幼兒園健康歌教案

時間：2023-01-24 09:37:58 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園健康歌教案14篇

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園健康歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園健康歌教案14篇

幼兒園健康歌教案1

　　活動目標：

　　1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節奏的做動作。

　　2、知道運動對身體有益，體驗集體活動的快樂。

　　活動準備：

　　音樂《健康歌》、圖示、輕音樂

　　活動過程：

　　一、音樂欣賞

　　1、今天，老師請小朋友一首好聽的歌曲！

　　二、創編動作，分享交流

　　1、歌曲中唱了什么？請你學一學！

　　2、集體初步嘗試

　　小結：經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。

　　三、觀察圖示、分組學習動作

　　1、小朋友你們想有最健康的.身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》，只要你們學會里面的內容，就會擁有最健康的身體。

　　2、講解看圖示的方法

　　3、出示兩本《健康秘籍》，分組學習，教師指導分組學習，教師清唱，互相欣賞。互換《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。

　　4、出示最后一本秘籍，一起學習。

　　5、集體展示

　　a教師清唱，幼兒集體做動作

　　b跟音樂有節奏做動作

　　c邀請老師，一起跟音樂有節奏做動作

　　四、放松活動

　　幼兒隨音樂做放松活動

幼兒園健康歌教案2

　　【活動目標】

　　1。探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

　　2。能跟著音樂有節奏的動作。

　　3。鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4。提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、律動分享

　　1、教師帶幼兒律動

　　聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！

　　我們一起來喊口令。

　　二、創編動作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？

　　小結：經常的運動關節可以讓我們的`身體更加靈活。

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動？

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個別交流

　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

　　（動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）

　　5、集體再次嘗試

　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？

　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發現我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發現箭頭的涵義）

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

　　踮腳動作（發展幼兒的觀察力）

　　3、交流發現，嘗試有節奏的動作

　　你看明白了哪一張？

　　小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

　　小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎么做的了。

　　小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛煉的秘密了！

　　1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

　　2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做）

　　【活動延伸】

　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

　　教學反思：

　　整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

幼兒園健康歌教案3

　　活動名稱：健康歌

　　活動目標：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

　　2．能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

　　3.感受運動身體的快樂。活動反思：

　　活動準備：音樂磁帶，一段節奏譜

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　練聲。2．復習歌曲《扮家家》。

　　二、欣賞歌曲。

　　播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

　　三、學習歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。

　　2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發現沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

　　3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。四、進行歌表演

　　1．啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動。師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的`小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。

　　2．引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

　　3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的伙伴來運動其他的部位，鍛煉身體。

　　活動:

　　裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

幼兒園健康歌教案4

　　活動目標

　　1。感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

　　2。能根據歌詞創編動作，并大膽表演。

　　3。有健康運動的意識。

　　活動準備

　　課件—健康歌

　　活動過程

　　一、欣賞—健康歌

　　幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞。

　　教師：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你心情怎么樣？

　　聽了這首各，你想做什么？

　　二、學習歌曲。

　　（1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

　　提問：歌里唱了什么？他們在干什么？

　　小朋友和爺爺是怎么做運動的？

　　我們也來做做運動。

　　（通過動作加深對歌詞內容的理解）

　　（2）幼兒跟著教師按歌曲節奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的'地方用點頭表示休止。

　　和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

　　三、動作創編

　　你是不是也和歌曲里的小朋友一樣，喜歡做運動啊？

　　你為什么喜歡做運動？

　　讓我們也來做做運動吧。

　　幼兒和教師一起為歌曲創編動作。

　　四、歌曲表演

　　幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。

幼兒園健康歌教案5

　　教學目標：

　　1、喜歡刷牙，養成每一天早晚刷牙的好習慣。

　　2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護牙齒，感知正確的刷牙方法。

　　教學準備：

　　課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

　　教學過程：

　　一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防

　　1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）

　　2、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”

　　3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統計）

　　4、還看見了什么？（小結：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

　　5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）

　　6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。

　　二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、刷牙的'確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經驗再現）

　　2、你是怎樣保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經驗）

　　3、正確的刷牙就應是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面）

　　4、我們一齊來做做看。（請幼兒跟著老師一齊做刷牙操）

　　5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）

　　6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四部分）

　　三、天天刷牙——教學延伸，愿意每一天刷牙并記錄

　　1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

　　2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙后進行記錄。

幼兒園健康歌教案6

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

　　2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、預防傳染病的方法。

　　2、一些有關于傳染病的圖片。

　　3、紅眼咪咪的故事。

　　活動過程：

　　一、以故事引出活動。

　　師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的'小問題呢？

　　1、教師有表情的講述故事。

　　2、講完故事后提問：

　　師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

　　教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

　　3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

　　師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？

　　教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

　　二、討論其他的傳染病。

　　1、討論其他的傳染病。

　　師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？

　　2、討論該如何去撫養傳染病。

　　師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預防呢？

　　（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）

　　教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。

　　三、教師總結。結束活動。

幼兒園健康歌教案7

　　活動目標：

　　1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

　　2．能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

　　3.感受運動身體的快樂。活動反思：

　　活動準備：音樂磁帶，一段節奏譜

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1.練聲。

　　2．復習歌曲《扮家家》。

　　二、欣賞歌曲。

　　1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

　　提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

　　三、學習歌曲。

　　1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

　　提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。）

　　2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。

　　師：你們發現沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

　　3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。

　　四、進行歌表演

　　1．啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動。

　　師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。

　　2．引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的`情緒。

　　3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的伙伴來運動其他的部位，鍛煉身體。延伸活動:區域活動裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

幼兒園健康歌教案8

　　一、活動目標：

　　1、熟悉大班的周圍環境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規則，以及競賽的項目和資料。

　　2、經過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規則。

　　3、經過評比競賽活動，自覺養成良好的行為習慣。

　　二、活動重難點

　　1、重點：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等規則。

　　2、難點：讓幼兒養成好的生活習慣。

　　三、活動準備：

　　1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環境，了解大班幼兒日常生活、學習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規則。

　　2、準備活動所需的筆、紙等。

　　3、每周或每月準備一張評比記錄表，明白幼兒開展記錄活動。

　　四、活動過程：

　　1、導入激趣：

　　（1）引導語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問。

　　"明白，被點到名字的小朋友要喊到，沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。

　　"哇，你們真棒，都記住了這個規則"教師說。

　　2、行為習慣的學習。

　　制作一日活動行為規則圖。

　　（1）尋找一日活動中幼兒應遵守的行為規則。

　　（2）討論："我們是大班小朋友了，應當遵守什么規則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做游戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛生規范等方面進行闡述。）

　　（3）、分組進行表征活動。每組幼兒根據自選的資料進一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結果。

　　（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動，教師以分類統計的方式記錄幼兒的發言，幫忙幼兒梳理已有的經驗。（引導幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的行為規則。）

　　3、開展遵守行為規則評比競賽活動。

　　（1）、根據幼兒確定的評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的'方式開展記錄活動。

　　（2）、周末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每周之星"的活動。

　　五、活動延伸：

　　結合日常生活，將這些規則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺的養成良好的習慣。教師根據幼兒的現狀，不斷調整修訂幼兒行為規則要求。

幼兒園健康歌教案9

　　活動目標

　　1、喜歡參與集體活動，并與同伴分享生活經驗。

　　2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。

　　活動準備

　　教學掛圖，進行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　聽音樂，做拍手律動，進行節奏練習。

　　二、基本部分：

　　1、出示教學掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友？他們在干什么？（指導孩子們用右手的食指進行點數，點數的時候從左邊一次類推進行，眼睛要跟上手指。）

　　恩，剛剛小朋友們數的真棒，小手伸得也很對，繼續努力啊！

　　2、那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧。

　　3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。

　　（走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。

　　1）、聽音樂改變步子的快慢。

　　如：音樂快的節奏，步伐就加快，音樂柔的節奏步伐就變慢。

　　幼兒自由練習。

　　2）、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。

　　4、聽音樂變換對形走。

　　5、原地踏步，變換手的動作，激發幼兒創編動作的.興趣。

　　6、集體做音樂游戲。

　　引導幼兒根據音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區就快拍手快走，聽到中音區就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區就放慢速度。

　　1）幼兒自由進行練習。

　　2）分組比賽進行，看哪一組合作的好。

　　活動結束：

　　1、談話，體育游戲的好處。

　　2、教育幼兒多進行戶外鍛煉。

　　活動延伸：

　　1、自由進行戶外活動，要注意安全，遵守各項游戲規則。

　　2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗跟家人在一起的快樂。

幼兒園健康歌教案10

　　設計意圖：

　　幼兒良好行為習慣的培養非常重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察，有的幼兒習慣比較好，有的幼兒習慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的`，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習慣的，針對這一現象，我們設計了這一活動，讓幼兒明白養成良好的睡眠習慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習慣。

　　活動目標：

　　1、明白養成良好的睡眠習慣非常重要。

　　2、了解正確的睡眠姿勢和習慣。

　　3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　4、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

　　活動過程：

　　1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

　　2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認為誰是形象最美的火炬手？為什么？

　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

　　①他們今天的形象是怎樣的？

　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講）

　　3、小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

　　4、討論：睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側臥，并養成早睡早起的好習慣）

　　5、請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

　　活動延伸：

　　（游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

幼兒園健康歌教案11

　　活動目標：

　　訓練幼兒的平衡能力和協調能力。培養幼兒的合作能力和助人為樂的思想。

　　活動準備：

　　平整的場地，終點放兩個終點標志，終點距離起點大約20米，劃好起跑線和跑道。

　　注意事項：

　　各隊兩組間接替時，必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可繼續游戲。三人走時注意不要摔倒。

　　活動環節安排：

　　整隊帶領幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以三人為一組，各隊按順序排列在起點線后，面對終點標志。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂者的.肩上，教師發出口令后，助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志，三人恢復原樣，跑回起點線，依次進行，先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后，老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創編新的玩法。游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編更多更好的玩法。

幼兒園健康歌教案12

　　活動過程

　　1．律動《健康歌》

　　2．感受音樂，并嘗試用形體動作表現。

　　提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？

　　請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現一下。

　　3．韻律游戲：我會動

　　播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。

　　活動建議

　　剪輯的音樂的性質可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演

　　活動目標

　　1．能感受音樂的不同性質，并根據音樂做出不同動作。

　　2．能大膽想象，創造性地運用形體表現。

　　活動準備

　　一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的'、優美的、有力的等各種不同性質的音樂串連而成）、錄音機。

幼兒園健康歌教案13

　　活動目標

　　1、理解歌詞內容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。

　　2、在音樂中培養孩子的創新精神和能力。

　　3、引導學生關注健康、熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點

　　1、演唱教學中的前半拍休止符的節奏。

　　2、重點鼓勵學生參與、激發創新意識。

　　活動準備

　　磁帶、錄音機、電子琴

　　活動過程

　　一、聽音樂動起來。

　　1、播放《健康歌》的音樂，引導幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作，引導幼兒表達對音樂的感受。

　　2 歌曲的節奏你覺得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）

　　3、引導幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運動的？

　　二、播放《健康歌》

　　1、再次播放《健康歌》，引導幼兒注意歌詞描繪的運動部位和動作要領。

　　師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎？

　　2、回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。

　　師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什么，誰能看出他的意思？

　　3、將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜，幼兒學唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍。

　　師：我們有個“0”的地方叫做休止符，我們看到這個標志，就要停頓了，就用拍手來表示！

　　三、跟著音樂動一動

　　1、聽了這首歌，有的小朋友已經忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運動了，那大家一起來吧。

　　2、分句創編動作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創編，只要運動的`部位與歌詞相符就行。

　　師：請小朋友根據歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看，好嗎？

　　3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數字寫在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動作連貫起來。

　　曲邊唱邊跳自己獨創的“健康舞”

　　4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來運動

　　加入召喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來運動咯！”另一組喊：“唉，我來了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運動。

　　教學反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：

　　1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。

　　2、能根據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

　　開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么？”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。