線的教案幼兒園

時(shí)間：2023-01-11 12:17:24 幼兒園教案我要投稿

線的教案幼兒園15篇

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的線的教案幼兒園，希望能夠幫助到大家。

線的教案幼兒園15篇

線的教案幼兒園1

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒知道用線來放風(fēng)箏，用繩作跳繩、游戲…… 但是孩子缺乏一定操作經(jīng)驗(yàn)，故開展了本次活動(dòng)。旨在提升孩子探索與學(xué)習(xí)多方面的生活經(jīng)驗(yàn)與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達(dá)的愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)生活中的線和繩，能夠比較各種線和繩的不同特點(diǎn)，初步了解它們的用途。

　　2.感知線和繩在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布置豐富線繩原材料的活動(dòng)室。

　　2.收集各種各樣的線繩，探其用途。

　　3課件《我和我的外婆》

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講故事《我和我的外婆》

　　1、教師：先請(qǐng)小朋友聽一個(gè)故事，聽聽、看看故事里講了什么。

　　2、聽故事后，教師提問。

　　教師：故事里講了什么？都有什么是長長的？（電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽光線）可請(qǐng)幼兒反復(fù)聽?zhēng)妆楣适�，加深理解�?/p>

　　二、尋找線和繩

　　教師：小朋友們，在我們的生活中到處都有線和繩，我們來找一找吧！

　　1、尋找身上的線和繩

　　引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

　　2、尋找活動(dòng)室中的線和繩。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動(dòng)室里有哪些線和繩，如：電線、運(yùn)動(dòng)時(shí)用的跳繩、玩具上的天線等。

　　三、感知、交流

　　1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。

　　教師：小朋友們看一看，這些是什么？它們有什么不同的地方？

　　2、引導(dǎo)幼兒比較它們?cè)陂L短、粗細(xì)、軟硬等方面的不同。

　　3、引導(dǎo)幼兒說說它們可以用來做什么。

　　教師：說一說，我們生活中的哪些地方用到了線和繩？它們都有什么作用？

　　如：毛線—織毛衣用，紙繩—包東西用，網(wǎng)線—上網(wǎng)用，彩繩—包裝禮品用，絲線—刺繡用等，讓幼兒充分的`討論各種線和繩的用途。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩。如：鐵絲線、包裝用的繩等。藝術(shù)品中有哪些是用線和繩做的。

　　四、操作游戲

　　1、指導(dǎo)幼兒嘗試玩翻繩游戲。

　　2、指導(dǎo)幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。

　　3、指導(dǎo)幼兒彎折電線，大膽設(shè)計(jì)各種造型。

線的教案幼兒園2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

　　2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，頭飾，一只玩具電話。

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

　　由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

　　二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

　　提問：

　　——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

　　——它想到要做什么？為什么？

　　——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

　　——小熊給你留下什么印象？

　　師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的.事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。

　　繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

　　請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

　　師：注意幼兒打電話時(shí)語言的完整性和對(duì)話的完整性。

　　提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

　　請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

　　總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

線的教案幼兒園3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　線在生活中隨處可見，我們?cè)诎嗉?jí)的“材料超市”也投放了一些線，幼兒用線捆扎、系結(jié)、玩花繩等，發(fā)現(xiàn)線可以用來做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段時(shí)間孩子們接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，我設(shè)計(jì)組織了該活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過程，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂趣。

　　在設(shè)計(jì)“跟著線走”這一活動(dòng)時(shí)，我通過PPT課件引導(dǎo)幼兒跟著一根線進(jìn)入奇妙的旅程，欣賞一根線創(chuàng)造的有趣畫面，獲得審美體驗(yàn)，并為大膽表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。在整個(gè)活動(dòng)中，我把培養(yǎng)幼兒的審美感知能力、想象能力、創(chuàng)造能力放在核心位置，尊重幼兒自發(fā)的、個(gè)性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

　　本活動(dòng)分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：欣賞繪本《跟著線走》的PPT課件，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式。教師通過PPT引導(dǎo)幼兒跟著一根線進(jìn)入奇妙的旅程，欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式，感受用線造型的美感，豐富其想象力，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

　　第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂趣。教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用一根線在有粘性的操作畫板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線去旅行的不同場(chǎng)景，體驗(yàn)用一根線創(chuàng)作所帶來的奇思妙想和樂趣。

　　第三環(huán)節(jié)：欣賞交流作品，感受成功的快樂。教師引導(dǎo)幼兒通過欣賞作品，不僅體驗(yàn)到線條變化的`豐富，增強(qiáng)審美能力，而且感受到成功的快樂，并產(chǎn)生了進(jìn)一步創(chuàng)作的愿望。

　　目標(biāo)：

　　1．欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

　　2．嘗試用線表現(xiàn)不同的造型，體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　在“材料超市”中投放各種各樣的線，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)玩；活動(dòng)室門外有一塊穿線板，供幼兒玩穿線游戲。

　　2．教學(xué)具準(zhǔn)備：

　�。�1）教師用的PPT課件（繪本《跟著線走》的畫面），粘性畫板一塊，毛線一根，音樂《菊次郎的夏天》，繪本《跟著線走》。

　�。�2）幼兒用的有粘性的操作畫板、不同色彩的毛線若干。

　　過程：

　　一、欣賞PPT課件，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式

　　1．教師出示PPT課件，引出話題。

　　師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請(qǐng)你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環(huán)游大世界。

　　2．幼兒感受用線造型的魅力。

　　（1）畫面一：大海

　　師：猜一猜，線帶我們來到了什么地方？（教師逐步演示PPT課件中大海及帆船的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）

　　師：這片大海和這些小帆船是什么變的？

　　師（小結(jié)）：神奇的線帶我們來到了大海邊。真有趣！

　　師：這根線還會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心�？（幼兒自由猜想。）我們跟著線出發(fā)吧。

　�。�2）畫面二：天空

　　師（放音效）：聽，什么聲音？（飛機(jī)聲。）看，我們來到了什么地方？（天空。）

　　師：怎么沒有飛機(jī)呢？（教師逐步演示PPT課件中的分解圖，幼兒用手指在空中畫飛機(jī)、熱氣球等造型。）

　　師（小結(jié)）：這根線帶領(lǐng)我們看到了不一樣的風(fēng)景。真神奇！

　　（3）畫面三：動(dòng)物園

　　師：現(xiàn)在線又帶我們來到了哪里？動(dòng)物園里有哪些用線變出來的動(dòng)物？

　�。ń處熱槍�(duì)幼兒的回答及時(shí)回應(yīng)，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長著長耳朵的小兔子……使幼兒感受到動(dòng)物園里有許多動(dòng)物可以用線來表現(xiàn)。）

　�。�4）畫面四：小農(nóng)莊

　　師：線變出了農(nóng)莊里哪些有趣又好玩的東西？（如美麗的小樹林、漂亮的小房子等。）

　　（析：在該環(huán)節(jié)中，幼兒共欣賞了四個(gè)畫面。在欣賞畫面一和畫面二時(shí)，教師通過動(dòng)態(tài)演示線的變化過程，引導(dǎo)幼兒理解用線變出不同物體的方法，解決了造型表現(xiàn)的難點(diǎn)問題；在欣賞畫面三和畫面四時(shí)，教師通過提供不同維度的畫面，拓展幼兒的視野，拓寬他們的想象空間。）

　　3。師幼互動(dòng)，演示用線造型的過程。

　　師：這根神奇的線帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線，會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀课覀兛梢钥吹绞裁茨兀?/p>

　　師：這里有一塊神奇的魔術(shù)板，誰來試試看？

　　（析：教師通過提問，一方面幫助幼兒拓展視野，從不同維度去想象，另一方面也借此了解幼兒的想法。另外，教師有意識(shí)地和個(gè)別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫板上互動(dòng)，起到了示范的作用。）

　　幼兒可能出現(xiàn)的情況：能想象出一根線去旅行的地方，但不會(huì)表現(xiàn)自己的想法。

　　預(yù)見性教育策略：

　　●了解幼兒的想法，引導(dǎo)幼兒在操作畫板上共同擺造型。

　　●引導(dǎo)幼兒擺好造型后用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

　　師（小結(jié)）：這根線真有趣，帶我們來到了××（地方）。

　　二、創(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂趣

　　1．幼兒明確創(chuàng)作要求。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和一根線一起出去走走，看看它會(huì)帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯�，你們看到了什么東西。

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：

　　（1）幼兒在創(chuàng)作中能否用一根線表現(xiàn)事物的大致輪廓。

　　幼兒可能出現(xiàn)的情況：有的幼兒表現(xiàn)物體時(shí)用一根線可能有余，有的幼兒表現(xiàn)物體時(shí)用一根線可能不夠。

　　預(yù)見性教育策略：

　　●對(duì)于用一根線有余的幼兒，教師可鼓勵(lì)其注意畫面布局，要求幼兒撐滿畫面，或可引導(dǎo)幼兒用多余的線表現(xiàn)物體內(nèi)部的細(xì)節(jié)，如花紋等。

　　●對(duì)于覺得一根線不夠用、無法表現(xiàn)完整物體的幼兒，教師可鼓勵(lì)幼兒再連接一根線進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。�2）幼兒能否表現(xiàn)出不同的、多樣的物體。

　　幼兒可能出現(xiàn)的情況：表現(xiàn)的物體比較單一，有可能只會(huì)模仿教師的范例。

　　預(yù)見性教育策略：

　　●了解幼兒的想法，進(jìn)一步拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒從不同維度去想象。

　�。�3）幼兒使用毛線創(chuàng)作時(shí)是否遇至Ⅱ困難。

　　幼兒可能出現(xiàn)的情況：毛線在操作畫板上有脫落或翹起的現(xiàn)象。

　　預(yù)見性教育策略：

　　●引導(dǎo)幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

　　三、欣賞交流作品，感受成功的快樂

　　展示所有幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。

　　延伸活動(dòng)：

　　幼兒自主閱讀繪本。

　　師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會(huì)帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線一起去旅行。）

線的教案幼兒園4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解三八婦女節(jié)是媽媽和奶奶的女性節(jié)日，從而更加愛自己的媽媽和奶奶。

　　2、通過活動(dòng)增進(jìn)彼此之間的感情。

　　3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》

　　2、鉛畫紙，彩色紙、固體膠、剪??

　　3、事先請(qǐng)幾位家長準(zhǔn)備好孩子成長的錄像和照片

　　4、獎(jiǎng)狀

　　活動(dòng)流程：歌曲表演-----觀看錄象-----自制禮物-----拔河比賽

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解節(jié)日

　　1、寶寶，今天是什么節(jié)日你們知道嗎？

　　2、三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日？（媽媽、奶奶）

　　3、媽媽在家里做些什么事？奶奶會(huì)做什么呢？

　　4、媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢？

　　二、歌曲表演

　　首先由幼兒齊唱一曲《不要麻煩好媽媽》送給媽媽，再一起跳一首律動(dòng)《我的好媽媽》表演給家長看，在歡快的音樂聲中，溫馨的開始今天的活動(dòng)。

　　三、觀看錄像

　　播放由家長帶來的'孩子從嬰兒到現(xiàn)在的照片和錄象，讓孩子體會(huì)媽媽照顧自己成長的辛苦，從而更愛自己的媽媽。

　　四、制作禮物

　　用準(zhǔn)備好的卡紙和彩色紙來制作一張鮮花卡片，由家長用剪刀剪出花瓣和花桿的樣子，幼兒來粘貼到卡紙上，制作成康乃馨的卡片，再由幼兒用水彩筆來裝飾自己的賀卡，最后在媽媽的耳邊說幾句悄悄話，親手送給媽媽。

　　五、拔河比賽（小班組）

　　（1）每場(chǎng)比賽都采用三局兩勝的方式來進(jìn)行比賽。

　�。�2）比賽開始前，各隊(duì)按照每10人一個(gè)縱隊(duì)以站立的姿勢(shì)準(zhǔn)備好，比賽開始后，兩邊的運(yùn)動(dòng)員同時(shí)發(fā)力，將對(duì)方拉過賽場(chǎng)規(guī)定的河界線為贏。

　　（3）比賽雙方由各自抽簽決定.

　�。�4）教師給勝利的一隊(duì)頒獎(jiǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　感恩是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會(huì)帶來溫暖，也讓自己的心靈充實(shí)、純潔。幼兒期是人生初級(jí)階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。感恩對(duì)幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會(huì)的重要素質(zhì)之一。擁有一顆感恩的心，是健康心理的重要因素。

線的教案幼兒園5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索球的多種玩法，發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒愿意參加玩球的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。

　　（1）教師提問：一星期有幾天？我們一起來做星期球操吧。

　　（2）幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

　　2、設(shè)計(jì)球的玩法。

　�。�1）教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

　�。�2）教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況，對(duì)于想不出玩法的幼兒，可以進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的哪個(gè)部位還可以玩球？還可以幾個(gè)人一起玩？

　�。�3）啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

　　3、放松活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的情況。

　　活動(dòng)反思

　　通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中，幼在選擇喜歡的材料來玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

線的教案幼兒園6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)跳繩的興趣和探索精神。

　　2、發(fā)展幼兒

　　的上下肢力量、彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　3、學(xué)習(xí)花樣跳繩，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)并能較好的跳繩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：跳繩、活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：幼兒自由玩跳繩。提問：你會(huì)幾種跳繩的方法？幼兒嘗試。

　　二、展開：

　　1、組織幼兒展示自己的玩法。

　　雙腳跳、單腳跳、行進(jìn)跳、向后繞繩跳等。

　　某一幼兒展示后，教師講解跳的方法：重點(diǎn)注意手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒都來嘗試這種跳法。

　　注意：跳繩時(shí)固定一個(gè)位置，防止繩子抽到別的.小朋友。

　　2、組織幼兒一一嘗試后。誰還有別的跳法？激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

　　根據(jù)幼兒想出的方法，組織幼兒進(jìn)行跳繩。

　　3、分散跳繩。你覺得哪種跳法最難？

　　組織幼兒根據(jù)自己掌握的程度練習(xí)比較難得跳繩方式。

　　4、跳繩比賽。幼兒可按照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽。

　　比賽時(shí)間：20—30秒，比賽結(jié)果以跳的次數(shù)多者為勝。

　　三、結(jié)束：

　　組織幼兒進(jìn)行四肢放松運(yùn)動(dòng)。

　　鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多練習(xí)，小朋友之間互相幫助。

　　活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)——幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。

　　2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種繩子、膠水等；蜘蛛模型

線的教案幼兒園7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班的幼兒剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，他們?cè)诼倪m應(yīng)幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到不安，有的不喜歡上幼兒園，有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。通過學(xué)唱歌曲，能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的'事情，從而喜歡來幼兒園。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠模仿學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

　　2、能隨音樂進(jìn)行簡單的動(dòng)作表演。

　　3、感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級(jí)中游戲的圖片。

　　歌曲1：我愛我的幼兒園

　　歌曲2：找朋友

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　2、難點(diǎn)：在活動(dòng)中，能大膽的隨音樂進(jìn)行簡單的動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、看一看

　　教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。

　　提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀？你都看到了什么？

　　2、說一說

　　幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情？

　　3、找一找

　　教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動(dòng)。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、聽一聽

　　教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。

　　提問：你在歌曲里聽到了什么？你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？

　　2、唱一唱

　　教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

　�。�1）幼兒小聲唱，教師大聲唱。

　　（2）幼兒與教師共同演唱。

　�。�3）教師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　（4）男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

　　三、表演歌曲

　　1、跳一跳

　　幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。

　　2、想一想

　　我們還可以在幼兒園里做些什么？

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、有趣的幼兒園

　　教師與幼兒玩開火車的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

　�。�1）參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，

　　（2）觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。

　�。�3）找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

　　2、將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

線的教案幼兒園8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會(huì)畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。

　　2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。

　　3、能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手套（一些線描畫的.手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入——生活中的手套

　　1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）

　　2、你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

　　（二）欣賞線描畫——手套

　　1、今天，老師也帶來一些手套，請(qǐng)小朋友上來戴一戴。戴了手套小朋友感覺怎么樣？（請(qǐng)小朋友用完整話表達(dá)）

　　2、老師也畫了一幅手套，請(qǐng)小朋友看一看。

　　看了這一幅手套，你感覺怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線條、對(duì)稱方面引導(dǎo)）

　　3、小結(jié)：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫帶給了我們一種很特別的美。

　　4、老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。

　　5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套）你覺得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀察）

　　6、小結(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。

　�。ㄈ┰O(shè)計(jì)我的手套

　　1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）

　　2、提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　　3、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

線的教案幼兒園9

　　本次活動(dòng)從欣賞波洛克的抽象畫作品入手，在對(duì)波洛克的作品的觀察解讀中，再次感受線條和色塊的美，幫助幼兒初步了解滴撒法，并嘗試用滴撒法進(jìn)行大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來的樂趣。最后，借助對(duì)幼兒作品的欣賞和點(diǎn)評(píng)，梳理幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使幼兒對(duì)這種自由奔放、無定形的抽象畫風(fēng)格，有更深入的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞波洛克的畫，能用自己的語言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺，感受“抽象繪畫”的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

　　2、初步嘗試用滴流的.方法在快樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式大膽創(chuàng)作。

　　3、體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞波洛克的畫，感知線條與色塊組成的抽象畫的藝術(shù)魅力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用“滴流”的方法進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：波洛克的畫ppt、紙張、顏料等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞波洛克作品

　　1、教師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一幅很特別的圖畫，想看嗎？

　　2、（ppt1）教師：你在畫里看到了哪些色彩？這些漂亮的色彩組合在一起感覺怎么樣？

　　3、教師：你還在圖畫中看到了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線條和色塊）

　　4、教師：你覺得他畫的是什么呢？像什么？

　　5、教師：像這種看不懂畫的是什么，但是小朋友又覺得它像這個(gè)像那個(gè)的畫，我們把它叫做抽象畫。叫什么呢？（引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)識(shí)抽象畫）

　　二、介紹美國畫家波洛克

　　1、教師：這幅抽象畫是一位美國著名的畫家波洛克叔叔畫的，看這就是波洛克叔叔。（ppt2）他還畫了很多抽象畫呢，我們一起來欣賞一下吧。（出示波洛克作品ppt3、4）

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，教師：你在畫上看到了什么？你覺得畫得像什么？

　　3、教師（ppt5）：這些也是波洛克叔叔的抽象畫，你最喜歡哪一幅？為什么？

　　4、教師：波洛克叔叔真厲害，那你們想知道這些畫是怎么畫出來的嗎？

　　5、教師：（ppt6）看，波洛克叔叔在畫畫呢，你看到他是怎么樣畫畫的？

　　6、教師：波洛克叔叔，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因?yàn)楫嫴紝?shí)在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他是非常隨意的把顏料滴撒在畫布上，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特殊的效果，人們把這種方法稱為“滴流”。

　　7、教師：現(xiàn)在你知道波洛克叔叔是用什么來畫畫的？

　　8、教師：那今天我們也來學(xué)學(xué)波洛克叔叔，用滴流的方法來畫畫。

　　三、教師示范用“滴流”的方法作畫

　　1、教師：這是什么？（瓶子）這個(gè)瓶子里裝著一個(gè)秘密呢。這個(gè)瓶子里裝的是顏料，當(dāng)你把瓶子倒過來拿的時(shí)候，顏料會(huì)從這個(gè)尖尖的地方滴出來，如果你輕輕的擠一擠這個(gè)瓶子，顏料就會(huì)從瓶子里流出來。

　　2、教師：你可以上下撒，也可以轉(zhuǎn)圈撒，當(dāng)然你也可以隨意的撒。

　�。ㄕ�(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣，效果也不一樣。）

　　3、教師：如果你想形成色塊，你可以用這個(gè)尖尖的嘴在畫紙上來回的涂一涂。

　　四、幼兒作畫、放音樂

　　1、教師：小朋友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。

　　2、幼兒開始作畫。

　　3、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用力捏，滴畫時(shí)人要蹲下來，不能用力甩。

　　（讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫，這是整堂課的興奮點(diǎn)，雖然時(shí)間短，但孩子們樂在其中，也感受到了一種成功感。由于受場(chǎng)地的限制，否則紙張?jiān)俅笠稽c(diǎn)，幼兒的感受會(huì)更強(qiáng)烈。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師準(zhǔn)備的材料（顏色）非常重要，每組都有一個(gè)主色調(diào)，因?yàn)椴皇撬械念伾湓谝黄鸲己每�。顏色的組合，要讓人感覺受到一種美。）

　　五、展示、評(píng)價(jià)

　　1、教師：小畫家們，你們今天玩得高興嗎？誰來給大家介紹一下你的畫？

　　2、師幼一起繞著畫欣賞。

線的教案幼兒園10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美，學(xué)畫各種形狀的樹葉。

　　2、了解各種裝飾樹葉的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。

　　3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把，制作一顆沒有葉子的樹，彩色紙若干張，不同表情的臉譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌唱《小樹葉》，引出主題。

　　老師彈歌曲前奏：“聽，這是哪首歌曲的音樂呢？”

　　“小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍，好嗎？”

　　提問：“誰是樹媽媽的孩子？”

　　二、讓幼兒回憶秋葉的特征。

　　師：“前一段時(shí)間，小朋友都去看了秋葉，誰來說說你看到的秋葉是什么樣子的？

　　教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！

　　三、出示光禿禿的樹，激發(fā)幼兒繪畫的欲望。

　　出示樹：“今天老師帶來一張樹媽媽的照片，大家一起來看看，樹媽媽身上現(xiàn)在只有什么呀？”

　　師：“樹媽媽的孩子離開了它，樹媽媽比較孤單，心里也非常難過，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想辦法來幫幫樹媽媽嗎？”

　　四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。

　　出示范例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶，今天老師也給樹媽媽帶來了幾個(gè)樹葉寶寶，你們看看老師給這幾個(gè)孩子是用什么方法裝扮的？”

　　五、幼兒操作活動(dòng)，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　步驟：先畫葉子的'形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。

　　師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹媽媽，和樹媽媽再講悄悄話�！�

　　教師小結(jié)：小朋友，你們給樹媽媽送來了這么多的漂亮孩子，你們看它現(xiàn)在多高興呀！它說謝謝大一班的小朋友，它還要請(qǐng)你們和它合個(gè)影呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　活動(dòng)后反思：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒學(xué)畫各種形狀的樹葉，并能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。在這次活動(dòng)中，由于沒有較好的處理好時(shí)間上的分配，以至于這次活動(dòng)中出現(xiàn)一些差錯(cuò)。首先，教師講解時(shí)間過長，降低幼兒興趣。一般而言，美術(shù)活動(dòng)最忌諱的是老師的講解時(shí)間長，減少幼兒的繪畫時(shí)間。在這次活動(dòng)中我怕幼兒在裝飾時(shí)不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，因此在觀察、分析范例時(shí)運(yùn)用了很長的時(shí)間，大約有20多分鐘，導(dǎo)致幼兒的注意力開始分散，幼兒興趣逐漸減低。

　　其次，在教師講解中，顧慮過多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時(shí)，擔(dān)心幼兒不會(huì)繪畫，便叫幼兒幼兒上去示范。但是越是謹(jǐn)慎越是出錯(cuò)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又降低幼兒信心。

　　最后，在幼兒的繪畫中，我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒創(chuàng)意時(shí)有許多不同的創(chuàng)意點(diǎn)子，一小部分能力差的幼兒也能表現(xiàn)的較好，在裝飾時(shí)不光光運(yùn)用了線條，而且會(huì)將線條、點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，這也有可能與老師的詳細(xì)講解有一定的聯(lián)系，但我們?cè)诨顒?dòng)中要顧全大局，不能只考慮一小部分幼兒的需要。

線的教案幼兒園11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。

　　2、在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂

　　難點(diǎn)：能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒熟悉簡單的`交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等

　　2、紅綠燈、斑馬線，停車場(chǎng)（標(biāo)上1—6的停車號(hào)）；標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標(biāo)志布置場(chǎng)地

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲準(zhǔn)備

　　教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　二、游戲

　　我是快樂的小汽車

　　1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)

　　2、組織幼兒游戲

　　3、幼兒游戲數(shù)次，表揚(yáng)安全行車的幼兒

　　三、進(jìn)停車場(chǎng)休息

　　活動(dòng)反思

　　體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長長會(huì)開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

線的教案幼兒園12

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻一個(gè);

　　2、溺水圖片若干;

　　3、模擬溺水急救若干;

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看圖片師：小朋友們，你看，圖片里的是誰?他怎么了?

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的問題：

　　引導(dǎo)孩子觀看動(dòng)漫視頻中學(xué)生游泳的畫面。

　　小組討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題?

　　教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

　　2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的`原因，教師作總結(jié)：

　　溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

　　三、溺水的急救

　　(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

　　教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)

　　小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救;

　　孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　(2)如何開展岸上急救

　　教師詳細(xì)講解急救步驟：

　　第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。

　　第二步：控水。

　　救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。

　　第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。

　　四、安全總結(jié)

　　1、孩子小結(jié)：

　　通過這次活動(dòng)，你懂得了什么?

　　2、教師小結(jié)：

　　生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ⒆觽兺ㄟ^這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險(xiǎn)的池塘、江河、水庫，不單獨(dú)跑到危險(xiǎn)的地方玩水。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)家長利用周末時(shí)間，查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識(shí)，并編成故事。

線的教案幼兒園13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一、開展主題《我們的城市》的時(shí)候，孩子們對(duì)房子非常感興趣。經(jīng)過上次《小豬蓋房子》的美術(shù)活動(dòng)之后，孩子們?cè)趨^(qū)角、空閑的午后時(shí)間里繪畫的內(nèi)容多數(shù)是房子。但是，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在構(gòu)圖完成之后的涂色活動(dòng)似乎不感興趣。甚至在有的時(shí)候，我明顯的感覺到，個(gè)別孩子們的涂色活動(dòng)已經(jīng)破壞了構(gòu)圖的美。之后的一段時(shí)間里，我也開展了很多的關(guān)于涂色的活動(dòng)，例如《春寶寶的化妝舞會(huì)》，旨在讓幼兒觀察的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒的色敏度，用顏色疊加的方法進(jìn)行涂色，從而增強(qiáng)幼兒的涂色能力。整個(gè)活動(dòng)下來，雖然作品表現(xiàn)的非常漂亮，在其他的老師眼里還似乎表現(xiàn)出驚訝的神色！我的感覺就是我教的很累，而孩子們也學(xué)的并沒有我預(yù)想之中的那樣開心。在剛開始的時(shí)候，還表現(xiàn)出濃厚的興趣，但一段時(shí)間之后孩子們的注意力已經(jīng)從“色”上散了，他們更是關(guān)注了其他的東西。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)與我的預(yù)想有很大的差別。同時(shí)，也讓我想到了曾經(jīng)一個(gè)老師對(duì)我說過的話：“一定要在中班的時(shí)候激發(fā)幼兒的色敏度，培養(yǎng)幼兒的涂色能力。一旦過了這個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，那我們的教育就需要等待！”

　　二、考慮到自己班級(jí)的實(shí)際情況特點(diǎn)，（孩子們對(duì)小豬蓋房子的故事情節(jié)感興趣，又緣于涂色能力的欠缺）設(shè)計(jì)了以下的美術(shù)活動(dòng)。（線描畫）《設(shè)計(jì)房子》。上次繪畫內(nèi)容中的房子是讓幼兒進(jìn)行基本圖形簡單組合造型。而在后面的活動(dòng)中，對(duì)房子簡單的涂色對(duì)造型能力差的幼兒無疑降低了作畫的難度。通過這次的線條裝飾擴(kuò)展幼兒的作畫思路。讓幼兒了解不僅僅是使用涂色的方法，還有其他的很多方法等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)階段盡量去減弱、避開幼兒涂色的盲點(diǎn)。等待以后的教育時(shí)機(jī)！

　　三、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以凸現(xiàn)幼兒的觀察為主，讓幼兒在觀察的過程中感知線條的粗細(xì)的變化帶來的美感。讓幼兒在活動(dòng)的結(jié)束看到自己的作品時(shí)有與往常不一樣的'美的感受。增強(qiáng)個(gè)別涂色能力較差幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。同時(shí)線描又有助于幫助幼兒的構(gòu)形能力的提高。

　　活動(dòng)名稱：

　�。ň€描畫）房子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

　　2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例

　　活動(dòng)流程：

　　情景導(dǎo)入、出示范例圖片、觀察欣賞、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)、延伸活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）2、今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

　　2、小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？

　　3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

　　你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？

線的教案幼兒園14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道說謊會(huì)給自己和他人帶來不良的后果。

　　2、能正確判斷是非，知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

　　3、樂意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放ppt，欣賞故事《狼來了》。

　　1、教師邊播放ppt，邊講述故事內(nèi)容。

　　2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什么不喜歡他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？

　　3、教師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　二、師幼討論什么樣的行為才是誠實(shí)的行為，怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

　�。ㄒ唬├斫庠~匯——誠實(shí)

　　教師：在日�；顒�(dòng)中應(yīng)該怎樣做才是誠實(shí)的孩子呢？我們做錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？撿到東西應(yīng)該怎么辦？能不能說謊？

　�。ǘ┲v述情景，判斷是非，明確誠實(shí)是好品質(zhì)。

　　（1）情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛(wèi)生。不小心把家里的花瓶打壞了，媽媽聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅怕媽媽責(zé)怪她連忙說："不是我弄的，是小花貓?zhí)阶雷由洗蛩榈摹?紅紅這樣做對(duì)嗎？

　�。�2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒有人看見，明明趕緊跑掉了。這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？

　　（3）情景三：強(qiáng)強(qiáng)看圖書的時(shí)候，不小心撕壞了班級(jí)里的書，沒有人看見，蘭蘭應(yīng)該怎樣做呢？

　　教師小結(jié)：

　　小朋友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，及時(shí)改正，更不能說謊，大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。鼓勵(lì)幼兒做個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　教學(xué)反思：

　　?狼來了》是一個(gè)老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的`行為，它既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠實(shí)，不以通過說謊來達(dá)到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去的，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

　　小百科：狼（拉丁名：canis lupus linnaeus）cites附錄等級(jí)：Ⅱ保護(hù)等級(jí)：國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達(dá)。犬齒及裂齒發(fā)達(dá)；上臼齒具明顯齒尖，下臼齒內(nèi)側(cè)具一小齒尖及后跟尖；臼齒齒冠直徑大于外側(cè)門齒高度；齒式為。毛粗而長。前足4~5趾，后足一般4趾；爪粗而鈍，不能或略能伸縮。尾多毛，較發(fā)達(dá)。善快速及長距離奔跑，多喜群居，常追逐獵食。