大班幼兒園優秀活動教案(15篇)
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班幼兒園優秀活動教案，歡迎大家分享。
大班幼兒園優秀活動教案1
活動目標
1.掌握5的4種分合方法，理解互補、互換的關系。
2.能主動運用5的組成搭配早餐。
3.感受參與數學活動的樂趣以及獲得成功的喜悅感。
活動準備
1．大食譜1張（大食譜中的食物價格應與當地條件相符，貼近幼兒實際生活），5的組成數字卡片和點子卡片各1套
2．小食譜、練習紙、筆幼兒每人1套，盤子若干
3．25的數字卡片若干，價格與大食譜一致的早餐食物卡片若干。
4．“幼兒學習材料《我健康我快樂》。
活動過程
一、請幼兒觀察大食譜，了解飯菜的名稱、價格、營養等。提問：食譜上有什么？價格是多少？有什么營養？
二、請幼兒設計早餐食譜，學習5的組成。
(1)教師示范選早餐，列出5的組成式。
提問：我有5元錢，想買一個小米粥，還能剩多少錢？
小結：5個圓點和數字5表示5元錢，1個圓點和數字1表示買小米粥的1
元錢，4個圓點和數字4表示買包子的4元錢。
(2)在小食譜練習紙上表示出自己選擇的早餐，列出5的4種分合式。
提問：你想選擇吃什么早餐？買了早餐后你還會剩多少錢？用分合式可以怎么表示？
小結：5可以分成1和4，還可以分成4和1，5可以分成2和3，還可以分成3和2。
三、引導幼兒交流自己的早餐食譜，理解互補的關系。
(1)用點子卡片和數字卡片記錄幼兒設計的早餐。
(2)引導幼兒看圖分析。
小結：5分成的兩個部分數，一邊的數越大，另一邊的數越來越小。四、請幼兒觀察5的分合式，理解互換關系。
(1)引導幼兒觀察圖3中的第1組和第4組、第2組和第3組的組成形式提問：這兩個組成式有什么相同的地方？這樣排列有什么好處？
小結：兩個數交換位置總數不變。只要想出一種分法，就能很快找到另外一種分法。
五、玩“買早餐”游戲，復習5以內的數的組成。幼兒自主分配角色，進行買早餐游戲。
大班幼兒園優秀活動教案2
目標：
1、能根據動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發展幼兒的想象力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述，
3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
準備：
1、動物胸飾若干。
2、課件：動物，我們的朋友
3、音樂：動物世界
4、摘蘋果、搬木頭、過河的標記
過程：
一、導入課題，引起興趣。
1、師：小朋友，你們喜歡動物嗎？今天，動物樂園要舉行動物狂歡節，我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加，可是，老師聽說，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫助人們做許多的事情。（引起興趣）
2、組織幼兒討論：你是什么動物？有什么本領？能幫助人們做什么？（導入課題）
二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。
1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本領去幫助別人。
（1）老爺爺身上很癢，什么動物會撓癢癢？
（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢？
（3）誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢？為什么？（引導幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子，及選猴子的理由。）
（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢？（請小動物學猴子給老爺爺撓癢癢）
2、小動物用自己的本領幫助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經驗：可以用小動物們自己的本領去幫助需要幫助的人。
（1）發生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風吹到樹上去了。）
（2）小姐姐的心情怎樣？她會說什么？
（3）想一想，你是什么動物，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢？（教師引導幼兒用自己的本領幫助別人。）
（4）誰能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什么？（引導幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。）
3、引導孩子們換個方向思考：具有什么本領的動物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗。
（1）這是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。）
（2）阿姨需要什么幫助？你能幫助阿姨嗎？請你說說你是怎樣幫助阿姨的？（教師引導幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。）
（3）誰幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什么？（引導幼兒說出理想的動物及理由。）
4、教師小結：小動物們真棒！用自己的本領，幫助人們做了這么多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。
三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象他們可以幫助人們的情景。
1、幼兒觀看圖片，進行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河)
教師提問：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么幫助？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象、自由討論。）
2、教師請小動物說說，你愿意幫助誰？怎么幫呢？
3、教師小結有什么本領的動物幫助了誰，做了什么事情？表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。
四、引導幼兒創造性想象講述。
1、動物是我們人類的好朋友，能幫人們做很多的事情，我們大家都應該愛護它們。請你想一想，動物還能幫我們做什么事情？（引導幼兒結合生活經驗進行講述，教師播放動物幫助人們的圖片，增長幼兒的知識。）
2、動物狂歡節開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。
大班幼兒園優秀活動教案3
活動目標：
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。
活動準備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。
多媒體課件“中國紅”。
傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動過程：
一、欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。
提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）
提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？
（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）
二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）
提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）
（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）
三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環境，表達喜慶快樂的情感
在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結
大班幼兒園優秀活動教案4
活動目標：
1、學會基本動作“碎步”， 進一步鞏固手臂波浪的動作要領（以肘帶臂，以臂帶腕）。
2、能用肢體語言表現花的姿態，培養良好體態。
3、根據歌詞內容，靈敏地作出反應，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
歌曲《蝴蝶找花》、數字牌、背景
活動過程：
一、基訓復習（團身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰）
二、導入：
學蝴蝶飛
1、師：“小朋友，你們還記得《神奇的小火車》這個故事嗎？毛毛蟲上了火車，走下來的是——。”
2、師：“對了，小蝴蝶走下火車一個人覺得好寂寞呀，她飛呀飛，飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方，她飛得可輕巧了，你們知道她是怎么飛的嗎？”
——幼兒嘗試模仿——教師邊做動作，邊強調動作要領。
3、幼兒原地學習蝴蝶飛。（學碎步——加手臂波浪）
4、幼兒在教師帶領下隨著歌曲內容，在背景周圍學習蝴蝶飛，注意動作的變化。
三、蝴蝶變花
變一朵花：
1、過渡：“小蝴蝶飛呀飛，飛地有些累了，她想休息一下了——（幼兒半圓型坐下）。她回頭一看，在她飛過的地方，到處鮮花開放，可真美呀！她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會是什么樣的呢？請你來想象，并模仿一下。”
2、幼兒個別模仿。
3、請其余幼兒將動作改得更美一些，學一學漂亮的動作。（點評：動作的到位。）
師：“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的，這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——，兩多蝴蝶花開得各有優點，如果在稍微改一下會更漂亮的，誰來幫幫她們——。”
4、師總結：我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都動起來，我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特。現在，請小朋友再試一試，變一朵與眾不同的蝴蝶花。
5、師：“現在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎？前奏——小蝴蝶在火車上休息；歌聲出來——小蝴蝶起飛；最后“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花。”
（原位變花——隨意飛動變花。）
變一朵大花：
1、過渡：“小蝴蝶變的蝴蝶花真美，真香呀，又引來了一只小蝴蝶，她們商量決定變一朵大一點的蝴蝶花。怎么變呢？請你和旁邊的小朋友來試試看。”
2、教師觀察發現層次高低的或對稱的。
3、教師出示數字牌。“現在，我們來做個蝴蝶變花的游戲，老師這里有數字1234，當我出示1時，表示一只蝴蝶變花；當我出示2時，表示兩只蝴蝶變花；當我……。在游戲之前，老師提醒一下：小蝴蝶們在找朋友的時候，不要擁擠，要安靜地找，不能用嘴巴，只能用動作找好嗎？”
4、幼兒在教師數字牌的變化中玩游戲。（教師有目的地點評，注意正面引導）。
四、結束活動：
師：“小蝴蝶們，讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎？當音樂結束的時候，聽老師說——變，我們就集中起來，向后面的觀眾老師擺個漂亮的結束造型好嗎？”
師：“這個游戲玩得開心嗎？我們到教室里和其他小朋友一起玩吧。”
大班幼兒園優秀活動教案5
一、主題目說明：
生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關系；還可以培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標：
1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關系。
2、在飼養小動物的過程中，建立愛護動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。
4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。
三、環境創設：
1、活動區環境：
（1）紙板拼畫
玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色
（2）鐘表店
玩法：現在白紙上設計己想要設計的鐘表。根據所的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。
（3）快樂書吧
玩法：請幼兒在區角內安靜的看書，
（4）動物回家
玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。
（5）陶吧
讓幼兒在陶吧這個區角里制作一些造型，同時讓幼兒發揮自己的想象自己創作
2、墻飾
（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。
（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
（3）動物的分類：將幼兒各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。
（4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品布置在主題墻上。
3、資料收集：收集各種動物圖片
四、家園共育：
培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。
五、親子活動：制作動物畫冊
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。
大班幼兒園優秀活動教案6
目標：
1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發生的事情。
2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現形式，嘗試運用繪畫形式來續寫日記，并能大膽而連貫地講述所續寫日記的內容。
3．體驗閱讀和續寫日記的樂趣。
準備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標記一份
過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣
1．出示封面圖片，了解書名
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點？（幼兒回答）
（根據幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認識沒關系，但“日記”這兩個字你一定要認識。那你知道什么是日記呢？
2．引導幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）
師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內容和日記的基本表現形式
1．第一遍閱讀，啟發幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內容
（1）師引導幼兒閱讀第一頁
師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候寫的嗎？（3月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發生了什么事？（幼兒討論回答）
師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？
（2）師引導幼兒閱讀第二頁
師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）
（3）師引導幼兒閱讀第三頁
（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關系啊？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
師：這件事發生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標日期，記錄這一天他都發生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？
（4）師引導幼兒閱讀第四頁
師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。
（5）師引導幼兒閱讀第五頁
（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？
師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學學它吧！
（6）師引導幼兒閱讀第六頁
（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發生什么故事呢？
師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？
（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標有時間。
2．第二遍完整閱讀繪本，引導幼兒進行續寫日記。
師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發生什么有趣的事情呢？
三、拓展幼兒思維，啟發幼兒大膽想象，并嘗試續寫日記
1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發想象
（1）引導幼兒自由討論。
（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。
2．引導幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經驗。
師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。
3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。
4．展示個別幼兒日記，并簡單點評。
5．把作品貼在書的后面，引導幼兒發現日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。
6.延伸活動結束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。
大班幼兒園優秀活動教案7
活動目標
1、仔細觀察繪本圖片，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法，體驗作品的夸張與趣味。
2、鼓勵幼兒大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。
3、讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待，不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。
重點難點
活動重點：通過仔細觀察繪本故事，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。
活動難點：大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。
活動準備
1、日常生活中孩子們換牙的情況和感受。
2、《一顆超級頑固的牙》PPT，動畫和故事圖片。牙齒圖片。
3、《一顆超級頑固的牙》繪本一手一本。
4、黑板，勾線筆，心形彩色信紙。
活動過程
一、導入
今天客人老師也來班上和小朋友們一起聽故事。歡迎客人老師。客人老師好。小朋友們真有禮貌。我們先站起來一起來跳個舞吧。《刷牙歌》。請小朋友們坐下來。小手放腿上，小眼睛看老師。剛才歌里唱誰是我們的好朋友呀？牙齒。那代老師問問你們，你們掉過牙齒嗎？誰？有什么感覺？代老師帶來了一個關于掉牙的故事。名字叫《一顆超級頑固的牙》。有誰知道頑固這個詞是什么意思？舉手說。好，我們看完故事就明白什么叫頑固了。
二、故事。
有一個叫芽芽的小朋友，和你們一樣到了換牙的年齡。這時發生了哪些有趣的事呢？我們一起來看看吧。
1、牙齒松動了—————放到啃蘋果的地方停住。
芽芽在干什么？她是怎么吃的？請人來學一學，我們一起學一學。
結果只聽“哎呦”你們猜發生了什么事情？牙松了。
2、盼掉牙—————放到爸爸說完的地方停住。
爸爸說了什么，芽芽怎么想的？為什么芽芽希望自己的牙齒快點掉下來？
3、芽芽的辦法————放到5種辦法后停下。
為了掉牙，芽芽用了好多辦法，管用嗎？她一共用了幾種辦法？問問客人老師。
第一種辦法———扭。
誰告訴大家芽芽的第一個辦法是什么？故事里怎么演的，膽子大點，希望你又會說又會演。
這辦法管用嗎？你看，芽芽怎么樣了。
第二種辦法———拴。
芽芽沒有放棄，她又想到了一個辦法，是什么辦法呢？
結果呢，看，這次烏龜怎么啦？
第三種辦法：蹦。
芽芽想到的第三種是什么辦法？
為什么只能看到芽芽的腳丫？請人來學一學，怎么蹦的？
第四種辦法：捕。
管用嗎？最后誰被捕蠅草捉住了？蒼蠅。
第五種辦法：粘。
現在時間越來越少了，芽芽只剩下一個主意了。是什么呀？一頭粘在。。。。一頭粘在。。
這是芽芽最后一個辦法，她成功了嗎？
現在知道什么是頑固了吧。
4、幫芽芽想辦法。、
芽芽現在的心情怎么樣？
你能幫芽芽想到什么讓牙齒快點掉下來的好辦法嗎？
5、特別的噴嚏。
芽芽的牙齒最后到底掉了沒有？掉了。究竟是怎么掉的？讓我們一起來看看，放動畫。
怎么掉的？打噴嚏，怎么打的？請人來學學。請客人老師學學。我們一起來學一學。啊啊啊啊啊切。夸張。
現在芽芽的心情怎么樣了？
三、換牙的感受和牙齒的常識。
小朋友們，你們掉下來的牙齒是怎么處理的？
如果再碰到掉牙你們還會害怕，緊張嗎？為什么？
小結：遇到掉牙不要害怕，不要擔心，因為這是每個小朋友必須經過的成長過程，掉牙換牙了，應該高興，說明自己長大了。真的掉牙時要注意，不要讓掉的牙齒吞到肚子里，也不要用舌頭舔掉牙的地方。故事里掉牙的辦法很有趣，但是現實當中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒，就讓它順其自然的脫落。
代老師問問小朋友們，我們出生不久長出來的牙齒，就是沒有掉和換牙前的牙齒叫什么牙？有人知道嗎？乳牙。有多少顆呢？看圖。20顆。客人老師，你們的牙小時候都換過沒有呀？換過后的牙齒叫什么牙呢？恒牙、有多少顆？請一名客人老師上來，小朋友來數數。28—32顆都對。有4顆智齒有的人沒長全。
我們來看圖，清楚一些。一起來數數多少顆。
當我們換了恒牙后，就要保護好，因為萬一恒牙碰掉了，長蛀牙了爛了就再也長不出新牙齒了。我們要堅持每天刷牙。保護好我們的牙齒。
四、完整欣賞故事動畫。
看繪本，跟著復述故事。
五、給芽芽寫信。畫畫放刷牙音樂。
牙仙子太忙了，沒有及時回復芽芽寫的信。我們幫牙仙子給芽芽寫信吧。再幫她想想其他有趣的掉牙辦法。
畫完請小朋友們拿著你的信去找客人老師講講你幫她想的辦法吧。
活動總結
在整個活動中，我的一些提問能讓幼兒發揮自己的想象力，如，怎么樣才能讓牙齒快點掉下來？其實，孩子們都有了一定的生活經驗，對于換牙的時候，牙齒松動有一定的體會。所以這個故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對大班的孩子，要讓他們敢說，想說，我采用的方法就是一個字———猜。在活動中通過讓幼兒聽故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法，讓孩子們在猜想中充分享受到了閱讀的樂趣。
大班幼兒園優秀活動教案8
【活動前評析】
易拉罐是現在最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環境布置。
《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，根據幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
一天的晨間游戲活動，有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去，玩興真高，看著他們津津有味的玩著，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見，用它來作為晨間活動器械既經濟又實惠。于是，我請小朋友一起收集易拉罐，很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創造性的玩易拉罐，我設計組織了本次活動。
【活動目標】
1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習，提高動作的協調性和靈活性。
3、積極參與游戲，與同伴一起體驗勝利的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準備】
1、 旺仔易拉罐每人兩只，輔助材料：小棍、繩子、封箱帶等。
2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。
3、 自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學》、《快樂舞》、錄音機一臺。
4、 場地布置
【活動過程實錄】
一、 開始部分
師：小朋友，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)
師：現在我們一起用易拉罐來做操。
師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理)。
二、 基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1) 師：易拉罐除了可以做操，還可以用來鍛煉身體呢，我們大家動動腦筋想一想，一個人可以怎么玩易拉罐?
(2) 幼兒自由探索一人的玩法，教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。
(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)
(4) 大家集體練習夾易拉罐跳。
① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。
② 展示嘗試玩法
師：誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?
請幾名幼兒示范，大家討論觀察結果。
③ 幼兒第二次嘗試
師：我們一起來試試剛才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲得遠。
(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法
(1)、師：小朋友們真聰明，想出了許多一人玩的方法，你們能不能多人合作一起玩呢?
(2)、幼兒嘗試多人玩的玩法
(3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運罐走等)。
(4)、重點練習走“S”形和走梅花樁。
(三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶)，讓幼兒探索玩法
(1)幼兒自由探索玩法
(2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)
(三)競賽游戲：“螞蟻搬家”
師：易拉罐真好玩，小朋友們想出了這么多玩法。今天早晨，老師收到了螞蟻媽媽的一封信，螞蟻媽媽說：夏天快要到了，它們得把家搬到高處去，想請小朋友幫忙，你們愿意幫它們嗎?
(1) 講解游戲玩法，交代游戲規則
師：螞蟻的新家在對面的高坡上，我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁)，最后用雙腳夾著沙包把沙包擲進籃子，再從原路返回，拍第二人的`手，第二個幼兒接著開始游戲。
(2) 教師示范一遍
(3) 幼兒分組進行競賽，直到幫螞蟻把糧食搬完。
【活動反思】
大班幼兒已經有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創新也是多種多樣的，除了語言創新、思維創新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創新，本次活動，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風景為創新。孩子在活動中提高了合作創新意識，發展幼兒動作協調能力及語言表達力。在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。
小百科：易拉罐，1959年，美國俄亥俄州帝頓市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE（艾馬爾·克林安·弗雷茲）發明了易拉罐，即用罐蓋本身的材料經加工形成一個鉚釘，外套上一拉環再鉚緊，配以相適應的刻痕而成為一個完整的罐蓋。
大班幼兒園優秀活動教案9
目的要求
會躲閃跑，提高動作的靈活性。
學習游戲的玩法及規則。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
準備
物質準備：自制尾巴若干
環境創設：選擇適宜，安全的活動場地
詳見第二階段的第二次指導
體育游戲：《猴子揪尾巴》
1、師以游戲的口吻帶領幼兒做準備運動
2、師介紹游戲的玩法：將自制的尾巴塞在幼兒身后的褲腰上，幼兒兩人面對面站立，數一二三，數到三時開始左右躲閃，相互抓對方的尾巴，先揪下來的為勝者
3、交代規則：不能推拉對方
4、幼兒游戲，師觀察指導
5、放松活動：幼兒聽音樂做放松動作入室
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
大班幼兒園優秀活動教案10
活動目標
1、嘗試用科學規范的語言，按一定的順序講述簡筆畫駱駝。
2、認識駱駝結構。
2、喜歡并愿意在集體面前講述作品。
重點難點
用規范的語言，按一定的順序講述作品。
活動準備
黑色馬克筆41支，駱駝范畫2張，A4白紙41張，桌子六張，綠色椅子41
張，黑板。
活動過程
一、導入
——大家早上好！知道小朋友們特別喜歡猜謎語，今天黃老師也帶來一個謎語考一考大家，身穿棕色衣，背上兩座山，常年走沙漠。打一小動物—駱駝
小結：小朋友們可真聰明，真是難不倒大家。
1.出示范畫，引導幼兒觀察駱駝的基本結構。
——當當當當！我們一起來看一看
（出示范畫一：駱駝）
——你們知道駱駝由哪些身體部位組成嗎？
（幼兒回答，回答一個鼓勵評價一個，貼sticker）
小結：小朋友眼睛可真是厲害，看出了我們的駱駝是由駝峰、腦袋、尾巴、脖子、身體、四肢六個部分組成。
（幼兒復述）注意啦！我們在介紹的時候要從上到下，從左到右有順序完整的介紹：駱駝是由腦袋、脖子、駝峰、身體、四肢、尾巴組成。
2.觀察范畫駱駝，嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀。
——那旁邊呢是黃老師畫的簡筆畫的駱駝，你都看黃老師用了哪些圖形寶寶來畫駱駝的身體部位呢？
幼兒完整的說：我看到的駱駝腦袋是..身體是...駝峰是...（幼兒回答，回答一個鼓勵評價一個，貼sticker）
小結：誒！小朋友們剛才我們介紹的時候有順序嗎？
（按從左到右，從上到下的順序）駱駝腦袋是橢圓形，駝峰兩個三角形組成，身體是一個長方形，四肢是線和小方塊組成的，再加上一根小尾巴！
——剛才黃老師用準確的語言描述出駱駝，現在請小朋友也像黃老師一樣用準確有順序的語言描述出來。
（小朋友重復說）
3.實際操作，教師觀察并給予適當指導。
——我們剛才學習的圖形畫駱駝，現在請小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫一個屬于自己駱駝吧！
要求：
——在畫之前呢，我們要做好幾點約定，這樣我們才能畫出美美的駱駝來哦。
1、畫筆從哪里拿用完請放回原處。
2、圖畫中遇到困難，可以舉手詢問老師，做到不影響旁邊的小朋友。
3、聽到音樂，拿著自己的畫做回半圓。
——小朋友們記住這三點了嗎？
——好啦！第一......第二......第三......
現在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫出來。
——先找到紙張中心位置用長方形畫出駱駝身體。
······
4.展示作品
——我們每個小朋友的駱駝畫的都不一樣，都有自己的亮點，請小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡單規范有順序的語言介紹一下你的駱駝吧！
——在分享之前我把班上小朋友分成了6個組，在分享之前黃老師有幾點要求
1，拿著話筒的小朋友在小組內站起來大聲的介紹
2、小組內輪流講
3、有人講的時候請別的小朋友學會安靜的傾聽
最后老師每個組請一個小朋友上臺來用規范的語言和一定的順序和大家分享一下你的作品。
小結：剛才老師每個組都看了一下，都能夠用簡潔清楚的話語來介紹自己的作品，接下來每個組可以上來一位小朋友和大家分享一下你的作品。（分享一個幼兒評價一個幼兒）
活動延伸：
幼兒將作品帶回家，大膽在家人面前一起進行介紹，語言能力鞏固加深印象，再次得到鍛煉和提高。
總結：現在小朋友們都和駱駝成為好朋友了，放學的還可以把它帶回家，用規范的語
言和爸爸媽媽介紹一下你的好朋友駱駝吧！
活動總結
整個活動語言為主，美術為輔，流程清晰，圍繞幼兒的興趣點，選擇這個內容通過幼兒喜歡畫畫的方式使幼兒喜歡說愿意說自己的作品，且能有序的完整的講出駱駝的結構，基本上能夠達到預期的目標，通過這次活動幼兒語言的表達能力有來一定的提升。小朋友還是比較喜歡這次活動，能夠積極思維，舉手回答問題，總的來說這次活動課還是比較成功的。
大班幼兒園優秀活動教案11
活動目標
1.初步了解家鄉正陽縣傳統手工食品----楊保安家馓子的制作過程。
2.感受正陽縣楊家馓子的食品特點，樂于交流自己對大美正陽美食的發現。
3.激發幼兒學做馓子的興趣。
重點難點：
陜職正陽縣楊保安加馓子的美食風味兒，了解楊保安家馓子的制作過程。
活動準備
1.楊家馓子實物。
2.楊保安家制作馓子的視頻。
3.適合做馓子的律動音樂。
4.幼兒課前了解一些形容詞。
活動過程
一、引導幼兒觀察楊家馓子，樂于交流正陽縣楊家馓子的食品特點。
1.教師：今天老師帶來了一樣東西，誰能告訴我這種東西叫什么名字？用什么材料做的？是蒸的還是炸的面點食品？
幼兒：是馓子，用面粉做的，一種油炸的面點食品。
2.教師：我請幾位小朋友品嘗一下馓子，并用詞語來形容它的味道、顏色和形狀。
幼兒：馓子顏色金黃，味道香脆，形狀是彎曲的。
教師：還有其它的形容詞嗎？
幼兒：顏色艷麗，味道香脆好吃，造型美觀。
教師：你們說的挺好的。
3.教師：請小朋友從上往下，從左向右，來觀察圖片，說出你在圖中的發現。
幼兒：圖片1是賣馓子、油條的廣告。圖片2是圖中那長輩賣的東西。名字叫：老楊家一根面馓子。
教師：老楊家馓子是祖宗傳下來的還是學別人的呢，你們說說。
幼兒：可能是祖傳的，是學別人。
小結：今天出示圖片，你們觀察仔細認真，并積極思考、發言，給你們一個大大的贊！現在呀，老師把你們說的內容，梳理總結一下。
今天大家觀察，品嘗后了解到，老楊家的馓子是一種油炸面點食品。它顏色艷麗，味道香脆焦酥，造型獨特。它口感很好吃，但不易多吃。老楊家的馓子是一根面做出來的馓子。因為楊師傅名字叫楊保安，所以有人也叫楊保安家馓子。楊保安家馓子秘方是祖傳下來的，他家馓子不僅是正陽家鄉特色名吃之一，還是正陽縣非物質文化產品。
教師：這么好吃的馓子，怎么做出來的？
幼兒：用面炸出來的。
教師：真是這樣嗎？老師也不知道，你們想不想知道馓子怎么做出來呀？
幼兒：想。
教師：接下來請你們看一段視頻，你們看完告訴老師，楊家馓子分幾個步驟做出來的。
二、先觀看視頻，了解楊家馓子的制作過程。然后教師出示制作馓子的圖片和文字。
第一步：和面。把面粉和雞蛋在一起和成面。
第二步：搟面。把和好的面，用木棒搟開。
第三步：切面。用碗把面切成粗面條。
第四步：搓面。把粗面條搓成細面條。
第五步：盤面。把面條一圈圈放油盆里。
第六步：纏面。把面條纏手上許多圈。
第七步：抻面。師，把纏在手上的面抻開。
第八步：炸馓子。把抻開的面用筷子放入油國炸至金黃，撈出來瀝油，放涼即可食用。
教師：到底炸馓子是不是這幾步呢，咱們再來看一遍視頻。
三、幼兒隨音樂學做馓子。
1.教師：楊家馓子做出來要幾步呀？請你們邊說邊用動作展示出炸馓子的八個步驟。
幼兒：a和面，b搟面，c切面，d搓面，e盤面，f纏面，g抻面，h炸馓子。
2.教師：這么好吃的馓子與他精細的做工分不開，你們想不想學做馓子？
3.師幼配上律動音樂學做馓子八步的動作。
教師：學會做馓子的步驟，你們會更感到開心快樂的。跟著老師一起學做馓子。（三遍）
4.師：今天你們這節課開心嗎？學會做馓子了嗎？以后你們學習新知識，用快樂心態來學習，既輕松快樂，又容易學會，是不是？有時間在家和爸媽一起學做馓子，嘗嘗自己的手藝吧！
活動總結
本節課通過品嘗馓子，使幼兒了解到大美正陽美食系列之一楊保安家馓子，因起獨特的祖傳秘方，炸出的馓子色澤艷麗，造型獨特，香蕉酥脆，贏得了許多人的喜歡，盛名久傳。通過視頻觀看讓幼兒發現楊保安家馓子分幾步制作出來的，樂于交流自己發現，萌發愛家鄉及家鄉美食的情感。
大班幼兒園優秀活動教案12
［設計意圖］
幼兒對輪子并不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同？以前沒有輪子時人們怎么運送物品？輪子是怎樣演變來的？幼兒對這些從不注意。因此我設計了《輪子變、變、變》這節教育活動，整節活動都圍繞一個 “變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，了解輪子的異同，種類的變化；通過看生動有趣的動畫，了解輪子的演變，感受勞動人民的智慧；通過以前沒有輪子到現在種類繁多的輪子這個變化，感受輪子在生活中的重要作用。
［活動目標］
1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
2、了解輪子的演變，培養幼兒聯想、推理能力。
［活動準備］
1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。
2、課件、自制輪胎車。
［活動過程］
一、 教師騎自行車進入，引起幼兒對輪子的注意。
教師騎自行車進入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎？”
“對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢？” 請幼兒找一找自行車的輪子。（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。）
二、 通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。
1、 輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。
“今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。” 幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什么？
你還知道什么東西上面有輪子？
2、 二次玩玩具，了解輪子的異同。
“剛才有很多小朋友沒有玩夠，現在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點。行動。”
你發現了什么？幼兒盡情發言。
引導幼兒發現輪子的異同。（異：大小不同、材質不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉動。）
3、認識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應用。
“剛才小朋友發現了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪。”
他藏在生活中的什么地方？幼兒發言。
看課件了解齒輪在生活中的應用。
同樣的方法認識滑輪。
4、把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。
“輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是能滑動的輪子的家。（依次張貼）小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家。”
幼兒按照圖示將輪子分類。
三、 通過“以前沒有輪子”這個問題，了解沒有輪子的局限和輪子的演變。
1、 推理想象沒有輪子的世界，感受沒有輪子的局限。
“剛才小朋友見到了很多輪子，假如生活中沒有輪子會怎么樣？”
讓幼兒充分發言。
2、看課件了解輪子的演變。
“看來輪子的作用還真不小，老師告訴你們以前真的沒有輪子，那輪子是怎么演變來的呢？我們一起來看‘輪子的故事’。” 看課件了解輪子的演變。
3、教師小結。
[延伸活動]
出示自制輪胎車，開拓幼兒思維，引導幼兒廢物利用，用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。
大班幼兒園優秀活動教案13
活動目標
1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
重難點
能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
活動準備
1、教學掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。
2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。
活動過程
一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰最高、誰最矮。
2、比一比，找出正確的比較方法。
3、從矮到高（或從高到矮）排序。
二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。
1、雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。
2、插紅旗（幼兒用書第25頁）。
師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢？
3、救救小動物（幼兒用書第25頁）。
師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧！有什么好辦法呢？
大班幼兒園優秀活動教案14
【活動目標】
1．練習拍球、滾球以及跑、跳等動作，提高動作的敏捷性、協調性。
2．學習與同伴合作用身體運球，嘗試挑戰不同的玩球方法。
3．體會遵守規則合作游戲的快樂。
【活動準備】
皮球幼兒每人手 1 個，呼啦圈 6 個（擺成“石頭路”），拱門 4 個（擺成“山 洞”），小椅子 4 把（擺成障礙物），球筐 4 個
【活動建議】
1．熱身活動：通過游戲“我是快樂的小瓜童”帶領幼兒進行熱身，重點指導幼兒做好抱球快速跑、跨跳、橫跨步等動作。
（1）指導幼兒雙手抱西瓜（皮球）圍圈跑，模擬過小河（跨跳）、過獨木橋（橫跨步） 等
（2）請幼兒聽語言提示，根據指令快速做出反應，進行上肢、下肢等動作練習。
2 游戲活動：創設“運西瓜回家”的游戲情境，引導幼兒探索單人運球、雙人運球的多種方法。
（1）介紹游戲的路線、玩法、規則。
教師：“天氣炎熱，吃西瓜最解暑，我們一起去摘西瓜”吧！大家要鉆過山、跨過小河、越過障礙才能到達“西瓜地”，返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上，一定要把西瓜， 完整地運回“家”和家人一起分享！
交代規則：彎腰鉆過“山洞”，跨跳探著石頭過“河”，橫跨步快跑過“障礙”。
（2）引導幼兒自主探索單人運“西瓜”的方法。
根據人數將幼兒平均分成 4 組進行運西瓜比賽，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式將“西瓜”運回“家”，提示幼兒遵守規則。最先完成的組獲勝。
提問：剛才你是用什么方法運“西瓜”的？還可以用什么方法安全、快速地將“西瓜”運回“家
（3）再次分組比賽運“西瓜”，鼓勵幼兒大膽嘗試安全、快速的單人運“西瓜”的方法， 培養幼兒勇于挑戰的精神。
3．引導幼兒合作游戲，體會與同伴共同探索、合作游戲的快樂。
（1）提出合作運“西瓜”的要求，引導幼兒自主探索玩法。
要求：幼兒兩人一組，合作將“西瓜”運到“家”中的筐內，可以用除手之外的任意身體部位。如果運輸過程中出現用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現象，需要回到起點重新開始。速度最快的組獲勝。
提問：誰有什么好方法可以又快又安全地合作運“西瓜”？
（3）再次組織游戲，引導幼兒嘗試不同的雙人運“西瓜”的方法，提示幼兒尋求最好、最快的方法。在固定時間內運“西瓜”最多的組獲勝。
4．設置“切西瓜”游戲情境，帶領幼兒進行放松活動。
請幼兒用手做刀，以同伴的身體為西瓜，做切一切、揉一、一等動作相互放松身體的肌肉。
大班幼兒園優秀活動教案15
活動目標
1．熱愛家鄉、對自己是新疆人感到驕傲。
2．了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。
3．能感受到家鄉的發展變化并為此感到高興。
重點難點：了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。
能感受到家鄉的發展變化并為此感到高興。
活動準備
PPT文稿、《我愛雪蓮花》歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、《我的家鄉》數字故事、記分牌、選手胸牌。
活動過程
（一）開始部分
教師：“今天，崔老師想和大班的朋友們再玩兒一下猜猜樂游戲。”
教師：“我們分為藍隊和紅隊進行比賽，請自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號牌。”“現在請小選手們上場！”
（二）基本部分
1。幼兒分成兩組進行比賽。并由幼兒商量比賽規則。
教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請幼兒描述特征。
要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽，其余幼兒提供信息，猜對得分，如果提供信息的幼兒直接說出謎底則減分。
師：“我已經把所有要猜的東西放在大屏幕里了。來猜謎的孩子要背對大屏。坐在座位上的朋友們任務很重的，要通過你們的語言或者動作去描述這個東西的最大特點。比如打一個什么？什么顏色，什么形狀等等。”“可是這個圖片上物品的名字可以直接說出來嗎？”最重要的信息：所有的圖片都與新疆有關。
2。觀看阿迪力高空達瓦孜視頻。
提問：（1）看完來自新疆的高空王子的表演，你有什么感覺？
（2）吉尼斯世界紀錄是什么意思？
3。觀看阿里木感動中國領獎視頻。
提問：
（1）為什么要流淚？
（2）當我們新疆人在感動中國的領獎臺上時，你有什么感覺？
4。我對家鄉的心里話。
教師播放數字故事《我的家鄉》
（三）結束部分
師幼共同合著《新疆吆喝》的音樂，跳舞結束活動。
師：“親愛的孩子們，今天我們一起了解了這么多和家鄉新疆有關的事，希望我們的家鄉越來越好，新疆亞克西！”“讓我們一起給我們的家鄉送一個祝福吧！”
活動總結
《3—6歲兒童學習與發展指南》社會領域的目標中指出：5—6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個多民族的國家，還能說出自己家所在的省、市名稱。知道家鄉的代表性特征。本次活動體現了《指南》精神，讓幼兒在活動中更了解自己生活的社會環境，為孩子進入社會打下一定的認知基礎，使孩子更關心、更愿意了解身邊的人與事。
本活動來自于幼兒生活的周圍環境，是幼兒所熟悉的但又是相對零散的知識經驗。在日常生活中，幼兒通過與自然、成人，社會的交往與接觸，取得了對家鄉較感性、零散、片面的生活知識經驗。通過本次活動，不但使幼兒對家鄉的已知經驗得到了進一步梳理，而且通過交流與討論，使幼兒學會了分享彼此的知識經驗，體驗到交流分享的樂趣。
大班幼兒有根據圖片或其他信息自主表達的能力，活動中給與幼兒充分的自主表達的時間。孩子在個別交流、集體交流的過程中，我關注幼兒用完整的語言表達自己的想法和結果，培養幼兒大膽表達的能力。
在社會活動中我避免了過多說教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點的教學方法：知識點與多媒體的有機結合、動與靜的學習方法相結合，始終吸引著孩子的注意力。
我的提問、談話、交流和講解語言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽習慣。
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