幼兒園喜迎新年教案

幼兒園喜迎新年教案（精選13篇）

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園喜迎新年教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園喜迎新年教案 篇1

　　活動目標

　　1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。

　　2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。

　　3、感受節日里的祝福。

　　活動準備

　　1、自制散文詩的播放課件。

　　2、豐富幼兒有關過新年的嘗試。

　　活動過程

　　一、談話入題。

　　20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（6、猴年）

　　你喜歡過新年嘛？為什么？

　　二、欣賞散文。

　　·你聽到散文里都說了些什么？

　　·是誰給我們送來了那么多禮物？

　　·能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

　　·在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？

　　三、學說散文。

　　四、創編散文。

　　附《新年的鐘聲》

　　新年的鐘聲送來了新的一年，

　　新年的鐘聲送來了春天的信息，

　　新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，

　　新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，

　　新年的鐘聲里許下了我的愿望，

　　爸爸媽媽的快樂是我的快樂，

　　老師的笑容是我的笑聲，

　　朋友的高興是我最大的愿望，

　　新年的鐘聲里送來了新年的禮物，

　　我要快快送出去。

　　幼兒園喜迎新年教案 篇2

　　活動目標：

　　1、說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

　　2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

　　活動重難點：

　　活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

　　活動難點：說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

　　活動準備：幼兒用書、磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。

　　2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎？為什么？（引導幼兒大膽的說出自己

　　在過年的時候，做過的趣事）

　　二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

　　1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情？

　　2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么？

　　3、教師總結：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

　　三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。

　　1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

　　2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！

　　2、教師提問：

　　①教師：這首兒歌名字叫什么？

　　②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢？

　　四、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

　　為什么？

　　五、發給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

　　幼兒園喜迎新年教案 篇3

　　活動總目標

　　1．參與春節的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。

　　2．能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。

　　3．培養動手操作能力和豐富的語言表達能力。

　　活動一 年前準備

　　活動目標

　　1．和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。

　　2．嘗試幫父母做年前掃除工作。 活動準備 與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

　　活動過程

　　1、說說快過年了，周圍環境有什么變化。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯、窗花等。）

　　2、提問：

　　（１）家中大人們在忙著做些什么？

　　（２）為什么過年要購置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

　　3、幼兒介紹自己家經過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。

　　4、討論：我們可以為班上掃除做點什么？

　　5、幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事。

　　活動二 相互祝福

　　活動目標

　　1．感受節日的氣氛和人們之間的友好親情。

　　2．大陽地向長輩或同伴說一些況福的話。

　　活動準備:小禮品、手工作品等。

　　活動過程

　　1．討論：

　　(1)過春節時．你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?

　　(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……)

　　(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂，學習進步……)

　　(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)

　　2．教師介紹過春節時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做。

　　3．請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。

　　4．欣賞《春節序曲》的音樂磁帶，感受節日的濃濃氣氛。

　　活動三 出對聯

　　活動目標

　　1、了解對聯、窗花的含義。

　　2、理解對聯要點。 活動準備 民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

　　2、簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

　　3、出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。

　　4、出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。

　　5、幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

　　6、分組出對聯：小組商量確定后請老師寫出來

　　幼兒園喜迎新年教案 篇4

　　活動設計背景

　　在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。

　　活動目標

　　1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發幼兒對新年產生美好的祝愿。

　　2、激發幼兒關心他人的情感。

　　3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　5、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、重點讓幼兒學會相互祝福。

　　2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

　　活動準備

　　卡片、彩筆、賀卡。

　　活動過程

　　1、談話，引出活動主題。

　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

　　2、提出要求，幼兒操作，教師指導。

　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

　　3、評價孩子的作品。

　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

　　教學反思

　　1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。

　　2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

　　幼兒園喜迎新年教案 篇5

　　活動目標：

　　初步了解春節的一些習俗。

　　按照＂大、小，大、小，大、小……"的模式制作燈籠圖。

　　活動準備：

　　課件準備：過年相關照片、燈籠圖。

　　紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的燈籠，并剪下。

　　材料準備：大海報紙、膠棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　和幼兒一起聊聊過新年。

　　──你知道今年是什么年嗎？

　　──新年快到了，人們會做哪些事呢？（穿新衣服、貼紅對聯、掛燈籠……）播放課件中有關過年的照片，請幼兒觀看。

　　教師和幼兒共同制作一幅迎春節的海報。

　　1、教師示范把燈籠按照"大、小，大、小，大、小……"的模式貼出3組，請幼兒識別并按照這種模式繼續貼。

　　──這兩只燈籠有什么不一樣呢？（一大一小）──老師貼的燈籠有什么規律嗎？誰來說一說？

　　──接下去要怎么貼呢？

　　2、教師引導幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個圓圈（或者方形、心形），在圓圈中間畫一只來年所對應的動物屬相，并寫上諸如"新年快樂"之類的祝福語。

　　活動結束后把迎春海報布置在墻面上。

　　幼兒園喜迎新年教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

　　2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　【活動準備】

　　親子討論過有關過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

　　【活動過程】

　　一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

　　聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學念兒歌

　　出示“新年到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

　　讓幼兒說說什么節日快要來了？

　　（把小朋友的圖片貼到背景圖中）

　　提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）

　　用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）

　　用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學念兒歌

　　新年到，新年到，

　　穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，

　　大家說聲新年好。

　　四、拓展

　　提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）

　　嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。

　　每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

　　【活動延伸】

　　在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。

　　【活動建議】

　　建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒向往過春節的情感。

　　幼兒園喜迎新年教案 篇7

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

　　2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。

　　3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

　　活動準備：

　　1、保教人員檢查活動室內外的安全

　　2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園

　　活動過程：

　　一、入園活動

　　1、熱度接待入園幼兒，相互問好

　　2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢

　　二、入廁

　　在分組上廁所的過程中，發現問題解決問題

　　三、室內活動

　　說說自己的新發現。

　　如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全

　　四、離園活動

　　1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。

　　2、知道靠右行，不搶行。

　　3、按幼兒園的作息時間入園。

　　五、延伸活動

　　父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。

　　幼兒園喜迎新年教案 篇8

　　活動日期：

　　12月29日

　　活動內容：

　　歌曲：新年的笑聲

　　活動目標：

　　1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音節奏。

　　2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。

　　活動準備：

　　鈸、鼓、鞭炮

　　活動過程：

　　1、出示鼓、鈸、鞭炮，啟發幼兒談談過新年時人們喜歡干什么？

　　讓幼兒聽聽鼓、鈸響聲，然后大家一起模仿鼓鈸，鞭炮的聲音。

　　2、學習歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節奏地發出聲響的。

　　教師按節奏敲打，幼兒集體學習，引導幼兒通過身體的動作和說唱來學習這一段。

　　3、完整地聽歌曲一遍，知道歌曲的內容，初步掌握歌詞，熟悉曲調。

　　4、幼兒集體跟著教師有節奏地念歌詞，如：新年的笑聲在哪里。繼續掌握切分音節奏。

　　5、集體練唱，教師繼續對難點部分進行示范

　　幼兒園喜迎新年教案 篇9

　　教學目標：

　　1、能根據局部特征聯想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

　　2、體驗猜測、尋找的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

　　教學重點：鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

　　教學難點：能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

　　教學準備：

　　1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱《種太陽》歌曲。

　　鼓勵語：小手點點點，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現最最棒！

　　2、物質準備：玩具小兔1個，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，內放汽車拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同，拼圖的反面寫有數字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內容為活動室中藏心愿盒的三個角落)。

　　教學過程：

　　一、開始部分小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的`小手握起來。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉起來。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。

　　二、基本部分

　　（一）兒歌導入主題

　　導語：小朋友們還記得昨天我們學過的兒歌《種太陽》嗎？我們一起來復習一遍吧！請小朋友們說說都聽到了什么？馬上要過新年了，新的一年也就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，我們班的小朋友們都有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發對新年的期盼。)（獎勵小粘貼）

　　（二）猜測并尋找小兔的新年愿望

　　1．(出示玩具小兔)你們都有新年愿望，小兔也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)（獎勵小粘貼）

　　2．小兔把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（觀看照片）

　　3．我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)（鼓勵全體幼兒）

　　4．下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。

　　5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。

　　（三）推測并驗證小兔的心愿

　　1．你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據拿到的圖片進行推測和想象。)

　　2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)

　　3．那我們把小兔的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據數序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵。

　　四、延伸活動：

　　原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現這個愿望好不好?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）

　　附：兒歌《種太陽》

　　我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽，播種一個一個就夠了，會結出許多的許多的太陽，一個送給送給南極，一個送給送給北冰洋，一個掛在掛在冬天，一個掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽，啦啦啦種太陽，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮。

　　幼兒園喜迎新年教案 篇10

　　活動目標

　　1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境

　　2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

　　3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　教學重點、難點

　　重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

　　難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

　　活動準備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　活動過程

　　1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛。

　　談話：怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

　　3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

　　4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演

　　7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學會說愛

　　教學反思

　　通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。

　　整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

　　活動設計背景

　　又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

　　教學目標

　　1、 了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。

　　2、 感受新年帶來的樂趣。

　　3、 感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。

　　活動準備

　　1、 鞭炮

　　2、鼓

　　3、新年掛圖。

　　活動過程

　　1、 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

　　如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？

　　2、 出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。

　　3、 教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

　　4、 出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。

　　如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？

　　5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。

　　6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。

　　7、 進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。

　　如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當--當---當當當，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”

　　8、 請個別幼兒朗誦兒歌。

　　9、 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

　　10、 引導幼兒集體背誦兒歌。

　　11、 教師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們為新年一起快樂起來吧。

　　幼兒園喜迎新年教案 篇11

　　一活動目標

　　（1）感受新年歡樂氣氛，增強大一歲的自豪感。

　　（2）學習詩歌的語言，能創編詩歌。

　　（3）引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象，激發幼兒對詩歌的興趣。

　　二、活動準備

　　（1）與詩歌內容有關的課件以及幼兒運用的小圖片。

　　（2）關于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂，創編詩歌用的小圖片（如小狗、大樹等）。

　　（3）繪畫用的紙、筆每人一份。

　　三、活動過程

　　（一）模仿動作，激發興趣。在活動開始時，伴隨Flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”，隨著優美的音樂教師說：“小朋友進入夢鄉，做了一個甜甜的夢。”幼兒用動作表現出酣睡，并用語言說“我做了一個夢，我坐上飛船遨游。”教師將飛船的圖片貼到夢的背景圖上，這就使幼兒從藝術活動中產生興趣，并為詩歌的學習打下基礎。

　　（二）師幼互動，共同探索。

　　1語言游戲“夢見誰”。

　　教師出示飛船的圖片，引導幼兒討論：“在遨游時碰到了誰呢？”“他們是怎樣過新年的？”讓幼兒結合自己的生活經驗，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維2.完整欣賞。讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么，感受新年的快樂，感受詩歌的美。3.分段跟誦。首先，幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦，教師進行個別指導，調動幼兒的情感共鳴，進行有感而發的朗誦。然后，教師再組織全體幼兒進行有感情的分段跟誦。4.完整的有感情的配樂朗誦，完成活動重點。第五環節仿編詩歌。出世小鳥、大樹等圖片引發幼兒思考，讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮??”。通過這樣的操作討論，讓幼兒學以致用，利用剛剛學到的知識參與仿編，教師及時指導和幫助。

　　（三）游戲體驗，表達情感。教師進行情感啟發：“過新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲鑼打鼓真熱鬧。”然后在音樂游戲“一年過去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。

　　（四）評價活動，培養自信。在活動過程中，的隨機評價和階段評價，并注意調整控制好活動節奏速度，合理分配好時間，同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答，一增。

　　（五）說活動延伸

　　請幼兒欣賞詩歌《新年到》，并組織美術活動，利用靈活的教育機機制，鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學習方法，體現了各種教學的整合性。

　　教學反思：

　　一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒發展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

　　幼兒園喜迎新年教案 篇12

　　活動目標：

　　1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

　　2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　3.讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　關于詩歌內容的彩圖一張。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發言，老師總結）

　　今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

　　二、欣賞詩歌，理解內容

　　1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）

　　2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

　　提問：

　　（1）詩歌里的“我”發生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。

　　（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

　　（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮說新年是什么？（糖果玩具）

　　太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

　　（4）你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？

　　三、學習詩歌朗讀

　　1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

　　2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

　　3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

　　4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

　　四、掌握詩歌中句式。

　　(建議：改成創編）

　　師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來回答）

　　幼兒園喜迎新年教案 篇13

　　教學目標：

　　1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快樂，學會表達祝福。

　　2．學習用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。

　　教學準備：

　　物質準備：收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞，幼兒制作賀卡用具人手一份，PPT課件。

　　知識準備：幼兒已認識賀卡。

　　教學重點與難點：用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。難點：用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。

　　教學方法與手段：討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學法

　　教學過程：

　　一、討論引發制作賀卡的興趣。

　　師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？

　　幼兒相互討論，并回答問題。

　　二、欣賞賀年卡。

　　1．教師播放PPT請幼兒欣賞設計各異的賀卡。

　　2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

　　幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。

　　三、制作賀卡：重點教授挖空剪的技能。

　　教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來，一捏二剪三鉆洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧。”。

　　幼兒練習挖空剪的技能。

　　四、裝飾賀卡

　　教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。

　　1．自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

　　2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福

　　五、欣賞自制的賀卡。

　　互贈賀年卡，對好朋友說說祝福的話。

　　六、延伸活動：

　　區域活動美工區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。

　　幼兒制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。

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