幼兒園中班動物保護色教案5篇
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班動物保護色教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班動物保護色教案1
設計意圖：
從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經能從事物的表面現象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質特征。這一點是不可否認的。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產生興趣，所聽到的幼兒間關于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認知經驗。激發幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣。
活動目標：
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護色的特征和作用。
2、對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點：在創設的尋找游戲的情境中通過分辨、討論認識了解哪些動物是有保護色的，都有些什么作用。
難點：幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護色的特征和作用。
活動準備：
1、經驗準備：激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認識。
2、環境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。
3、材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等)。
活動過程：
一、游戲導入：小鳥找食物
(觀看PPT，討論)
重點提問：
(一)小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么?(瓢蟲)
(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)
(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?
小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。
價值分析：觀看PPT，導入主題，激發幼兒了解動物保護色的興趣。
二、分辨討論：動物保護色
重點提問：
(一)你們知道還有哪些動物也有保護色呢?(幼兒說，老師點出圖片)
青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲
(二)四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)
(三)游戲：誰的眼睛最最亮
規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析：知道動物保護色的作用，了解動物和自然環境的關系。
三、遷移經驗：奇特的本領
重點提問：
(一)動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)
小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。
(二)動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢?我們下次再來交流。
價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。
活動評析：
這是一節科常活動，科學活動要求教師的語言更精準、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護色的知識做了一次認真地功課，因此當幼兒說到某種動物保護色時，都能準確地進行判斷。在目標與環節方面，我覺得目標與環節是匹配的，環節是很清晰的，一共分為三個環節：第一環節，讓幼兒知道什么是動物的保護色;第二個環節就是通過分辨、討論認識了解哪些動物是有保護色的，都有些什么作用;第三個環節就是經驗的遷移，激發幼兒進一步的探索。在第三個環節中，我運用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達到了預期的目標。
活動反思：
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。
幼兒園中班動物保護色教案2
活動目標：
1.通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。在某些動物只有一種保護色之前，某些動物具有多種保護色。
2.通過了解保護色，激發孩子保護環境的愿望。
3.學習以各種形式記錄您自己的發現，例如語言和符號。
4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。
活動準備：
多媒體圖片
活動程序：
1.講故事并主持主題問題：為什么找不到灰兔子？
老師總結：事實證明，他身上的顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到。
2，顯示圖片
老師：小動物在和我們玩捉迷藏游戲。看看你在找什么。他們是哪種動物？（老師一一展示圖片）
老師：您在這些圖片中找到了什么？為什么它們的顏色與周圍環境如此相似？有什么用？
教師摘要：這些顏色用于保護自己。我們稱其為保護色。老師的問題：您是否還知道哪些動物具有保護性的顏色？（孩子們告訴）
3，出示圖片，請小朋友找到，用過哪些防護色
教師摘要：有些動物只有一種保護色。一些動物具有幾種保護性顏色，它們會隨著環境的變化而變化。環境還可以保護動物。
4.顯示圖片以查看環境破壞情況。對小動物有什么影響？鼓勵幼兒保護環境。
5，結束
我們必須保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要采取行動告訴所有人保護環境。
教學反思：
個別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動物的保護沒有得到很好的了解，因此他們對活動不感興趣。但是，教師要注意這些孩子，主動提出問題，并積極互動，效果會更好。
小百科全書：動物是生物的一種。它們通常以有機物為食，可以獨立地感覺，移動和鍛煉。活動或可以活動的活動。
幼兒園中班動物保護色教案3
活動目標：
1、通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。
2、通過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的欲望。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
多媒體圖片
活動過程：
1、講述故事，引出主題
提問：小灰兔為什么沒有被發現？
教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現
2、出示圖片
師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發現了什么？他們的顏色為什么跟周圍環境這么像？有什么用處嗎？
師小結：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。
師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色
師小結：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環境的變化而變化。環境也保護了動物。
4、出示圖片，看看環境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發幼兒保護環境。
5、結束
我們要保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要自己用行動告訴大家保護環境。
教學反思：
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。
幼兒園中班動物保護色教案4
活動目標
1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2.感受保護色的神奇，萌發探究動物保護色的愿望。
活動準備
動物圖片、人類發明圖片、《隱身妙招》視頻、青蛙捕捉食物視頻、變色龍變色的視頻。
活動過程
一、談話導入
師：孩子們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎?你們怎樣保護自己不被敵人抓到呢?那小動物是怎樣保護自己的，我們一起來聽聽故事吧!
二、基本部分
1.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解什么是動物保護色。
師：故事中的.小動物是怎樣保護自己的?
小結：故事中的小動物都是躲在和自己身體顏色很像的地方，這樣老鷹就不容易發現它們，它們就不會被敵人吃掉，小動物的這種本領就叫動物的保護色。
2.出示其它用保護色保護自己的動物圖片，進一步感受保護色的神奇。
師：今天，老師也帶來了很多動物朋友，它們都會用保護色本領保護自己，我們一起來看看吧!
小結：小動物們為了更好的保護自己，它們選擇與自己身體顏色十分相近的生活環境來生存，用來隱藏自己不被敵人發現，這就是保護色的一個作用，那動物保護色還有什么作用呢?
3.觀察青蛙利用保護色隱藏自己捕捉害蟲的視頻。
小結：小動物們利用保護色不但可以保護自己不被敵人發現，還可以利用保護色隱藏自己捕捉食物，真了不起。
4.請幼兒觀看變色龍變色的視頻。
師：今天，老師還帶來了一種更了不起的，這種動物堪稱變色大師。你們想不想見識一下它的變色本領?
小結：變色龍太神奇了，它身體的顏色能隨周圍環境顏色的變化而變化，這就能更好的保護自己了，讓我們為它的神奇鼓鼓掌吧!
5.延伸環節，出示人類利用動物保護色發明物體的圖片：迷彩服、雪地坦克、帳篷。
師：小動物們很聰明，它們知道運用保護色來保護自己。其實，我們人類更聰明，人類受到動物保護色的啟發，發明了很多東西，你們知道嗎?
小結：人類根據動物的保護色發明了很多東西，應用于不同的領域，對人類有很大的幫助。
三、結束部分
師：回家后，和爸爸媽媽收集更多有關動物保護色的知識，明天和小伙伴一起分享吧!
幼兒園中班動物保護色教案5
活動目標：
1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。
2、增強探索動物奧秘的興趣。
活動準備：
故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內設相應的4區域，并分別設標志牌，動物小圖片若干。
活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認識，并發動家長收集有關資料、豐富孩子對保護色的知識。
活動過程：
一、故事引入，激發探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個認識動物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢？
二、交流、探究
1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發現了什么？(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環境的顏色很相似，這就是動物的保護色。
2、動物的保護色有什么作用呢？小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發現。
3、逐一出示背景圖，認識這是什么環境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己？請小朋友自選區域和同伴交流。
4、聽信號后回位，互相交流，并出示相應動物小圖片。
小結：小朋友真能干，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動物都有和環境相近的保護色，有的動物的保護色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發現了什么？誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當小結。
三、提升、擴散
生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進步，人們越來越先進地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發現來告訴我。
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