天的童話"主題活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說:"我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里,興奮的說:"你們看,樹葉小船。"……原來,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而詩歌《秋葉》文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

  2、理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對詩歌的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)課件。

  2、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。

  3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙,彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、觀察圖片。

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天,和老師一起去秋天看一看。

  2、談話。

  師:你們看到了什么,誰來說說?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹上地上都有)

  師:為什么這些葉子是黃色的`?(因?yàn)榍锾靵砹耍?/p>

  師小結(jié):對,秋天來了,天氣冷了,一片片樹葉變黃,從樹枝上飄落下來,老師覺得這些葉子很美,忍不住撿了幾張,(貼圖)它們有個(gè)共同的名字叫秋葉,我們大聲地喊一喊它,它們名字相同,可樣子不一樣,你覺得秋葉像什么?

  二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

  1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌,初步理解詩歌的內(nèi)容。

  師:小朋友,這些秋葉美不美?秋葉的詩歌更美!請聽……

  2、出示課件,這首美麗的詩歌就在這幅圖里,小朋友們仔細(xì)觀察圖片,圖上有什么?(出示動(dòng)物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們在開心地說什么呢?跟老師讀一讀。

  3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的理解(教師一邊用語言引導(dǎo),一邊出示圖片)

  師:A秋風(fēng)吹起,樹葉飄下,小螞蟻要到河對面的小兔子家,它會怎么去呢?它把秋葉當(dāng)做了什么?它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過河?所以小螞蟻一邊劃一邊說?(老師用動(dòng)作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船)還有哪些小動(dòng)物也會把秋葉當(dāng)做渡船呢?

  B、小老鼠看到秋葉,是怎么想的?(出示雨傘)

  C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢?(出示扇子)

  D、想想梅花鹿是怎么說的?(出示餅干)

  E、小朋友看到秋葉,他們會想到什么呢?你有沒有見過郵票?秋葉給我們送來了秋天的信息。(出示郵票)

  4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

  我們小朋友今天可真聰明,下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。(一起讀一起做動(dòng)作)

  5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

  三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想,仿編。

  詩歌里的樹葉落到了地上、河里,被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了,并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票,如果你是森林里的小動(dòng)物,你想當(dāng)什么動(dòng)物?你看見了秋葉,你會說什么?(出示動(dòng)物圖片)

  引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動(dòng)物們來了,我們用()說:"這是我的()"來說一句話。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在小樹圖上添畫,畫出各種各樣美麗的秋葉,也可以畫上你喜歡的小動(dòng)物。(教師巡回視察)

  今天我們學(xué)會了詩歌《秋葉》,回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  秋葉是怎么落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態(tài)進(jìn)行歌唱,在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進(jìn)行思考:

  (1)歌唱的方式。在歌唱的過程中,如果讓幼兒是反復(fù)的進(jìn)行演唱,那對于小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點(diǎn),讓他們通過動(dòng)態(tài)的動(dòng)作分別進(jìn)行表演以便來配合相應(yīng)的演唱。在指南中也指出:“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。”幼兒根據(jù)歌詞分別加上他們的動(dòng)作,這樣,不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個(gè)動(dòng)詞:飄、落、轉(zhuǎn)、飛,而且?guī)?dòng)了幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,幼兒樂意學(xué)。

  (2)歌詞的理解。對于秋葉飄的歌曲,我們也利用平時(shí)的空余時(shí)間帶來幼兒走進(jìn)校園通過周圍的環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時(shí),也讓幼兒發(fā)揮自己的想象,看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強(qiáng)幼兒的語言能力和擴(kuò)展幼兒的思維邏輯。指南中指出:“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。”正好印證了這一點(diǎn)。

  不足之處:

  在教學(xué)的過程中,大部分小朋友都能隨著歌曲進(jìn)入歌唱的狀態(tài),但是總有幾個(gè)小朋友還沒有完全帶入這個(gè)氛圍中,表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學(xué)過程中還缺乏一定的感染力的同時(shí),還忽略對個(gè)別幼兒的互動(dòng)。這一點(diǎn)在下一次的活動(dòng)中將加強(qiáng)。

  幼兒園《秋葉》教案 9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能畫出秋葉輕盈飄落的樣子,感受秋葉飛舞的意境美。

  2、嘗試運(yùn)用重疊遮擋的方法構(gòu)圖,表現(xiàn)畫面的均衡和美觀。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師教學(xué)資源《秋葉飛舞》(視頻)。

  2、勾線筆、圖畫紙、水彩筆、油畫棒

  三、活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)前請幼兒觀察秋天樹葉,組織幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秋天樹葉的變化。描述樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從樹葉的顏色、飄落的樣子進(jìn)行交流討論。

  2、欣賞《秋葉飛舞》視頻,進(jìn)一步感知樹葉飄落的情景。

  (1)觀察樹葉落在了什么地方。

  可提問:飄落的樹葉都到哪里去了?去做什么?

  (2)觀察樹葉飄落時(shí)在空中的姿態(tài)。

  可提問:樹葉飄落時(shí),在空中的樣子有什么不同?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較垂直和傾斜。請幼兒思考討論:樹葉為什么會斜著飄落下來。

  小結(jié):樹葉又輕又薄,總是隨著秋風(fēng)飄動(dòng),不會重重的落地。

  3、請幼兒討論怎樣用傾斜和重疊的方法表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

  (1)請幼兒嘗試用傾斜表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

  可提問:你有什么辦法讓樹葉飄動(dòng)起來呢?

  (2)嘗試用重疊遮擋的方法安排畫面構(gòu)圖。

  可提問:許多樹葉落下來,有什么辦法在比較空的地方,再擠進(jìn)去幾片呢?

  4、幼兒自由創(chuàng)作,大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1)引導(dǎo)幼兒大膽想象:我們是一群什么樹上的葉?要飄到哪里去?會遇見什么朋友?對他說什么?畫出樹葉找到的朋友。

  (2)提醒幼兒運(yùn)用傾斜的方法表現(xiàn)樹葉在空中飄動(dòng)的姿態(tài),適當(dāng)添加數(shù)片樹葉。

  (3)幼兒作畫,選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂色。

  5、交流分享。

  (1)觀賞作品中的秋葉是否有飄動(dòng)的效果。

  (2)介紹各自想象的情景:樹葉飄到哪里?他對朋友說了什么?

  教學(xué)反思

  一、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),對作品內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。

  本節(jié)課去年已經(jīng)上過,我在去年已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對作品進(jìn)行了完善。如:除了把原來的散文欣賞活動(dòng)內(nèi)容改為故事課,還把其中的內(nèi)容進(jìn)行了刪減,并選用了結(jié)構(gòu)相同,意義相仿的前三段,而把最后一段幼兒比較難理解,句式又不同的內(nèi)容刪掉,改為能喚起幼兒想象的“樹葉飄呀飄……”易于幼兒接受和理解。在準(zhǔn)備活動(dòng)中添加了大圖書繪本,并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受能力制定相應(yīng)的目標(biāo)要求:

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

  2、學(xué)說故事中的短句:“樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”

  3、樂意用動(dòng)作語言表達(dá)故事情節(jié),初步感受文學(xué)作品的美。

  二、運(yùn)用角色扮演的形式,激發(fā)幼兒積極參與和表達(dá)的欲望。

  在組織形式上,我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展,開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境,激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望:樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里……然后我用一句:老師帶來了一個(gè)好聽的故事,故事中的樹葉到底落在了哪里?會發(fā)生什么有趣的事情,很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問,角色表演相結(jié)合的方法,每段變換不同的角色扮演,師生共同扮演角色,讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言,從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的.情緒中學(xué)習(xí),較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中,最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

  三、在本次活動(dòng)中存在的不足:

  1、由于本課題開展時(shí),天氣一直陰天,所以沒有給幼兒提供較好的觀察機(jī)會,以至不能較好地拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

  2、在課堂中還應(yīng)提高自己的應(yīng)對策略:當(dāng)我在講完故事第一段后提問:樹葉落在河里,小魚游過來怎樣對樹葉說話時(shí):沈潤曦小朋友回答說:“樹葉,我做你的好朋友好嗎?”我沒有及時(shí)回應(yīng),而是說:小魚是這樣說的嗎?總想把幼兒的回答很快地拉到自己預(yù)定的答案之中。直到第二段時(shí),我才作出了較好的回應(yīng):你說的不錯(cuò),你想和樹葉做好朋友,可小螞蟻和你想得不一樣啊,讓老師來悄悄問問它就知道了,從而較好地回應(yīng)了幼兒。可惜反應(yīng)稍遲了一點(diǎn)。因此,教學(xué)工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的過程,需要我們老師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能使自己的課堂教學(xué)更有效。

  以上是我自己上完這節(jié)課的反思,還存在著許多的不足,懇請各位老師,提出寶貴意見!共同探討提高。

  幼兒園《秋葉》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受歌曲,進(jìn)一步體會秋天的特征。

  2、自主創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂,圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話

  加深幼兒對秋天的印象小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征,教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié))

  二、欣賞歌曲

  1、今天,老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲,也是講述秋天的,請小朋友仔細(xì)聽,一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。

  2、播放音樂,欣賞圖片。

  3、幼兒自由講述歌詞,教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,加深印象。

  三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美,現(xiàn)在我們來學(xué)一下,請小朋友跟音樂一起試唱。

  四、創(chuàng)編動(dòng)作

  1、幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演,將動(dòng)作整合統(tǒng)一,全體幼兒一起做。

  2、全體小朋友加動(dòng)作演唱歌曲。

  五、游戲《開火車》

  每一排小朋友唱一句,輪唱歌曲

  教學(xué)反思

  1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

  2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的`模式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一席鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

  3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說話的機(jī)會,他們說話的愿望得到了滿足。

  改進(jìn)的方面:

  1、教師自己的提問設(shè)計(jì)還要更精練,簡單,讓幼兒一聽就懂。

  2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答,有點(diǎn)跑題的時(shí)候,自己有些急躁,語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中,我會不斷的反思,取長補(bǔ)短,讓自己成長得更快!

  幼兒園《秋葉》教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能較好地唱出附點(diǎn)音符以及秋葉飛舞、飄落等聲音表情。

  2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小樹葉的頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:我是小樹葉。

  根據(jù)音樂的上行、下行的不同旋律,將自己想象成小樹葉,做出相應(yīng)的動(dòng)作(上行:樹葉在不斷地生長;下行:秋天來到了,樹葉在慢慢的飄落,在空中飛舞)。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《秋葉》

  1、說一說秋季樹葉的變化,葉子在天空中飛舞的樣子。

  2、聽教師范唱歌曲。

  3、教師和幼兒一同練唱,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的`唱法。

  4、討論秋葉跳舞、搖擺、飄落的不同唱法并練習(xí)。

  三、歌表演。

  1、討論:按歌詞內(nèi)容、創(chuàng)編悄悄、轉(zhuǎn)、搖……等表演動(dòng)作。

  2、隨樂歌表演。

  3、邊唱邊表演。

  四、音樂游戲“小樹葉找朋友”。

  根據(jù)鈴鼓的拍擊次數(shù),在音樂前奏聲中找出相應(yīng)數(shù)量的朋友,進(jìn)行歌表演。

  幼兒園《秋葉》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。

  2、用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉,以增強(qiáng)對顏色的敏感度,并表達(dá)自己對大自然的喜愛之情。

  重、難點(diǎn)

  運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動(dòng)的秋葉寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件

  學(xué)具:幼兒繪畫材料人手一份(蠟筆、鉛畫紙、勾線筆)

  經(jīng)驗(yàn):

  (1)觀察秋天,感受秋風(fēng)吹、樹葉飄動(dòng)的情景。

  (2)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。

  活動(dòng)組織

  一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:

  秋天到了,樹葉漸漸變黃,一片片從樹上飄落下來,你知道樹葉是怎么落下來的?

  (讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受,并鼓勵(lì)幼兒借助身體動(dòng)作輔助講述)

  二、欣賞與討論:

  1、操作思考,解決難點(diǎn):

  (1)借助多媒體畫面“兩片樹葉”,分辨與講述:哪一片樹葉在空中飄動(dòng)?你是怎么感覺出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉,看上去好象在飄,以此解決難點(diǎn),為下面重難點(diǎn)的突破作準(zhǔn)備。)

  (2)觀察另一片樹葉,并互動(dòng)講述“葉脈直直往下,好象從樹上掉下來。”(通過比較觀察、加深對飄動(dòng)樹葉的印象。)

  (3)借助飄動(dòng)樹葉的畫面小結(jié):這是一片飄動(dòng)的樹葉。

  2、升化主題,突破重難點(diǎn):

  (1)大膽想象,把飄動(dòng)的秋葉變成飄動(dòng)的秋葉寶寶。

  a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,借助多媒體課件給飄動(dòng)的.秋葉添畫眼睛、嘴巴,并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。

  b、借助幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過分析,給秋葉寶寶添畫小小的身體,并組織幼兒比較:身體和頭的大小,強(qiáng)化印象,進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。

  c、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)添畫秋葉寶寶細(xì)細(xì)長長的四肢。

  (2)感受畫面布局、色彩及不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶。

  a、以喊出“秋葉寶寶”的形式,調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛,并通過多媒體畫面的同步操作,讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶,并受到合理布局畫面的啟發(fā),為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

  b、結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察,給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色,增強(qiáng)對顏色的敏感度,其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。

  三、創(chuàng)作要求:

  用美麗的顏色,畫一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。

  2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景,但顏色、線條要簡單,使飄動(dòng)的秋葉寶寶更突出。

  五、引導(dǎo)講評:

  1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎?

  2、聽聽其他小朋友對他(她)這幅作品的評價(jià):哪些秋葉寶寶最優(yōu)美?

  3、鼓勵(lì)肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。

  六、活動(dòng)延伸:

  為飄動(dòng)的秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。

  幼兒園《秋葉》教案 13

  [活動(dòng)目的]

  1、學(xué)會用自己的方式表達(dá)對秋天的認(rèn)識和感受。

  2、從文學(xué)作品中感受秋天的美麗景色,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

  3、能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動(dòng)作,能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  請家長協(xié)助收集一些樹葉,教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音帶,樹葉頭飾若干。

  [活動(dòng)過程]

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:全體幼兒按老師彈奏的音樂走進(jìn)活動(dòng)室,并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(dòng)(跺腳點(diǎn)頭等)

  2、生進(jìn)行互動(dòng)談話:現(xiàn)在的天氣有什么變化?天氣為什么轉(zhuǎn)涼?讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天,秋天是一個(gè)很涼爽的季節(jié)。

  3、播放教學(xué)錄音帶,請幼兒欣賞散文<<美麗的秋天>>,讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天美麗的景色,同時(shí)讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

  4、教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞,并引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色,形狀。

  5、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):你剛剛看到的葉子,它是什么樣的?是什么顏色?通過談話活動(dòng),讓幼兒知道葉子有各種各樣的,它們的大小不一樣,形狀不一樣,顏色也不一樣,很有趣。

  6、對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),告訴幼兒秋天一到,很多樹葉都會變枯黃飄落下來,秋風(fēng)一吹,枯黃的樹葉飄落下來,就象一只只蝴蝶在飛舞,教師邊講解邊撒下樹葉。

  7、出示教學(xué)掛圖,向幼兒講解掛圖的內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌——《秋葉》

  8、鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌,并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

  9、播放一段背景音樂,給幼兒戴上小樹葉頭飾,鼓勵(lì)幼兒將自己想象成一張秋葉,隨著秋風(fēng)輕輕擺動(dòng),慢慢地飄落下來,引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)會自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)與同伴交流合作的快樂。

  幼兒園《秋葉》教案 14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

  2、能用簡單的語言講述物品的排列規(guī)律。

  3、積極參加排序活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在:嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

  因?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)中既有認(rèn)知、能力的要求,有對幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關(guān)注。因此本次活動(dòng)以樹葉為主要材料,通過設(shè)置給小樹葉排隊(duì)的情境,來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從而來解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:森林場景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。

  2、學(xué)具:人手一份:4紅4黃樹葉共8個(gè)、帽子底版一塊。

  設(shè)計(jì)理念:

  這一活動(dòng)的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動(dòng)、注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學(xué)法、交流法進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。

  設(shè)計(jì)思路:

  結(jié)合小班的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下的環(huán)節(jié)開展活動(dòng):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒情趣——給樹葉排隊(duì),初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美——做帽子,嘗試為樹葉排隊(duì)——戴帽子,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣

  活動(dòng)過程:

  (一)排隊(duì)去森林,欣賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。

  1、出示依古比古實(shí)物,相互問好。

  2、排隊(duì)去森林,了解森林里樹的顏色,欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。

  (評析:依古比古是幼兒最熟悉的動(dòng)畫片人物,通過與動(dòng)畫人物打招呼,很好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒排隊(duì)也是按照男孩女孩的順序排列的,無形中給予幼兒排序的概念,同時(shí)在到達(dá)森林以后,對楓樹和銀杏樹的欣賞,又一次感受到了間隔排序)

  (二)排樹葉,了解交替排序的方法。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒排序的興趣師:一陣大風(fēng)吹來,把美麗的樹葉都吹倒了地上,讓我們一起和小樹葉玩排隊(duì)的游戲好嗎?

  2、幼兒個(gè)別嘗試排樹葉。

  教師:可以怎么排呢?誰上來試試?

  教師小結(jié):原來小樹葉排隊(duì)的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊(duì),另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊(duì)的。

  2、幼兒模仿。

  教師:小朋友,風(fēng)兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了,請也用這兩種方法排一排。

  (評析:通過情境的創(chuàng)設(shè),引出給樹葉排序這個(gè)環(huán)節(jié),這樣的設(shè)計(jì)使環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒容易接受,通過請個(gè)別幼兒展示給樹葉排隊(duì),總結(jié)出樹葉排隊(duì)的兩種方法,并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊(duì),感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律)

  (三)做帽子,學(xué)習(xí)應(yīng)用交替排序的方法(每人4紅4黃共8片樹葉)

  1、明確制作要求。

  教師:依古比古要開舞會啦,小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮!

  出示三張操作卡,教師提出操作要求。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)觀察。

  完成快的幼兒相互交流,相互欣賞。

  (評析:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序這個(gè)知識點(diǎn),老師提供的三種材料具有層次性:第一種材料是老師已經(jīng)貼好紅黃紅黃四片樹葉,請幼兒接下去排序,第二種材料是老師已經(jīng)貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉,請幼兒接下去排序,第三種材料是空白的操作卡,幼兒可以任選一種進(jìn)行方法進(jìn)行排序,這三種材料的提供能很好的順應(yīng)孩子的`發(fā)展需求,體現(xiàn)了因材施教)

  (四)戴帽子,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  1、講評。

  教師:誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊(duì)的?

  2、參加舞會。

  (評析:本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行講評,同時(shí)也是讓幼兒體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣以及成功感)

  (五)活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。

  反思

  生活是豐富多彩、生動(dòng)真實(shí)的,我充分利用生活中的教育材料,給孩子提供一個(gè)樂中學(xué)的空間。但是活動(dòng)的結(jié)束并不代表這個(gè)知識點(diǎn)的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體,讓幼兒不斷地感知,動(dòng)手操作,數(shù)數(shù)排排,注重幼兒主體性的發(fā)展,注重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子成為活動(dòng)的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。)

  幼兒園《秋葉》教案 15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能說出兒歌里有哪些小動(dòng)物,它們把樹葉當(dāng)做什么。

  2、感受秋葉給小動(dòng)物帶來的快樂。

  3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)念兒歌并理解兒歌內(nèi)容,能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機(jī)。

  2、大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。

  3、落葉若干片。

  活動(dòng)過程

  一、引入

  1、教師播放歌曲《秋天》,大班幼兒扮演的秋姐姐出場。

  2、教師:秋天到了。看,秋姐姐來了!我們都是小樹葉,我們跟著秋姐姐一起跳舞好嗎?引導(dǎo)幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動(dòng)作。

  3、音樂結(jié)束,請幼兒說一說:小樹葉飄到哪里了?

  二、欣賞兒歌

  1、教師有感情地朗讀兒歌,然后提問:你聽到了什么?

  2、教師:再仔細(xì)聽聽看,小動(dòng)物們還說了什么?

  教師按次序出示教學(xué)掛圖《秋葉》,并逐句朗誦兒歌。教師請幼兒一邊觀看掛圖中的畫面,一邊進(jìn)一步欣賞兒歌。

  3、分段學(xué)念兒歌。

  (1)教師:小螞蟻說了什么?教師拿出一片樹葉,幼兒扮演小螞蟻,跟著教師說:“這是我的`小船。”

  (2)幼兒跟著教師依次學(xué)說兒歌里其他幾個(gè)小動(dòng)物的話。

  4、幼兒分角色扮演各種動(dòng)物的角色,跟著教師念兒歌《秋葉》。

  三、在音樂中自由舞動(dòng)

  教師再次播放歌曲《秋天》,給幼兒分發(fā)一片樹葉,請幼兒手持樹葉隨著音樂自由舞動(dòng),嘗試著表現(xiàn)小動(dòng)物們和樹葉做伙伴的快樂心情。

  教學(xué)反思

  在開展這活動(dòng)之前,我收集了很多的樹葉,并帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學(xué)過程中我請來了大班姐姐扮演角色,幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動(dòng)作,而且學(xué)習(xí)積極性很高,幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識,并能扮演各種動(dòng)物的角色,感受到秋葉給小動(dòng)物們帶來的快樂。

  幼兒園《秋葉》教案 16

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)真觀察葉子的外形,能根據(jù)外形展開豐富的想象。

  2、能根據(jù)葉子原有的形狀,運(yùn)用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。

  2、樹葉粘貼畫范例。

  活動(dòng)過程

  1、秋姑娘的禮物。

  秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物,請幼兒猜一猜是什么,充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物,并請幼兒觀察本組的葉子,看看它們額形狀、顏色有什么不同,說一說這些葉子像什么。

  2、出示范畫展示葉片的造型想象。

  楓樹葉子可以做金魚的'尾巴,銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀,等等。

  3、教授制作過程。

  教師講解制作過程中需要注意的的問題。

  4、幼兒粘貼、美化作品。

  請幼兒自由選擇材料,嘗試運(yùn)用剪、拼貼等技能,創(chuàng)造性地利用葉子進(jìn)行造型,或者組合拼擺、添畫,使之成為一副漂亮的圖畫。

  5、欣賞作品。

  作品完成后師幼共同欣賞。

  幼兒園《秋葉》教案 17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、從兒歌中感受秋風(fēng),能用自己的方式表達(dá)對秋葉的認(rèn)識。

  2、能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件—秋葉。

  2、幼兒用繪畫紙,蠟筆。

  活動(dòng)過程

  1、出示一幅秋葉圖。

  啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、欣賞兒歌—秋葉。

  提問:兒歌里說了什么?

  (提示幼兒試著用兒歌里的.話說)

  3、全班幼兒跟隨老師念兒歌,

  教師可利用肢體動(dòng)作,幫助幼兒熟記兒歌。

  兼顧全體幼兒基本會朗誦。

  4、讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂朗誦《秋葉》,師幼共同表演,動(dòng)作根據(jù)兒歌自編。

  5、引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)

  《秋葉》

  秋葉跟著秋風(fēng),

  悄悄溜出家門。

  秋風(fēng)吹口哨,

  秋葉把舞跳。

  轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)上天,

  搖搖搖,搖下地。

  累壞了,躺在地上睡一覺。

  幼兒園《秋葉》教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞美麗的樹葉,感知樹葉色彩和線條的美。

  2、了解各種裝飾樹葉的手法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

  3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

  2、這些形狀的彩色樹葉30張

  3、這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

  4、風(fēng)聲一段

  5、大樹一棵

  教學(xué)過程:

  啟發(fā)談話師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅耍瑯渖系娜~子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩好豐富呀。

  看這里的葉子有什么顏色?

  你們誰認(rèn)識這些葉子嗎?

  有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?

  (總結(jié))師:大家都說得很好,這些葉子呀,不但顏色很漂亮,形狀也很好看,看不但有橢圓的、扇形的,甚至還有像銷售已有的形狀呢。

  師:秋天來了,天氣變涼了,風(fēng)葉越刮越大了!

  聽!……這是什么聲音啊!……風(fēng)這么大。看!

  拉開布簾,師指著地上的落葉師:地上有這么多的落葉,我們一起來撿落葉吧。

  師:請小朋友來觀察一下自己手中的葉子,它是什么形狀的?

  師:秋天的樹葉真美,可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法,能讓樹葉變得更漂亮,大家想不想看呀?

  出示泛畫,你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?

  還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?

  師:大家想不想把自己的'書也變得和老師這的一樣漂亮?好,那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

  師:我們呀,想一想,畫一畫,想一想,畫一畫。

  在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候,有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn),有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn),在畫這個(gè)方格的時(shí)候,我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對面的格子涂色師:秋風(fēng)姐姐呀真聰明,能把樹葉裝飾的真漂亮,你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫,四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

  等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹,多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!

  幼兒園《秋葉》教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  2、理解歌曲中歌詞所表達(dá)的不同情感,用不同歌聲表現(xiàn)歌曲。

  3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解秋風(fēng)和秋葉之間的親密關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牛皮紙白紙黑筆

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入。

  1、師:小朋友們,還記得小樹葉這首歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

  二、故事、詩歌

  1、師:這首歌里面講的是誰啊?

  幼:小樹葉

  師:那秋天的小樹葉叫什么呢?

  幼:秋葉。

  師:今天我給你們帶來了一個(gè)關(guān)于秋葉的故事,仔細(xì)聽哦!

  師:秋風(fēng)來了,秋葉跟著秋風(fēng),秋葉悄悄說:“我溜要出門,秋風(fēng)幫我吹口哨,我們?nèi)ジ谏谔枥病!鼻锶~轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)上了天;搖搖搖,搖搖搖,搖搖搖,搖搖搖,搖下地。可把秋葉累壞了,躺在地上睡了一覺。(累壞了心情表示出來)

  2、師:你們聽到了什么?到前面來將你聽到的用畫筆畫出來,做成圖譜。這是她畫的……

  3、師:還有小朋友聽到了什么嗎?沒有了。老師告訴你,這個(gè)故事還可以變成一首簡短的詩呢,豎起耳朵聽我說一說。(突出累壞了感情、附點(diǎn)的感覺)

  4、師:這首詩歌結(jié)束了,、我們來看一看,這個(gè)圖譜上還缺什么?詩歌里出現(xiàn)了幾次秋葉?是三次秋葉哦(拿圖譜幫忙補(bǔ)全)

  師:還有小朋友聽到什么了嗎?那我來幫你們補(bǔ)全吧!(提前準(zhǔn)備圖譜)

  5、師:好了,圖譜完成了。你們也能看著圖譜把詩歌說出來嗎?我給你們準(zhǔn)備了伴奏,我們一起跟著伴奏說一說吧!注意哦,要有感情的'說哦,把秋葉悄悄的、開心的、累壞了都有感情的說出來。(無前奏)

  若附點(diǎn)沒有說出來:師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這詩歌中有些詞說出來不一樣。

  師:老師提醒你哦,秋葉秋葉在詩歌中怎么說的?

  師:怎么表示出來呢?

  師:可以用小手勢表示。

  師:還有哪些地方也是跟秋葉一樣的先慢后快呢?(秋葉、悄悄、躺在地上、躺在地上)

  師:那我們再來把這首詩歌有感情的說一說,記住哦,要把這些特殊的地方說出來。

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1、師:這個(gè)故事不僅能變成詩歌,還可以變成好聽的兒歌呢!一起來聽我唱一唱吧!(有伴奏)

  2、師:你們會唱嗎?一起來看著圖譜試一試。伴奏是有前奏的哦,前奏我們怎么樣?不說。

  3、師:我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,秋葉在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時(shí)候,每次轉(zhuǎn)的有什么不一樣,我在圖譜中表示出來了。(先高再低)

  師:對的,秋葉轉(zhuǎn)上了天,音是不一樣的。

  師:那搖搖搖的時(shí)候呢?(先高再低再高)請老師把這段再彈一遍。

  師:秋葉搖下地,音也會不一樣。我們小朋友唱的時(shí)候要注意哦!那我們再來一遍吧!

  1、師:這次我們唱的時(shí)候,我們把兒歌中的感情都唱出來哦!

  2、師:好了,小朋友們,這首好聽的歌曲你學(xué)會了嗎?還有什么地方不會的,你可以告訴我,我們一起再來看一看,還有嗎?

  (這句怎么唱,有沒有其他小朋友會?誰來教教他?)

  3、師:那我們接下來男寶寶唱一句,女寶寶唱一句,男寶寶唱一句,女寶寶唱一句,一起來試試吧!(換)

  4、師:你們看秋葉多調(diào)皮啊!你能不能用喜歡的動(dòng)作把秋葉調(diào)皮玩耍的樣子表演出來?可以跟別人不一樣哦!一起來試一試吧!

  四、結(jié)束。

  好了接下來,我們把這首好聽的兒歌回教室表演給其他小朋友看吧!

  幼兒園《秋葉》教案 20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

  2、能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

  3、通過反復(fù)地感受使幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容,知道名稱、對樂曲有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒玩過該體育游戲。

  每人一片秋葉。

  磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)練習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》

  《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

  二、發(fā)聲練習(xí)《講衛(wèi)生》

  《我們大家做的好》

  三、進(jìn)入情景

  1、教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

  老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》

  提問:歌曲的名字叫什么?

  3、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

  引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌,一邊做動(dòng)作。

  4、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。

  教師用鋼琴刮奏,模擬風(fēng)聲。請幼兒猜想:秋葉跳得歡時(shí),會發(fā)生什么事?

  5、再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。請幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

  四、游戲

  6、幼兒手持樹葉,自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)寸,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作。

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn),游戲重新開始。

  8、風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒會比較興奮,教師應(yīng)觀察幼兒的`活動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒,鼓勵(lì)幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。

  9、風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型:葉子飄落停止的樣子。這時(shí),教師可以提問:“你飄落在哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在XX。”

  五、結(jié)束部分

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)游戲《戲豬八戒抱西瓜》。

  2、表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。

  幼兒園《秋葉》教案 21

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,了解秋葉的奇遇。

  2、充分發(fā)揮想象力,嘗試用較完整的語言創(chuàng)編故事。

  3、在玩玩、想想、說說的游戲中,體會想象與表達(dá)的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):充分發(fā)揮想象力、多角度思考,大膽的嘗試創(chuàng)編故事。活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠較完整的表達(dá)自己的創(chuàng)編想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,頭飾,音樂,樹葉片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識秋葉,對秋葉感興趣。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入部分:音樂律動(dòng)游戲?qū)耄瑺I造秋天落葉的情境。

  師:“今天,老師帶來了一首音樂想和大家一起做游戲,我們一起來聽一聽吧!”

  播放音樂《風(fēng)兒你帶什么來?》,教師和幼兒一起隨音樂做律動(dòng)游戲。

  (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂,通過律動(dòng)的形式幫助幼兒感知秋葉從樹上飄落這一動(dòng)態(tài)過程。)

  啟發(fā)提問:“在音樂里你聽到了什么?什么東西掉下來了?”

  小結(jié):原來是秋天到了,樹葉一片片從樹上飄落下來,我們一起來看看樹葉落在了哪里?

  二、基本部分。

  1、逐頁播放圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解秋葉的奇遇。師:“樹葉落在了哪里?樹葉遇到了誰?”

  (利用ppt中的動(dòng)畫效果,呈現(xiàn)動(dòng)物將樹葉當(dāng)小屋、小船、小傘、書信的動(dòng)態(tài)過程,幫助幼兒多角度思考和想象)

  師:“小蟲對樹葉說了什么?”

  (鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒較完整復(fù)述的動(dòng)物與樹葉之間的對話,便于幼兒之后的創(chuàng)編)

  2、幼兒完整欣賞配樂故事,幫助幼兒梳理、理解故事內(nèi)容。師:“小動(dòng)物們對樹葉說了什么?”

  (在音樂情境中,幼兒完整欣賞故事,幫助幼兒回顧故事情節(jié),理解故事內(nèi)容)

  3、開展游戲,嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。

  (1)出示樹葉掉落的圖片,引導(dǎo)幼兒想象。

  師:“小樹葉還會遇見誰?他們會對樹葉說什么?”

  (鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)編內(nèi)容,教師充分給予肯定并積極回應(yīng),同時(shí)幫助幼兒擴(kuò)展詞語詞匯,教師還可在在回應(yīng)中用書面語言代替幼兒部分口頭語)

  (2)介紹幼兒規(guī)則,引導(dǎo)幼兒在游戲中創(chuàng)編故事。

  師:“小樹葉還要繼續(xù)旅行,誰想和小樹葉一起游戲呢?”引導(dǎo)幼兒選擇并佩戴好自己喜歡的動(dòng)物頭飾,隨音樂參與游戲,游戲可先試玩一輪。

  (游戲規(guī)則:教師身上貼樹葉,幼兒戴動(dòng)物頭飾,隨音樂圍圈舞蹈,音樂停時(shí),教師摘下樹葉,拋向幼兒,請接到樹葉的幼兒進(jìn)行創(chuàng)編)

  師:“樹葉飄到了哪個(gè)小動(dòng)物那里呢?”“你想對樹葉說什么?”“樹葉還可以當(dāng)你的什么呢?”

  (鼓勵(lì)幼兒完整的講述自己的'創(chuàng)編內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用不同的視角來看待事物)

  三、結(jié)束部分,提供各種樹葉掉落圖片,請幼兒自由選擇,繼續(xù)創(chuàng)編故事。

  師:“小樹葉還會遇見誰?他們還會對樹葉說什么?”

  活動(dòng)延伸

  本次活還可以從兩個(gè)方面進(jìn)行延伸:

  1、在區(qū)角游戲中,幼兒可以利用圖卡,在語言區(qū)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編;幼兒可以在美工區(qū)制作樹葉裝飾畫,種子畫等,體會秋葉的顏色和形狀上的美;也可以在科探區(qū)進(jìn)行認(rèn)識大樹,樹葉標(biāo)本,種子筆記等活動(dòng)。

  2、在一日活動(dòng)中,還可以利用餐前、離園前等零散時(shí)間鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己的創(chuàng)編。

  3、在家園共育中,可以鼓勵(lì)家長與幼兒一起收集身邊的樹葉,觀察落葉的葉脈、顏色、形態(tài)、脫水程度等等,家長可以與幼兒一起制作樹葉收集冊,鼓勵(lì)幼兒帶到幼兒園來分享。

  附錄:故事《秋葉飄飄》

  秋風(fēng)起,天氣涼,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

  樹葉落在地上,小蟲爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小屋,好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”小蟲躺在樹葉下面,好舒服啊!

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”螞蟻?zhàn)跇淙~上面,好舒服啊!

  樹葉落在河里,小魚游過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小傘,好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”小魚藏在樹葉下面,好舒服啊!

  樹葉落在院子里,小燕子看見了高興地說:“樹葉,你當(dāng)我的帽子,好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”小燕子把樹葉戴在頭上,飛走了。

  活動(dòng)總結(jié)

  《秋葉飄飄》這一活動(dòng),結(jié)合了季節(jié)特征與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中,我運(yùn)用音樂游戲、情境游戲等方法幫助幼兒閱讀、感受故事,引導(dǎo)幼兒在腦海中展開了關(guān)于落葉的一系列奇思妙想,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)展想象力,從而擁有更開發(fā)的想法。同時(shí)鼓勵(lì)孩子們大膽的表達(dá)并積極回應(yīng)幼兒關(guān)于落葉的想象。本次活動(dòng)的重要意義還在于:在活動(dòng)中,我著重注意充分運(yùn)用游戲的方法積極引導(dǎo)幼兒用不同的視角來看待事物,幫助幼兒發(fā)展多角度的思考的“創(chuàng)造力”這一學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  當(dāng)然,本次活動(dòng)中,也有部分幼兒怯于表達(dá)自己的創(chuàng)編想法,有想法卻不敢說出口;也有個(gè)別幼兒在游戲中較為興奮,還不能較完整的講述自己的創(chuàng)編內(nèi)容,這些也都需要教師在區(qū)域游戲、生活活動(dòng)、以及師幼互動(dòng),家園溝通中給予幼兒更多的關(guān)注和支持。

  幼兒園《秋葉》教案 22

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

  2、學(xué)習(xí)詩歌,感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《秋葉》課件。

  2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、觀察圖片

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天,我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

  2、談話

  師:剛才你們看到了什么了景色,誰愿意來說說?

  師小結(jié):秋天到了,天氣變得很涼爽,大家都穿上了長袖的衣服;稻谷成熟了,變成了金黃色;水果成熟了,掛滿了整棵樹;許多美麗的花也開了,樹木的葉子變成了紅色、黃色,秋風(fēng)的時(shí)候,地上都是落葉。

  二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

  1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)行大膽想象。

  師:秋風(fēng)起,落葉飄,就像蝴蝶在起舞,美極了!森林里的小動(dòng)物都跑到樹下看落葉,讓我們一起來看看,都來了什么小動(dòng)物。

  (1)出示小螞蟻、渡船的圖片

  師:誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會說些什么呢?

  (2)出示小老鼠、雨傘的'圖片

  師:誰又來了,小老鼠看到了落葉,是怎么想的呢?

  (3)出示小刺猬、扇子的圖片

  師:接下來誰會來呢?小刺猬看到了落葉會說些什么呢?看看你們的小刺猬想的是不是一樣?

  (4)出示梅花鹿和餅干的圖片

  師:呀!這是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?

  (5)出示小朋友的圖片

  師:小朋友看到落葉會想到什么?

  2、欣賞詩歌

  教師有感情地配東朗讀詩歌,要求幼兒安靜傾聽。

  師:我們一起來回憶一下,誰來看落葉了,他們都說了些什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答)

  3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩歌,在朗讀的過程中出示相應(yīng)的圖片,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀。

  三、詩歌表演

  請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿,并模仿小動(dòng)物,學(xué)說小動(dòng)物的對話。

  教學(xué)反思

  對于我上的這節(jié)課,我作了以下反思:

  幼兒在欣賞秋天的景色時(shí),興趣非常高,也觀察的十分仔細(xì),在觀賞之后,也很踴躍說出自己的報(bào)見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后,大膽想象,大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后,它會把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了,也有許多不足之處,在幼兒學(xué)習(xí)詩歌這一環(huán)節(jié),我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩歌,所以沒有達(dá)到學(xué)習(xí)詩歌這一活動(dòng)目標(biāo),以至于在進(jìn)行詩歌表演的時(shí)候,幼兒尚未熟悉詩歌,所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語言活動(dòng)時(shí),會讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩歌的時(shí)間。

  幼兒園《秋葉》教案 23

  教案目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

  2、看圖說出圖中有哪些小動(dòng)物,他們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

  3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂。

  教案準(zhǔn)備:

  1、秋天背景圖,小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。

  2、教學(xué)掛圖

  教案過程:

  一、秋天到了

  1、小朋友看看圖上畫的是什么季節(jié)?秋天來了小樹葉會怎么樣?

  2、秋天到了,小樹葉落到地上,他碰到了一條小蟲子,會發(fā)生什么事

  情呢?

  二、我把樹葉當(dāng)小床

  1、教師把小蟲把樹葉當(dāng)床的圖片,放在背景相應(yīng)的位置上。

  2、小蟲看到了樹葉會說什么?樹葉會怎么回答?

  3、教師小結(jié):樹葉落到地上,小蟲爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小床好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”小蟲躺在樹葉上面,好舒服啊。

  三、我把樹葉當(dāng)小傘

  1、我們來看看,小樹葉飄呀飄,有落到了哪里?

  2、小樹葉有碰到了誰?

  3、小魚會說什么呢?(教師邊提問,邊配以小魚把樹葉當(dāng)傘的`圖片,放在背景的響應(yīng)位置上。)

  4、教師小結(jié):樹葉落到河里,小魚游過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小傘好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”小魚藏在樹葉下面,好安全啊。

  四、秋葉催我到南方

  1、最后小樹葉落到了哪里?

  2、小燕子會對小樹葉說什么呢?

  3、教師小結(jié):樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:“秋天到了,我們到南方去吧。”

  五、完整講述圖片

  1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。

  2、提問:里的小樹葉碰到了誰?它和小樹葉說了什么?

  3、我們一起來講講這個(gè)。

  4、幼兒集體講述。

  六、創(chuàng)編

  1、你們猜猜小樹葉還會落到什么地方?它還會遇見誰呢?它會對小樹葉說些什么?

  2、教師做小樹葉,幼兒做小動(dòng)物,鞏固學(xué)習(xí)對話。

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