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幼兒園中班語言《圓圓的夢》教案

時間:2023-01-27 11:31:59 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園中班語言《圓圓的夢》教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言《圓圓的夢》教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言《圓圓的夢》教案

幼兒園中班語言《圓圓的夢》教案1

  活動目標:

  1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球,培養幼兒節約用水,不亂扔垃圾的良好習慣。

  2、能注意傾聽故事,并能用較連貫地地語言表達故事內容。

  3、初步激發幼兒愛護地球的情感。

  重點:

  理解故事內容,明白節約用水,不扔垃圾的簡單道理。

  難點:

  離開地球的危害。

  準備:圖片三幅,照片六張。

  過程:

  (一)情景感知:

  1、引出做夢的情景:

  小朋友你們平時做夢嗎?做過什么樣的夢?

  2、(出示圓圓)

  有個小孩叫圓圓,他也做了一個夢,夢見水龍頭哭了,這是為什么呀?

  3、圓圓又夢見媽媽 燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評起他來了,那是怎么回事呢?

  4、后來,圓圓又夢見自己飛上了天,你們說,天上好不好?(幼兒自由討論)

  (二)體驗理解

  1、設疑討論:

  我們來看一看圖,圓圓到底夢見了什么?

  (出示圖一)

  (1)水龍頭怎么了?

  (2)浪費水好嗎?為什么呀?

  (3)如果沒有水會怎么樣?

  小結:浪費水不好,沒水人會渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。

  (出示圖二)

  (1)圓圓在干什么?

  (2)亂扔垃圾會使環境變臟,空氣不新鮮,會招來蒼蠅和蚊子,人會生病,地球也會生病的。

  (出示圖三)

  (1)離開地球怎么樣?

  小結:沒空氣,沒水,不食物。

  (2)沒有空氣會是什么感覺呢?把鼻子捏起來,試一試,有什么感覺?(很悶,透不過氣來)

  小結:地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們人類吃,我們離開開地球,地球是我們的`家。

  2、完整欣賞故事《圓圓的夢》(教師講述故事)

  (三)內化遷移:

  1、出示照片六張,讓幼兒觀察。

  (1)亂扔西瓜皮。

  (2)關緊水龍頭。

  (3)用水澆花。

  (4)飯菜骨頭扔滿地。

  (5)浪費水,沒關緊水龍頭。

  (6)廢物倒進垃圾箱。

  2、請幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰會幫助他們。

幼兒園中班語言《圓圓的夢》教案2

  一、活動目標:

  1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球,培養幼兒節約用水,不亂扔垃圾的良好習慣。

  2、能注意傾聽故事,并能用較連貫地地語言表達故事內容。

  3、初步激發幼兒愛護地球的情感。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  二、活動重難點:

  重點:理解故事內容,明白節約用水,不扔垃圾的簡單道理。

  難點:離開地球的危害。

  三、活動準備:

  圖片三幅,照片六張。

  四、活動過程:

  (一)情景感知:

  1、引出做夢的情景:小朋友你們平時做夢嗎?做過什么樣的夢?

  2、(出示圓圓)有個小孩叫圓圓,他也做了一個夢,夢見水龍頭哭了,這是為什么呀?

  3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評起他來了,那是怎么回事呢?

  4、后來,圓圓又夢見自己飛上了天,你們說,天上好不好?(幼兒自由討論)

  (二)體驗理解

  1、設疑討論:我們來看一看圖,圓圓到底夢見了什么?

  (出示圖一)

  (1)水龍頭怎么了?

  (2)浪費水好嗎?為什么呀?

  (3)如果沒有水會怎么樣?

  小結:浪費水不好,沒水人會渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。

  (出示圖二)

  (1)圓圓在干什么?

  (2)亂扔垃圾會使環境變臟,空氣不新鮮,會招來蒼蠅和蚊子,人會生病,地球也會生病的`。

  (出示圖三)

  (1)離開地球怎么樣?

  小結:沒空氣,沒水,不食物。

  (2)沒有空氣會是什么感覺呢?把鼻子捏起來,試一試,有什么感覺?(很悶,透不過氣來)

  小結:地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們人類吃,我們離開開地球,地球是我們的家。

  2、完整欣賞故事《圓圓的夢》(教師講述故事)

  (三)內化遷移:

  1、出示照片六張,讓幼兒觀察。

  (1)亂扔西瓜皮。

  (2)關緊水龍頭。

  (3)用水澆花。

  (4)飯菜骨頭扔滿地。

  (5)浪費水,沒關緊水龍頭。

  (6)廢物倒進垃圾箱。

  2、請幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰會幫助他們。

  五、活動反思:

  《綱要》中明確指出:“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學作品的體驗和理解。”這一要求淡化了文學教育的工具色彩,而突出了藝術欣賞要求。兒童文學作品形象性強,內容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養兒童的美感和審美能力,發展幼兒語言表達能力和想象力。

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