新年幼兒園教案

時間：2022-12-29 08:05:58 幼兒園教案我要投稿

相關推薦

新年幼兒園教案(精選15篇)

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的新年幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新年幼兒園教案(精選15篇)

新年幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。

　　2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

　　3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。

　　4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。

　　3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

　　4、磁帶。

　　經驗準備：

　　幼兒已經認識各種圖形和圖案

　　活動過程：

　　一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。

　　1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

　　2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）

　　3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數、序數等方面的知識）

　　二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

　　1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

　　2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！

　　3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

　　4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

　　三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。

　　1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。

　　2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發現并找出排序的規律）

　　3、我們再來動手設計一次好嗎？

　　4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

　　四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。

　　1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

　　2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律）

　　3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

　　4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。

　　五、老師總結，結束教學活動。（小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧！）

　　六、活動延伸：繼續探索新年里的其他活動。

　　課后反思：

　　我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，（比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節穿的衣服但不知道它叫什么。）其實我應該在課前讓家長在家多收集一些季節的服裝供幼兒認識，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會出現回答不出服裝的名稱了。而我在準備上也不夠充分，準備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設計服裝的這個環節中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設計的服裝都很漂亮。總體來說還是挺完整的，幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據不同的要求將服裝進行分類。

　　經過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。

新年幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

　　2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　3.讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　關于詩歌內容的彩圖一張。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發言，老師總結）

　　今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

　　二、欣賞詩歌，理解內容

　　1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）

　　2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

　　提問：

　　（1）詩歌里的“我”發生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。

　　（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

　　（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮說新年是什么？（糖果玩具）

　　太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

　　（4）你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？

　　三、學習詩歌朗讀

　　1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

　　2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

　　3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

　　4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

　　四、掌握詩歌中句式。

　　(建議：改成創編）

　　師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來回答）

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

新年幼兒園教案3

　　一、活動目標：

　　1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

　　2、體驗過新年的快樂。

　　二、活動準備：

　　禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

　　三、活動過程：

　　1、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年嘍！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多禮物，真高興呀！

　　2、觀察交流：（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

　　3、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

　　四、游戲分享：

　　1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

　　2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

　　3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

　　4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。

新年幼兒園教案4

　　活動目標

　　感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

　　了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。

　　嘗試制作賀卡。

　　活動準備

　　課件準備：

　　“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。

　　材料準備：

　　裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

　　活動過程

　　教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”，引導幼兒了解賀卡。

　　——今天早上，老師收到了一份神秘人送來的禮物，禮物現在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？（紙、卡片）

　　——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

　　——賀卡有什么用？

　　——賀卡上有什么？

　　小結：賀卡是人們在遇見喜慶的日子或事件的時候，互相贈送表示祝福或問候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。

　　播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》，理解故事內容，感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

　　——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。

　　——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？（新年快到了）

　　——壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮？（糖果、面包、餅

　　干、面條）

　　——每張賀卡上都寫了什么話？（祝你新年快樂）

　　——除了說“祝你新年快樂”外，我們還可以怎么祝福朋友？

　　小結：除了說“祝你新年快樂”之外，我們還可以說“祝你越長越高”、“祝你越來越棒”、“祝你天天開心”等。

　　播放背景音樂，發放材料“空白賀卡、油畫棒”，鼓勵幼兒動手制作賀卡。

　　1。討論如何制作賀卡。

　　——新年快到了，我們可以為誰準備一張賀卡？

　　——可以怎么裝飾賀卡？

　　小結：我們可以為自己的家人或者好朋友準備賀卡，賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對方喜歡的各種圖案。

　　2。播放背景音樂，發放材料，幼兒動手制作賀卡。

　　——現在每個人桌面上都有一張空白的賀卡，請你動手畫一畫，讓賀卡變好看起來吧。

　　交流展示賀卡，引導幼兒介紹自己的賀卡。

　　——你在賀卡上畫了什么？

　　——你想將這張賀卡送給誰？

　　活動延伸

　　教師組織幼兒互贈賀卡，并說一句祝福語。

　　家園共育

　　將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人，并在贈送的時候說一句祝福語。

　　附【故事】

　　新年快到了，河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫了一片大大的面包送給熊貓奇奇，畫了一塊糖果送給兔一一，畫了一塊餅干送給小猴鬧鬧，又畫了一碗面條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫了一句話：祝你新年快樂！

　　第二天早上，壯壯聽到敲門聲，打開門一看，奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡，開心地說：“壯壯，謝謝你，祝你新年快樂！”

新年幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問題。

　　3、初步體驗分享的快樂。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　賀卡若干、油畫棒。

　　配套課件：小班語言故事課件《祝你新年快樂》PPT課件

　　下載地址：

　　活動流程：

　　"波波不僅送賀卡給老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?"這些賀卡是送給誰的?為什么?

　　3、教師講述《祝你新年快樂》的故事。

　　"到底送給了誰，我們來聽故事《祝你新年快樂》"邊講故事的內容，邊出示畫圖魚(送給小貓咪)、蘿卜(送給小兔子)、蜂蜜(送給小黑熊)、蘋果(送給小紅鳥)。

　　講到"波波聽到敲門的聲音，打開門一看"原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己"時，請幼兒猜猜看，它們畫了什么送給波波。

　　謎底揭曉：出示畫圖--大紅蛋。

　　4、討論：

　　(1)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?

　　(2)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

　　5、激發幼兒制作賀卡的意愿。我的創新"新年快到了，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂!"先引導幼兒說一說："我要畫XXX，想送給XXX，祝他新年快樂!"

　　6、延伸活動：

　　區角活動制作《新年賀卡》。

　　小結及反思：

　　由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關愛他人，更不懂什么是分享。根據《綱要》："發展幼兒社會認知能力，培養健康積極的社會情感，認識并體驗人與人之間的關愛、協作的重要和快樂。"我設計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發展他們的語言表達能力。

新年幼兒園教案6

　　活動目標

　　情感目標：學唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。

　　認知目標：初步了解新年的慶祝活動。

　　技能目標：嘗試用身體動作自由表演歌曲。

　　活動準備

　　課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

　　材料準備：彩帶（人手兩條）。

　　活動過程

　　播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據鞭炮聲猜測節日，了解新年的慶祝活動。

　　1.播放音效，請幼兒猜測節日。

　　這是什么聲音？（鞭炮）

　　為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節日？

　　2.出示圖片，引導幼兒初步了解新年的慶祝活動。

　　原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？

　　小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

　　播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導幼兒理解并熟悉歌曲。

　　1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。

　　這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧、喜慶）

　　歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？

　　敲鑼打鼓的動作是什么樣的？

　　2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。

　　1）傾聽歌曲，引導幼兒說一說歌曲里唱了什么？

　　歌曲里還唱了些什么？

　　2）教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容有節奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉音樂節奏。

　　播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導幼兒學唱歌曲。

　　1.帶領幼兒根據音樂節奏念歌詞。

　　2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。

　　3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習附點和休止符的唱法。

　　當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點句子可以用同樣的方法引導）

　　當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。

　　發放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現歌曲。

　　讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，了解更多過年習俗，感受新年歡樂的氣氛。

新年幼兒園教案7

　　一、活動前言

　　“我最喜歡過大年哪,過年就有新衣穿哪,全家人帶我去游樂園哪,口袋里裝滿了壓歲錢.”這是我們常聽的一首幼兒歌曲,在歌曲中也反應了小孩子們過年的快樂心情,以下就讓我們來看一篇有關元旦的幼兒活動教案吧!

　　二、活動目標

　　1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

　　2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

　　三、活動準備

　　1、經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　2、材料準備：零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟

　　四、活動重難點

　　1、重點：愿意大膽地說說講講

　　2、難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

　　五、活動過程

　　（一）入場（將幼兒領入小二班）,幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　（二）新年好

　　1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日,是什么節日呀？

　　2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,

　　因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友：

　　新年快樂學習進步身體健康快樂成長（一人一句）

　　（三）互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

　　想一想,過春節的時候,爸爸媽媽帶你們去做客,大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？

　　2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。（新年音樂）

　　（四）聊新年

　　1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……）

　　2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節日的快樂。

　　（五）和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

　　總結：過新年了,走親戚,串朋友,這是許多的小朋友最喜歡做的事情,過年了,小朋友們也都長了一歲,成為“大孩子”了,可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了,敬請關注更多的有關元旦的活動教案吧!

　　六、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

新年幼兒園教案8

　　一活動目標

　　（1）感受新年歡樂氣氛，增強大一歲的自豪感。

　　（2）學習詩歌的語言，能創編詩歌。

　　（3）引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象，激發幼兒對詩歌的興趣。

　　二、活動準備

　　（1）與詩歌內容有關的課件以及幼兒運用的小圖片。

　　（2）關于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂，創編詩歌用的小圖片（如小狗、大樹等）。

　　（3）繪畫用的紙、筆每人一份。

　　三、活動過程

　　（一）模仿動作，激發興趣。在活動開始時，伴隨Flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”，隨著優美的音樂教師說：“小朋友進入夢鄉，做了一個甜甜的夢。”幼兒用動作表現出酣睡，并用語言說“我做了一個夢，我坐上飛船遨游。”教師將飛船的圖片貼到夢的背景圖上，這就使幼兒從藝術活動中產生興趣，并為詩歌的學習打下基礎。

　　（二）師幼互動，共同探索。

　　1語言游戲“夢見誰”。

　　教師出示飛船的圖片，引導幼兒討論：“在遨游時碰到了誰呢？”“他們是怎樣過新年的？”讓幼兒結合自己的生活經驗，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維2.完整欣賞。讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么，感受新年的快樂，感受詩歌的美。3.分段跟誦。首先，幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦，教師進行個別指導，調動幼兒的情感共鳴，進行有感而發的朗誦。然后，教師再組織全體幼兒進行有感情的分段跟誦。4.完整的有感情的配樂朗誦，完成活動重點。第五環節仿編詩歌。出世小鳥、大樹等圖片引發幼兒思考，讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮??”。通過這樣的操作討論，讓幼兒學以致用，利用剛剛學到的知識參與仿編，教師及時指導和幫助。

　　（三）游戲體驗，表達情感。教師進行情感啟發：“過新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲鑼打鼓真熱鬧。”然后在音樂游戲“一年過去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。

　　（四）評價活動，培養自信。在活動過程中，的隨機評價和階段評價，并注意調整控制好活動節奏速度，合理分配好時間，同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答，一增。

　　（五）說活動延伸

　　請幼兒欣賞詩歌《新年到》，并組織美術活動，利用靈活的教育機機制，鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學習方法，體現了各種教學的整合性。

　　教學反思：

　　一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒發展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

新年幼兒園教案9

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

　　2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。

　　3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

　　活動準備：

　　1、保教人員檢查活動室內外的安全

　　2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園

　　活動過程：

　　一、入園活動

　　1、熱度接待入園幼兒，相互問好

　　2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢

　　二、入廁

　　在分組上廁所的過程中，發現問題解決問題

　　三、室內活動

　　說說自己的新發現。

　　如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全

　　四、離園活動

　　1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。

　　2、知道靠右行，不搶行。

　　3、按幼兒園的作息時間入園。

　　五、延伸活動

　　父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。

新年幼兒園教案10

　　春節是中華民族最隆重的傳統佳節，經過世代的沿襲，逐漸形成了各種各樣的風俗習慣。逛花市、寫福字、貼春聯、畫年畫作為嶗山新年民俗文化的代表，充滿喜慶與寓意的花兒不僅扮靚了環境，更是討一個花開富貴、錦上添花的好彩頭，對仗工整的春聯架起了情感溝通的橋梁，色彩鮮明的年畫飽含著人們對美好生活的祝福，形式多樣的`福字寓意著人們對新年幸福的期盼。

　　《指南》中指出：“要創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，培養幼兒人際交往和社會適應能力。”本主題通過大班幼兒喜聞樂見的方式，增強他們對嶗山春節習俗的了解和對地域文化的認同感，對即將到來的中國年充滿憧憬。

　　大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探究欲望，喜歡并適應群體生活，能與同伴協商制定游戲和活動規則。

　　隨著他們社會經驗的豐富、感受力的提高，幼兒越來越能深刻感受到中國傳統文化的美好。針對大班幼兒的身心年齡特點，我們創新傳統游戲形式，借鑒體驗館中富有情境的買賣游戲，創設富有嶗山大集特色的廟會場館，打破班級界限，讓幼兒在自主寬松的氛圍中感受逛廟會的熱鬧和歡樂。

　　花市上色彩斑斕的花兒和熱鬧的叫賣聲引發幼兒對濃濃年味的體驗，琳瑯滿目的民俗年畫映入眼簾，油彩畫卷拓印出豬年的喜慶，新春賀禮在篆刻印章下承載著對親朋好友的滿滿祝福，民俗照相館中一張張相紙記錄著孩子們幸福的笑臉，一個個福字匯聚到一起化為新年最美的祝愿。

　　《指南》中指出：“藝術是人類感受美、變現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。”在“花兒開逛花市”的次主題中，通過參觀花卉市場、欣賞各種花卉，感受花兒為生活增添的藝術美；在“寫福字貼春聯”的次主題中，通過調查訪問和交流了解春聯的傳統文化內涵，進一步對嶗山民俗產生興趣；通過粘貼、線描、泥工等形式制作百福圖，感受福字蘊含的深遠寓意；

　　在“展年畫迎新春”的次主題中，通過拓印、臨摹等藝術形式創作年畫，布置年畫展館；通過民間藝人現場制作年畫，零距離感受傳統工藝的匠心獨運。嶗山人樂于傳承古風，將鮮活純真的年俗文化保存在千家萬戶。嶗山的春節民俗與我們的生活息息相關，借助“嶗山娃逛廟會”讓幼兒深入了解家鄉民俗文化的悠久歷史，將濃濃的鄉情根植于心中生根發芽。

　　核心經驗：知道花的種類及寓意了解春聯和福字的美好涵義感受傳統年畫的藝術美萌發熱愛民俗文化的情感

　　課程目標

　　1、健康：了解嶗山人春節期間的飲食特點,知道新年期間應合理飲食，不要暴飲暴食;能在較冷的天氣堅持參加戶外活動,不中途退出,不怕累、不怕冷;能根據天氣和運動情況及時調整活動量,及時穿衣保暖;掌握躲閃跑、跳躍等身體動作，鍛煉平衡能力和身體的協調性。

　　2、語言：能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當的語言對花進行描述；能通過多種途徑主動搜集嶗山民俗對聯，嘗試朗誦并創編句式押韻、對仗的春聯內容；愿意聽身邊人講述嶗山民俗民間故事，感知嶗山地域文化特色。

　　3、社會：初步了解花卉市場的功能，積累相關的生活經驗，體驗逛花市的樂趣；萌發熱愛嶗山、為家鄉的新變化感到驕傲與自豪的美好情感；知道嶗山過年大集、嶗山廟會、元宵喜樂會等具有嶗山特色的家鄉盛會，通過對比觀察、調查訪問、實地考察等多種形式了解嶗山新年民俗文化，加深對家鄉變化的認識與感受。

　　4、科學：知道自己的家鄉嶗山是民俗文化的特色地域,通過游覽、參觀、交流等方式, 了解家鄉嶗山新年慶祝的獨特方式；了解冰花凍住時需要的溫度，學習看圖示制作冰花并做好記錄；知道春節前忙年的具體時間和相應的民俗習慣，讓幼兒在多次翻閱查找中了解日歷的內容和作用。

　　5、藝術：了解插花藝術，嘗試創作自己喜歡的插花作品，感受插花藝術的美；會看歌曲圖譜，并能在與同伴合作的基礎上遷移經驗來學習舞蹈；喜歡參加與嶗山有關的豐富有趣的嶗山新年民俗活動，能用多種工具、材料或不同的表現手法，通過繪畫、美術制作、歌唱、舞蹈等多種形式表達自己對家鄉的贊美及對新年的美好期盼。

新年幼兒園教案11

　　一、活動目標

　　1、欣賞中國民間傳統盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調。

　　2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。

　　3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。

　　二、活動準備

　　師生共同收集紅色的實物。

　　相關內容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶、PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入；

　　（一）幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。（剪紙、中國結等）

　　提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

　　（二）欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。

　　1、幼兒分“過年了”（燈籠、對聯、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個主題欣賞。

　　提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

　　教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。

　　2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。（喜洋洋）

　　3、幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節日氣氛。

　　4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。

　　（三）幼兒自制紅色飾品，布置周圍環境，表達喜慶快樂的情感。（配上音樂）

　　分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

新年幼兒園教案12

　　教案目標：在看看、說說、找找的過程中，了解小動物喜歡吃的食物，并嘗試配對。

　　教案準備：《祝你新年快樂》、各種新年賀卡、各種小動物

　　教案流程：引出話題——欣賞課件——嘗試配對

　　教案過程：

　　一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）

　　1、師：今天我們要認識一位新朋友，小老鼠圖圖，施老師想請小朋友認真的聽故事，看一看故事里小老鼠圖圖有哪些好朋友？

　　師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥）

　　2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？

　　師：小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚？

　　小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？

　　小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？

　　小老鼠給好朋友小鳥送了什么禮物？為什么要給小鳥送蘋果樹？。

　　小結：原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥喜歡吃蘋果。

　　3、看故事（第三遍）（整體欣賞）

　　師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說的對不對？

　　二、出示動物、嘗試配對。

　　1、師：故事看完了，圖圖的好朋友們收到了他們喜歡吃的食物，很開心，可是施老師這里還有一些小動物沒有收到禮物。我們小朋友能不能幫助他們呢？

　　（出示小熊貓圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。

　　（出示小狗的圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。

　　（出示小雞的圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡

　　小結：我們小朋友真棒！幫助許多的小動物找到了自己喜歡的食物。

新年幼兒園教案13

　　【活動意圖】

　　孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

　　【活動目標】

　　1、說出新年感興趣的事，根據歌曲結構創編歌詞。

　　2、唱準跨度較大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　【活動準備】

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

　　【活動過程】

　　一、發聲練習

　　1、運用a，la。等音發音練習。

　　2、你怎樣慶祝新年的?新年里，有哪些聲音?

　　(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的聲音。

　　(2)學習節奏型XXX/XX/XXX/X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。

　　B、用身體動作表示節奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

　　集體有節奏地念歌詞，掌握切分音節奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么?

　　結合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創編歌詞。

　　1、新年里你還聽見哪些聲音?

　　2、根據幼兒說的示范編歌詞。

　　3、根據歌曲結構創編歌詞。

　　4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

　　附歌曲：《新年的笑聲》2/41=E

　　532│31│543│20│521│27│572│20│533│

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了，走遠了，留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣

　　322│132│10

新年幼兒園教案14

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的快樂。

　　2、學習關心和體諒別人。

　　3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物

　　活動過程：

　　1、你收到新年禮物了嗎？

　　大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？

　　想一想，自己收到了誰送的禮物。

　　介紹自己最喜歡的一份禮物。

　　2、收到禮物真開心。

　　我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？

　　我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

　　教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節展開出示相應的動物頭飾。

　　引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。

　　熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？

　　討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

　　小結：我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。

新年幼兒園教案15

　　活動目標

　　感受合作裝飾新年樹的快樂。

　　嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹。

　　愿意與同伴合作裝飾新年樹。

　　活動準備

　　課件準備：“特別的樹”組圖；“新年樹”圖片；“裝飾材料”組圖；《新年好》歌曲音頻。

　　材料準備：提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹”（每組一棵）；剪好的各種顏色的小花、樹葉若干；各種顏色、長度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球；固體膠。

　　活動過程

　　出示組圖“特別的樹”，引出活動主題。

　　老師在來幼兒園的路上發現了一些特別的樹，特別在哪呢？我們一起來看看吧。

　　這些樹有哪些不一樣的地方？

　　樹上有什么？

　　為什么要裝飾這些樹呢？

　　小結：這些樹有一個好聽的名字叫“新年樹”。裝飾新年樹是慶祝新年活動的一部分，人們會把一些禮物、裝飾品掛在樹上，表示對新年的祝福。

　　出示圖片“新年樹”與“裝飾材料”，引導幼兒了解裝飾新年樹的材料并討論如何裝飾。

　　1.出示圖片“新年樹”，討論裝飾材料。

　　老師也準備了好多新年樹，小朋友看，老師準備的新年樹是怎樣的？（光禿禿的，沒有裝飾物）

　　我們可以用哪些材料來裝飾新年樹，讓新年樹變好看？

　　2.出示圖片“裝飾材料”，引導幼兒了解裝飾材料。

　　3.教師示范各種材料的使用方法。

　　小結：我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的彩帶；可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上；可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上；還可以粘上各種小的裝飾物，讓新年樹變得更好看。

　　播放歌曲音頻《新年好》，發放材料“新年樹和裝飾材料”，鼓勵幼兒與同伴合作裝飾新年樹，教師巡回指導。

　　每個小組的桌面上都有一棵新年樹，請同個小組的小朋友們互相合作，一起裝飾新年樹，讓新年樹變得更好看吧。

　　作品展示，師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。

　　你們是怎么裝飾新年樹的？

　　用了哪些材料？

　　溫馨提示

　　1.新年樹的制作方法（2種）：（1）將硬紙板剪成三個疊在一起的三角形形狀，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對應的兩側用剪刀剪一個長方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹干；最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上，一顆“新年樹”就完成了。（2）將硬紙板剪成類似白云形狀的樹，并涂上綠色；然后將卷紙筒相對應的兩側用剪刀剪一個長方形缺口，剪好的卷紙筒涂上棕色，作為樹干；最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上。

　　2.根據幼兒園情況，可將立體的新年樹替換成平面的新年樹，裝飾材料也可視實際情況進行調整。

　　活動延伸

　　日常活動

　　將幼兒裝飾好的新年樹布置在班級的角落或其他地方，供幼兒欣賞。

【新年幼兒園教案】相關文章：