誰咬了我的大餅幼兒園中班繪本教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的誰咬了我的大餅幼兒園中班繪本教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誰咬了我的大餅幼兒園中班繪本教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解繪本基礎(chǔ)上，感知?jiǎng)游镒彀秃脱例X形狀的不同。
2、通過觀察、對(duì)比，能根據(jù)不同牙印進(jìn)行判斷。
3、感受故事情節(jié)的趣味，享受探索"真相"的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件；大餅牙印卡片
活動(dòng)過程：
一、師幼談話互動(dòng)，引入主題師：寶貝們，凌老師帶來一樣好吃的食物，它被屏幕擋住了，我來用橡皮把它擦出來！
你們知道這是什么食物嗎？（大餅）你吃過嗎？誰來說說你吃過的大餅是什么樣的？
二、以"牙印"為線索，理解故事內(nèi)容
1、播放動(dòng)畫，初步感知故事
�。�1）師：這么好吃的大餅，是誰做的呀？
小豬在做大餅的時(shí)候，發(fā)生了什么？
�。�2）師：是誰咬了它的大餅?zāi)兀?/p>
提問：這個(gè)是什么？（牙�。┻@個(gè)牙印是什么樣子的？你們覺得會(huì)是誰留下的牙齒印？
2、播放動(dòng)畫，感知不同動(dòng)物的牙印特征
�。�1）師：小豬決定問問他周圍的朋友們。（觀看動(dòng)畫）提問：它問了哪些朋友？（小鳥、小兔、狐貍、河馬、鱷魚）提問：你們覺得會(huì)是誰咬了小豬的大餅?zāi)�？說說你的理由。
�。�2）師：小豬也不能確定，它想了一個(gè)辦法。它讓小鳥也咬一口大餅。
提問：小鳥的牙印是哪一個(gè)？小鳥的牙印什么形狀？我們?cè)賮砜纯葱▲B的嘴巴是什么樣子的？
�。�3）師：其它小動(dòng)物為了證明自己，也咬了一口大餅，它們咬的大餅就在你們身后的椅子上，你們看看你的大餅上牙印是什么形狀的，會(huì)是誰咬的呢？
�。�4）幼兒觀察、對(duì)比，進(jìn)行判斷。
�。�5）師：現(xiàn)在圓圓的大餅變成了這樣！小動(dòng)物們的牙印都大餅上，而且每個(gè)動(dòng)物的牙印都不同，它們偷吃大餅了嗎？
3、完整欣賞動(dòng)畫，進(jìn)一步了解故事師："到底是誰咬了小豬的大餅？"我們?cè)賮砜匆豢础?/p>
提問：小豬的牙印是什么樣子的？怎么回事呢？
三、感知牙印的不同，學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)師：在小豬找尋大餅牙印的旅途中，我們發(fā)現(xiàn)了一件特別的事，每個(gè)小動(dòng)物由于它們嘴巴形狀的`不同、牙齒形狀的不同，它們的牙印也是不一樣的。還有一些小動(dòng)物們它們的嘴巴牙齒也很特別，它們的牙印會(huì)是什么樣子的呢？
小朋友們想知道你的牙印是什么樣子嗎？等下次我們吃面包的時(shí)候，我們也可以咬一口，和你的伙伴們對(duì)比一下。
誰咬了我的大餅幼兒園中班繪本教案2
設(shè)計(jì)意圖：
《誰咬了我的大餅》這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。從小豬發(fā)現(xiàn)自己做的大餅被誰咬了一口開始設(shè)置懸念，通過詢問不同的朋友，發(fā)現(xiàn)每個(gè)朋友都有自己獨(dú)特的牙印，謎底豁然解開。
活動(dòng)名稱：
《誰咬了我的大餅》
領(lǐng)域：
語言
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，通過對(duì)比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述："是你咬了我的大餅嗎？"3、在學(xué)學(xué)、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。
活動(dòng)難點(diǎn)：
比較牙印的不同，并作出判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《誰咬了我的大餅》的ppt；2、餅干若干。
活動(dòng)過程：
一：引出課題師：今天老師帶來了一本好看的故事書，小朋友想看嗎？
出示圖畫書
1：看，這是什么呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡著了，等他醒來一看，咦！是誰咬了我的大餅��？
師：xx是你咬了我的大餅嗎？
師：xxx是你咬了我的大餅嗎？
那到底是誰咬了我的大餅?zāi)兀?/p>
教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀的？（半圓形的'）
二．理解故事
1、師：小豬決定去問問它的朋友，它走啊走，遇到誰啦？（小鳥）小豬會(huì)怎樣問它呢？（請(qǐng)幼兒?jiǎn)枺?小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？"小鳥說："不是我，你看！小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚！"師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎么樣的，和原來的那個(gè)牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？小豬說：嗯，果然不一樣。
2、師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小豬會(huì)怎樣問小兔呢？"小兔是你咬了我的大餅嗎？"小兔說："不是我不是我，不信你看！說完兔子在大餅上咬了一口，你們看是不是小兔？（不是）小豬說：果然不一樣。
3、小豬又遇見了狐貍，誰來幫助小豬問問狐貍吧，還有誰來用響亮的聲音問一問… "狐貍是你咬了我的大餅嗎？狐貍說：不是我，不是我，狐貍在大餅上咬了一口,狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？是不是狐貍咬的呢？小豬會(huì)怎么說呢？（果然不一樣。）
4 、小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會(huì)怎樣問鱷魚？鱷魚說：不是我，不是我，你看！鱷魚在大餅上咬了一口，鱷魚咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。小豬會(huì)怎么說？（果然不一樣。）
5、最后小豬又遇見了誰？（河馬）小豬會(huì)怎樣問河馬？河馬張開大嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎么樣了？河馬咬出來的牙印是什么樣子的？
小結(jié)：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會(huì)是誰咬的的呢，真奇怪！
6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾：小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，啊嗚�。ò蛇蟀蛇螅┱婧贸�！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰咬了我的大餅?zāi)兀吭瓉硎切∝i自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！
三、找牙印（出示不同動(dòng)物的牙�。┱�(qǐng)小朋友找一找，這些牙印都是誰的？
四、結(jié)束活動(dòng),吃餅干（出示餅干）小豬做的餅干真好吃，我們一起洗小手，也去吃餅干，看看寶寶咬下來的缺口是什么樣子的？
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