幼兒園小腳丫教案（精選15篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小腳丫教案（精選15篇），希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小腳丫教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和小腳丫做朋友的樂趣。
2、知道用合適的方法來保護(hù)我們的小腳丫。
3、能在游戲中認(rèn)識(shí)小腳丫的不同部位。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫
活動(dòng)準(zhǔn)備：
保護(hù)小腳丫圖示若干，黑板一塊，洗腳盆一個(gè)，毛巾一條，小泡沫墊若干塊，小孩哭聲音頻文件，音樂《我會(huì)穿鞋子》。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
《小手爬》兒歌導(dǎo)入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳丫。
二、基本部分：
1、通過游戲認(rèn)識(shí)腳的主要部位。
①數(shù)數(shù)腳趾頭。師：讓我們數(shù)一數(shù)一只腳有幾個(gè)腳趾頭，12345。
②拍拍腳背。師：拍拍我的腳背，嘿嘿嘿，腳背立起變小橋，過小橋啊過小橋。
③踩踩腳掌。師：聽到小的鈴鼓聲就用我們的腳掌輕輕地踩一踩地面，聽到大的鈴鼓聲就用我們的腳掌重重地踩一踩地面。 ④撓撓腳心。師：撓一撓旁邊小朋友的腳心。
⑤小腳丫跳舞。師：趾頭彎彎點(diǎn)點(diǎn)頭，腳心腳背搓一搓，左邊，右邊，左邊，右邊，轉(zhuǎn)一個(gè)圈。
2、學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的小腳丫。
①出示臭腳丫圖片。 小結(jié)：要勤洗腳，勤換襪子，勤剪指甲。
②出示光腳丫圖片。 小結(jié)：要穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳。
③出示疼腳丫圖片。 小結(jié)：穿鞋子走路，不要使勁跺腳或是從很高的地方往下跳。
3、教師總結(jié)保護(hù)小腳丫的方法。要勤洗腳，勤換襪子，勤剪趾甲，穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳，穿好鞋子走路，不使勁跺腳，不從高處往下跳，保護(hù)好我們的'小腳丫。
三、結(jié)束部分：
1、做小腳放松操。
伸出小手來，握住腳趾頭，捏捏捏。
抬起一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。
小手變?nèi)^，放在腳心處，輕輕敲。
換另一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。
小手變?nèi)^，放在腳心處，輕輕敲。
保護(hù)好小腳，身體倍倍棒。
2、跟著音樂《我會(huì)穿鞋子》穿好鞋子。
活動(dòng)反思：
學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫的環(huán)節(jié)中，可以把出示臭腳丫圖片換成老師穿著臟兮兮的襪子，親自示范不洗襪子不愛干凈的后果會(huì)是什么樣，這樣會(huì)讓活動(dòng)氣氛更歡樂，孩子的認(rèn)識(shí)更深刻，在活動(dòng)的最后，還可以準(zhǔn)備水、石頭、沙子等材料，增設(shè)一個(gè)小腳去旅游的環(huán)節(jié)，讓幼兒在親身感知中進(jìn)一步了解小腳的特征，體驗(yàn)游戲的快樂。
幼兒園小腳丫教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
一、 進(jìn)一步了解小腳的用途，知道要愛護(hù)小腳，掌握正確的洗腳方法，養(yǎng)成勤洗腳，勤剪指甲的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、 學(xué)會(huì)先后順序觀察圖片，并能根據(jù)畫面情景講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友洗腳的錄象、幼兒操作材料、
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣：
1、教師組織幼兒玩游戲《小腳跳跳跳》
2、引導(dǎo)幼兒自由游戲，試試自己的腳可能作什么。
二、游戲《試一試》
1、教師在場(chǎng)地中間放一個(gè)皮球，提醒幼兒不用腳，看看能否取到皮球。
2、討論：怎樣才能取到皮球？沒有小腳幫忙行不行？
三、經(jīng)驗(yàn)分享
1、啟發(fā)幼兒思考：小腳都有什么用？怎樣保護(hù)小腳？
2、分享《幼兒操作材料》，引導(dǎo)幼兒討論：圖中哪個(gè)作得好？哪個(gè)做得不好？為什么？
四、觀看錄象
1、播放小朋友自己洗腳的`錄象，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己正確的洗腳方法。
2、教育幼兒從小養(yǎng)成勤洗腳、勤剪指甲、自己的事情自己作得良好習(xí)慣。
五、 裝飾創(chuàng)作《送給小腳的禮物》
分享《幼兒操作材料》，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的形式進(jìn)行裝飾襪子
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
幼兒園小腳丫教案 3
設(shè)計(jì)意圖
孩子們對(duì)腳都有一種無(wú)法用言語(yǔ)來形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)，幼兒對(duì)它的了解不夠，對(duì)它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對(duì)腳關(guān)注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會(huì)，真正地讓它動(dòng)起來。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看、摸、聞、玩等方法認(rèn)識(shí)腳的外形特征及腳部的名稱。
2、通過游戲，使孩子們感知腳的用途。
3、喜歡自己的這雙腳，并會(huì)保護(hù)它。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過看、摸、聞、玩等方法認(rèn)識(shí)腳的`外形特征及腳部的名稱。
難點(diǎn)：能說出腳的作用并會(huì)保護(hù)它。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩泥（黏土）
2、輕音樂、PPT
3、地墊（軟）
4、鞋盒蓋
活動(dòng)過程
1、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)、用各種走路的姿勢(shì)、踮腳走、慢走、快走坐在地墊上跟著音樂做腳部動(dòng)作。
2、教師出示帶有不同腳丫的圖片師：小朋友猜猜這是誰(shuí)的腳丫嗎？
還剩下一種腳丫，這是誰(shuí)的呢？
3、認(rèn)識(shí)小腳丫的外形特征
師：是小朋友的腳丫嗎？我們來驗(yàn)證下。請(qǐng)一名幼兒到前面脫下你的小襪子，看看小腳丫。下面我們一起來認(rèn)識(shí)下自己的腳丫吧！
師：請(qǐng)小朋友脫下襪子，放在兜里。摸一摸自己的腳丫，你有幾只腳？腳上有什么？（兩只腳——左右腳，每只腳有五個(gè)腳趾，腳趾，腳掌，腳心，腳跟，腳背）
4、通過看、摸、聞、撓等方法認(rèn)識(shí)腳部的名稱游戲：《聽指令》
聞聞自己的腳丫，摸摸自己的腳趾，拍拍自己的腳背，撓撓自己的腳心。
5、腳的本領(lǐng)
師：我們認(rèn)識(shí)了自己的腳丫，那你的腳丫會(huì)哪些本領(lǐng)呢？小腳和我們一起來運(yùn)動(dòng)：走起來，跑起來，跳起來
小腳和我們一起來游戲：小腳小腳跳跳，小腳小腳點(diǎn)點(diǎn)，小腳小腳碰碰，小腳小腳彎彎，小腳小腳藏起來。
游戲：輕快的音樂，師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，小腳小腳藏起來。
6、保護(hù)自己的小腳丫
師：我們的小腳可真能干呀！我們的小腳這么厲害，那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)它們呢？
（洗腳、穿襪子、穿鞋子）
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出夏天要穿涼鞋————透氣涼爽、防止滋生細(xì)菌，冬天要穿棉鞋————保暖、在家要穿拖鞋—————舒服、活動(dòng)時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋。（圖片）不同的時(shí)候穿不同的鞋子，才能更好的保護(hù)我們的小腳。每天洗腳—工作了一天，讓小腳丫清潔、衛(wèi)生，讓它放松一下。要穿合適的鞋子來保護(hù)自己的小腳。
7、印腳印：和自己的小腳玩了半天，你們想給自己留個(gè)小腳印嗎？
教師拿出準(zhǔn)備好的鞋盒子，里面放好彩泥，一起來印小腳印。
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過程中，因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)，知道手指甲、手心、手背等知識(shí)，所以幼兒能夠遷移知識(shí)，很快認(rèn)識(shí)自己的小腳。通過看、摸、聞、撓等方法認(rèn)識(shí)腳部的名稱，幼兒的表現(xiàn)特別興奮，幼兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了活動(dòng)的高潮，然后請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)腳的本領(lǐng)，小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)小腳的各種本領(lǐng)，通過輕快的音樂、好聽的兒歌讓幼兒在快樂中收獲本領(lǐng)，最后通過保護(hù)自己的小腳，知道什么季節(jié)要穿合適的鞋子來保護(hù)自己的小腳。
幼兒園小腳丫教案 4
一、幼兒情況分析
小班幼兒性格活潑、開朗。平時(shí)游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的思維比較活躍，但他們則更喜歡動(dòng)手操作。孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過各種手工材料并初步學(xué)會(huì)了一些使用方法。由于幼兒有一定年齡差別、性別差別、個(gè)性差別等，幼兒往往在游戲中只注意自己感興趣的部分，因此，教師在游戲中要善于指導(dǎo)，多給幼兒留有自由選擇、操作的時(shí)間，讓幼兒感受同伴間合作的愉悅，從而使幼兒有更多的時(shí)間去體驗(yàn)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)背景條件
在游戲活動(dòng)之前，給幼兒提供一些材料和工具，讓幼兒自由探索，通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不同做手印的方法。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，多實(shí)踐，使幼兒在每一次實(shí)踐活動(dòng)中探索精神得到進(jìn)一步的`強(qiáng)化。使幼兒在做做玩玩，提高了幼兒對(duì)游戲的興趣。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手，動(dòng)腦并積極主動(dòng)的參與游戲。
2.鼓勵(lì)幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。
3.讓幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣和合作的愉悅。
四、活動(dòng)材料
4.大腳板，大型玩具，五角星。
5.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。
6.雙面膠、透明膠。
五、活動(dòng)過程
1.聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)
2.出示大腳板，激起幼兒對(duì)游戲的興趣。
教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來做什么嗎？”（玩游戲）
“你們知道怎么玩嗎？”（請(qǐng)幼兒上來試一試。）
3.讓幼兒學(xué)會(huì)制作小腳丫。
（1）激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：“你們想用腳丫來玩游戲嗎？”“可是老師只有一個(gè)腳丫怎么辦呢？”
（2）啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。（教師可以請(qǐng)幼兒來演示。）
（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的制作活動(dòng)中去，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
4.幼兒自由結(jié)伴玩“踩腳丫”的游戲。
（1）幼兒分組將小腳丫排隊(duì)。（幼兒可排各種不同的隊(duì)形。）
（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。
（3）幼兒交換位置進(jìn)行游戲。
5.游戲“我把星星帶回家。”
（1）教師激發(fā)
幼兒對(duì)游戲的興趣
（2）交代游戲規(guī)則。
（3）幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒園小腳丫教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)過程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣。
2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。
(1)提問：小腳是什么樣的.，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢!
(3)邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉
(4)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂。
3、練習(xí)夾報(bào)紙走和跳
4、練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉
(1)教師示范用腳撕報(bào)紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。
5、游戲“夾紙團(tuán)跳”
6、游戲“砸標(biāo)靶”
出示標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
活動(dòng)反思：
寶寶們對(duì)探索活動(dòng)會(huì)感到特別的好奇與興奮，因而在再次基礎(chǔ)上開展的活動(dòng)將是最為有利于寶寶拓展思維的，當(dāng)然在課前的準(zhǔn)備中應(yīng)當(dāng)盡量考慮到寶寶光腳帶來的一些不利因素，例如地板涼、衛(wèi)生等等方面，這樣工作再細(xì)致些會(huì)更加好的。在活動(dòng)中，只有一個(gè)平時(shí)家長(zhǎng)很注意衛(wèi)生的幼兒，剛開始不是很愿意參加，說是不衛(wèi)生，結(jié)果在其他幼兒的感染之下，最后一起快樂開心的玩了起來，干脆忘記自己說過的了。老師自然注意到了這些，這節(jié)活動(dòng)是天氣比較熱的時(shí)候進(jìn)行的，所以，活動(dòng)結(jié)束后，老師組織幼兒一起去做了清潔工作。
幼兒園小腳丫教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知小腳丫的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小腳丫。
2、積極與老師和同伴互動(dòng)，體驗(yàn)閱讀的快樂。
3、愿意在老師的幫助下說說圖書畫面的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《小腳丫》的ppt；人手一本繪本故事書
活動(dòng)過程：
一、通過故事封面引發(fā)幼兒對(duì)小腳丫的興趣
1、出示故事封面，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
師：這是一雙什么呢？幼：小朋友的小小腳。很可愛。
2、通過和小腳丫玩游戲引起下面的故事。
師：小朋友，我們身上除了手是十個(gè)指頭，還有什么也是是個(gè)好友組成的呢？
幼：小腳，他也是有十個(gè)腳趾頭組成的。
指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)老師利用故事的封面引起幼兒對(duì)下面內(nèi)容的興趣，起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。
二、老師閱讀繪本，讓幼兒感悟繪本畫面與“腳趾頭”的`有趣關(guān)系。
1、出示故事ppt的第一頁(yè)。
教師講述故事第一頁(yè)的內(nèi)容，然后讓幼兒自由想象“腳趾頭不想睡覺，會(huì)到哪里去？會(huì)干什么呢？”
指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒可以很好的發(fā)揮想象，開動(dòng)小腦筋，為接下來小腳丫的旅行也有了鋪墊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒觀察剩下的ppt，并引導(dǎo)他們圍繞“腳趾頭變成了什么？”進(jìn)行想象、講述、游戲。
1）師：故事中的小腳丫都變成了什么呢？幼：十幾臺(tái)階、十座小島、一座石拱橋、十座宮殿、十個(gè)好吃的、十種畫筆、十個(gè)柜子、十臺(tái)電視……
2）師：小腳丫真厲害，可以變成很多很多好玩的，你們想不想也跟著小腳丫一起來變一變呢，那就開始吧是帶領(lǐng)幼兒重新開了一遍這一段小腳丫旅行的故事，邊看邊玩游戲，也可以請(qǐng)十個(gè)小朋友來表演。
指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)利用游戲的的方式來看故事，這樣便于小朋友們更好的記住小腳丫都變成什么了，這樣的方式比較有趣，幼兒也比較容易接受。
3、師完整的帶領(lǐng)幼兒欣賞故事，幼兒人手一本繪本書指導(dǎo)策略：幼兒在第一遍聽故事的時(shí)候都是比較零散的，由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒還沒有可以把整個(gè)故事很好的串聯(lián)起來，所以有必要給幼兒進(jìn)行一次完整的故事講述，便于幼兒對(duì)故事很好的理解。
三、活動(dòng)結(jié)束
我們每個(gè)小朋友都有自己的小腳丫，所以我們要好好的保護(hù)它，它是我們的好朋友，現(xiàn)在我們就和你的好朋友在外面操場(chǎng)上玩游戲吧！
幼兒園小腳丫教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
１、練習(xí)小腳抓（夾）東西發(fā)展幼兒腳的小肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。
２、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
１、各種游戲材料：沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。
２、報(bào)紙若干份，印畫紙、各種顏料。
３、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
１、開始部分
（１）聽音樂做韻律活動(dòng)。
（２）腳的基本動(dòng)作練習(xí)。
師：小朋友們好！我們大家一起來做一做小腳操吧！（幼兒隨音樂聽口令做操）
２、基本部分
（１）幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào)，發(fā)展思維
Ａ、練習(xí)用小腳取物品
師：今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西，請(qǐng)你用你的小腳抒它送到我這兒來。想一想，你打算幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品。
Ｂ、小結(jié)幼兒的方法。請(qǐng)一，二個(gè)幼兒示范。
師：其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。
Ｃ、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品
幼兒自由取物品。
（２）游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。
Ａ、“我的小腳丫也挺能干的，它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細(xì)看一看。”老師示范用腳撕紙。
Ｂ、你們的`小腳丫會(huì)撕紙嗎？我們一起用小腳丫試一試，看誰(shuí)撕的又碎又快。
Ｃ、老師又把碎紙變成了什么？我們一起來變變看。
幼兒和老師把碎紙變成紙球。
（３）游戲“跳紙球”
師：“現(xiàn)在我們一起用腳夾住紙球，比一比，誰(shuí)的紙球跳得遠(yuǎn)。”
幼兒進(jìn)行游戲。
２、結(jié)束部分、
（１）師：我們的小腳今天真能干，它還會(huì)干什么呢？幼兒討論回答。
（２）印畫游戲
幼兒印畫游戲結(jié)束。
幼兒園小腳丫教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能
2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫
3.喜歡小腳丫，萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、圖片、各種材質(zhì)的材料
教學(xué)過程：
（一）律動(dòng)導(dǎo)入激發(fā)興趣教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。
播放音樂《拉個(gè)圓圈走走》進(jìn)行律動(dòng)
（二）多種方法認(rèn)識(shí)腳丫
1.觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)
（1）看一看。
教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什么呀？
（2）數(shù)一數(shù)。
教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動(dòng)一動(dòng)自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個(gè)小腳丫上有幾個(gè)腳趾頭啊？這些腳趾頭長(zhǎng)得一樣嗎？哪個(gè)腳趾頭最大？（大腳趾）哪個(gè)腳趾頭最小？（小腳趾）
（3）撓一撓。、教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什么感覺呀？
（4）摸一摸幼兒園教案。
教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個(gè)叫什么？（引導(dǎo)幼兒說出腳背）
2.感知小腳丫的功能
（1）走一走--感受不同質(zhì)地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！
每走過一種質(zhì)地的材料（毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過xx怎么樣？
教師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨(dú)木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！
教師：那我們的小腳丫除了會(huì)走，還有什么本領(lǐng)呢？這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里，請(qǐng)小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧！
（2）學(xué)一學(xué)--自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動(dòng)作。
（播放常規(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！
教師總結(jié)：我們的小腳丫還會(huì)干什么？（根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）
（三）討論總結(jié)保護(hù)腳
丫教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？請(qǐng)小朋友來說一說。
教師出示圖片、視頻幫助幼兒
總結(jié)：
1.注意衛(wèi)生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生。看看你的小腳丫的腳趾甲長(zhǎng)不長(zhǎng)？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？
2.戶外活動(dòng)的時(shí)候注意安全。教師：有的.小朋友說我們跑步的時(shí)候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動(dòng)的時(shí)候要注意安全，保護(hù)小腳丫不要受傷。
3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個(gè)小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時(shí)候應(yīng)該怎么保護(hù)小腳丫呢？（腳分開）
4.穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護(hù)小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！
（四）結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)延伸： 領(lǐng)域滲透：美術(shù)活動(dòng)《小腳丫印畫》。
幼兒園小腳丫教案 9
一、活動(dòng)目的
1、引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單了解腳的特征和用途。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
可以席地而坐的'房間。
三、活動(dòng)過程
1、教師和幼兒圍坐在一起。
2、（老師）：我們和小腳一起玩，好嗎？
現(xiàn)在把你的小腳露出來吧！
脫鞋、襪（老師邊示范邊鼓勵(lì)幼兒大膽的脫下鞋襪）
提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。
3、我和小腳
脫掉襪子，真舒服，看一看你的小腳，再摸一摸、揉一揉、搓一搓它。仔細(xì)看看腳丫上有什么？引導(dǎo)孩子盡可能多地說出腳心、腳背、腳趾、腳后跟、腳趾蓋等。
游戲：撓腳丫（兒歌）
教師邊說兒歌邊逐一撓幼兒的腳心，或讓孩子互相撓腳心，讓孩子感受癢癢，體驗(yàn)快樂。
4、比腳丫
兩人對(duì)坐，小腳丫對(duì)起來，比一比腳丫的大小，比一比誰(shuí)能舉起自己的腳丫，誰(shuí)會(huì)腳后跟碰腳后跟等。
小腳的本領(lǐng)：你的小腳會(huì)干什么？（走路、跑、跳、踢等），每說一種讓孩子做一做。
小結(jié)：你們的小腳本領(lǐng)可真大，所以大家一定要自己走，不要大人抱。
5、小腳找朋友
摸摸小腳有什么感覺？（有點(diǎn)涼）怎么辦？
趕快去找他的襪子和鞋子朋友吧。
提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。
玩過小腳以后，我們的小手已經(jīng)臟了，怎么辦？
我們一起去洗手吧！
幼兒園小腳丫教案 10
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物的腳丫
2、體驗(yàn)辨認(rèn)小腳丫的樂趣
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物的'小腳丫圖片毛絨玩具（小雞小鴨大象小貓）在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認(rèn)
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)孩子看看，唱唱自己的腳
1、我們來唱唱我們的小手小腳歌曲《小手小腳在哪里》
2、數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，我們的小腳有什么本領(lǐng)呀？教師帶領(lǐng)幼兒走一走，跳一跳，跑一跑，感受腳是我們的好朋友
二、幼兒辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫
1、出始小腳丫的圖片，“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"讓幼兒找一找是哪只小動(dòng)物的
2、說一說小腳丫的特征小雞的腳丫尖尖小鴨的腳丫扁扁小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓
3、再次辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫
三、游戲：找一找，踩一踩小腳丫
1、教師說出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫
2、教師與孩子一起辨認(rèn)沒有看過的小腳丫（馬的小腳丫）
3、繼續(xù)尋找其他的小腳丫。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園小腳丫教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試光著腳感知物體的不同質(zhì)地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.分別廢舊圍巾、毛巾、碎廣告紙、軟地墊鋪成一條小路。
2.活動(dòng)前帶領(lǐng)寶寶做一做準(zhǔn)備活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)“小腳丫去旅行”的游戲情景，引導(dǎo)寶寶觀察場(chǎng)地上鋪好的小路，激發(fā)寶寶想在不同的小路上走一走的.愿望。
師：小腳丫要去旅行了。它一會(huì)兒走在石子路上，一會(huì)兒走到毛絨路上，玩得可開心啦！
二、鼓勵(lì)寶寶先穿著鞋子選擇不同質(zhì)地的小路走一走，然后脫掉鞋穿襪子走一走，最后在脫下襪子，光著腳丫在不同的路上走一走。鼓勵(lì)寶寶說一說走上去的感覺。
1.鼓勵(lì)寶寶大膽地表達(dá)，無(wú)論說什么都給予肯定。
2.帶領(lǐng)個(gè)別不敢走或不愿意走的寶寶勇敢嘗試。
3.提醒寶寶慢慢地走，充分感知路面的不同。
三、游戲結(jié)束后，鼓勵(lì)寶寶坐在地墊上自己穿襪子和鞋子。
幼兒園小腳丫教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本領(lǐng)。
2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.地毯每人一塊。
2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
3.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)
1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入
2.認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)
師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)
幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會(huì)比較敏感，所以一撓就會(huì)感覺很癢。)
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
(你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)
1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
過渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;
玩沙：你的小腳可以和你做游戲;
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng);
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺;
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)
2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳
小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!
教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺?(涼涼的)。
教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子)
師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的.。
哦，我們來看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)
師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!
四、結(jié)束
引導(dǎo)語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)
活動(dòng)反思：
整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。
幼兒園小腳丫教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感知小腳丫的特征和特點(diǎn)，萌發(fā)探索欲望。
2、知道自己的小腳丫隨著人體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大。
3、幼兒對(duì)生活產(chǎn)生熱愛之情，渴望長(zhǎng)大。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、成人、幼兒、嬰兒的圖片及腳印。
2、地毯、背景音樂等。
三、教學(xué)過程：
1、小腳丫來跳舞。
幼兒活動(dòng)活動(dòng)小腳，從而調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
2、和小腳丫一起玩。
①兒歌《脫襪子》
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對(duì)折）
住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
②告訴幼兒兩只鞋是好朋友相親相愛在一起。
3、我的小腳丫
請(qǐng)幼兒脫下襪子，和自己的小腳呀玩一玩。
①小朋友們看一看自己的小腳丫上有什么？試試動(dòng)一動(dòng)。
②請(qǐng)幼兒數(shù)腳趾，數(shù)數(shù)一只腳上有幾只腳趾？另一只呢？
小結(jié)：每只腳有五只腳趾。
③幼兒撓撓自己的小腳
撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？
④聞聞自己的小腳丫
小腳丫有什么味道？
小腳丫有味道的原因，有什么方法可以讓小腳丫干干凈凈，舒舒服服？
4、腳印：
①教師出示腳印，問幼兒：這是什么？
②這些腳有什么不同？
③猜一猜這是誰(shuí)的腳印呢？
④給腳印排隊(duì)吧？
⑤數(shù)一數(shù)共有幾對(duì)腳印？
⑥提出問題：爸爸媽媽的腳剛出生時(shí)是什么樣子的'？然后呢？
⑦你的小腳丫剛出生時(shí)是什么樣子的？
現(xiàn)在你的小腳丫呢？猜測(cè)等你長(zhǎng)大了，小腳丫會(huì)有多大？
⑧小結(jié)：小朋友慢慢長(zhǎng)大，腳丫也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。
⑨做游戲：小腳找朋友
幼兒自由結(jié)伴玩對(duì)腳游戲。
5、用手摸一摸小腳丫？是什么樣的感覺
小腳丫有點(diǎn)涼怎么辦呀？那就給小腳找襪子朋友吧？提醒幼兒不要把襪子穿反了。
兒歌《穿襪》
縮起小脖子（拿住襪筒兩側(cè)）
鉆進(jìn)小洞子（穿進(jìn)襪尖）
拉起長(zhǎng)鼻子（拉襪筒）
穿好小襪子。
6、我的小腳丫本領(lǐng)真大。
小腳丫可以用來做什么呢？我們一起來試一試吧。
小結(jié)：我們的小腳丫本領(lǐng)真大，希望你們長(zhǎng)大之后，你們的腳丫本領(lǐng)會(huì)更大。
7、穿鞋子
提示幼兒不要把鞋子穿反了。
8、我們用小手摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，我們一起去把小手洗干凈吧！
幼兒園小腳丫教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看、摸、捏、聞等感知活動(dòng)，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能。
2、初步培養(yǎng)幼兒探究自己身體的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、小螞蟻貼、繪畫紙拼成的草地。
活動(dòng)過程：
一、自由探索操作，了解腳丫的特征
1、動(dòng)一動(dòng)小腳
2、數(shù)一數(shù)小腳
3、擾一擾小腳
4、聞一聞小腳
二、初步了解腳的各部位名稱及探討腳丫的作用
1、出示小螞蟻貼，引起幼兒的興趣
2、了解腳的功能
（1）提問：腳都會(huì)干什么？讓幼兒用動(dòng)作表示出來
（2）師生共跳腳丫舞，體驗(yàn)快樂
三、印小腳：體驗(yàn)合作成功的`喜悅
活動(dòng)反思：
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。
活動(dòng)中加入了"穿大鞋"這個(gè)游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會(huì)很激動(dòng)，通過走一走，跳一跳等活動(dòng)，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。
實(shí)踐下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識(shí)，通過反思，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備！
幼兒園小腳丫教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解腳的外形特征、作用，用小腳感覺不同材質(zhì)的東西。
2.知道小腳的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的小腳。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
教：今天天氣這么好，我們讓小腳一起來曬曬太陽(yáng)，好嗎？太陽(yáng)曬到你小腳的哪 里啊？
教：我們一起來動(dòng)動(dòng)我們的小腳，你小腳哪里在動(dòng)啊？（根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)說出兒歌和腳指頭的數(shù)量）
腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，
腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個(gè)好。
二、了解小腳的特征
1.撓一撓小腳
教：我們剛才數(shù)了小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。（知道撓腳底會(huì)有癢癢的感覺）
2.聞一聞小腳
教：我們來聞一聞小腳有什么味道？為什么會(huì)有這種味道呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論，說說腳臭的原因。）
教：用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈，沒有臭味呢？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）
3.看一看小腳
教：讓我們的小手和小腳來比一比，看看小手和小腳哪個(gè)大？我們的手指有長(zhǎng)有短，那我們的腳趾頭呢？比一比手指和腳趾哪個(gè)長(zhǎng)？（把手放在腳旁邊，比一比）
4.請(qǐng)幼兒自由地選擇在不同材質(zhì)上行走，用腳感覺不同材質(zhì)：石子路、海面墊、大理石地，感受不同材質(zhì)的感覺。請(qǐng)幼兒說說不同的感覺。
三、集體探討腳丫的作用及保護(hù)措施
教：小朋友的小腳丫都很可愛，有誰(shuí)知道可愛的小腳丫有什么本領(lǐng)呢？（走路、跳、跑等）
教：我們的小腳丫原來有那么多本領(lǐng)，那我們應(yīng)該好好保護(hù)它們不受傷。我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的小腳丫呢？（穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔）
四、總結(jié)
教：我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個(gè)腳趾頭，撓撓腳底會(huì)有癢癢的'感覺，每天要洗腳換襪子小腳才不會(huì)臭臭的，還有要穿好鞋襪來保護(hù)我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦，它們想和我們小朋友一起來跳個(gè)舞，好不好呀？（教師放段輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做“小腳操”結(jié)束活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
1、這節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動(dòng)中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等，整個(gè)活動(dòng)較為有趣，所以幼兒在活動(dòng)中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動(dòng)適合分組教學(xué)，所以全班幼兒一起上，會(huì)有點(diǎn)散亂，在常規(guī)上不盡人意。
2、在一系列有趣的活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的小腳有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。
3、在環(huán)節(jié)的安排上，比較緊湊相扣，幼兒與老師的互動(dòng)也和強(qiáng)，但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，由于豆子的散落，導(dǎo)致了幼兒滿地?fù)於棺樱瑘?chǎng)面有點(diǎn)混亂，這也讓我有了經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在豆子板上鋪一層保鮮膜，防止豆子掉落。
【幼兒園小腳丫教案】相關(guān)文章：
幼兒園小腳丫教案02-20
《小腳丫》幼兒園大班教案01-29
幼兒園活動(dòng)教案：小腳丫03-03
幼兒園中班小腳丫教案02-28
幼兒園《小腳丫》教案（精選25篇）12-06
幼兒園中班健康教案《小腳丫》04-22
幼兒園小班可愛的小腳丫教案01-07
幼兒園教案小腳丫15篇01-17
幼兒園教案小腳丫(精選15篇)01-17
幼兒園教案小腳丫(15篇)01-17