《社會安全》幼兒園教案
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《社會安全》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
《社會安全》幼兒園教案1
設計意圖：
幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。
活動目標:
1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良品質,培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
活動準備：
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標志和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。
5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
問：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？ 那行人呢？
二、區域活動：
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。
三、實踐活動：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
《社會安全》幼兒園教案2
活動目標：
1、了解一些常見的交通安全標志，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、初步懂得遵守交通規則及交通安全的重要性。
活動準備：
PPT、自制常見的交通標志等
活動過程：
一、導入活動：出示馬路的PPT幼兒討論交流：
1、這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
2、上面的白線叫什么？有什么作用？
3、過馬路是除了要走斑馬線還要注意什么？
二、通過觀看動漫PPT，了解正確的過馬路方法。
1、看喜羊羊過馬路的視頻
提問：喜羊羊是怎么過馬路的？他這么做對不對呢？為什么？（幼兒回答）
教師小結：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了要等一等，喜羊羊過馬路時沒有看信號燈，沒有注意看人行道。過馬路時跑的太快。邊小結邊展示相關標志。
2、看美羊羊過馬路的視頻
提問：美羊羊又是怎么過馬路的呢？（幼兒回答）
教師小結:美羊羊在過馬路時注意到了左邊看看右邊看看，注意了慢慢的行走，還知道走在斑馬線上右邊。（邊說邊播放PPT），
3、以圖片的形式鞏固所學到的安全過馬路的知識。
4、繼續看不正確過馬路而導致的交通事故的動畫視頻。
三、卡通交通警察介紹正確過馬路的方法。
交警：小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道，過馬路的時候要走斑馬線，要注意看紅綠燈、不能玩耍、不能快跑、不能打電話。
（出示相應的標志）
四、游戲“我會正確過馬路”
師：接下來老師要看看小朋友是不是真的懂得了交通規則，那么，我們一起來做個游戲《過馬路》。
五、拓展活動
1、區域中學習兒歌《過馬路》
2、向其他班小朋友和家長們宣傳安全過馬路知識。
《社會安全》幼兒園教案3
活動目標
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點一、導入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲： 傳球玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。
四 、集體講評：今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。
教學反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了不可接受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。
《社會安全》幼兒園教案4
一、活動目標：
1、強化兒童自我保護意識。
2、讓兒童了解閃電打雷時的危險。
二、活動準備：
1、《英蕊樂園》兒童英語故事78、“熱氣球升空之后”的動畫片光盤。
2、各種防盜設施、方法的圖片資料。
三、活動實施：
1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事78、“熱氣球升空之后”的動畫片。
2、老師講解：
可可、豆豆和樂樂攀上熱氣球，熱氣球徐徐升上空中……
胖胖和咪咪哪里可以放過這個機會呀，他們不顧熊貓管理員的警告，急慌慌爬上另外一個熱氣球，也升到空中，……
從空中俯瞰大地的景色好美啊，胖胖和咪咪正得意哪，可是沒多久，空中就發生了許多意想不到的天氣變化。因為樂樂他們做好了充足的準備，所以他們平安的渡過了危險惡劣的天氣。可是胖胖和咪咪就慘了，一會雷鳴電閃，一會刮風下雪，
最后，他們的熱氣球從空中掉到了地上。
3、討論：
咪咪鼠他們在熱氣球上遇到了什么？
閃電打雷有危險嗎?
閃電的景象是什么樣的？打雷的聲音是什么樣的？
閃電打雷的時候，我們應該怎么辦？
4、教師小結：
打雷閃電時，不能在大樹下躲雨。
雷雨天氣里，不能在戶外玩水。
雷雨天氣里，不要在家里看電視！
《社會安全》幼兒園教案5
活動目標
理解寓言故事，懂得紅綠燈在生活中的重要作用。
能夠欣賞別人的長處，懂得團結力量大的道理。
活動準備
1、教具學具準備:表現十字路口車來車往景象的錄像帶，紅綠燈玩具若干，字卡若干。
2、知識經驗準備:認識紅燈和綠燈，知道它們各自的用途。
活動過程
教師播放錄像，引導幼兒重點觀察有紅綠燈控制的十字路口的有序情形與沒有紅綠燈控制的路口交通秩序混亂的場面。發現它們的不同之處，了解紅綠燈的作用。
幼兒故事欣賞《紅燈和綠燈》
教師提問幫助幼兒理解故事內容。
提問:
①故事中紅燈和綠燈哪一個認為自己更受人們的尊敬？為什么？
②紅燈的觀點是什么？
③當只有綠燈在工作時,路面出現了怎樣的狀況？
指令游戲“紅燈停，綠燈行”。教師手拿紅綠燈玩具扮演紅燈和綠燈，幼兒扮演各種汽車，當教師舉起“紅燈”時，“車輛”必須停下來；教師舉起“綠燈”時，“車輛”可以按道行駛。熟練后可以請幼兒來扮演紅綠燈。
活動滲透
藝術領域的美術活動：主題畫——馬路上的車；音樂游戲：“開小車”。科學領域的活動：紅燈和綠燈的作用。健康領域的體育游戲紅綠燈”。
拍攝各種路面的交通狀況，把相片貼出來讓幼兒觀察。知道要遵守交通規則，懂得過馬路要看紅綠燈。
請家長平時注意遵守交通規則，為幼兒樹立榜樣。
幼兒交通安全故事紅打和綠燈
紅燈和綠燈并肩站在大街的十字路口。綠燈對紅燈說：“瞧，人們對我十分尊敬，一見我就飛馳而過，鳴著喇叭向我致敬，可見了你就停著直喘氣，還向你翻白眼哩！”
紅燈說：“這是我們的職責不同，要是沒有我倆的配合，大街上的交通秩序就會亂套了。”綠燈聽了不服氣地說不會吧，那你休息一會，讓我獨自來干，大街上照樣有秩序。于是，紅燈閉上眼睛。
綠燈驕傲地閃耀著明亮的光，得意極了。可不一會兒，前后左右的車輛一齊擁到了十字路口，交通一下被諸塞了。綠燈傻了眼，急忙向紅燈求救：“老兄，快幫忙呀，要出車禍啦！”紅燈亮了，心平氣和地說：“老弟，做事可不能逞強，只有互相配合，才能做好工作啊！
活動分析
紅綠燈是與幼兒生活密切相關的事物，以它們作為寓言故事的主角能喚起幼兒的生活經驗，便于幼兒理解故事的寓意。活動通過觀看錄像、故事欣賞、指令游戲等多種形式，引導幼兒理解故事的主要內容，也激發了幼兒創造性使用語言的能力，培養幼兒主動運用語言表達自己對問題的看法，促進幼兒各方面能力的發展。
實施指導
活動重點：結合生活經驗了解紅綠燈的作用。
活動難點：學習賞識別人，能與同伴分工合作，共同完成一件事。
活動拓展：
直接帶幼兒到十字路口觀察交通狀況，了解紅綠燈的用途。
結合美工活動，制作立體的紅綠燈作為體育游戲中的器材。
注意事項
引導幼兒運用清晰、有條理的語言表述對故事的理解。
鼓勵幼兒結合生活中的例子，說一說互相配合的重要性。
《社會安全》幼兒園教案6
活動目標
知道遠離危險，不做危險的事情。學習避免日常生活中常見意外事故的方法。
活動準備
師生一起收集生活中危害人們的生命和安全的有關資料。如趴在陽臺或窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手上往下滑而摔傷、不遵守交通規則出現的交通事故、被動物咬傷、觸電或溺水造成的死傷等。
活動過程
展示日常生活中有關意外安全事故的圖片資料，引導幼兒討論。
教師：畫面上的人在干什么？發生了什么事情？
教師：為什么會發生這些危險的事情？
教師：怎樣才能避免這些危險事情的發生？
小組談話：我們身邊還有哪些危險，如何預防這些危險發生？
教師：在幼兒園哪些行為是有危險的，如何預防？如趴在樓梯扶手上往下滑、上下樓梯不靠右行、在戶外活動時猛跑、獨自離開幼兒園、倒著上滑梯或蹲著滑下、用筆尖、剪刀等對著他人等。
教師：外出時哪些行為是有危險的，如何預防？如不遵守交通規則，坐車時將頭或手伸出窗外、外出時隨便亂跑等。
小組活動：設計贅告標志。
幼兒自選家庭、幼兒園、公共場所，設計安全標志，請幼兒講講設計的標志內容、張貼的位置以及提示語。
請幼兒將設計的標志粘貼在幼兒園和家中容易發生危險的地方。
活動建議
活動變式可以將本活動分幾次進行，如第一次活動為“在幼兒園”，第二次活動為“外出郊游”，第三次活動為“設計警告標志”。
活動延伸師生一起，創編自我保護方面的兒歌、故事，表演給全園的小朋友看，提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高安全自護的意識。
《社會安全》幼兒園教案7
活動目標：
1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2.進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電，當心中毒，禁止煙火。
4.教會幼兒做個膽大的孩子。
5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1.多媒體課件一套。
2.自制安全標志圖片一套。
3.彩筆、勾線筆、A4白紙
活動過程：
1.開始部分：多媒體課件，導入課題。
師：小朋友現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的(安全標志。
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看;它來了(大屏幕出現四幅交通圖片，交通標志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標志都有什么本領嗎?
2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規則要記牢。
指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規則。
3、認一認：
師：小朋友我們來認一認你所知道的標志，看他叫什么?
提醒我們怎么做?
也可以把你所知道標志友的本領告訴你的好朋友。
大家互相說一說。動腦筋想一想。
(小朋友自由討論一分鐘)
4、找一找：
老師這里還有一些標志想和我們做好朋友。
老師現在把這些標志介紹給我們，讓大家都來認識他。
師：小朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你的標志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。
現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。
這樣吧請小朋友把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排。
(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看，標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?
(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電，當心中毒，禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。
小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服，把門縫堵住，不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。
5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標志，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標志，做個小小設計師。
活動延伸：
今天小朋友表現的都很棒，設計的標志都很美，和老師一起把這些標志做成一個圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來看一看。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
《社會安全》幼兒園教案8
設計意圖
在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存在一些誤區，認為乘車時抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設計了這一個活動，增強幼兒對乘車安全的意識，提升他們的自我保護意識。
活動目標
1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
2.教育幼兒注意安全，樹立自我保護意識。
活動準備
教學PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個
活動過程
一、導入
1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它?生活中的它是用來干什么的?有誰能告訴你是怎么乘坐的?(請幼兒自由回答)
二、播放教學PPT
1.觀看動畫，激發幼兒安全意識師：你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一部動畫片吧!
師：在這個動畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。
2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護自己，老師這里帶來了很多圖片，我們一一看他們做得對不對?
：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。
三、結束部分播放PPT中乘車安全視頻
活動延伸
請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉達。
《社會安全》幼兒園教案9
活動目標:
1.知道11月9日是消防日。
2.遇到危險時能聽從老師的指揮，在緊急狀況下能有序地通過安全疏散 通道。
3.在危險情況下有一定的自我保護意識。
活動準備:
1.邀請消防員。
2.話筒、音響、場地布置。
3.幼兒熟悉本班的逃生路線。
老師：11月9日是什么日子呀？（119消防日。）我們請來了園區消防員叔叔 和我們一起活動，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
了解火災中自救的方法:
消防員叔叔：小朋友們，今天我們進行消防演習。幼兒園北面的廚房 著火了怎么辦呢？（要用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰從樓梯跑下樓。）
討論自救的方法:
①消防員叔叔：為什么要用濕毛巾捂住口鼻？（大火燒著的許多物體冒出 濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡。）
②消防員叔叔：為什么要彎著腰跑？（濃煙上升會導致空氣中更加缺氧， 盡量降低身體，呼吸貼近地面的氧氣。）
老師帶領幼兒復習逃生路線:
3.全園進行消防演習。
消防員叔叔：小朋友們聽到警報響起，不要慌張，要聽從老師的指 有序地排好隊，用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰從樓梯跑下樓，到安全的地方集合
警報響起，老師迅速做好準備工作。
老師即刻停止一切活動，迅速按規定的疏散路線，組織帶領幼兒有序下樓， 集中到操場安全地帶。
老師清點人數。
消防員叔叔：小朋友們真棒！在規定的時間內，小朋友們能快速、安全、 有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。今天的演習活動很成功！
《社會安全》幼兒園教案10
活動目標
了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義。
懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準備
火災的錄像或視頻、“嚴禁煙火”的字卡。
活動過程
談談調皮的火孩子聽話的時候，給人們帶來的好處。
老師：你看到過火嗎？是什么樣的？在哪里看到的？
老師：小朋友們想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？（火可以燒飯、燒菜、燒水，還可以照明、取暖、發電等。）
說說調皮的火孩子不聽話的時候，給人們帶來的危害。
老師：剛才，大家說了火對人類的許多好處。可是如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發起脾氣來，誰也管不住。在什么情況下，用火不當會給人們帶來危害呢？
看火災的視頻，討論火災的危害。
老師：發生了什么事？人們怎么了？
幼兒A：房子燒了，有的人被燒傷。
幼兒B：有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場^
幼兒C：消防員開著消防車來救人。
老師：這場火災是因為人們亂扔未熄滅的煙頭引起的。可見，火帶來的危害有多可怕。
討論：生活中小朋友應怎樣預防火災？
老師：我們平時應怎樣注意，預防火災呢？
老師：生活中哪些東西容易著火？（如火柴、蠟燭、電插頭、蚊香、打火機、紙、布、木材、棉花等物品。）
了解防火標志及其作用。
①老師：這些東西容易著火，有的人不清楚或不注意，有沒有好辦法能提示他們？
②出示防火標志。
老師：見過這種標志嗎？在哪見過的？有什么作用？
老師總結：火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩，特別是有些貼有防火標志的場合更要注意，不僅自己不能玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。
《社會安全》幼兒園教案11
活動目標：
1、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。
3、在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
2、圖片若干，小紙片每人2張。
活動過程：
一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什么？然后分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。
二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
1、提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記？
它們是什么樣子的？
你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。
2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。
三、請幼兒觀察圖片，說一說圖上的安全標記，請幼兒在小紙片上自己設計安全標記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
五、小組制作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
《社會安全》幼兒園教案12
［設計意圖］日常生活中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志，結合幼兒的生活經驗，讓幼兒認識并了解他們。
［活動目標］1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
［活動準備］1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。
2、各種標志、圖片若干。
3、布置好的“安全標志圖片展覽”
4、音樂磁帶。
［活動過程］一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志，它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的'印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也體現了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）
二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。
師：你剛才看見了哪些標志？
幼：注意安全標志、防火標志、公用電話標志。
師：它們是什么顏色？
幼：有紅的、有黑的、有藍的。
師：它們各表示什么意思？
幼：安全標志表示應注意安全，防火標志讓我們注意防火。
師：你以前還見過那些標志？
幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。
（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，這樣既豐富了幼兒的生活經驗，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。）
三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。
1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？
幼：是水杯。
師：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是喝水的意思？
師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。
2、出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：這張標志上有什么？
幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。
師：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是表示這個東西很熱；
幼：會燙傷吧！
師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標志。
3、出示小心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？
幼：一個人，還有一個臺階。
師：這個人在干什么？
幼：他想上臺階。
師：他上去了嗎？
幼：好像是要摔倒。
師：這個標志的意思是“當心樓梯”，上下樓要注意安全。
4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？
幼：一個箭頭。
幼：像是閃電。
師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地方。
（評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒自己去發現圖片上標志表示的意思，發展了幼兒的想象力、思維能力。）
四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。
1、教師出示各種常見標志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。
2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快。（評析：競賽的形式能調動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。）
五、活動延伸。
組織幼兒在班內相應的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“當心觸電”，在暖氣片上貼“當心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。（評析：活動延伸的進行，既加深了幼兒對標志的認識，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標志，時刻提醒幼兒注意安全）。
《社會安全》幼兒園教案13
一、活動目標：
讓兒童懂得：在出去游玩過程保護好自己的東西。
二、活動準備：
1、《英蕊樂園》兒童英語故事5、“郊游”的動畫片光盤。
2、若干玩具。
三、活動實施：
1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事5、“郊游”的動畫片。
2、老師講解：
可可、樂樂、豆豆郊游，野餐是必須的；可誰能料到，可可他們恰巧在這個環節上出了問題；樂樂在湖邊釣起一條大魚、高興的大呼小叫，正在做野餐準備工作的可可、豆豆急忙跑過去湊熱鬧；一股食物的香味把胖胖貓、咪咪鼠吸引了過來，結果，因為可可、豆豆的疏忽大意，他們攜帶的美味被胖胖貓、咪咪鼠席卷一空......
3、討論：
○樂樂他們遇到了什么不愉快的事情?
○樂樂他們自身的錯誤是什么?
○我們自己有丟東西的經歷嗎？
4、游戲：
角色扮演：老師扮演媽媽，幼兒扮演子女。
假設場景：餐廳；幼兒手捧玩具
幼兒：媽媽，我要上洗手間，請你帶我去！
媽媽隨手把幼兒手里玩具接過來，放在桌子上......
媽媽：好！我和你去洗手間。
幼兒正確做法：媽媽，請您幫我拿著玩具，好嗎？
幼兒錯誤做法：好的，媽媽，咱們走吧！
5、教師小結：
○不要把自己的東西留在陌生的地方。
○養成自己的東西自己保管的習慣。
《社會安全》幼兒園教案14
一、活動準備：
1、錄像機，錄像帶，電話機
2、幼兒操作卡片
二、活動過程
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？
討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
三、活動建議：
1、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
《社會安全》幼兒園教案15
一、活動目標：
1、讓兒童明確：在迷路之后該怎么辦。
2、讓兒童明確：學會向他人尋求幫助。
二、活動準備：
《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片光盤。
三、活動實施：
1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片。
2、老師講解：解說《熱氣球墜落之后》故事；森林的上空，一個色彩斑斕的熱氣球，由遠及近的飄過來，原來是樂樂、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪總是不失時機的搗蛋，他們用彈弓擊穿了熱氣球，熱氣球慢慢飄落在森林里。樂樂他們在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小動物們都來幫助他們，最后在小松鼠的指引下，他們踏上了回家的路……
3、討論：
○樂樂他們遇到了什么問題?
因為胖胖和咪咪的調皮，樂樂他們的熱氣球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。
○樂樂他們迷路之后做了些什么?
他們向森林里其他小朋友詢問回家的路線。
○為什么沒有小動物給胖胖貓他們指路?
胖胖和咪咪的淘氣太過分了，被傷害的小朋友誰也不想理睬他們。
4、游戲：
角色扮演：老師扮演警察叔叔，幼兒扮演迷路者。
迷路者：對不起，我迷路了。警察叔叔能幫助我回家嗎？
警察：小朋友別害怕，叔叔帶你回家。還記得你爸媽的電話號碼嗎？
迷路者：對不起，我忘記了！
警察：還記得你們家門牌號嗎？
迷路者：對不起，我忘記了！
警察：小朋友別著急，你還記得你們家住在那個小區嗎？
迷路者：（回答自己家所在的小區、位置）
5、教師小結：
○記住自己家的門牌號，迷路后可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。
○記住自己父母手機號，在迷路后打電話給家人。
○求助警察叔叔的時候，要講禮貌。