幼兒園大班語言教案：我的家人

時(shí)間：2025-01-06 16:49:59 詩琳幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班語言教案：我的家人（精選16篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案：我的家人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班語言教案：我的家人（精選16篇）

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

　　2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

　　3. 通過活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在今后的生活中。

　　4. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5. 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長大的。

　　2. 能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。

　　活動(dòng)過程

　　教師介紹本次班會(huì)的`主持人。

　　一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。

　　（1）談話引題。

　　主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）

　　（2）以詩歌激情。

　　主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煟彩俏覀兊慕K身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽詩朗誦——我有一個(gè)幸福的家。

　　(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血啊！現(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請(qǐng)你猜猜是誰？（出示李佳霖小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）

　　2.我向父母表心意。

　　(1)小小卡片傳心聲。

　　主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛，我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對(duì)爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧！（教師指名交流）

　　（2）在歌聲中升華感情。

　　主持人：讓我們?cè)凇拔覑畚壹摇钡囊魳分校黄饋碜Ｔ肝覀兊陌职謰寢屔眢w健康、平安幸福！

　　教學(xué)反思

　　每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，我會(huì)采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

　　了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

　　欣賞作品：家

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話：我愛我家

　　說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？

　　二、欣賞與討論

　　1、這是誰的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的.……）

　　2、這是誰的家？家里有什么？你們的家里有些什么？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　這是你們的家，把你們的家也畫下來。

　　四、指導(dǎo)重點(diǎn)

　　家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）

　　五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　家是……，有了它會(huì)……（幼兒用語言介紹自己的家）

　　反思：活動(dòng)中，把握教師提問的開放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

　　2、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集爸爸媽媽的生活用品。

　　2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

　　活動(dòng)過程：

　　一、探索爸爸媽媽的物品

　　1、小朋友，早上誰送你們來的？

　　哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

　　老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？

　　來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的`小朋友說一說）

　　2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l用的？襯衫呢？

　　二、物品分類

　　1小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”

　　2檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！

　　再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！

　　三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞

　　1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？

　　2、爸爸媽媽在做什么？

　　3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來對(duì)爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

　　我們就說最簡單的三個(gè)字：我愛你，會(huì)嗎？

　　四、談話小結(jié)，提升情感

　　我們一起去對(duì)爸爸媽媽說一說甜甜的話。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分享最喜歡和家人在一起做的事。

　　2、愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑板、粉筆、白紙。

　　2、親子活動(dòng)單[附]

　　三、幼兒情況分析：

　　幼兒對(duì)自己家庭并不陌生，都能說出家里有幾口人，自己喜歡和誰在一起。通過此課學(xué)習(xí)，讓幼兒進(jìn)一步掌握用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己想法。

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　教師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么，為什么?并以“我最喜歡和……一起……因?yàn)椤钡姆绞接谜Z言加以表達(dá)。例如：

　　·我最喜歡和爸爸一起洗澡，因?yàn)榘职謺?huì)用水噴水，很好玩。

　　·我最喜歡和媽媽一起準(zhǔn)備晚餐，因?yàn)槲铱梢援?dāng)媽媽的小幫手。

　　·我最喜歡和爺爺一起到陽臺(tái)澆花，因?yàn)闋敔斣陉柵_(tái)上種了很多好看的花。

　　二、基本部分：

　　1、請(qǐng)幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因，由教師逐一記錄在白紙上。

　　2、與幼兒一起朗讀記錄下來的幼兒的話，讓幼兒感受每個(gè)家庭的不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上認(rèn)識(shí)一些疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

　　3、將記錄幼兒講述內(nèi)容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展示活動(dòng)，讓家長了解并分享自己寶寶的喜好。

　　三、結(jié)束部分：

　　請(qǐng)幼兒帶親子活動(dòng)單回家，定下交回的日期。促進(jìn)家長與幼兒的進(jìn)一步交流。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　在教室主題墻上，將幼兒帶回的.親子活動(dòng)單張貼，取名“我最喜歡和家人一起……”，讓幼兒了解更多的小朋友的喜好，同時(shí)也讓家長更多的了解自己和別人的寶寶。

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能用紙版畫的形式表現(xiàn)家人（家長和孩子）的形象，注意五官之間的比例。

　　2、在涂色的過程中，能合理使用一些相似色，注意對(duì)比色的應(yīng)用比例。

　　3、在制作過程中，加深孩子與家長之間的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　顏料，紙版，黑紙，排筆，水桶等。肖像剪紙——臉型、發(fā)型。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　今天我們小朋友請(qǐng)來了自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶和我們一起開展這次版畫活動(dòng)。我們要求小朋友來畫你的家人，家長來畫小朋友。

　　（二）、啟發(fā)家長或孩子尋找特點(diǎn)。

　　誰來介紹一下你今天來的家長長什么樣？他（她）開心時(shí)候是什么樣子的？再想一想，他（她）有什么特別的'地方？”“頭發(fā)是什么樣子的？臉上有什么特點(diǎn)，有沒有一些特殊的地方。例如，有沒有黒痣。有沒有戴眼鏡，她的眼睛，嘴巴，是大的還是小的。如果你想幫他們改變發(fā)型，也可以。”）請(qǐng)個(gè)別家長說說你的孩子有什么特征。（教師示范用紙版畫的方式表現(xiàn)某一幼兒的形象）

　　教師：在用紙粘貼的時(shí)候，我們應(yīng)注意應(yīng)先貼大的地方，再粘貼小的地方，注意接縫之間的銜接。

　　（三）、交代要求，家長和幼兒共同作畫，教師指導(dǎo)。

　　“下面我們一起開始來做紙版版畫我和孩子，小朋友做自己今天來的家長，大人做自己的孩子形象。注意要把孩子和家長的臉部特點(diǎn)表現(xiàn)出來，把你的孩子和家長打扮得漂亮漂亮。”

　　家長和孩子一起制作，教師巡回指導(dǎo)。注意掌握人體臉部五官的比例。

　　（四）、涂色。

　　將兩個(gè)圖像粘貼在一張黒紙上進(jìn)行涂色。

　　師：“如果你畫的是媽媽或奶奶，最近社會(huì)上都流行染發(fā)，她去染發(fā)了嗎？染了什么顏色的頭發(fā)。”“怎樣使你她的頭發(fā)表現(xiàn)的更為豐富呢，我們要采用一些相似色。”（教師示范涂色）。

　　1、幼兒、家長涂色，教師巡回指導(dǎo)。注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)。

　　2、評(píng)價(jià)。我們可以相互欣賞一下，說說自己的成功之處或不足之處。以及對(duì)版畫的認(rèn)識(shí)，和對(duì)這次活動(dòng)的感受。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解說唱歌曲的性質(zhì)，體驗(yàn)用普通話及方言進(jìn)行說唱的樂趣

　　2.讓幼兒描述家人的外貌，工作并能夠表達(dá)對(duì)家人的愛

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作創(chuàng)編意識(shí)，提高幼兒膽大自信的表現(xiàn)力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.自制圖譜一張

　　2.愛心桃(大45,小8)

　　3.自制的手棒

　　活動(dòng)過程:

　　—談話導(dǎo)入

　　a.師：小朋友，今天劉老師想知道你們家里有幾口人，有哪一些家庭成員？長什么樣子？

　　b.師：誰來說一說你的爸爸媽媽是做什么工作？

　　C.師：在家你們都是怎樣叫你們的爸爸媽媽？

　　d.師：剛才我們小朋友講的是什么話？（潮汕話）

　　—出示圖譜，學(xué)唱歌曲

　　a.師:今天劉老師帶來了一張圖譜,我們一起來看看吧。

　　b.引導(dǎo)幼兒說一說在圖譜上你看到了哪一些人物。

　　c.師:現(xiàn)在劉老師要來表演一首說唱歌曲,有些地方是用劉老師家鄉(xiāng)話唱的,小朋友和爸爸媽媽都要仔細(xì)的聽,看看哪個(gè)地方是用劉老師家鄉(xiāng)話唱的.,請(qǐng)你們找出來?

　　d.請(qǐng)家長示范第一個(gè)

　　e.師再次演唱,請(qǐng)幼兒上臺(tái)找出剩下的部分.

　　—家長幼兒演唱歌曲

　　a.師:小朋友你們想一想除了可以用老師的家鄉(xiāng)話還唱還可以用什么話來唱.(潮汕)

　　b.引導(dǎo)幼兒用潮汕話來唱（師唱普通話的部分，幼兒唱潮汕方言的部分）

　　c.分男女角色演唱

　　d.引導(dǎo)家長與幼兒共同表演。

　　e.引出歌詞又高又帥，漂亮又賢惠。

　　f.再次演唱

　　—家長與幼兒創(chuàng)編更多歌詞。

　　a.以家庭為單位討論

　　b.請(qǐng)個(gè)邊家庭上臺(tái)演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

　　—活動(dòng)延伸

　　a.師：小朋友，你們的爸爸媽媽參加工作很辛苦，都是為了寶貝們，你們愛不愛自己的爸爸媽媽？那誰來說一句好聽的話？在家里可以幫助爸爸媽媽做什么事情呢？(引導(dǎo)幼兒說一說）

　　b.將愛心桃送給爸爸媽媽，并用潮汕說一句好聽的話

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達(dá)。

　　2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者請(qǐng)家長提前把照片的`電子檔給教師。

　　2.一段舒緩優(yōu)美的音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師和幼兒共讀幼兒用書，逐頁觀察畫面，請(qǐng)幼兒嘗試用“我喜歡和……一起……”的句式講述。

　　——數(shù)一數(shù)，他們家有幾口人？分別是誰?(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖，幼兒回答后，教師完整講述。）

　　——這上面都有誰？他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄕ?qǐng)幼兒欣賞其他圖片，幼兒回答后，教師用“我喜歡和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

　　——照片上是你和誰？你們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　——你最喜歡和誰一起做什么？

　　2.教師總結(jié)本活動(dòng)的內(nèi)容。

　　1.——?jiǎng)偛牛總€(gè)小朋友都向我們介紹了自己喜歡和家人做的事情，有的聲音很響亮，有的說話很完整，有的表現(xiàn)很大方，個(gè)個(gè)都很棒，聽了你們的介紹，我不僅知道了你們和家人一起做的好多事情，

　　2.活動(dòng)過程中，要為幼兒營造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，可以播放輕松愉快的音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　3.尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的能力水平確定不同的引導(dǎo)重點(diǎn)與表達(dá)要求，比如：對(duì)于性格內(nèi)向，膽小的幼兒，教師重在引導(dǎo)其大膽表達(dá)；對(duì)于語言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，則重在引導(dǎo)其完整表達(dá)。

　　4.幼兒表達(dá)后，教師要及時(shí)給予具體的鼓勵(lì)，如“你說的真完整”，避免空洞地表揚(yáng)。

　　還感受到了你們和家人在一起的快樂，讓我也感到很幸福，謝謝你們！

　　溫馨提示

　　5.可以將幼兒用書《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖制作成PPT，以PPT的形式單張播放每幅畫面。

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>

　　2.使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.玩具：小兔、狗、熊。

　　2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

　　3.Mp3：世上只有媽媽好

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　2.請(qǐng)幼兒講一講：家里有誰？

　　教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢？

　　誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽。

　　3.請(qǐng)小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　1.請(qǐng)幼兒回答問題，起示范作用。

　　提問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

　　在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

　　2.出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣。

　　他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？

　　請(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。

　　3.請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。

　　4.教師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：

　　你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？

　　三、培養(yǎng)情感

　　1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的.一些事情，

　　小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。

　　誰還愿意再講講自己的爸爸媽媽？

　　2.教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，

　　爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？

　　3.教師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，

　　所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。

　　3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說。

　　2、繪畫紙、彩筆等。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的情景。

　　（1）請(qǐng)幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。

　　（2）請(qǐng)每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

　　（3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的`年？過年的時(shí)候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時(shí)你是怎樣做的？怎么說的？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事，進(jìn)一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？這些習(xí)俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。

　　3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí)，但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過了解自己家人的姓名，知道誰與自己同姓來增進(jìn)與家人的感情。

　　2、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。體會(huì)成人的辛苦，愿意向同伴介紹自己的家人。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話，學(xué)習(xí)向家人表達(dá)自己的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。

　　2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

　　3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。

　　4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。

　　1、放故事課件《小動(dòng)物的家》，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、教師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的'家人。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語句完整。

　　二、老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。

　　師：“看！老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小豬嘟嘟。

　　師：嘟嘟與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

　　老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

　　三、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問。

　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一下你的家人。

　　2、你的家人都有誰？他們都叫什么名字？

　　3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？

　　4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？

　　5、了解、豐富詞匯”全家福“的含義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯”全家福“幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福？”對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

　　四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如：“我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯。”

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

　　2、能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請(qǐng)你們和旁邊小朋友說一說。

　　二、過程。

　　1、有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢？

　　2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋€(gè)手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3、今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

　　4、誰愿意說一說每個(gè)手指上住的都是誰呢？

　　三、幼兒操作。

　　小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。

　　1、要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。

　　2、每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

　　3、手掌中心的小房子要畫的一些。

　　4、畫完之后請(qǐng)小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的呢？

　　四、欣賞作品。

　　小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？

　　有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯(cuò)了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。

　　五、結(jié)束。

　　讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。

　　活動(dòng)反思：

　　通過談話導(dǎo)入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細(xì)心觀察、各抒己見，能詳細(xì)說出了老師的形象特征，與此同時(shí)，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的'五官，畫老師的致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠膽下筆。部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫人物的練習(xí)。

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己有一個(gè)幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛家、愛父母長輩的情感。

　　2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。

　　3、了解家庭成員取得的成績，充滿對(duì)家人的自豪感。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　用紙箱做一個(gè)小電視機(jī)。爭(zhēng)取人手一張家人的獲獎(jiǎng)證書

　　活動(dòng)過程

　　一、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機(jī)中，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　1、提示語：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。

　　今天我請(qǐng)來了中二班的小朋友，請(qǐng)他來介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎!

　　2、同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。

　　3、提問：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢?

　　4、根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)梳理。

　　二、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)。

　　1、自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽，提醒幼兒在介紹時(shí)說明：

　　(1)自己叫什么

　　名字?家里都有誰?他們有什么本領(lǐng)?會(huì)做些什么?家人在一起喜歡干什么?

　　(2)今天帶來了誰的獎(jiǎng)狀?獎(jiǎng)狀是在什么活動(dòng)中獲得的?

　　看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎(jiǎng)狀，心里有什么想法?愿意為自己的家庭做些什么?

　　2、幼兒上臺(tái)介紹。

　　三、教師與幼兒分享自己的家庭。

　　四、教師小結(jié)：

　　我們的.爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績，我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)，努力為自己的家庭爭(zhēng)光。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1、如果幼兒比較拘謹(jǐn)?shù)脑挘蓪⒌诙偷谌h(huán)節(jié)對(duì)換，教師先示范，幼兒在模仿，如果幼兒比較活躍，則可以請(qǐng)幼兒先講。

　　2、請(qǐng)幼兒把"我家的趣事"畫下來，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。

　　3、建議家長事先向孩子介紹子及獲獎(jiǎng)證書的由來。

　　活動(dòng)反思：

　　通過主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)，家庭成員之間的關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的家人"這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒一張"全家福"照片、簍子。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。請(qǐng)小朋友回答家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師可以讓幼兒看著照片在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的.話練習(xí)幼兒說話的完整性。

　　(3)請(qǐng)其余小朋友拿著自己的照片，自由交談"照片上有誰?"

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題，起示范作用。請(qǐng)幼兒回答你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢? 這些問題。

　　(2)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以給他擁抱作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、拓展談話范圍

　　(1)收照片：請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來，然后坐好。

　　(2)教師提問，"剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?"幼兒討論、回答。

　　(3)教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?請(qǐng)幼兒議論回答。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師總結(jié)：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

　　放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　教師最后結(jié)術(shù)語：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 14

　　教學(xué)目的

　　讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生自備做禮物的畫紙、剪紙、折紙、泥塑等材料。

　　教學(xué)過程

　　（一）、動(dòng)畫激趣，談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，甜甜地笑一個(gè)開始咱們今天的這堂課好嗎？

　　1、老師今天先請(qǐng)大家欣賞一首歌曲，會(huì)唱的可以隨著音樂唱一唱。

　　2、誰能告訴我這首歌的歌名？《小烏鴉愛媽媽》

　　3、這是一只什么樣的小烏鴉？

　　小烏鴉像我們的同學(xué)們一樣非常愛它的媽媽，愛它的家人，它是怎樣用行動(dòng)表達(dá)自己的愛的？

　　同學(xué)們，老師想知道你對(duì)家人的'愛又是什么呢？

　　（二）、我愛我的家人采訪活動(dòng)

　　1、今天老師很想當(dāng)一回記者，來采訪一下同學(xué)們。誰愿意當(dāng)我的嘉賓，把你的家人介紹給大伙呢？

　　坐在臺(tái)下的同學(xué)們既是觀眾，還得當(dāng)小評(píng)委哦！

　　采訪開始，記者向小嘉賓提問：

　　⑴、向大家介紹一下你的家人好嗎？

　　⑵、你對(duì)家人說話有禮貌嗎？

　　⑶、你關(guān)心過家人的心情嗎？他們心情不好時(shí)你怎么做的？

　　⑷、你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？

　　⑸、你對(duì)家人的愛表現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)上？舉例說說。

　　非常感謝你接受我的采訪！各位小評(píng)委對(duì)我們剛才的表現(xiàn)有什么看法和建議呢？

　　2、學(xué)生們就采訪的內(nèi)容、嘉賓的回答等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、有誰和老師一樣，也想過一把記者癮呢？接下來的時(shí)間交給你們，大家可以先瀏覽一下我們的教科書，四人小組合作把要采訪的內(nèi)容記下來。然后派代表到我這里來領(lǐng)取小記者證，你們就可以采訪在場(chǎng)的任何人了。注意，時(shí)間不超過五分鐘。

　　4、學(xué)生匯報(bào)采訪情況：可以說說采訪的結(jié)果和感受，也可以讓小記者和嘉賓上臺(tái)表演采訪情景。

　　5、師生互評(píng)。小記者們的表現(xiàn)非常精彩！

　　6、現(xiàn)在我想問問各位小記者，如果把你采訪的題目給自己回答，那么你現(xiàn)在最想對(duì)你的家人說的一句話是什么呢？

　　（三）、動(dòng)動(dòng)手，做禮物。

　　你給你的家人送過什么禮物嗎？

　　下面，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的材料，把你認(rèn)為最能表達(dá)心意的禮物做出來，送給你的家人吧！（放一段輕松的音樂，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視）

　　（四）、展示成果

　　已經(jīng)做好的，讓學(xué)生自己貼在黑板上，并讓他們說說為什么。

　　（五）、結(jié)束總結(jié)

　　同學(xué)們做的禮物真漂亮！從你們的言語和行動(dòng)中我已經(jīng)深深感受到了你們對(duì)家人的愛了。愛，是對(duì)親人說的一句貼心話；愛，是幫助親人的一個(gè)小小的舉動(dòng)；愛，是一份用了心做，但不一定很精美的小禮物；愛，就意味著相互關(guān)心，相互理解。別忘了在日常生活中隨時(shí)向家人表達(dá)自己的愛！回家后，把這些禮物送給你的家人，給他們一個(gè)驚喜好嗎？（在音樂聲中結(jié)束）

　　幼兒園大班語言教案：我的家人 15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

　　2、通過日常生活，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。

　　3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

　　2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

　　3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

　　4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：我的家人。

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

　　幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。

　　(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

　　2、幼兒思考、討論：

　　(1)家中成員為你們都做了些什么?

　　(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

　　3、為家庭成員送一件禮物。

　　(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。

　　(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

　　(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

　　教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。

　　2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

　　教學(xué)反思：

　　每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的.意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，我會(huì)采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。