- 看誰聽得清幼兒園中班健康教案 推薦度：
- 幼兒園中班健康教案《看誰聽得清》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園中班健康教案《看誰聽得清》
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案《看誰聽得清》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班健康教案《看誰聽得清》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教幼兒聽信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
【活動(dòng)過程】
1、開始部分：
幼兒聽信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
（2）幼兒游戲3次。
（3）增添要求：當(dāng)老師說“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表揚(yáng)信號(hào)聽得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
（2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
【活動(dòng)延伸】
利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。
活動(dòng)反思
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的`自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚(yáng)與肯定。
幼兒園中班健康教案《看誰聽得清》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒注意力和聽覺觀察力：通過游戲和活動(dòng)，鍛煉幼兒對(duì)聲音的敏感度和專注力。
訓(xùn)練幼兒辨別不同聲音的能力：讓幼兒能夠分辨出不同的聲音，并理解其含義。
提升幼兒觀察力和集中注意力的能力：通過互動(dòng)和反饋，增強(qiáng)幼兒對(duì)聲音的觀察和反應(yīng)能力。
培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣：在游戲過程中，滲透培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手等。
了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法：通過活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到保護(hù)聽力的重要性，學(xué)會(huì)預(yù)防耳朵疾病的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
鈴鼓：用于發(fā)出聲音信號(hào)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
音樂播放器或樂器：播放不同的聲音錄音或音效，如動(dòng)物叫聲、水流聲、鐘表聲等，用于聲音辨別游戲。
答題卡片或圖片：上面標(biāo)注不同的聲音名稱，用于聲音匹配游戲。
三、教學(xué)過程
1. 開始部分（約5分鐘）
導(dǎo)入活動(dòng)：教師播放一段悅耳的音樂，吸引幼兒的注意力。
提問：你們喜歡聽音樂嗎？你們知道音樂可以有不同的聲音嗎？
2. 基本部分（約25分鐘）
引入活動(dòng)（約5分鐘）：
教師播放錄音或音效，讓幼兒閉上眼睛，用耳朵仔細(xì)聽。
提問：你們聽到了什么聲音？這是什么聲音？
引導(dǎo)幼兒嘗試辨別不同聲音，并討論聲音的特點(diǎn)和來源。
活動(dòng)實(shí)施（約15分鐘）：
教師播放不同的錄音或音效，讓幼兒用手指指著答題卡片或圖片中與所聽聲音相匹配的聲音名稱。
鼓勵(lì)幼兒憑借聽覺判斷和觀察答題，培養(yǎng)注意力和觀察力。
教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整游戲的難度和節(jié)奏。
增添要求：當(dāng)教師說“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走；鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
游戲：進(jìn)行3-4次游戲，每次游戲后給予幼兒適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。
3. 結(jié)束部分（約5分鐘）
活動(dòng)總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒討論這些聲音是從哪里來的，為什么有些聲音會(huì)讓人開心，有些聲音會(huì)讓人害怕。
復(fù)習(xí)與延伸：結(jié)合剛才的`活動(dòng)，教師總結(jié)為幼兒們引入下一個(gè)主題的討論，例如動(dòng)物聲音、自然聲音等。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多留意聲音，培養(yǎng)對(duì)聲音的敏感度和觀察力。
四、教學(xué)評(píng)估
觀察幼兒表現(xiàn)：教師觀察幼兒在游戲中的參與程度、反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性，以及他們是否能夠準(zhǔn)確辨別不同的聲音。
提問與討論：通過提問和討論的方式，了解幼兒對(duì)聲音的理解和認(rèn)識(shí)程度，以及他們是否能夠理解聲音與生活的聯(lián)系。
記錄與反饋：教師記錄幼兒在游戲中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，幫助幼兒建立自信心和學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園中班健康教案《看誰聽得清》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的敏感度和注意力，提高聽覺分辨能力。
通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)聽覺帶來的樂趣，并愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)耳朵的重要性，學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)耳朵的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各種能發(fā)出聲音的物品，如鈴鐺、小鼓、小喇叭等。
準(zhǔn)備一個(gè)安靜的環(huán)境，減少外界噪音的干擾。
準(zhǔn)備一些有關(guān)耳朵的圖片或模型，以便在講解時(shí)展示。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
（1）教師與幼兒進(jìn)行簡單的問候，并詢問幼兒今天的心情如何。
（2）教師引導(dǎo)幼兒注意自己的耳朵，提問：“你們知道耳朵是用來做什么的嗎？”引導(dǎo)幼兒討論耳朵的作用。
2. 聽覺游戲
（1）游戲一：聽聲辨物
教師依次敲擊或搖動(dòng)不同物品，讓幼兒閉上眼睛，通過聽覺來猜測(cè)是哪種物品發(fā)出的`聲音。教師可根據(jù)幼兒的猜測(cè)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（2）游戲二：聲音接力
教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名代表。教師先發(fā)出一種聲音，代表要迅速猜出是哪種聲音，并將該聲音模仿給下一位幼兒聽，以此類推，看哪個(gè)小組能最快地傳遞聲音。
（3）游戲三：聲音大挑戰(zhàn)
教師播放不同聲音，讓幼兒迅速指出聲音來源的方向。教師可以逐漸加大難度，如改變聲音的音量、距離等。
3. 講解保護(hù)耳朵的方法
（1）教師出示耳朵的圖片或模型，向幼兒講解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)耳朵，如不挖耳朵、不長時(shí)間戴耳機(jī)、遠(yuǎn)離噪音等。
（3）教師總結(jié)保護(hù)耳朵的方法，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意保護(hù)耳朵。
4. 結(jié)束活動(dòng)
（1）教師與幼兒共同回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)耳朵的重要性。
（2）教師與幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打身體等，以緩解緊張情緒。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，教師可以引導(dǎo)幼兒多留意周圍環(huán)境中的聲音，提高聽覺敏銳度。
教師可以與家長溝通，建議家長在家中也與幼兒玩一些有關(guān)聽覺的游戲，共同關(guān)注幼兒聽覺能力的發(fā)展。
教師可以在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“聲音角”，投放各種能發(fā)出聲音的物品，供幼兒自由探索和玩耍。
【幼兒園中班健康教案《看誰聽得清》】相關(guān)文章：
看誰聽得清幼兒園中班健康教案03-29
幼兒園中班健康教案《看誰聽得清》(3篇)01-16
中班體育活動(dòng)教案：看誰套的準(zhǔn)03-06
幼兒園教案中班健康教案01-13
[精選]幼兒園中班健康教案07-08
幼兒園健康教案中班03-07
幼兒園中班健康教案04-27
幼兒園中班健康教案（經(jīng)典）05-16