幼兒園美術(shù)小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)小班教案1
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫繞團
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
教學(xué)重點：
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學(xué)難點：
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。
教學(xué)準備：
示范畫一張、實物線團一個。
教學(xué)過程：
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園美術(shù)小班教案2
我們表情
活動目標：
1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達自己的愛心。
活動準備：
1、趣味練習(xí)：各種面部表情
2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內(nèi)部
活動過程：
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時，大腦會是什么樣子呢?
生氣時，大腦會是什么樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。
在繪畫過程中，不強調(diào)技能技巧的要求，
支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內(nèi)心情感。
幼兒園美術(shù)小班教案3
【案例背景】
小班的孩子還沒有什么繪畫的技巧，甚至個別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫，但是他們對于鮮艷的色彩比較感興趣，于是我想通過玩色活動來培養(yǎng)孩子們對于美術(shù)活動的興趣。毛線是我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見的材料，于是我把兩者結(jié)合設(shè)計成一個小班玩色：毛線拖畫活動。
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。
2、感受毛線拖畫活動的樂趣。
3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
【活動重難點】
活動重點：能用毛線蘸色進行畫圈。
活動難點：用手腕帶動毛線進行重復(fù)畫彩色圈圈。
【活動準備】
毛線若干，示范畫；紅、黃、綠，三種顏料；5個顏料盤；濕抹布5條；蠶寶寶圖片若干。
【活動過程】
一、引出課題
出示蠶寶寶圖片，提問：這是什么？蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個漂亮的房子吧！
二、教師示范講解
1、出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上面都有哪些顏色。
2、老師示范講解拖畫方法：用毛線的一端蘸色，輕輕提取，在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種顏色繼續(xù)涂畫。有一點要注意，一根毛線只能蘸一種顏色，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3、幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。
2、老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里，而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進調(diào)色盤的同色顏料上。
3、指導(dǎo)動手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對顏色的認識。
四、展評作品
作品評比，表揚繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進步的幼兒。
【案例反思】
有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗，本學(xué)期活動開展起來孩子們的參與積極性都較高，而且玩色的常規(guī)也有了很大的進步。本次的活動對于孩子們來說也沒有多大的難度，活動呈現(xiàn)的效果較好，就是我的準備工作還不夠充分，準備的抹布太少了，有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的，下次組織玩色活動時，要多方準備，強調(diào)注意畫面的整潔。
幼兒園美術(shù)小班教案4
活動設(shè)計背景
我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。
活動目標
1：通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3：認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。
4：培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5：在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學(xué)重點、難點
正確的圖畫方法
活動準備
蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆
活動過程
一、導(dǎo)入
1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
二、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
1、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色
2、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
三、動手作畫
1、老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
3、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色
4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色
四、欣賞及評價
1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上，與其他幼兒一起欣賞
2、教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵
教學(xué)反思
上了這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗，在分辨顏色的時候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非�；钴S的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個方面：
1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學(xué)沒有做到
2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性
4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺給小朋友表述
5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。
幼兒園美術(shù)小班教案5
一、教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)幼兒對涂色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線描畫重陽糕的能力。
3、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
二、教學(xué)重難點：
1、活動重點：能夠沿虛線描畫重陽糕。
2、活動難點：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
三、教學(xué)準備：
1、ppt課件：重陽糕圖片集
2、范畫：重陽糕
3、每人一張重陽糕畫紙、一盒油畫棒。
四、教學(xué)過程：
（一）、開始部分
出示課件：重陽糕圖片集
認識各種重陽糕，激發(fā)幼兒對重陽糕的興趣。
提問：你看到過這些重陽糕嗎？它們是什么顏色、什么樣子的？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒觀察重陽糕，重點觀察重陽糕的顏色和形狀）
�。ǘ�、基本部分
1、教師講述故事《重陽節(jié)的來源》。
2、教師出示沒有涂色的重陽糕范畫，引導(dǎo)幼兒說出重陽糕的名稱和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫。
4、教師示范涂色方法。
重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫重陽糕。
�。ń處熯呏v解邊示范先沿虛線描畫再涂色。）
教師：我們一起來幫重陽糕穿上漂亮的衣服好嗎？
5、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄌ嵝延變和可珪r不要著急，顏色不超過線外，知道重陽糕有不同的顏色）。
（三）、結(jié)束部分
1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評。
（請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上相互評價）
2、將作品展示在教室內(nèi)的展板上，讓幼兒互相欣賞。
五、教學(xué)延伸：
通過家校通，讓家長帶幼兒去超市糕點區(qū)觀察，在家和幼兒一起品嘗重陽糕，幫助幼兒加深對重陽糕的認識，教育孩子從小要尊敬老人和長輩。
幼兒園美術(shù)小班教案6
制作意圖：
�。�1）托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)能力弱，對繪畫有困難，繪畫時沒有順序、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫畫書，并設(shè)計了相應(yīng)的步驟以及簡單的兒歌，便于幼兒練習(xí)畫畫，幼兒較容易學(xué)，寓繪畫于娛樂之中。
（2）2-3歲幼兒生活經(jīng)驗少，通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。
教育價值：
�。�1）激發(fā)幼兒繪畫的興趣
(2)擦擦畫畫書可以重復(fù)使用，便于幼兒繪畫。
選用材料：
（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；
(2)彩色水筆。
制作方法：
�。�1）選用各色卡紙，封面上畫有相應(yīng)的圖案；
�。�2）在書中畫有步驟圖，并配有簡短的兒歌。
操作方法：
�。�1）打開擦擦畫畫書；
�。�2）按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫；
�。�3）能力強的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。
幼兒園美術(shù)小班教案7
活動目標:
1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
活動準備:
教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
活動過程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲" 。提問:
這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的。
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進行操作,教師進行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進行講評。
幼兒園美術(shù)小班教案8
目標：
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
準備：
經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
過程：
一、音樂游戲?qū)�，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。
教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
幼兒園美術(shù)小班教案9
（一）設(shè)計思路
剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。
（二）活動目標：
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。
�。ㄈ┗顒訙蕚洌�
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
（四）活動過程:
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布�！�
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
�。�1）介紹各種拓印材料。
（2）示范講解印章的使用方法。
�。�3）請個別幼兒用“印章”進行操作。
（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
A.老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
B.每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
C.注意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
D.盡量多印，使畫面色彩豐富。
�。�5）、總結(jié)評價，結(jié)束活動
將幼兒印制好的“花布”展示出來，讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。
�。ㄎ澹�、反思
《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感，理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。
印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學(xué)習(xí)運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：
1、豐富幼 兒的經(jīng)驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；
2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。
為了突破此難點，我采用的方法有：
1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍；
2、運用適當?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導(dǎo)等。
本次活動我分三部分進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別 幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到 結(jié)束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。
第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講 評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。
（六）、不足
1.活動過程中美術(shù)形式有些單一，重難點不突出。
2.沒能關(guān)注到不同能力層次的幼兒，幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧，引導(dǎo)幼兒以自己獨特的方式在美術(shù)活動中自主創(chuàng)新自由表達。
幼兒園美術(shù)小班教案10
活動：吹畫（blow painting）
Blow painting的作畫方式很隨意，即是用吸管對著顏料吹出任何想要的效果活動目的：
體驗自由創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)寶寶情感表達能力，增強寶寶和家長的親密度和配合度活動準備：
水粉顏料，調(diào)色盤，水桶，吸管，水粉畫筆，油畫棒活動過程：
1.歡迎寶寶和家長
歡迎各位寶寶和家長來到我們聆聽寶貝創(chuàng)意空間的課堂，請家長帶著寶寶在小凳子上坐好，我們馬上就要開始咯，我是叮當老師，小朋友們你們好，叮當老師這里有很多很多好玩有趣的東西，不信你們來看一看。
2.展示吹畫成品圖片
我們來看一看這些畫，他們是誰呀？這兩張畫和我們平時看到的有什么不一樣？那我們再來看看下一張，美麗的頭發(fā)，他們有著五顏六色的頭發(fā)，小朋友，我們的頭發(fā)是什么顏色啊？看看他們?nèi)齻�是誰啊？是不是爸爸，媽媽，和寶寶？哦，他們是一家三口。講解第三幅圖。寶寶們，我們看了這么多畫你們知道他是怎么畫出來的么？看看圖片上的小朋友，他拿著一根吸管在對著顏料吹，所以我們稱這種作畫方式為吹畫。
3.介紹吹畫
吹畫是作畫形式的一種，用嘴代替筆作畫，不僅簡單易學(xué)，而且作畫過程非常的有趣，可以根據(jù)自己的喜好即興創(chuàng)作。
4.示范：
那下面叮當老師要來教小朋友們吹畫，老師這邊有一個人臉你們看他沒有頭發(fā)對不對，特別的難看，所以老師要給她畫上美麗的頭發(fā)，首先要挑選自己想要的幾種顏色，用水把顏料稀釋，然后用筆站著顏料，讓顏料自然地滴在紙上，接著我們就可以開始吹啦，要稍微用一點力哦，吹得方向不同，顏料的流向不一樣，吹出的造型也不一樣，這種類型比較隨意，那如果想要更好的控制顏料的走向我們可以利用吸管來控制顏料走向
5.由于要用嘴吹，寶寶可能很難掌握，需要家長的協(xié)助，共同完成，可以寶寶來畫圖案，家長來吹，也可以家長來畫出一家人的身體讓寶寶來吹發(fā)型，各種創(chuàng)意，沒有任何限制。
6.說了這么多叮當老師看到有的寶寶已經(jīng)躍躍欲試了，那下面就用老師準備的工具開始創(chuàng)作吧，畫的好的才可以得到老師的小印章哦。
7.強調(diào)創(chuàng)作的時候一定要注意衛(wèi)生和寶寶的安全，寶寶能力有限的家長不要勉強。
8.完成作品之后互相交流展示。
9.結(jié)束語：通過今天的創(chuàng)作，我們的寶寶又學(xué)會了一項新的本領(lǐng)，色彩是孩子表達情感的最好方式，這種作畫方式有助于寶寶對繪畫有新的認識，我們的繪畫不僅僅是傳統(tǒng)意義上的畫筆作畫，他可以有很多的表達方式，回去以后如果有條件可以繼續(xù)在家里和孩子一起創(chuàng)作。
我們創(chuàng)意空間的旅程到這里就結(jié)束了。
幼兒園美術(shù)小班教案11
［教學(xué)目標］
1、對美術(shù)（玩色）活動有興趣。
2、學(xué)習(xí)描畫、印畫自己的手。
�。刍顒訙蕚洌�
1、幼兒對自己手的形狀幾個部分的名稱已有充分的了解。
2、調(diào)好的顏料放在盤子里，每人一塊濕抹布，幼兒每人一支彩筆。
3、畫紙每人一張、幼兒美術(shù)活動材料第6頁。
4、幼兒穿好兜兜褂。
�。刍顒舆^程］
一、猜謎語
1、請幼兒猜謎語：“一棵樹，五個*，不長葉，不開花。在你身上找一找，看誰最早猜出它”。
2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用，教師簡單小結(jié)：小手會幫我們吃飯時那勺子、會拍球、會畫畫。今天，我們一起把這能干的小手畫下來。好不好？
二、繪畫小手
1、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。
2、教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開始畫，順著手掌的輪廓描畫。
3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。
4、給小手穿上漂亮的衣服（涂色）。
三、印畫小手
1、請幼兒討論：還有什么好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手？
2、教師把著一名幼兒的手來示范：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，抬起手讓多余的顏料滴在盤子里，然后把手輕輕地放在畫紙上，不隨意移動，用力壓印，最后用抹布把手擦凈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、展覽作品
將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。
幼兒園美術(shù)小班教案12
活動目標
1、觀察大耳朵圖圖的形象特征，感知圖圖大圓頭、大耳朵等的特點。
2、學(xué)習(xí)用繪畫的形式將圖圖的特征表現(xiàn)出來，表達對大耳朵圖圖的喜愛之情，萌發(fā)欣賞卡通形象的興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備
知識經(jīng)驗：看過圖圖的動畫片、畫過人。
教學(xué)準備：圖圖的不同表情的圖片。
繪畫材料：繪畫紙、勾線筆、油畫棒每人一份。
活動過程
一、導(dǎo)入。
師：今天我?guī)砹艘晃豢腿�，看，是誰呀？（出示一張圖圖的'照片）
二、觀察分析圖圖的形象。
1、圖圖長得什么樣子��？頭是什么樣子的？耳朵呢？耳朵有個什么本領(lǐng)？頭發(fā)是什么樣子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么樣的？
小結(jié)：圖圖是動畫片里的小朋友，他頭很大很大，比身體還大。眼睛小小的，頭發(fā)只有幾根。
2、他的表情怎么樣？他可能遇到什么事情了？我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、這些呢？請大家和好朋友一起說一說圖圖的表情怎么樣，可能遇到什么事情了？（其它表情圖）
4、誰來說一說、學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：原來圖圖和我們小朋友一樣，開心的時候會大笑，不開心的時候會哭，害羞的時候會兩耳通紅，激動地時候會冒出五彩大鼻涕泡泡……
三、幼兒繪畫。
1、今天，我們就來畫一畫不一樣的圖圖。請你想想要畫什么樣的圖圖啊？（開心的、生氣的……）
2、提要求：小朋友畫的時候，先畫圖圖的大腦袋，要畫的怎么樣啊？一起試一試。大大的耳朵。然后是你想畫的表情。
3、幼兒作畫，師巡視。
四、作品展示，相互欣賞。
1、作品展示。
2、請個別幼兒來說說自己畫的圖圖是什么表情，他遇到了什么事情。
活動反思：
這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了。《指南》也是引導(dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。
幼兒園美術(shù)小班教案13
活動目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。
3、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
4、學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗和親人、同伴一起分享的快樂。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。
6、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1、布置中秋的背景圖，懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
2、桌子上鋪好餐布、香蕉、橘子、山楂、菠蘿、西瓜、獼猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉醬、白糖。幼兒每人一個小碗，一把小勺。
3、幼兒園學(xué)會唱歌曲。
活動過程:
1、猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什么?
2、教師介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說《嫦娥奔月》。
相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。不少志士慕名前來投師學(xué)藝，心術(shù)不正的逢蒙也混了進來。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人逢蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逢蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，逢蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逢蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逢蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。
后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
3、師：你們知道中秋節(jié)要跟誰一起過嗎?(家人)我們小朋友今天也要跟家人一起過一個快樂的"水果沙拉中秋節(jié)"討論：
1、你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
2、做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
3、教師逐一介紹所用材料和工具，說明主義事項。
4、暢想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的。
制作水果沙拉：
1、請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓等。
2、將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
結(jié)束部分:
讓幼兒和爸爸媽媽一起做一次水果沙拉全家品嘗。
播放音樂《爺爺為我打月餅》。
幼兒園美術(shù)小班教案14
一、目標：
1、學(xué)習(xí)撕貼水果。
2、能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。
二、準備：
若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
三、過程：
1、觀察圖片引起興趣。
提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎？
2、幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。
��？邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4、共同欣賞作品。
四、建議：
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。
五、評價：
1、會選擇色紙撕貼水果。
2、會與同伴共同粘貼水果樹。
幼兒園美術(shù)小班教案15
一.活動目標
1.理解兒歌，學(xué)習(xí)整首兒歌。
2.學(xué)習(xí)詞語；好香甜。
3.樂意參加活動，愿意用語言表達。
二.活動準備
1.橘子若干，
2.裝橘子的小簍子
三.活動過程
1.教師做神秘狀，給幼兒送來了一種水果，讓幼兒先猜一猜是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）師：今天周老師帶來了一種水果送給小朋友們，但是要請小朋友先來猜一猜這里面是一種什么水果？
幼兒：（猜各種各樣的水果）
（2）師：那我們來看一看是誰猜對了，到底是什么水果？（做神秘狀）
師：（大聲）原來是橘子寶貝呀！
2.給幼兒分發(fā)橘子引導(dǎo)幼兒觀察橘子的特點，引入兒歌中的語言。
（1）師：現(xiàn)在我來給小朋友發(fā)橘子寶貝，每個人發(fā)一個，小朋友拿
倒了橘子寶貝以后，請你們先聞一聞？它是什么味道？看一看它的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？（提醒幼兒先不要剝開橘子，“橘子寶貝可不喜歡先剝開的小朋友哦”）
（2）師：（手上拿著橘子）小朋友們這個句子是什么形狀的呀？
幼兒：圓的…….。扁的…….。
師：對了，圓圓的，周老師想到了一句好聽的話來形容它：橘子橘子圓又圓。
�。�3）師：那好，我們現(xiàn)在來看一看橘子里面是怎么樣的？那我們開
始剝橘子，（提醒幼兒要把橘子皮放入簍子里面）
�。�4）師：剝完了沒有我看看誰剝的最快！（師提醒幼兒現(xiàn)在還不能吃）
表揚那些剝的最快的。
師：現(xiàn)在呢，請小朋友剝下一片橘子，我們來看一看，是什么顏色?
幼兒：黃色/橘黃色
師：我們來看一看，現(xiàn)在的橘子還是圓的么？那是圓的還是彎的？
幼兒：彎彎的
師：真聰明，那你們覺得它像什么呢？
幼兒：月亮、香蕉、眉毛、小船。
師：你們想象力真豐富，想到了這么多，我覺得它更像一艘小船，形狀彎彎的。
�。�5）請幼兒品嘗橘子，說說橘子小船的味道。
師：現(xiàn)在呢，我要把小船開走了，開到哪里去呢？喔�。ǔ蚤僮樱╅_到嘴巴里面去了，你們也把橘子小船開到嘴巴里面去吧。幼兒：（吃橘子）
師：你們吃到的橘子小船是什么味道的呢？
幼兒：甜的、酸酸的、香香的…….
師：有這么多味道，那我們再剝下一片橘子小船送到嘴巴里面去吧！哇�。ㄗ隹鋸埖臉幼樱�
師：周老師想到了一個好聽的詞語來形容橘子小船的味道：“好香甜”小朋友們一起說：好香甜！
幼兒：好香甜！
（師提示幼兒先把剩余的橘子先放到簍子里面，等下課再分享，師倒數(shù)十個數(shù)字讓幼兒自己放到桌上）
師：小朋友們你們生活當中還有什么食物是好香甜的？
幼兒：各種食物的名字。
師：周老師覺得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。
3學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）師：周老師把我們剛剛吃橘子的這個過程編成了一首好聽的兒歌，小朋友們來聽一聽。
師：示范兒歌
師：問小朋友這首兒歌的名字是什么？兒歌里面還講了什么？
幼兒：根據(jù)自己聽到的回答
�。�2）師：周老師現(xiàn)在還要再讀一遍兒歌，小朋友們要認真聽哦，等會我可要提問的哦�。◣熢俅问痉秲焊瑁�
師：剛剛兒歌中說了什么呢？
師：動作提示橘子是怎么樣的呢？/剝開變成了什么呢？/小船是什么顏色的呢？/小船是彎的還是圓的呢？/小船要開到哪里去呢？/哇，橘子小船是什么味道的呢？
幼兒：（根據(jù)動作提示回答問題）
（3）師：這一遍呢，老師大點聲念兒歌，小朋友們小點聲跟著周老師念兒歌。（小朋友們站起來一起學(xué)習(xí)兒歌）
(4)師：剛剛是老師大點聲念，這一遍小朋友們大點聲音念，老師小點聲音跟著你們念。
4.表演兒歌.
�。�5）切蛋糕分組念，不念的要求認真聽。
�。�6）請小朋友上來表演，五個一組念，
�。�7）請一個上來表演
5.拓展延伸，分享橘子
師：今天呢，我們吃了好香甜的橘子，還學(xué)了好聽的兒歌，大家是不是很開心�。楷F(xiàn)在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧！讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。（師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開活動室）
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