幼兒園冬至兒歌數九歌教案

時間：2024-08-25 17:24:40 歐敏幼兒園教案我要投稿

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幼兒園冬至兒歌數九歌教案范文（精選16篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園冬至兒歌數九歌教案范文，希望能夠幫助到大家。

幼兒園冬至兒歌數九歌教案范文（精選16篇）

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 1

　　活動目標

　　在動手制作湯圓中感受冬至的節日氣氛。

　　知道冬至是中國的一個傳統節日，簡單了解冬至的飲食習俗。

　　嘗試動手制作湯圓。

　　活動準備

　　課件準備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。

　　材料準備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。

　　活動過程

　　播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題。

　　——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。

　　——童謠中出現了哪些數字？

　　——這些數字是什么意思呢？

　　小結：這是一首描寫天氣變化的`童謠，童謠中出現了一到九九個數字，所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”，每九天算一個“九”，冬至是一九的第一天。數完九個九之后，冬天結束，春天就來到了。

　　組織談話，引導幼兒了解冬至，知道冬至是中國的傳統節日。

　　——你們知道冬至是個什么日子嗎？

　　——冬至是哪一天？

　　小結：冬至又叫“冬節”，是中國的一個傳統節日。日期在每年的12月22日左右。

　　出示圖片“湯圓”，引導幼兒了解冬至的飲食習俗。

　　——冬至這天，你家會吃些什么？

　　——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）

　　——湯圓有什么顏色？（白色、紅色、黃色、紫色……）

　　小結：冬至這天，各地有不同的風俗，北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。

　　出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓勵幼兒動手制作湯圓。

　　（可根據風俗習慣將湯圓換成餃子）

　　——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

　　——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

　　溫馨提示

　　童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解，教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。

　　活動延伸

　　在美工區，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動手制作餃子。

　　日常活動

　　將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內，供幼兒欣賞。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 2

　　活動目標

　　1、了解二十四節氣之一——冬至節以及冬至節的來歷。

　　2、感受繪本故事中冬至節的習俗。

　　3、讓幼兒了解并認同冬至節，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。

　　活動準備

　　1、通過網絡等途徑，收集與冬至有關的資料。

　　2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關的習俗。

　　3、制作課件。

　　活動過程

　　一、交流信息，自然引入。

　　1、播放《節氣歌》播放二十四節氣歌，引出《冬至節》

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

　　秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　2、引起幼兒的好奇心，講述關于節氣的信息。預設：冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的`一個節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　3、引出繪本故事《冬至節》

　　二、通過繪本故事說冬至由來

　　簡介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一，過了冬至，白天就會一天天變長，黑夜會慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的`階段，也就是人們常說的“進九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至是大雪冬至后是小寒，因為冬至沒有固定于特定一日，所以被稱為“活節”；冬至過節源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）冬至被當作一個較大節日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。“冬至”又稱為“冬節”。

　　三、說冬至傳說、習俗過渡：為什么古代的節日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習俗來“說冬至”吧！

　　1、用傳說說冬至。主要有：傳說一：冬至餛飩夏至面。傳說二：冬至吃狗肉。傳說三：冬至南吃餃子北吃餛飩

　　2、用習俗說冬至。主要有：

　　（1）習俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭

　　（2）習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛

　　（3）習俗四：盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮

　　（4）習俗五：精心寧神、食療養生——冬至之養

　　四、游戲活動

　　用紙黏土制作餃子和湯圓，感受冬至節的氛圍

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 3

　　一、教學目標：

　　1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來；

　　2、通過這次活動，培養學生的合作精神，領略傳統文化的無窮魅力；

　　3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。

　　二、活動過程

　　（一）談話導入

　　1、知道今天是什么節日嗎？（冬至）

　　2、介紹“冬至”的字源

　　（1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結，是“終”的本字。金文將絲結簡化為點；或另加義符日，表示一年時日的終結，當然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結冰的季節，以突出冬季。

　　冬，四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》

　　（2）最后，最終。

　　（二）介紹冬至小知識

　　1、你對冬至有哪些了解？

　　2、教師介紹冬至相關知識

　　（1）認識冬至

　　（2）冬至的起源

　　（3）冬至為什么吃餃子？

　　3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）

　　4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習俗。

　　（三）冬至注意事項：

　　1、注意防寒保暖。

　　2、合理調節飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。

　　3、保持良好的心境。

　　4、進行適當的'御寒鍛煉

　　（四）交流：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？

　　（五）作業

　　1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學生動手的能力。

　　2、講述：給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 4

　　教學目標：

　　1.正確認讀一個要求會認的生字“窖”，掌握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　3.理解課文內容，體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。

　　教學重點：

　　朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬物萌動的生氣勃勃的狀態。

　　教學難點：

　　引導學生融入作者描繪的情境中，品味語言，感悟作者對春天的向往與熱愛。

　　教學準備：

　　課前布置學生查閱有關冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點。搜集和冬至有關的諺語。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、交流信息，自然引入。

　　1.背誦《節氣歌》

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

　　秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　師：這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎？

　　【設計意圖】

　　《節氣歌》應該是學生們耳熟能詳的歌謠，上課開始齊聲朗誦，能調動學生的聽覺感受，激發學生的學習興趣。

　　2.學生交流關于節氣的信息。

　　預設：

　　冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。

　　冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　【設計意圖】

　　這樣將課前準備的信息進行交流，為理解課文奠定基礎，同時，也培養了學生分析信息，運用信息的能力。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.指名讀課文。

　　2.指導學習字詞：

　　地窖、蚯蚓、囈語、藤條

　　預設：“窖“字容易寫成寶蓋頭；注意“藤”字的正確筆畫。

　　蘇醒：昏迷后醒過來。

　　囈語：夢話。

　　嚴嚴實實：嚴密，沒有縫隙。

　　【設計意圖】

　　通過朗讀課文，培養學生主動學習生字、新詞，能依據具體的語言環境理解詞語的能力。

　　1.自讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？你讀完的感受如何？

　　2.小組交流。鼓勵學生大膽說出自己的答案。

　　3.全班交流。

　　預設：

　　課文主要講了小時侯的“我”，從冬至開始就做著春天的夢：冬至過后，萬物萌動，大地復蘇，一切生命都煥發出生機。人們盼望著春天，迎接著春天。

　　感受：冬天就要過去，春天的腳步越來越近了。

　　作者特別向往春天，對生活無限熱愛。

　　【設計意圖】

　　培養學生對文章主要內容的把握，訓練學生用簡練的語言概括文章。

　　三、默讀課文，概括段意。

　　1.學生默讀課文，思考每自然段的主要內容。

　　【設計意圖】

　　通過概括段意，理清文章的脈絡，為進一步理解文章做好鋪墊。

　　2.交流：

　　第一自然段：冬至是怎么回事。

　　第二自然段：冬至過后，春天悄悄地走來。

　　第三自然段：冬至的等待。

　　第四自然段：冬至的夢。

　　第五自然段：冬至的記憶。

　　第二課時

　　一、師范讀第二自然段，學生回顧課文。

　　【設計意圖】

　　教師的范讀有很好的感染作用，能為學習課文創設一個較好的氛圍。

　　二、品讀課文，暢談感受。

　　1.提出中心話題，學生自讀學習，做好批注。

　　話題：為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”？你是從文中哪些地方感受到的？細讀課文，邊讀邊勾畫出相關內容，并作出批注。

　　【設計意圖】

　　語文教學應把握神不可散。通過一個具體的中心話題，可以引領學生在目標的指導下，自由地去理解學習。既幫助學生抓住文章的`中心，又最大限度的給學生思考的空間。

　　2.學生自己學習。培養學生自主閱讀，自覺批注的習慣。

　　3.小組交流。鼓勵學生說出自己的看法。

　　4.全班交流。

　　【設計意圖】

　　讓學生反復讀書、讀懂課文，在此基礎上讓學生通過咀嚼品味，體會語言的內涵，從而達到工具性與人文性的和諧統一。文本的靈性要靠理解、咀嚼、品味來激活，言語的精妙要靠體悟得以實現。

　　預設——交流時從以下語言文字中感受：

　　“但是那誰也看不見的春天，也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來。只不過，她不愿意那么快地與人們見面，但她使一切有生命的事物都開始做著自己溫暖的夢、希望的夢。……”

　　引導解讀：作者采用了擬人的寫法，賦予春天人的性格。她如此含蓄溫婉，如此詩意浪漫。就像我們平時描述的那樣——春姑娘悄悄地向我們走來，悄悄地喚醒一切生命，讓他們迎接新的一年。從蘋果樹、葡萄枝、小麥，到冬眠的青蛙、蚯蚓，都在做著春天的夢，這是溫暖的夢、希望的夢。

　　不信，你撥開積雪或扒開泥土仔細地看看吧。黑色的藤條變青了，干硬的樹枝變軟了，凍土地開始松動了，冰河下面有了“嘩嘩”的聲音。細小的草根兒，有的已經綻出蒼白的芽苞……

　　引導解讀：作者心中因為有著對自然的熱愛，對生命的熱愛，所以他用心傾聽了生命的聲音，用心觀察了生命的變化。只有心懷熱愛，才能欣喜地發現春天的腳步近了。

　　（說得多好！你感受到了作者的心意，你的心中也一定涌動著對春天的向往和熱愛。帶著體會讀一讀吧！）

　　等不及也要再等等啊。我們那糊得嚴嚴實實的小窗現在還不能打開，我們插在草垛上和掛在屋檐下的風車還不能摘下來。我們冬至的夢，還要經過九九八十一天，才可以真正地在春天里醒來呢！這是多么難熬的八十一天！

　　引導解讀：等待總是顯得那么漫長。從“再等等”、“還不能”、“還要”、“多么難熬”等詞語中，可以感受到我們是懷著夢想、懷著希望來等待的。這種等待感覺很美好，很溫暖！

　　哦，我多么向往明朗的溫暖的春天，我更深深地懷念那無數個漫長的冬夜里曾經做過的溫暖的夢！

　　引導解讀：春天是美好的，為什么說冬天里的等待更讓他懷念？

　　因為等待總是讓我們心懷希望，心懷向往。我們可以展開想象的翅膀，憧憬美麗的春天，盼望溫暖的春天：憧憬在春天的田野里放風箏，盼望脫掉厚重的棉衣棉鞋。結果很美，過程更美，因此，冬夜里，我們的夢是溫暖無比的。

　　5.選擇自己喜愛的段落朗讀。

　　師：作者在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與熱愛，請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。

　　【設計意圖】

　　學生通過咀嚼品味，才可體會語言的魅力。

　　三、品味語言，領悟表達方法。

　　1.再讀課題，重溫夢境。

　　師：“冬至的夢”究竟是怎樣的夢？

　　預設：是溫暖的、美好的、讓人懷念的……

　　2.細細品味，感悟情之源頭。

　　思考：文中兩次提到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感？

　　鼓勵學生談出自己的理解，可以結合具體的語言。

　　預設：在春天來臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來計數，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個熱愛生活的人，也是一個勤勞而善良的老人。

　　【設計意圖】

　　文中兩次提到梅花圖，飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛生活的真摯的情感。讓學生結合課文談體會，深入理解這份情感。這樣才能做到“有源之水”。

　　3.帶著情感，再次走進課文，感情朗讀。

　　四、拓展閱讀，情感升華。

　　1、教師為學生展示一些其他關于“冬至”的詩歌，推薦朗讀。

　　2、學生展示搜集到的與“冬至”有關的諺語等。

　　3、背誦課文第二自然段。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 5

　　活動目標：

　　1、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節日特點。

　　2、體會文學作品的'情景和意境，并用相應的表情、語氣表現詩歌。

　　活動準備：

　　有關于冬至節的認知與理解。

　　活動過程：

　　1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍：幼兒欣賞。

　　2、幼兒朗誦冬至節

　　3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節，根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

　　活動延伸：

　　活動區時間，美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 6

　　活動目標：

　　1、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節日特點。

　　2、體會文學作品的情景和意境，并用相應的.表情、語氣表現詩歌。

　　活動準備：

　　有關于冬至節的認知與理解。

　　活動過程：

　　1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍：幼兒欣賞。

　　2、幼兒朗誦冬至節

　　3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節，根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

　　活動延伸：

　　活動區時間，美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 7

　　活動目標：

　　1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的'由來。

　　2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

　　活動內容：

　　1、綜合：冬至我知道

　　2、科學：白天短、黑夜長

　　3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

　　附兒歌：《冬至到》

　　冬至到，冬至到；

　　南餛飩，北方餃；

　　曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

　　冬至到，冬至到，

　　敬祖宗，把墓掃；

　　會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。

　　冬至到，冬至到，

　　這一夜，最長了；

　　甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 8

　　活動目標

　　熟悉《九九歌》。

　　了解冬天仍為我們提供服務的人。

　　活動準備

　　交互智能平板。

　　操作單頁第25-26頁。

　　活動過程

　　圖片導入，初步感知環境的變化。

　　教師打開交互智能平板，進入“芝麻開門”環節，請幼兒觀察圖片并回答問題。

　　教師引導幼兒初步感知環境的變化。

　　欣賞《九九歌》。

　　進入“社會百科”環節，欣賞《九九歌》。

　　教師和幼兒一起念“《九九歌》。

　　教師引導幼兒一起說一說圖片內容。

　　了解《九九歌》中季節的變化。

　　教師引導幼兒回答問題。

　　認識在冬天仍堅守崗位，為我們提供服務的'人。

　　進入“游戲樂園”環節，請幼兒觀察圖片。

　　教師請幼兒分組討論，并請幼兒說出自己的想法。

　　談話結束。

　　教師鼓勵幼兒勇敢、自信地表達自己的想法。

　　活動延伸

　　請家長和幼兒一起閱讀《九九歌》。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 9

　　教學內容：

　　完成寫好鉛筆字、九九歌

　　學生學習過程：

　　一、寫好鉛筆字。

　　1.審題。

　　指名讀題，明確題目要求。

　　2.指導。

　　(1)學寫生字“小、水”。

　　①指名讀。

　　②指名按筆順書空。

　　③這兩個字有什么共同的筆順規則?(先中間后兩邊。)

　　④觀察“小、水”兩字在田字格中的.位置。(中間高，兩邊低，右邊比左邊高。)

　　⑤教師范寫“小”和“水”各一個，并講解要點。

　　⑥學生復習書寫要領。

　　⑦學生描紅、仿影并注意寫字姿勢，教師巡視。

　　(2)按上面的學習過程學寫生字“廳、同”。

　　3.練習。

　　(1)學生集體書空。

　　(2)學生在書上臨寫，注意寫字姿勢。

　　(3)指名上黑板寫這4個字，并集體評議。

　　(4)展示優秀作品，提出存在問題。

　　二、讀讀背背。

　　1.審題，讀題。

　　弄清本題有兩個要求：朗讀與背誦。

　　2.教師簡要介紹。

　　一年有二十四個節氣。一年中最短的一天叫冬至。從冬至那天起，第一個九天為一九，第二個九天為二九，一直到第九個九天叫九九。我們的祖先，根據自己的生活經驗編一首九九歌。

　　教師再向學生介紹這九個九中的氣候變化。

　　3.學生借助拼音白讀兒歌，要求讀準讀順。

　　4.指名讀。分組讀。

　　5.教師范讀。學生聽清該如何停頓，并作好記號，同時練習讀好它。

　　6.簡單理解兒歌內容。

　　(1)小組討論解疑。

　　(2)教師點撥“不出手……‘冰上走”是什么意思，說明了什么。從哪個九開始天氣轉暖?你從哪里看出來的?

　　7.練習背誦，可自由加上自己喜歡的動作。

　　板書設計：

　　小水廳

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 10

　　教學目標

　　1、感受農諺作為中華民族一種特有文化現象的魅力，吸取民族文化智慧。

　　2、掌握隨圖、隨文識字的方法。掌握引讀、接讀、拍手讀、看插圖背等多種朗讀和背誦的策略。在查資料、問父母的過程中增強語文實踐能力。

　　3、認識7個生字，會寫6個生字，學會一個新筆畫“豎彎”。

　　4、朗讀課文，背誦課文。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、設疑激趣導入。

　　寒冷的冬天就快到了，你知道什么時候最冷嗎?河水什么時候結冰。什么時候開化嗎?你知道大雁什么時候從南方飛回來嗎?

　　我可都知道，因為我會《九九歌》。和老師一起書空，你注意到老師寫“九”的筆順了嗎?再次共同書空。

　　你們也想知道這么多的秘密嗎?那就跟我來吧!

　　二、以圖引文，順勢學字。

　　1、先來看幾幅畫，你能按照一定的順序把他們排列起來嗎?

　　2、說說圖上畫的是什么?先自由說再指名說。

　　當學生說到哪幅圖的內容時，把哪幅圖畫面內容簡要的概括出來。板書：不出手、冰上走、河邊看柳、河開、雁來、耕牛遍地走。

　　3、這里面有幾個字我們沒有學過，大家多讀幾遍，說說你是如何記住的。小組內交流一下。

　　4、同桌互相考一考這些需要認識的字，然后老師出示卡片考大家，看誰認的快、記得牢。

　　三、多種形式，背誦諺語。

　　1、你們真聰明，這么快就記住了。我國古代勞動人民可是更聰明的，他們把這段寒冷時期從冬至那天起，第九天為一個“九”，數到“九九”共八十一天，編成了小詩歌，即形成了《九九歌》。

　　2、這是我國古代勞動人民智慧的結晶——農業諺語，有了它人們就可以盡早地知道天氣的變化，不會耽誤農時了。

　　(1)自己來讀一讀吧。

　　(2)齊讀后同桌練讀。可以看著圖練習記一記。

　　(3)師引讀后男女同學接讀。

　　(4)拍手讀，看誰記得快。

　　(5)比賽讀。

　　四、范寫生字，指導書寫。

　　1、在老師剛才板書的時候，誰還記得“四”的筆順?教“四”的筆順，并教授筆畫“豎彎”。

　　2、學寫“四、九”。

　　3、老師范寫，學生書空，后仿寫，注意“九”的筆順。

　　五、總結：通過這節課的`學習你知道了什么?

　　六、布置作業。

　　1、搜集更多的農業諺語。

　　2、翻看日歷，查查“一九”“二九”……都是哪一天。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　1、背誦《九九歌》

　　(1)齊背。

　　(2)指名背。

　　(3)小組比賽背。

　　2、出示生字卡片，開火車組詞讀。

　　二、說說你查到的日歷。

　　三、完成課后練習。

　　1、讀一讀

　　要指導學生把六個詞語讀正確，并說說“牛耕地”“雁回來”“河開化”“看柳樹”是從文中什么地主變化來的。

　　2、加一加

　　這是組合體字練習。第一行是“樣子”，以后就逐漸開放，答案不求統一。

　　師補充介紹：華北黃河流域一帶關于播種和收獲的農諺：“清明早，小滿遲，谷雨種棉正當時。”“麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。”等。

　　四、說說你還了解到了哪些農諺?

　　五、指導書寫剩下的幾個生字“六、手、力、加”。強調“手”的第四筆是“彎鉤”，力的筆順是先寫橫折鉤后寫撇。“加”是先寫“力”再寫“口”。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 11

　　教學目標

　　要學課文的會認會寫生字和筆畫。

　　學習各種識字方法與朗讀方法、誦讀課文。

　　感受中華民族的文化，明白人民在勤勞中的智慧。

　　教學準備

　　卡片課文生字詞語

　　課文插圖課件

　　桃樹掛圖

　　教學重點

　　會認會寫生字和筆畫

　　背誦課文。

　　教學過程

　　一、結合生活，激發興趣

　　1、用課件出示文中第一幅插圖：堆雪人。讓學生看圖說話，并結合實際說一說自己在冬天里，一場鵝毛大雪過后，最喜歡做什么?相機發展語言。

　　2、潔白的雪為冬天披上了神秘的面紗，賦予了冬天童話般的色彩。那么你們知道冬天的節氣嗎?這節課我們就來學習一篇關于冬天節氣的諺語《九九歌》。(教師板書課題。齊讀課題。)

　　3、圈點文題中的 “九”，這個字是我們要書寫的第一個字。誰想說說這個字怎么寫?應該注意什么(課件演示“九”的筆順)引導學生觀察九字在虛宮格里的位置。重點在筆順。師范寫，生練習寫。(每個寫1個)。擴詞。

　　4、九九歌究竟寫了什么呢?我們快快打開語文書看看吧!

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、聽讀(聽字音，語氣，節奏)

　　領讀(讀準字音，模仿語氣)

　　自由讀(圈出本課要認讀的生字，同桌互讀。用自己喜歡的方式讀準字音。)

　　試讀課文，鞏固生字，即能夠把課文較通順、流暢地讀出來。

　　2、什么是九九歌呢?學生匯報。

　　3、教師講解：從冬至開始，每九天為一個九，叫數九，這樣從冬至起，一九、二九…………一直數到九九，共八十一天。《九九歌》描寫的就是這八十一天的天氣，溫度的'變化。跟節氣有關的諺語又叫農諺，是農民在長期的生產和生活實踐中總結出來的確氣象和農時變化的通俗易懂的固定語句，通常作為他們耕種作息的依據。

　　三、自主讀文，隨文、隨圖識字

　　1、課件出示文中的六幅插圖，引導學生觀察畫面，從中挑選一幅自己喜歡的圖畫，要求能用簡單的話說出圖的大意，并能用文中的句子配圖。先在小組內交流。

　　2、小組匯報。相機教學文中生字，二類字讀準音，一類字記住形。這里重點指導學習“力、邊、遍”。在此環節中，應引導學生文、圖結合，利用多種方法識字，巧記字形：如學生會說“四”像窗戶和窗簾，字理識字，區別形近字方法學習“手”、 “毛”，部件組合法學習力+口=加等。(中間加入休息：邊讀文邊做律動)

　　3、學習新筆畫“豎彎”，教師在虛格中范寫“四”、“六”，生練寫。

　　4、游戲鞏固識字：摘桃子。玩法：掛圖出示一棵桃樹，樹上“結”滿了桃子——生字卡片，每個字卡后面是它的讀音或詞語，大聲讀對者就可以將桃子摘回去。

　　四、指導朗讀，體會意義

　　1、通過領讀、接讀、拍手讀、看插圖背和自評、互評的方式來訓練學生掌握朗讀技巧，引導學生有節奏的朗讀。

　　2、引導學生通過圖文結合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河開、雁來，耕牛走”的意思。

　　3、在學生充分理解文章內容的基礎上，將課文讀熟，再圖文結合，展開背誦。

　　五、課堂小結

　　這節課你有什么收獲?

　　六、作業布置

　　1、《九九歌》也因地而異，課后可以在爸爸媽媽的幫助下收集祖國各地《九九歌》的資料，體會不同地區不一樣的泥土氣息和甘醇如酒的親情

　　2、有條件的查一查《夏九九歌》。

　　3、我國還流傳著許多諺語大家可以查一查或問一問家長。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 12

　　冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的`節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。

　　目的：

　　1、鍛煉小朋友的動手能力，培養自力更生的`意識。

　　2、感受集體勞動的快樂。

　　3、和父母一起包餃子增進父母親情。

　　時間：

　　冬至日，12月22日

　　小班9：40開始

　　中班9：50開始

　　大班10：00開始

　　大大班10：10開始

　　準備階段：

　　1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排) 02 02以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)

　　2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面等待班級生活老師來領取

　　3、班級準備：洗手、帶好圍裙

　　包餃子階段：

　　(30分鐘) 以班級為單位親子活動開始包餃子分工：

　　1、家長孩子分別搟皮、包餃子。

　　2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。

　　3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。

　　4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序、

　　活動安排:

　　1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。

　　2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)

　　3、家委會指定專人：負責維持家長秩序六、吃餃子階段：(30分鐘)

　　4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。

　　5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發和維持秩序。

　　結束階段：

　　1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園

　　2、班級整理、餐后散步、午休---活動結束

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 13

　　【教材分析】

　　冬至是一個重要節氣、也是中華民族的一個傳統節日。冬至俗稱“冬節”、“長至節”、

　　“亞歲”等。民間不僅有“冬至大如年”的說法，還有慶賀冬至的習俗。北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。本次活動將通過信息分享交流、觀看錄像、傾聽故事、欣賞幾兒歌等方式，引導幼兒了解冬至的天文、物候、人事和民俗活動，加深幼兒對冬至的認識，進一步了解中國的傳統習俗。

　　【活動目標】

　　1.認識我國傳統的節氣冬至，知道冬至是白天最短、黑夜最長的一天，了解冬至的由來和民俗習慣

　　2.能與同伴大膽交流有關冬至的'傳說和習俗。

　　3.感受冬至的喜慶，萌發探索傳統習俗奧秘的興趣。

　　【活動準備】

　　收集與冬至有關的圖片和資料，了解關于冬至的諺語和習俗，教師自備課件《冬至的由來》、《張仲景與餃子的故事）、《冬至的習俗》，“幼兒學習材料”擁抱冬天》。

　　【活動建議】

　　1.請幼兒互相交流收集的信息，了解有關冬至的知識。

　　（1）幼兒分組互相交流、分享自己收集的有關冬至節氣的信息。

　　（2）請各組代表到集體面前進行交流。

　　（3）小結：冬至是二十四節氣之一，也是我國的傳統節日。冬至標志著全年最冷的時候到來了。冬至這一天，白天最短，黑夜最長。過了冬至，白天就會天天變長，黑夜會慢慢變短。從冬至這一天開始“數九”，過了九九八十一天，春天就來了。

　　2.請幼兒觀看《冬至的由來》的課件，了解冬至的由來。

　　討論：古時候的人們是怎樣測定出冬至的？冬至具體是哪一天？冬至又叫什么？

　　小結：古時候的人們利用土圭觀測太陽測定出冬至。它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽歷 12 月 21－23 日之間。冬至并沒有固定于特定的一天，所以被稱為“活節”。

　　3.聯系生活實際，結合課件，引導幼兒了解冬至的民俗習慣，感受冬至的喜慶

　　（1）請幼兒聯系自己的生活實際和同伴交流自己家是怎樣慶賀冬至的。提問：你們家是怎樣過冬至的？冬至晚上你們吃什么？

　　（2）講述《張仲景與餃子的故事》，請幼兒觀看課件，了解冬至吃餃子的由來提問：冬至為什么要吃餃子？

　　（3）請幼兒觀看課件《冬至的習俗》，簡單了解冬至的其他習俗，感受冬至的喜慶。引導幼兒交流：你還知道冬至哪些不一樣的習俗？

　　小結：我國幅員遼，地理環境不一樣，人們的生活方式也不同，各地在冬至時有不同的風俗。北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區有吃冬至米團、冬至長線面的習慣，而蘇南人在冬至時吃大蔥炒豆腐。

　　（4）請幼兒閱讀《擁抱冬天》第 22－23 頁，了解冬至的習俗。

　　【活動延伸】

　　請幼兒觀看視頻《二十四節氣歌》了解春分、秋分、立冬等其他節氣，進一步感受二十四節氣與人們生活的關系。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 14

　　一、活動目標

　　1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來。

　　2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天；過了冬至以后，白天逐漸變長。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

　　二、活動內容

　　1、冬至我知道

　　讓孩子知道冬至日，一般都在公歷的12月21日或12月22日這二日。通過講冬至故事等多種形式，讓孩子感受家鄉傳統節日的氛圍，了解更多的傳統節日，做優秀傳統文化的傳承者，學習兒歌：《冬至到》。

　　《冬至到》

　　冬至到，冬至到；南餛飩，北方餃；

　　暖暖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

　　冬至到，冬至到；敬祖宗，把墓掃；

　　會親訪友拜老師，平安幸福樂陶陶。

　　冬至到，冬至到；這一夜，最長了。

　　甜甜蜜蜜睡一覺，明天太陽會更好。

　　2、科學知識

　　過了冬至以后，太陽直射點逐漸向北移動，北半球白天開始逐漸變長，正午太陽高度也逐漸升高。

　　3、節氣習俗

　　人們還會把冬至作為一個節日來過，北方地區有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃姜飯、冬至米團以及長線面的習慣，各個地區在冬至這一天還有祭天祭祖的習俗，讓孩子感受到冬至的節氣。

　　《冬至兒歌》語言教案模板（精選15篇）10

　　活動目標：

　　1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。

　　2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發愛勞動的情感。

　　活動準備：

　　制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。

　　活動過程：

　　（一）教師交代活動目的及注意事項。

　　1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊，好嗎？

　　2、師：外出活動應該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）

　　教師小結：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻糍作坊，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。

　　（二）談話，激發興趣。

　　師：小朋友吃過麻糍嗎？

　　幼：吃過，很好吃。

　　師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？

　　幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的`，外面還有粉；特別軟，粘牙……

　　師：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒。

　　師：誰知道麻糍是用什么做的？

　　幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓……

　　師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

　　（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

　　1、搗米

　　（1）師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？

　　幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！

　　師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。

　　（2）幼兒觀看搗米操作情況。

　　（3）幼兒嘗試、腦沁

　　（4）幼兒說說淘米的感覺。

　　幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動……師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

　　2、團米團

　　（1）師：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？

　　幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……師：到底是不是，我們一起來看一舉

　　（2）師：鏟一部分米團放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？

　　（3）幼兒操作，講述操作細節。

　　幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……

　　3、滾豆沙

　　（1）讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。

　　師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。

　　幼：淡淡的不怎么好吃。

　　師：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）

　　幼：又香又甜。

　　師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。

　　（2）觀看客座教師滾豆挲。

　　（3）師幼共同嘗試滾豆覬

　　4、幼兒品嘗。

　　（四）小結。

　　師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？

　　幼：好吃！

　　師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。

　　（五）延伸活動（回幼兒園嘗試做麻糍）

　　師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！

　　1、幼兒嘗試制作麻糍。

　　2、幼兒品嘗。

　　幼兒園冬至兒歌數九歌教案 15

　　一、活動目標

　　1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來，初步了解冬至節的習俗。

　　2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

　　二、活動內容

　　（一）語言：冬至我知道

　　請提前準備冬至相關圖片

　　師：小朋友們，馬上就要到冬至啦，你們知道這是什么節日嗎？

　　冬至，是中國古代24節氣之一，此時北半球白天最短，夜間最長，是冬去春來轉換的.標志。

　　相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國后，也承繼了周代歷法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過年”，后雖改夏歷，但冬至“過年”的舊俗一直流傳至今。

　　師：小朋友們，你們知道《二十四節氣歌》嗎？

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。

　　師：小朋友們，你們知道冬至這天，我們有什么習俗呢？（出示相關圖片）

　　兒歌《冬至到》冬至到，冬至到；南餛飩，北方餃；曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃；會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了；甜甜蜜蜜睡一覺，明天太陽會更好。

　　（二）科學：白天短、黑夜長

　　師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。

　　由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短，這是冬天真正來臨的日子。

　　（三）社會：區角游戲、制作美食

　　讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

　　（四）冬至相關知識

　　冬至小故事

　　冬至節，在蘇州有吃酒釀酒的習慣，一年只釀造一次的酒，桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗話，冬至不喝冬釀酒是要凍一夜的。

　　到晚上蘇州人都要用糯米粉制成各種糕團做為祭拜祖宗，糕團更是當地頗具特色和最常見的點心。

　　冬至蘇州人還有吃餛飩的習俗，據說是為了紀念美女西施。相傳吳越春秋一宴上，吃膩了山珍海味的吳王沒胃口，美女西施就進御廚房包出一種畚箕式點心獻給吳王。吳王一口氣吃了一大碗，連聲問道：“此為何種點心，如此鮮美?”西施想：這昏君渾渾噩噩混沌不開，便隨口應道：“混沌。”為了紀念西施的智慧和創造，蘇州人便把它定為冬至節的應景美食。

　　此外，冬令進補又是蘇州人廣為流傳的俗語，一般蘇州人從冬至這天起也開始啟動大進補，也形成了各種補品的峰。

　　冬至相關習俗傳說：

　　冬至餛飩夏至面。冬至吃狗肉。全家共吃赤豆糯米飯。冬至吃餃子祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭新裝雍容、衣飾應景——冬至之農葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮精心寧神、食療養生——冬至之養

　　期待在中國傳統節日中，孩子們能收獲更多的知識和精彩！