幼兒園社會活動教案

時間：2023-01-18 12:09:06 幼兒園教案我要投稿

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　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會活動教案【推薦】

幼兒園社會活動教案1

　　活動目標：

　　1、比較分辨燈籠的特征，學習看算式題掛燈籠，理解加法的實際意義。

　　2、通過掛燈籠游戲，感受節日帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、《掛燈籠》PPT；

　　2、墊板每人一塊，每個墊板上有5以內算式題一道；

　　3、各式燈籠每人三條。

　　活動過程：

　　一、看看說說

　　師：“我們這個月10月1日，過了什么重要的節日啊？”

　　師：“在國慶節的那天我們大街上或者在屋檐上都會掛哪些東西顯得喜氣洋洋？表示我們在迎接國慶節的到來呢？”

　　小結：我們在慶祝節日的時候，都會掛上表示喜慶的燈籠來表達我們的快樂。

　　二、看算式題掛燈籠

　　師：“你們瞧，老師這里也帶來了什么啊？我們今天也把這些漂亮的燈籠掛起來，把我們的城市打扮得更美麗，好嗎？”

　　教師逐一演示PPT：

　　（1）觀察5個燈籠（第一張ppt）：

　　提問：這里有幾個燈籠？這些燈籠有什么不一樣？（形狀、大小、顏色、圖案有無福字）

　　（2）觀察算式題1+4=5和一串燈籠（第二張ppt）

　　提問：

　　A你又看到了什么？（式題和燈籠）

　　師小結：1+4=5就是一道算式題，中間有加號的是加法算式題。算式題下面的一串燈籠，就是老師看著這道算術題來掛的。數字1，我用1個大燈籠表示；數字4，我用4個小燈籠表示，數字5，就表示這串燈籠合起來一共有5個。

　　（3）觀察算式題4+1=5和燈籠（第三張ppt）

　　提問：這道算式題中的

　　4、1和5分別表示什么？

　　（引導幼兒觀察有4只怎樣的燈籠？1只怎樣的燈籠？合起來是幾只燈籠？

　　小結：原來，我們在掛燈籠的時候，一定要先看清算式題。看到算式題中的數字4，我們在掛燈籠時就先掛4個小燈籠；看到算式題中的數字1，我們再接著掛1個大燈籠，合起來就是5個燈籠。

　　（4）出示算式題3+2=5；和五個并排放的.燈籠（第四張ppt）；

　　提問：看，這是一道什么算式題？我請小朋友來試試，請你看著這道算式題來掛燈籠，你會怎么掛？有哪些不同的掛法？（幼兒說，教師演示）

　　教師簡單小結：原來，看著算式題，我們還可以根據燈籠的不同的顏色、形狀、大小、圖案等來掛，可以有兩種甚者更多的掛燈籠的辦法。

　　三、幼兒操作

　　師：“接下來，請小朋友看著老師給你們的算式題來掛燈籠。可以根據燈籠的大小、顏色、形狀來掛，看誰能用一道算式題，掛出兩串、三串燈籠！

　　1、幼兒操作

　　2、交流：

　　（1）先互相介紹，念念式題，并說說燈籠代表的意思。

　　（2）發現問題：找找有沒有問題？哪里有問題？（教師幫助幼兒分析）

　　延伸活動：

　　今天，我們玩了掛燈籠的游戲，國慶節除了掛燈籠，我們還可以用哪些辦法，讓我們的城市更漂亮呢？

　　下次，我們也用這些加法算式題來掛彩燈、掛彩旗，用這些式題表示不一樣的東西，好嗎？

幼兒園社會活動教案2

　　活動目標：

　　1.學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。

　　2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。

　　3.豐富詞匯：“祖國”。

　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1.準備一張中國的地圖。

　　2.準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。

　　3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

　　活動與指導：

　　1.將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的.四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。

　　2.引起幼兒聽兒歌的興趣：

　　“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。

　　“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學說第一句和第二句。

　　“小山羊說了什么?”學說第三句。

　　“小燕子說了什么?”學說第四句。

　　“小蜜蜂說了什么?”學說第五句。

　　“小朋友說了什么?”學說第六句。

　　3.幼兒邊看圖邊聯系各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

　　帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復朗誦幾遍。

　　4.復習所學的一些兒歌。

　　附：

　　祖國

　　祖國，美麗的祖國。

　　小白鵝說：祖國有清清的河流。

　　小山羊說：祖國有綠綠的山坡。

　　小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。

　　小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。

　　小朋友說：祖國到處都是歡樂。

幼兒園社會活動教案3

　　設計意圖：

　　新學期開始了，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。

　　活動目標：

　　1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。

　　2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師

　　活動準備：

　　1、幼兒自己的照片每人一張。

　　2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

　　活動過程：

　　(一)教師親親抱抱小朋友

　　導入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?

　　幼兒：好......

　　師：現在老師先自我介紹一下......

　　師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?

　　播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

　　(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字

　　師：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。

　　1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"

　　2、對個別膽小的、害羞的`幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

　　(三)教師出示全班幼兒個人照片

　　1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?

　　幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

　　2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。

　　師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

　　(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

　　播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”

　　活動結束：

　　小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。

幼兒園社會活動教案4

　　活動名稱：《我是誰》

　　活動目標：1、認識自己的身體，說出幾個部位名稱。

　　2、愿意在集體面前介紹自己。

　　活動準備：音樂伴奏、樂樂玩偶

　　活動重點：介紹自己的姓名及年齡。

　　活動難點：鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

　　指導要點：通過趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的快樂。

　　活動過程：

　　一、玩游戲“碰一碰”。

　　游戲方法：引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當（使幼兒可以接觸到對面小朋友的`身體部位）。老師帶領幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手；說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

　　二、與幼兒討論：

　　這是什么？引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。

　　三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”？幼兒回答玩偶名字。

　　1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂樂！我三歲了”！引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹，并提醒幼兒向樂樂問好。

　　2、游戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在游戲時播放快速音樂）。

　　①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領小朋友鼓掌以求鼓勵。

　　②其他幼兒向介紹的幼兒問好：“XX好”！

　　3、活動延伸

　　可讓幼兒在活動室里尋找有自己記號的物品，比如口杯、書包等生活用品。

幼兒園社會活動教案5

　　活動目標：

　　1、了解中國的傳統節日。

　　2、能積極用語言描述過節時的特點。活動準備：PPT。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時候不能和我們現在一樣過兒童節、圣誕節，不過他們也會過節，那是我們中國的傳統節日。

　　二、出示PPT，展示傳統節日畫面。

　　1、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。

　　2、師：春節我們會做些什么事情？幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會……出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節日的氛圍。

　　三、玩節日棋

　　1、五月一日是什么節？（答錯退三步）

　　2、教師節是幾月幾號？（答錯退六步）

　　3、重陽節是誰的.節日？（答錯退三步）

　　4、你知道正月十五是什么節？（答錯退六步）

　　5、每年的第一天，一月一日是什么節？（答錯退回起點）

幼兒園社會活動教案6

　　活動背景：

　　“嗚嗚嗚。我要媽媽，媽媽來啊。”

　　“嗚嗚嗚。老師，他搶我的玩具。”

　　“老師，他打我。”......

　　每天小朋友總有這樣、那樣的問題發生。

　　小班幼兒剛進幼兒園不久，年齡較小，常常任性的發脾氣、哭鬧，不善于與人溝通。因此，針對這些情況設計了這一活動，并加以延伸。通過這活動，讓幼兒正確地認識自己的各種情緒，知道開心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情緒穩定、愉快、不哭、不任性。并通過活動讓幼兒學會關心別人、幫助別人，能主動地向人表達自己的情緒和情感。

　　活動目標：

　　1、知道每一個人有不同的情緒，能用語言、表情或動作表達。

　　2、學習安慰和關心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。

　　3、初步嘗試與成人交談，敢于用簡短的語言講述視頻內容。

　　活動準備：

　　1、在班上墻壁布置設計師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達自己的情緒變化。（每天進行）

　　2、大型可變的“情緒娃娃”，各種反映幼兒情緒表化的視頻，及小型“情緒娃娃”若干。

　　活動過程：

　　一、開心游戲：音樂游戲“找朋友”。

　　帶動幼兒進入開心情緒。

　　[小朋友歡快的做起了游戲，友好的互相找好朋友，有的還幾個小朋友一起游戲，玩得開心極了]

　　（在課的一開始，就讓幼兒參與音樂游戲活動，充分調動幼兒的情緒，使他們有一個開心的心情。）

　　二、通過“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。

　　1、讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進去的“情緒娃娃”，說說自己放的是什么“娃娃”？

　　[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]

　　（小朋友在回答中，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）

　　2、請放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事開心。

　　[幼1：老師表揚了我，我很高興；幼2：徐周給我玩玩具的，所以我很開心；幼3：我帶小兔子給大家玩的，所以我很高興。]

　　（小朋友爭著要上來擺“笑娃娃”，有個別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來，有的小朋友很快就發現并及時糾正過來了。小朋友能完整的講述自己為什么開心，認識了笑這一種基本情緒。）

　　3、請放了“哭娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事不開心。

　　[幼1：今天繆宇航打我的，所以我不開心；幼2：我很熱，所以我不開心；幼3：今天早上媽媽沒有送我來幼兒園，所以我不高興。]

　　（讓幼兒通過談話的方式講述自己的情緒，并講述開心和不開心的理由，幼兒都爭著表達自己的情緒。在回答中，發現他們基本上能正確表達自己的意思，表現了他們對活動的積極性，幼兒也認識了幾種基本情緒，語言表達能力得到了發展。）

　　三、觀看視頻，學習轉移情緒的方法。

　　1、有一些小朋友，他們遇到了一些困難，很不開心，我們一起來幫幫他們，讓他們開心起來，好嗎？

　　觀看視頻（1），上幼兒園哭。這個小朋友怎么了？

　　[幼1：他在哭，媽媽不要他了；幼2：有人打他了，所以他哭了。]

　　怎樣讓他開心起來？

　　[幼1：給他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打電話給他媽媽；幼3：幫助他，和他一起玩。]

　　（通過觀看視頻，小朋友了解到當別人不開心的時候怎么樣幫助他，初步養成關心、幫助他人的意識。學習轉移他人情緒，使同伴開心起來。）

　　觀看視頻（2），爭玩具發火、打鬧。這個小朋友發生什么事了？

　　[幼1：他們在搶玩具；幼2：那個小朋友還在打人，搶他的玩具；幼3：他們在打架。]

　　怎樣幫助他們，讓他們開心起來？

　　[幼1：請他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會，我玩一會，不要搶了；幼3：請他們不要搶了，一起玩玩。]

　　（小朋友的思維較敏捷，通過觀看視頻，他們懂得了不能爭搶玩具，當發生爭執時要學會互相謙讓，學習正確的轉移自己和他人的情緒。）

　　觀看視頻（3）摔倒。這個小朋友怎么了？

　　[幼：小朋友摔倒了，在哭。]

　　怎么樣幫助他，讓他開心起來？

　　[幼1：把他扶起來，讓他不要哭了；幼2：把他扶起來，幫他拍拍灰塵；幼3：他流血的話，要找醫生幫忙。]

　　（通過觀看視頻，小朋友學會了在別人摔倒時怎樣幫助他們，學習幫助自己和他人轉移情緒。）

　　2、小結：當我們遇到不開心的事情的時候，就要想辦法解決，這樣我們的“情緒娃娃”才會開心起來。

　　（在這環節中，幼兒在認識基本情緒的基礎上，學會了情緒轉移的方法。教師引用幼兒生活中常見的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認識自己的情緒，并學會關心他人、予于幫助。）

　　四、聽音樂出活動室。

　　（在活動結束時，有的小朋友還在說著自己開心的事，在音樂聲中愉快的離開了活動室）

　　活動評析：

　　在活動前教師就做好充分的準備，讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來表達自己的.情緒變化。在活動開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個人都有不同的情緒，能用語言、表情或動作表達。在認識了幾種不同情緒的基礎上，讓小朋友觀看視頻，學習情緒轉移的方法，學習安慰和關心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。

　　在整個活動中，主要是通過談話、講述等形式，讓幼兒認識幾種基本情緒，并學會情緒轉移的方法。利用幼兒日常表達自己情緒的道具，引用幼兒生活中常見的例子，讓幼兒從中認識自己的情緒，學會關心、幫助他人。教師充分發揮幼兒的主體地位，為幼兒創設一個自由、寬松的語言環境，從幼兒的情感出發，調動幼兒的積極性和主動性，發展幼兒的語言表達能力。幼兒都能主動愉快地學習、交談，能向他人表述自己的意見，并敢于與成人交談。

幼兒園社會活動教案7

　　活動目標：

　　１．讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的。

　　２．感受時間的價值，體會時間的寶貴。

　　３．教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

　　活動準備：

　　１．幼兒過生日課件一套。

　　２．故事背景、動物圖片一套。

　　３．幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

　　４．攝像機一部。

　　活動過程：

　　１．觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。

　　２．教師引導幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”

　　３．教師啟發幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）

　　４．教師小結：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？

　　５．出示圖片講故事《等明天》。

　　６．通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內我們能干多少事情？

　　７．幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的`一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）

　　８．教師啟發幼兒，過去的時間已經回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。

　　９．通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經歷的，所以我們要更加珍惜時間。

　　１０．教師小結：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

幼兒園社會活動教案8

　　活動目標：

　　喜歡和哥哥姐姐在一起，感受哥哥姐姐的關愛。

　　活動準備：

　　資源利用：請大班的幼兒做好接待小班幼兒的各種準備。

　　活動過程：

　　1、參觀大班，欣賞大班幼兒創作的作品。

　　教師：今天我們要去大班看一看，看看哥哥姐姐們在做什么。

　　2、提出參觀要求：大家要排好隊，輕輕地走，不能大聲說話，不能打擾哥哥姐姐。

　　3、幼兒參觀大班，欣賞大班幼兒創作的作品。

　　結對子。

　　4、每個大班幼兒帶一個小班幼兒一起玩自己喜歡的活動，如做手工作品、看書、做游戲或玩運動器械等。

　　5、哥哥姐姐的禮物。

　　活動結束時，每個大班幼兒送小班幼兒一件小禮物。大班幼兒送給幼兒的`小禮物最好是與小班幼兒合作完成的作品。

　　活動延伸結合美術、音樂、體育等活動進行大帶小的混齡活動。

幼兒園社會活動教案9

　　一、情況分析：

　　本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著、護著，家中沒有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經驗及互愛互讓的品質，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。因此，許多孩子逐漸養成了“唯我獨尊”以自我為中心，這對孩子的健康成長非常的不利。

　　所以，針對幼兒社會性發展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減退自我為中心的心態。為形成健康個性打下基礎，促進幼兒間良好人際關系的和諧發展。

　　二、活動領域：

　　社會活動

　　三、活動內容：

　　《淘氣的小烏龜》

　　四、活動目標：

　　1、知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

　　2、培養誠信的意識和品質。

　　五、活動重點：

　　知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

　　六、活動難點：

　　培養誠信的意識和品質。

　　七、活動準備：

　　1、烏龜、鴨子、小熊各一個。（手偶）

　　2、一籃蘋果、一輛玩具汽車。

　　3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。

　　八、活動過程：

　　1、活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來聽聽吧！

　　2、聽故事，知道不能隨便拿別人的東西。

　　教師講故事，引導幼兒傾聽，然后提問。

　　教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候，它是怎樣做的？

　　引導幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上，想自己獨占。

　　教師：小烏龜這樣做對嗎？為什么？

　　引導幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會讓主人找不到自己的'東西，而且非常的不禮貌。

　　教師：它應該怎樣做？

　　引導幼兒說出它應該征得主人的同意后才能拿東西。

　　教師小結：平時小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，

　　這是不禮貌的行為，而且主人找不到自己的東西時會很著急，

　　如果你想用別人的東西，要向它的主人借。

　　3、情景表演。

　　（1）、在熟悉故事后，請幼兒上來扮演小動物，把故事完整的表演一遍。

　　（2）、請幼兒上臺表演，當自己想玩別人的玩具時應該怎么做？怎么說？

　　4、玩玩具。

　　教師：現在請小朋友找一找自己帶來的玩具，向小伙伴說一說自己帶來的什么玩具？怎么玩？

　　教師出示幼兒自己帶來的玩具，讓幼兒辨認，引導幼兒指認自己的玩具，避免拿錯。

　　教師：現在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前

　　先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能換。

　　讓幼兒在玩玩具的過程中明白，玩玩具時要玩自己的玩具，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡

　　別人的玩具，可以和同伴交換玩或借著玩。

幼兒園社會活動教案10

　　活動說明：

　　《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

　　活動目標：

　　1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。

　　3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。

　　4、豐富詞匯：畢業。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

　　知識——回憶在園生活學習的情景

　　活動重難點：

　　重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦

　　難點——體會詩歌表達的情感

　　活動過程：

　　一、導入談話：你準備去哪個學校上學?

　　二、展開

　　1、師：你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》

　　教師有表情地朗誦詩歌的第一段

　　師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!

　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了; B、在幼兒園最快樂的事......

　　3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

　　欣賞詩歌的第二段

　　剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

　　師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

　　4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

　　引導

　　幼兒大膽說自己的心里話

　　欣賞詩歌的第三段

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》

　　可讓幼兒和老師一起朗誦

　　活動反思：

　　活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。

　　第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的`活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。

　　接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會有我落淚的樣子，我便開始轉移話題。

　　我說：“其實，畢業了也還是可以聯系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。

　　畢業以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之后，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

幼兒園社會活動教案11

　　活動目標

　　1、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務。

　　2、學會簡單的勞動方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

　　3、通過親自參與，能體會到勞動帶來的快樂。

　　活動重點

　　學習簡單的勞動方法

　　活動難點

　　知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務

　　活動準備

　　經驗準備：在尊重幼兒的基礎上，教師事先給幼兒分配勞動

　　物質準備：每人一塊抹布

　　活動過程

　　一、導入

　　師：小朋友，我們每天都能看見媽媽打掃房間，看見清潔工阿姨在打掃人行道，還有我們的徐老師每天打掃班上的衛生，多么的辛苦呀！老師想問你們想不想為我們中一班做點什么？我們又該如何做呢？今天老師就教你們一個新本領，這樣我們以后都可以把我們的環境衛生保持干凈，那我們需要保持哪里呢？

　　二、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務。

　　1、師：剛剛小朋友們說了許多需要保持的地方，現在老師想請你們來說說怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈？那我們要怎樣來擦呢？

　　2、師：老師想情一些小朋友來做示范，看看我們的.小朋友誰擦得最干凈？

　　師：剛剛老師請了小朋友們來做示范，現在老師教你們如何來做？

　　師：在擦桌子時，要先擦桌面，再擦桌腿。

　　在擦小椅子時，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，從上到下的順序擦。

　　三、讓幼兒自己嘗試，體驗集體勞動的快樂。

　　1、師：現在老師請小朋友將自己的桌子和椅子擦干凈，為我們中一班服務。

　　2、師：小朋友們，打掃衛生時，一定要按照老師示范的方法來擦桌椅。（老師巡回指導）

　　四、體驗勞動帶來的快樂

　　師：現在、小朋友們都擦好了，老師來檢查看誰擦得最干凈？

　　活動結束

　　師小結：經老師檢查后，發現小朋友們都擦得很干凈，小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。

　　活動延伸

　　師：小朋友回家后為，為爸爸、媽媽做點家務。做作家里的小主人，爸爸媽媽會很高興的。

幼兒園社會活動教案12

　　活動目標：

　　1、初步了解過去玩具與現在玩具的不同，感受現在玩具的豐富。

　　2、學習、掌握一些過去玩具的玩法。

　　3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護它們。活動準備：

　　1、幾種玩具：滾鐵環、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。

　　2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。活動過程：

　　1、出示一個陀螺，引出“玩具”的話題。

　　教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現在可以介紹給大家聽一聽。

　　同伴間相互交流。

　　個別幼兒介紹自己的記錄。

　　老師介紹自己小時候的玩具。

　　教師和幼兒的利用幼兒用書進行小結。

　　2、教師分別出示一些簡單的`玩具，引導幼兒進行觀察、比較。

　　教師：你們仔細看一看這些爸爸媽媽小時的玩具，哪些你們也玩過？與現在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？

　　幼兒自由進行觀察、比較。

　　幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現在的玩具有什么不同？

　　教師：現在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。

　　教師：你們知道玩具是哪來的？你們應該怎樣來玩？玩的時候需要注意什么？

　　幼兒相互討論交流。

　　教師和幼兒共同小結：我們應該愛護每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。

　　3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。

　　教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。

　　幼兒在教師的帶領下嘗試玩玩具。

　　教師：以后我們比一比，看誰愛護玩具，看誰會玩的游戲多。

　　生活中常用的工具

　　活動目標：

　　1、認識幾種生活常見的小工具，了解它們不同的用處。并體會它們給人們帶來的方便和快樂。

　　2、會嘗試使用一些簡單的小工具，體驗工具給自己帶來的方便。活動準備：

　　1、打氣筒，起子、卷筆器。

　　2、幼兒人手一份，刨子，蔬菜（黃瓜、藕、土豆）。3、氣球，飲料瓶，鉛筆。

　　活動過程：

　　一、介紹幾種小工具：

　　1、（出示小工具）你們認識這些小工具嗎？它們叫什么名字？

　　2、逐一介紹，三種小工具：（1）起子：

　　①說說它的名字叫什么？②起子有什么用？③如何使用起子？

　　④比一比，用手和起子開瓶蓋，哪個好？好在什么地方？

　　⑤小結：用途，好處。（2）卷筆器：①說說它叫什么名字？②有什么用？③如何使用？

　　④與小刀相比，卷筆刀，有什么好處？⑤小結：用途，好處。（3）打氣筒：

　　①說說它的名字叫什么？

　　②打氣筒有什么用？（可以給氣球、皮球打氣）③探索：如何才能讓氣球很快鼓起來，不漏氣？④比賽：用嘴吹，用打氣筒打，哪個好？

　　二、嘗試使用刨子：

　　1、介紹名稱：說說刨子有什么用？2、交代使用規則：

　　（1）今天我們來參加勞動，用刨子刨蔬菜皮。（2）介紹工具和用品。（3）進行安全教育。3、幼兒使用刨子。

幼兒園社會活動教案13

　　社會活動：

　　我進步了（自我成長）

　　活動目標：

　　感受自己的進步，體驗成長的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒成長袋，布置場地。

　　活動過程：

　　1、請幼兒看一看自己的成長袋，說一說自己都有哪些獎品或獲獎作品。

　　（1）教師：今天老師要請小朋友看一看自己的成長袋，看小朋友上幼兒園以來，做了哪些了不起的事。

　　（2）幼兒取出成長袋中的物品，教師提問。

　　提問：成長袋中都有什么呢？區小朋友們來說說。

　　2、請幼兒說說自己在哪些方面進步了。

　　（1）教師：大家的成長袋里都有不少好東西。老師還想請小朋友說一說：上幼兒園以來，你哪些方面進步了？什么事情是以前不會的，現在會了？什么事情是你以前做不好的，現在能做好了呢？

　　（2）幼兒舉手發言，教師點評，鼓勵幼兒，并將幼兒的發言內容用簡筆畫畫在紙上。

　　3、布置"成長欄"。感受成長的快樂。

　　與幼兒一起將幼兒的.代表性作品和教師的簡筆畫貼在"成長欄"上，布置欣賞，感受成長的快樂。

　　活動延伸：

　　1、音樂活動：《我有一雙小小手》。

　　2、家園共育：請家長和幼兒談談小朋友在哪些方面進步較大，感受成長的快樂。

幼兒園社會活動教案14

　　目標

　　1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

　　2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來快樂。

　　以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發讓孩子引發思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

　　王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。

　　冰：我一問孩子就說分開來躲。

　　王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且

　　吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。

　　王：以前的價值觀和現在的價值觀的轉變，

　　吳：能否把小朋友生活中的問題再現。

　　陳：社會領域比較容易說教，

　　丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

　　沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。

　　王：社會活動應該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的'。

　　陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。

　　王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時應該投放一些胸飾。

　　丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現出的方式也就是

　　沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

　　王：老教材和時代有些脫節，而且情節很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

　　王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

　　丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

　　吳：用生活的問題。

　　王：不過相親相愛的教材有更多優秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

幼兒園社會活動教案15

　　活動名稱

　　為集體的成功感到高興

　　活動目標

　　1、培養幼兒的集體榮譽感

　　2、培養幼兒的動手操作能力和觀察力

　　活動準備

　　1、雪花片2、五種顏色的獎牌若干

　　活動建議

　　一、導入方法

　　教師身披彩帶，手拿五種顏色的獎牌，隨音樂走進教室。教師向幼兒講解五種獎項：作品造型獎、作品色彩獎、操作速度獎、助認為樂獎、努力認真獎。激發幼兒的興趣和積極性。

　　二、活動過程

　　1、照圖拼擺，教師多角度評價

　　（1）教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎牌多哪組就是勝利者。（強調集體合作精神）。

　　（2）教師出示圖1，用雪花片示范拼擺三角形并進行評價。然后請幼兒拼擺圖中的“飛機”。

　　（3）幼兒動手操作，照圖拼擺“飛機”。教師巡回指導，及時發現每個幼兒活動中的特點。

　　（4）教師請幼兒對照圖1進行檢查。看拼擺是否正確。并對幼兒的活動進行多角度的評價。根據幼兒小組完成的情況頒發集體獎牌。

　　（5）教師依次出示圖2、圖3、圖4，讓幼兒照圖拼擺完成后教師進行多角度評價，為幼兒頒發小組集體獎牌。

　　2、自由拼擺，教師多角度評價

　　（1）教師請幼兒根據自己的生活經驗，用雪花片自由拼擺一種物品，并說出其名稱。教師巡回指導，因人施教。

　　（2）教師為創作新穎，命名準確，造型優美的幼兒小組頒發獎牌。

　　三、結束方法

　　幼兒相互展示自己小組的獎牌，講講得獎牌的感受。教師通過幼兒小組的獎牌的多少評出優勝組，分享集體成功的喜悅。

　　幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

　　有益的學習經驗：

　　學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。

　　準備：

　　每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。

　　活動與指導：

　　1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發幼兒觀察自己種植物的興趣。

　　2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發芽，什么時候開花……

　　3．啟發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

　　4．示范記錄方法。

　　要求：看生長情況，數葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

　　5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

　　6．活動結束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。

　　幼兒園中班社會活動教案--在商店里

　　有益的學習經驗：

　　1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態度和氣。

　　2．學習用和藹、熱情的態度辦事。

　　準備：

　　商店角、情境表演一個。

　　活動與指導：

　　1．觀看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什么呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?

　　2．討論：

　　(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

　　(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

　　3．小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。

　　4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據情況，游戲可輪換角色。

　　幼兒園中班社會活動教案--元宵節

　　有益的學習經驗：

　　知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。了解相關的民俗文化。

　　準備：

　　有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

　　活動與指導：

　　1．猜謎語：湯園。說說這是過什么節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。

　　2．觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

　　3．講解元宵節的來歷和有關習俗。

　　讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。

　　3．請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

　　備注：

　　關于元宵節的.來歷，有這樣一種傳說。元宵節起源于漢朝。據說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

　　幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花

　　有益的學習經驗：

　　1．學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。

　　2．了解給病人送溫暖的方式。

　　準備：故事、及圖片。

　　活動與指導：

　　1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

　　2.提問：

　　(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

　　(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

　　(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?

　　(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?

　　3．請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的心里怎樣想。

　　4．啟發：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?

　　5．小結并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。

　　附故事：

　　小鳥和牽牛花

　　在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。

　　小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

　　有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

　　小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”

　　小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

　　小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。

　　大樹下面的牽牛花聽見了，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。

　　這時，小鳥已經睡著了。

　　牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興，病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　　小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

　　幼兒園中班社會活動教案--我家有誰

　　有益的學習經驗：

　　1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。

　　2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。

　　準備：