幼兒園中班教案：小灰老鼠
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案：小灰老鼠，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案：小灰老鼠1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的不同情趣，感受故事人物心情的變化。
2、嘗試用身體動(dòng)作、來表現(xiàn)樂曲所表達(dá)的音樂情感和想象中的音樂形象。
3、通過傾聽故事和表演故事，體驗(yàn)對朋友的愛，在舞蹈中享受和朋友在一起的幸福感快樂感。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對小老鼠的習(xí)性有一定的了解
材料準(zhǔn)備：
1、一棟房子背景圖、灰老鼠、
2、《加沃特舞曲》音樂
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)：感受樂曲活潑、快樂、沉重有力不同的的曲風(fēng)
活動(dòng)的難點(diǎn)：用自己創(chuàng)造性的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情節(jié)
活動(dòng)流程：
首先孩子們在熟悉的音樂《森林狂想曲》中律動(dòng)游戲進(jìn)入到活動(dòng)，通過游戲問好的方式調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，為接下來的樂曲欣賞做好鋪墊，緊接下來的欣賞環(huán)節(jié)既是我活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)難點(diǎn)，我所采用的突破方法就是通過說、表演、將音樂與故事有機(jī)的相結(jié)合，從而來達(dá)到活動(dòng)的目的活動(dòng)的最后在故事表演的情景中自然結(jié)束。以情景游戲貫穿始終，究竟活動(dòng)的效果如何，那么就請大家觀看我的活動(dòng)流程。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、聽音樂《森林狂想曲》進(jìn)場(5分鐘)
教師：“小朋友早上好!今天有個(gè)好朋友邀請我們?nèi)ニ易隹停銈冊敢馊?讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧~!
2、聲音練習(xí)：問好
教師：我們到了，咦?這是誰的家呢?你們猜猜看~?讓我們用好聽的聲音把它叫出來吧~
師：小貓?jiān)趺唇?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵
公雞怎么叫?喔喔喔 喔喔喔 喔喔喔喔喔
二、《加沃特樂曲》欣賞(15分鐘)
1、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情趣
小老鼠：(唱)你好你好，小朋友們好~!
幼：(唱)你好，你好，小灰老鼠好~!
小老鼠：歡迎你們來到我家做客，我是一只愛唱歌愛跳舞的小老鼠，今天我給你們帶來了一首樂曲，想請你們和我一起分享，好嗎?那你們一定要仔細(xì)聽哦 一會(huì)我可要考考你們的。
小老鼠：小朋友們，聽完樂曲了，你有什么樣的感受?心情怎么樣?(開心、不開心)
小老鼠：奇怪了?為什么有的地方聽過去開心，有的卻不開心呢?(音樂不同 有的地方快、有的地方慢)
2、分段欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情趣，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)。
小老鼠:那我們再來仔細(xì)聽遍音樂，什么地方讓你聽起來開心?什么地方讓你聽起來覺得不開心?
小老鼠：這段感覺怎么樣?為什么?聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情?A
小老鼠：這段感覺怎么樣?為什么?聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情?B
小老鼠：原來是因?yàn)橐魳饭?jié)奏的快慢。所以聽起來有的地方覺得開心，有的地方覺得不開心。你們真聰明。
3、結(jié)合小灰老鼠的生活習(xí)性，分段欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情趣，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)。
小老鼠：其實(shí)這首樂曲講了一個(gè)關(guān)于我小灰老鼠的故事，你們要聽仔細(xì)聽，猜猜看發(fā)生了什么事情?
小老鼠：這段音樂你覺得發(fā)生了什么事情?
小老鼠：這段音樂你又覺得發(fā)生了什么事情?
小老鼠：這段音樂和第幾段一樣。發(fā)生了什么事情呢?
4、隨音樂完整的用動(dòng)作來表現(xiàn)
小老鼠：小朋友真了不起，想象了那么多關(guān)于我的故事，而且編了這么多動(dòng)作，都不一樣，說明你們很會(huì)動(dòng)腦筋，其實(shí)事情是這樣的......
三、傾聽《小灰老鼠故事》進(jìn)行表演(5分鐘)
1、傾聽故事，了解故事與音樂的關(guān)系
小灰老鼠和朋友跳舞——朋友走了一個(gè)人覺得無聊——焦急的盼望它的朋友到來一起跳舞
A B A
2 故事里講了件什么事情?
3、聽音樂分辨故事情節(jié)
4、隨音樂進(jìn)行故事表演
讓我們用以前學(xué)過的小老鼠動(dòng)作來表演故事吧
自然結(jié)束活動(dòng)：時(shí)間不早了，讓我們跟灰老鼠再見回家吧～!
活動(dòng)反思：
今天我為幼兒選擇欣賞的《加沃特舞曲》是一首輕快、活潑、充滿天真、幽默、情調(diào)的樂曲，幼兒易感受、易表現(xiàn)、易創(chuàng)造是我選材的三大前提。
首先對我活動(dòng)目標(biāo)的反思——重審美
《加沃特舞曲》這首樂曲在活動(dòng)之前我反復(fù)聽了很多次，我自己對音樂有了一定成人的感受，但我了解不能將自己的感受強(qiáng)加于孩子放進(jìn)目標(biāo)中，而更多的應(yīng)該關(guān)注孩子們在音樂活動(dòng)中是否獲得了情緒的宣泄、是否體驗(yàn)到了快樂，這才是我今天音樂活動(dòng)的最終目的。
對我活動(dòng)材料的反思——恰到好處
在我今天的音樂活動(dòng)中，我沒有運(yùn)用過多的輔助材料。一首活潑樂曲，可愛的灰老鼠，以及一棟可愛房子，當(dāng)我出現(xiàn)可愛的灰老鼠時(shí)，孩子們高興極了。這些簡單易操作的材料大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
對幼兒表現(xiàn)方式的反思——新穎有趣
音樂欣賞是聽覺的藝術(shù)，但單一的傾聽會(huì)讓幼兒感覺乏味、枯燥、注意力不集中。所以，我在設(shè)計(jì)時(shí)不僅用口唱耳聽、而且采取了游戲、表演、語言、舞蹈等豐富的表現(xiàn)形式。從一開始律動(dòng)進(jìn)場__給小灰老鼠問好__分享好聽的音樂——聽故事——最后和小灰老鼠一起跳舞，情境性的游戲貫穿始終，《小灰老鼠的故事》與音樂的巧妙結(jié)合，各領(lǐng)域的相互滲透是我此次活動(dòng)的巧妙之處。孩子們在游戲中自然的流露情感，感受著快樂。
對欣賞主體的`反思——幼兒為主
在音樂欣賞活動(dòng)中，幼兒是欣賞活動(dòng)的主角，而我更多是擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者和支持者的角色。幼兒之間存在差異性，在欣賞、理解音樂方面有著不同的看法和感受，因此在活動(dòng)中我努力傾聽每一位幼兒的感受，引導(dǎo)幼兒將自己的感想和想法說出來，以求師幼互動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。
對于表達(dá)不夠準(zhǔn)確、對樂曲感受存有偏差的幼兒，我也及時(shí)給予了指正和引導(dǎo)，使他們的欣賞你能力得到提升。
不足之處：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足
音樂欣賞活動(dòng)需要孩子們具備一定的欣賞能力和語言表達(dá)能力，聽到音樂后能夠說出自己的感受，由于前期經(jīng)驗(yàn)不足，幼兒的回答比較單一。
2、教師適宜的介入活動(dòng)
在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，大家共同表演小老鼠的時(shí)候，我問孩子們：你在干什么?問題的提出似乎干擾到孩子們的表演，打斷了他們的想象。這個(gè)時(shí)候我只是扮演一個(gè)參與者的角色和孩子們一起表演，用我的肢體的動(dòng)作來帶動(dòng)孩子們，用我的眼神來暗示孩子們，效果應(yīng)該會(huì)更好，這也讓我思考在今后的一日生活中如何適時(shí)適宜的介入問題，教育機(jī)智的問題。
3、生生互動(dòng)不夠
在第二個(gè)環(huán)節(jié)用動(dòng)作來表演小老鼠開心和不開心的時(shí)候，孩子們能夠獨(dú)立的想象進(jìn)行表演，但我認(rèn)為缺乏與同伴之間的互動(dòng)，如果這個(gè)時(shí)候我能夠用語言提示，兩只老鼠在一起開心不開心的時(shí)候會(huì)做什么?從而引導(dǎo)他們兩兩合作，生生互動(dòng)，擴(kuò)大想象的空間，兩只老鼠在一起不開心的時(shí)候會(huì)吵架等等，讓我的活動(dòng)更加富有情趣，體驗(yàn)同伴之間游戲的快樂，效果我認(rèn)為會(huì)更好。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園中班教案：小灰老鼠2
活動(dòng)要求：
1、認(rèn)識(shí)音色，認(rèn)識(shí)對稱重復(fù)。
2、探索發(fā)現(xiàn)嗓音，打擊樂器和旋律樂器在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)音響時(shí)的共同性及差異。
3、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)文學(xué)作品中的有關(guān)形象。
4、體驗(yàn)人對朋友的需要。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)程序：
1、聽教師有表情地講述故事、
2、請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動(dòng)作來表現(xiàn)三種客人走路時(shí)的樣子和他們的腳步聲。
3、教師用打擊樂器，如大鼓，串鈴，木魚等分別模仿三種客人走路的腳步聲、請幼兒辨認(rèn)是什么樂器？模仿的是誰走路的腳步聲？并要求幼兒用動(dòng)作對樂器的演奏做出快速表現(xiàn)性反應(yīng)。
4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現(xiàn)三種客人走路的腳步聲，如：請幼兒辨認(rèn)并要求幼兒用三種客人的走路模仿動(dòng)作，對演奏做出快速表現(xiàn)性的反應(yīng)。
5、按故事提供的線索分配角色并完整表演。
6、在有條件的班級(jí)可以鼓勵(lì)幼兒把他們聽到的三種腳步聲畫出來。
附：小灰老鼠的故事
在一座高高的.大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠、朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺得快活極了、朋友們走了，小灰老鼠覺得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們再來拜訪它、小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽、仔細(xì)聽。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是巨人先生從橋上走過，咚咚咚的聲音，是巨人先生的腳步聲、小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上，小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，仔細(xì)聽、刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是皮球小姐從橋上走過，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上、小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，仔細(xì)聽，迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門打開，哈！這回真的是朋友來了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲，在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子、在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠、朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺得快活極了。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。