幼兒園中班健康教案模板《天天來刷牙》（精選10篇）
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案模板《天天來刷牙》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 1
活動目標：
1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。
3、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。
活動準備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
活動分析：
循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行；難點是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事導入，引發幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導幼兒理解齲齒形成的原因；激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動后，為幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
活動過程：
一、利用故事導入課題，激發幼兒興趣
開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進行針對性談話
1、了解齲齒形成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣形成的`"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。
3、如何保護牙齒
（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。
（2）講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
三、結束
幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 2
我準備的課題是中班綜合活動《天天來刷牙》，它是根據我精心設計的教育活動，旨在培養幼兒健康生活習慣。
一、說教材
1、教材分析
健康教育在幼兒教育中占據著重要的地位。只有擁有健康的心理和強壯的身體，才能成為一個真正健康的孩子。然而，現如今，幼兒齲齒問題已經變得非常普遍，并且嚴重地影響了幼兒們的生活質量。因此，教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣對于預防齲齒至關重要。本次活動將根據幼兒的年齡特點，采用動畫、歌曲和兒歌等形式，來幫助幼兒們養成早晚刷牙的良好習慣，并掌握正確的刷牙方法，從而培養他們成為懂得保持衛生的好孩子。
新《綱要》明確指出：“幼兒園的首要任務是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康。既要滿足幼兒的照顧需求，又要尊重并滿足他們不斷增長的獨立需求，鼓勵和引導幼兒進行自理、自主嘗試。”在此活動中，我們有效地滿足了幼兒對獨立的需求，并培養了他們的自理能力，使他們擁有健康的身體。
2、目標定位
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。主題網絡的活動目標是在生活中體驗快樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預防知識，養成良好的衛生習慣，在主題目標的向導下，我制定
本次活動目標如下：
①激發幼兒學習歌曲的興趣，體驗自我服務的樂趣。
②培養幼兒初步的自我服務的能力。
③引導幼兒學習聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創編簡單動作，知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。
3、活動重點、難點
本次活動注重促進幼兒健康和藝術發展，因此我將重點放在引導幼兒學習如何欣賞歌曲的間奏，并且自信地演唱歌曲。同時，通過這些活動，幼兒能夠了解到保護牙齒的'重要性以及正確的刷牙方法。其中較為困難的部分是在歌曲中識別并演唱準確的八分休止符和間奏部分。
4、活動準備
激發幼兒學習興趣并提高他們的知識和技能是非常重要的。為了讓活動更加有趣、科學、活躍和綜合，我準備了以下活動方案：
①活動前的準備
家長工作：請幼兒在家觀察大人刷牙的步驟，家長和老師一起引導幼兒正確地刷牙。
環境創設：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。
資料收集：準備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關資料。
物質準備：課件制作《刷牙》樂譜、節奏譜及《刷牙》的兒歌。
②活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說教法
根據新《綱要》的指示，教師的角色定位是學習活動中的核心問題。在幼兒教育中，教師應扮演支持者、合作者和引導者的角色。為了構建積極有效的師幼互動，教師需要在活動中設定清晰的目標，關注幼兒的需求，并時刻將教育融入到教學過程中，讓幼兒真正成為學習的主體。為此，我采用以下教學方法：
1、示范講解法
是指將抽象的知識內容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發幼兒學習興趣，達到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。
2、默唱法
在教學歌曲《刷牙》時，我嘗試了一種創新的教學方法。在這個活動中，我發現中班幼兒習慣于逐句演唱歌曲，而不太喜歡聽間奏部分。為了符合幼兒的年齡特點，我設計了一個默唱游戲。在間奏部分，我鼓勵幼兒在心里默唱前一小節的歌曲。這樣做讓幼兒輕松地掌握了這個活動的難點。
3、媒體演示法
在活動中，我會將故事、歌曲、樂譜、節奏譜以及兒歌制作成課件，以期能夠激發幼兒們的興趣。通過直觀生動地展示活動內容，我希望能夠讓幼兒們一直沉浸在活動的愉悅中。
此外，我還運用了交流探討法、分組合唱法、即興創作法等將活動融入其中，讓孩子們更好地理解和體驗活動的樂趣。
三、說學法
幼兒是學習的主體，我根據教材內容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：
1、討論法
我們進行了分組討論，一起觀看了動畫片《哎呀，牙疼》和欣賞了兒歌《刷牙》。通過這個活動，我們提高了幼兒對事物的分析能力，同時也發展了他們的語言表達能力。
2、模唱法
在音樂教學活動中，我發揮了彈奏和唱歌的特長，通過優美的聲音和歡快的伴奏，吸引幼兒的注意力，讓他們不由自主地跟著我唱。這樣的教學方法不僅讓幼兒學會了歌曲，也在歡快的氛圍中掌握了刷牙的方法。正如俗話說的：“藝術教育是連接各個教育領域的紐帶，藝術的各個方面都能給幼兒帶來愉悅。音樂就像一種激動人心的語言，對于年幼的孩子來說，它比其他任何藝術形式都更能帶來愉悅。”
3、即興創編法
幼兒學習歌曲后，通過自由探討變換多種演唱形式，而一改以往幼兒先安靜再聽從安排，真正做到了幼教的互動原則，同時也增進了師幼的感情，使活動得到升華。
其間，還通過幼兒間的互補學習、師幼合作共長的方法，體現“以幼兒發展為本”的理念。
四、說活動程序
1、觀看動畫，激發興趣
興趣是孩子參與各種活動的動力，而了解孩子的內心世界、接近他們的日常生活是激發他們興趣的關鍵。在活動開始之前，我們可以請孩子們觀看一部名為《痛痛！我的牙疼》的動畫片。通過觀看這部動畫片，孩子們自然而然地投入到故事情節中，在初步認識到保護牙齒的重要性的同時，也能夠分享自己保護牙齒的方法。這個環節采用了提問和討論等多種形式，不僅促進了孩子們的語言能力的發展，還拓展了他們的思維能力，同時也很巧妙地引導了本次活動的主題——刷牙。
幼兒園小班健康說課：天天來刷牙
2、結合模型示范講解
本次綜合活動的主題為“天天刷牙”，旨在向幼兒傳達愛護牙齒的重要性以及如何正確保護牙齒。為了更直觀地呈現刷牙方法，我使用了牙齒模型進行示范，向幼兒展示了正確的刷牙動作，比如上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等等。通過這種方式，使幼兒輕松而迅速地掌握了正確的刷牙方法。在示范后，我讓幼兒們親自動手實踐，這一環節大大激發了他們的興趣和求知欲。在活動過程中，我時刻注意糾正幼兒們可能存在的不正確動作或方法，以確保他們獲得準確的刷牙技巧。
3、即興創編，興趣盎然
鼓勵幼兒勇敢地用各種藝術形式表達自己的情感、理解和想象力，充分尊重每個幼兒的想法和創造力，積極肯定和欣賞他們獨特的審美感和表現方式，與他們分享創作的快樂。
《刷牙》這首歌曲在幼兒學習活動中扮演了一個重要的角色。為了訓練幼兒正確地聽、演唱和準確掌握八分休止符，我采用了節奏訓練和默唱法來幫助他們突破難點。通過這些方法，孩子們不僅學會了新的技能，而且在歡快的情緒中能夠充分地演唱出來。在教授這首歌曲時，我還引導幼兒們進行創編動作，并嘗試了多種演唱形式。這樣，每個孩子都能展示自己特有的才華，也能從中體驗到創造的樂趣。我適時賞識他們的表現，以激發他們的積極性。通過將藝術與健康相融合的方式，我成功地實現了兩者的完美統一。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 3
活動目標：
認知目標：引導幼兒了解牙齒的結構和功能，認識齲齒的危害及形成原因。
技能目標：學習并掌握正確的刷牙方法，包括使用牙刷、牙膏、漱口水的正確順序和技巧。
情感目標：培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣，激發他們對保護牙齒的興趣和責任感。
活動準備：
牙齒模型、牙刷、牙膏、漱口水
動畫視頻或PPT課件
小鏡子、牙齒健康記錄表
自制或購買的牙齒健康繪本
活動過程：
導入環節
通過動畫視頻或PPT課件展示牙齒的結構和功能，引導幼兒觀察并討論牙齒的重要性。
提問：牙齒有什么作用？我們為什么要保護它？
認知學習
講解齲齒的危害及形成原因，可以利用“醋泡蛋殼”的'小實驗進行直觀展示。
引導幼兒觀察自己的牙齒，使用小鏡子檢查并記錄牙齒的健康狀況。
技能學習
展示牙齒模型和牙刷，演示正確的刷牙方法，包括用適量的牙膏、沿著牙齒表面輕輕刷洗等。
引導幼兒模仿教師的動作，學習正確的刷牙步驟，并通過兒歌或歌曲加深記憶。
實踐操作
幼兒分組進行刷牙練習，教師巡回指導，確保每位幼兒都能掌握正確的刷牙方法。
鼓勵幼兒展示自己的刷牙成果，并給予肯定和表揚。
總結與延伸
總結本次活動的重點內容，強調保護牙齒的重要性。
發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，鼓勵幼兒在家中也堅持刷牙并記錄。
延伸活動：組織幼兒進行“護牙小衛士”角色扮演游戲，加深對保護牙齒的認識。
活動反思：
評估幼兒對刷牙方法和口腔衛生習慣的理解程度。
觀察幼兒在實踐活動中的表現，分析存在的問題并提出改進措施。
加強與家長的溝通合作，共同促進幼兒良好口腔衛生習慣的養成。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 4
活動目標：
教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。
通過故事和游戲的形式激發幼兒對刷牙的興趣和積極性。
活動準備：
故事繪本《不愛刷牙的小熊》
牙齒模型、牙刷、牙膏
音樂《刷牙歌》
互動游戲道具（如牙齒形狀的卡片）
活動過程：
故事導入
講述故事《不愛刷牙的小熊》，引導幼兒思考小熊為什么牙疼以及如何避免牙疼。
提問：你們喜歡小熊嗎？為什么？你們想不想像小熊一樣牙疼呢？
認知講解
利用牙齒模型講解牙齒的結構和功能以及齲齒的危害。
引導幼兒觀察并討論如何保護牙齒不受齲齒的侵害。
技能學習
示范正確的刷牙方法，包括用牙刷的哪個部位刷、如何刷才能刷干凈等。
播放《刷牙歌》音樂，引導幼兒跟著音樂節奏模擬刷牙動作。
游戲互動
進行“牙齒保衛戰”游戲：幼兒手持牙齒形狀的卡片代表不同的牙齒部位，教師說出某個部位時幼兒需迅速找到并舉起相應的卡片。
進行“小小牙醫”角色扮演游戲：幼兒輪流扮演牙醫和病人角色進行模擬刷牙和檢查牙齒的活動。
總結與表揚
總結本次活動的收獲和成果，表揚積極參與活動的幼兒。
鼓勵幼兒在日常生活中堅持刷牙并養成良好的.口腔衛生習慣。
活動反思：
分析故事和游戲對幼兒的吸引力以及它們在活動中的有效性。
觀察幼兒在游戲中的表現和參與度，思考如何進一步提高活動的趣味性和互動性。
加強與家長的溝通合作，共同關注幼兒口腔衛生習慣的培養情況。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 5
活動目標：
讓幼兒了解牙齒的基本結構和功能，知道保護牙齒的重要性。
學習并掌握正確的刷牙方法，培養幼兒良好的口腔衛生習慣。
通過活動，激發幼兒對牙齒健康的興趣，愿意主動刷牙。
活動準備：
牙齒模型或圖片，牙刷、牙膏的實物或圖片。
《刷牙歌》音頻或視頻。
繪本《小熊不刷牙》或其他關于牙齒健康的故事書。
牙齒健康小貼紙作為獎勵。
活動過程：
一、導入（5分鐘）
講述繪本《小熊不刷牙》的故事，引導幼兒思考：小熊為什么牙疼？我們應該怎樣保護自己的牙齒？
二、認識牙齒（10分鐘）
展示牙齒模型或圖片，引導幼兒觀察牙齒的形狀、顏色、大小等特征。
講解牙齒的基本結構（牙冠、牙根、牙頸）和功能（咀嚼食物、輔助發音、保持面部形態）。
三、學習刷牙方法（15分鐘）
示范正確的'刷牙方法：手持牙刷，牙刷頭斜向牙齒與牙齦交界處，輕輕旋轉刷洗牙齒表面和牙縫。注意上下刷、內外刷，確保每個牙齒都刷到。
讓幼兒模仿老師的動作，練習刷牙。老師可以巡回指導，糾正幼兒的錯誤動作。
播放《刷牙歌》，讓幼兒在歡快的音樂中邊唱邊刷牙，增加活動的趣味性。
四、鞏固練習與分享（10分鐘）
邀請幾位幼兒上前展示他們刷牙的方法，老師和其他幼兒給予鼓勵和點評。
發放牙齒健康小貼紙作為獎勵，鼓勵幼兒堅持每天刷牙。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結今天學到的知識，強調保護牙齒的重要性。
提醒幼兒回家后要向家人展示學到的刷牙方法，并一起制定家庭刷牙計劃。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 6
活動目標：
增進幼兒對口腔衛生的認識，理解刷牙的重要性。
學習并實踐正確的刷牙步驟，養成良好的刷牙習慣。
通過互動游戲，提高幼兒對刷牙活動的興趣和參與度。
活動準備：
牙齒結構圖、牙刷、牙膏的圖片或實物。
《刷牙小明星》角色扮演服裝及道具。
牙齒健康知識小卡片。
事先準備好的“牙齒迷宮”游戲材料。
活動過程：
一、故事引入（5分鐘）
講述一個關于小動物因不刷牙而遭遇牙痛的小故事，引發幼兒對牙齒健康的關注。
二、探索牙齒（10分鐘）
利用牙齒結構圖，引導幼兒觀察并討論牙齒的.組成和功能。
發放牙齒健康知識小卡片，讓幼兒分組閱讀并分享所學到的知識。
三、學習刷牙技巧（15分鐘）
老師邊講解邊示范正確的刷牙步驟，重點強調刷牙的時間（至少兩分鐘）、力度（輕柔）和順序（上下內外）。
邀請幼兒使用牙刷模型進行模擬刷牙，老師巡回指導。
引入“刷牙小明星”角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗刷牙的樂趣。
四、游戲互動（10分鐘）
開展“牙齒迷宮”游戲：設置一個迷宮，迷宮中設置各種與牙齒健康相關的問題（如“什么時候應該刷牙？”），幼兒需答對問題才能繼續前進，最終到達“健康牙齒王國”。
通過游戲加深幼兒對刷牙重要性的理解。
五、總結與反饋（5分鐘）
集體討論今天活動的收獲，鼓勵幼兒分享自己的刷牙心得。
老師總結刷牙的重要性和正確方法，強調日常堅持的重要性。
提醒幼兒回家后要督促家人一起刷牙，共同維護家庭口腔衛生。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 7
活動目標：
讓幼兒了解牙齒的基本結構及保護牙齒的重要性。
學習正確的刷牙方法，養成每天刷牙的好習慣。
通過活動體驗，培養幼兒對口腔衛生的興趣。
活動準備：
牙齒模型或圖片、牙刷、牙膏（模型或實物，視情況而定）。
動畫片或PPT展示刷牙過程。
音樂《刷牙歌》。
小鏡子（每人一面，用于自我檢查牙齒）。
活動過程：
一、導入
故事引入：講述一個關于小熊寶寶因為不刷牙而導致牙疼，最后通過刷牙解決了問題的故事。
提問討論：引導幼兒討論小熊為什么會牙疼？我們應該怎么做才能保護好自己的牙齒？
二、認知新知
展示牙齒模型：引導幼兒觀察牙齒的結構，包括牙齒的排列、顏色、形狀等。
講解牙齒的作用：牙齒可以幫助我們咀嚼食物，讓我們更好地吸收營養；同時也是我們美麗的笑容的重要組成部分。
三、學習刷牙
播放動畫片或PPT：展示正確的刷牙方法，包括擠牙膏的量、刷牙的方向和力度等。
教師示范：教師使用牙刷模型或實物，邊講解邊示范正確的刷牙步驟。
幼兒實踐：分發小鏡子和牙刷（可以是兒童專用軟毛牙刷），讓幼兒在教師的指導下嘗試刷牙，教師巡回指導，糾正錯誤動作。
四、鞏固練習
唱《刷牙歌》：播放音樂，引導幼兒邊唱邊做刷牙的動作，加深記憶。
角色扮演：組織幼兒進行角色扮演游戲，如“我是小小牙醫”，讓幼兒在給“病人”（同伴）檢查牙齒的.過程中，鞏固刷牙知識。
五、總結提升
分享體驗：請幾位幼兒分享自己刷牙的感受或學到的新知識。
強調重要性：再次強調每天刷牙的重要性，鼓勵幼兒將這一好習慣帶回家，與家人一起實踐。
六、延伸活動
布置“我的刷牙記錄表”，鼓勵幼兒每天記錄自己刷牙的情況，家長參與監督并給予評價。
定期舉辦“牙齒健康小衛士”評選活動，表彰堅持刷牙的幼兒。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 8
活動目標：
激發幼兒對牙齒健康的興趣，認識保護牙齒的重要性。
學習并掌握正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。
通過游戲化學習，提高幼兒的自我保健能力。
活動準備：
牙齒模型、牙刷、牙膏（實物或模型）。
牙齒健康與不健康的對比圖片。
“大嘴巴”游戲道具（紙板制成的嘴巴形狀，內部貼有可更換的牙齒圖片）。
音樂《快樂刷牙歌》。
活動過程：
一、激發興趣
展示圖片：出示牙齒健康與不健康的對比圖片，引導幼兒觀察并討論兩者的區別。
引出話題：提問幼兒：“你們喜歡哪一張圖片的牙齒？為什么？”從而引出保護牙齒的重要性。
二、認識牙齒
利用牙齒模型：引導幼兒觀察牙齒的排列、形狀等，簡單介紹牙齒的功能。
互動問答：通過提問的方式，讓幼兒了解牙齒的基本知識，如牙齒的名稱、作用等。
三、學習刷牙
情景模擬：利用“大嘴巴”游戲道具，模擬刷牙過程。教師先示范如何為“大嘴巴”里的牙齒刷牙，然后邀請幼兒上前嘗試。
兒歌教學：結合《快樂刷牙歌》，邊唱邊做刷牙的動作，幫助幼兒記憶刷牙的`步驟和要點。
四、實踐操作
分組練習：將幼兒分成若干小組，每組發放牙刷和牙膏（模型或兒童專用軟毛牙刷），在教師的指導下進行刷牙練習。
自我檢查：鼓勵幼兒使用小鏡子自我檢查牙齒，看看是否刷干凈了。
五、總結與反饋
集體討論：組織幼兒分享自己的刷牙體驗和感受，教師總結刷牙的重要性和正確方法。
家園共育：提醒家長關注幼兒的口腔衛生，鼓勵家長與幼兒一起刷牙，共同培養良好的口腔衛生習慣。
六、活動延伸
設立“牙齒健康小角”，展示牙齒健康的相關知識，供幼兒隨時翻閱。
定期開展“我是小小牙醫”活動，邀請家長或專業人士來園為幼兒講解口腔保健知識。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 9
一、教學目標
讓幼兒了解刷牙對口腔健康的重要性。
引導幼兒掌握正確的刷牙方法。
培養幼兒良好的口腔衛生習慣。
二、教學準備
牙刷、牙膏、漱口杯、小鏡子。
牙齒模型、PPT課件。
兒歌《刷牙歌》視頻或音頻。
牙齒健康與不健康對比的圖片。
三、教學過程
引入
播放《刷牙歌》視頻或音頻，激發幼兒興趣，并引出今天的學習主題：刷牙。
認識牙齒
引導幼兒觀察自己的牙齒，發現牙齒的形狀、大小和不同位置。
通過PPT展示牙齒的分類和功能，如切牙、尖牙和磨牙等。
了解刷牙的重要性
展示牙齒健康與不健康對比的圖片，引導幼兒理解不刷牙會導致的問題，如蛀牙、牙齦炎等。
通過故事或動畫，講解刷牙可以清除食物殘渣和牙菌斑，預防口腔疾病。
學習正確刷牙方法
教師利用牙齒模型和牙刷，演示正確的`刷牙方法，包括刷牙的順序、力度和角度。
引導幼兒跟隨教師模仿，學習用適量的牙膏，輕輕刷牙，確保每顆牙齒都被刷到。
實踐環節
發放牙刷和牙膏給每位幼兒，讓他們實際操作刷牙。
教師巡回指導，糾正幼兒不正確的刷牙姿勢和方法。
總結與反饋
回顧今天學到的內容，強調刷牙的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中堅持早晚刷牙，保持口腔健康。
四、教學反思
觀察幼兒在刷牙實踐中的表現，記錄哪些幼兒掌握了正確的刷牙方法，哪些還需要進一步指導。
針對幼兒的不足，制定個性化的指導計劃，幫助幼兒養成良好的口腔衛生習慣。
幼兒園中班健康教案《天天來刷牙》 10
一、教學目標
使幼兒認識到刷牙對口腔健康的重要性。
教授幼兒正確的刷牙步驟和方法。
培養幼兒良好的刷牙習慣，并愿意主動刷牙。
二、教學準備
牙刷、牙膏、漱口杯、小鏡子。
繪本《小獅子刷牙》或相關故事書。
兒歌《刷牙歌》歌詞和伴奏。
牙齒健康知識小卡片。
三、教學過程
故事導入
講述繪本《小獅子刷牙》的故事，引發幼兒對刷牙的興趣和思考。
認識刷牙工具
展示牙刷和牙膏，引導幼兒認識這些工具的作用和使用方法。
學習刷牙步驟
通過兒歌《刷牙歌》的歌詞，引導幼兒學習刷牙的步驟，如“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷”等。
教師邊唱兒歌邊演示刷牙方法，讓幼兒跟隨模仿。
實踐操作
發放牙刷和牙膏給幼兒，讓他們在實際操作中體驗刷牙的過程。
教師巡回指導，確保每位幼兒都能掌握正確的刷牙方法。
互動游戲
組織幼兒進行“刷牙小能手”比賽，看誰刷得又快又好。
通過游戲的形式，鞏固幼兒對刷牙方法的記憶和興趣。
總結與延伸
回顧今天的.學習內容，強調刷牙的重要性。
發放牙齒健康知識小卡片給幼兒，鼓勵他們在家里也堅持刷牙。
提醒家長關注孩子的口腔衛生，共同培養孩子的良好刷牙習慣。
四、教學反思
觀察幼兒在故事導入、實踐操作和互動游戲中的表現，評估他們對刷牙知識的掌握程度。
針對幼兒在學習過程中的問題和困惑，及時給予解答和指導，幫助他們更好地理解和掌握刷牙方法。
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