幼兒園孵小雞教案4篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園孵小雞教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園孵小雞教案1
活動目標：
1、在快速躲閃跑中發展良好的體能。
2、學習觀察“老鷹”奔跑的方向。
3、能遵守游戲規則。
活動準備：
1、老鷹頭飾一個，音樂磁帶、錄音機。
2、幼兒已關察過小雞出殼的過程。
活動過程：
1、準備活動：模仿操“小雞長大了”。
教師交代角色身份。
教師:我是雞媽媽。你們是我的雞蛋寶寶，雞媽媽要孵小雞了。
師幼根據兒歌《小雞小雞多大了》用一問一答的形式討論孵小雞的過程，并做相應的動作模仿孵小雞。
2、游戲“老鷹捉小雞”。
教師讓一幼兒扮演老鷹并創設游戲情境，講解游戲規則。
教師：我們要去吃蟲子了，可是有一只老鷹要來捉小雞，小雞該怎么辦呢?
在引導幼兒討論的基礎上，讓幼兒明白：注意觀察“老鷹”跑動的方向，避開“老鷹”，被捉到的“小雞”要被“老鷹”帶走。
幼兒集體游戲一次，提示幼兒觀察“老鷹”跑動方向，避開“老鷹”。
師幼共同小結。
教師:你們被老鷹抓住了么？你們是怎樣避開老鷹的？
（提示幼兒說出：眼睛看著老鷹跑，躲開不讓它抓住）
幼兒再次游戲2—3次。
律動“小小蛋兒把門開”,幼兒隨歌曲自由做動作。
幼兒園孵小雞教案2
功能：
1、發展四散追逐跑能力。
2、滿足娛樂、模仿、認識、創新、表現、審美、交往和競賽需要，發展上述諸方面的興趣、情感與能力。
3、豐富對小雞的知識，增強愛雞感情。
玩法：
幼兒邊說兒歌“雞媽媽真能干，會捉蟲，能下蛋，孵養小雞帶著玩。老鷹來了她不怕，保護雞仔真勇敢。失散的`小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形，“雞媽媽”(教師當)繞雞蛋邊走邊問：“小雞小雞多大啦?”小雞回答：“長出腦袋和嘴巴。”雞媽媽連續問，小雞依次回答，“翅膀出來子!”“爪子會動了!”最后雞媽媽說：“小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調忽變，雞媽媽驚呼：“老鷹來了!”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回“窩”。
指導建議：
1、發展四散躲跑能力是此游戲的主要目的。可從以下幾方面來發展此能力：
(1)采用有情節的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動，發展變向跑、變速跑和躲閃能力。
(2)幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動，突然變向跑以甩開對手；跑向人群、分散目標；利用障礙與鷹周旋等。
2、根據游戲情節設計的“孵雞”、“撒歡”和“找雞”等非主體活動能滿足幼兒模仿、表現、審美、交往、創新等需要，促進他們多種素質發展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環境因素以促進幼兒發展。
3、尋找丟失小雞的活動不僅能使身體平靜下來，而且能培養幼兒的友誼感和師童感。教師應敏銳地觀察幼兒的情感表現，及時予以引導。
4、教師應增強情感教育意識，要有目的、有計劃地培育幼兒愛雞之情，愛友之情，創新之情，審美之情。
5、可從以下幾方面去引導幼兒發揮和發展自己的創新才能：
(1)不斷構思新的模仿小雞的動作。
(2)在躲閃活動中主動觀察場上情況，靈活地使用各種躲閃動作和策略，或創造新的動作和策略。
(3)不斷變化追逐躲閃活動的玩法，為發揮幼兒創造潛能創造新的環境。
揪尾巴游戲：
2人1組，每人領后塞一布條當尾巴。2人想方設法把對方領后的布條揪下。先揪下的勝。不準抓住對方揪。
“勇敢的小雞”是由“孵小雞”游戲的簡化。它去掉孵雞活動，保留了“撒歡”、“躲閃老鷹”和“尋找伙伴”活動。
幼兒園孵小雞教案3
活動目標：
1、學習正確的撕紙方法。
2、通過操作，提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。
3、增強幼兒對美術撕紙活動的興趣。
活動準備：
1、學具“雞蛋”人手一份（內畫有小雞基本形狀，小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔?
2 、背景圖一張。
3、錄音機及有關磁帶，母雞圖片1個。
活動過程：
一、導入活動
1、師：春天來了，花開了，柳樹發芽，我們一起在草地上跳個舞吧。
2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。
二、引導幼兒學孵小雞
1、（出示母雞圖片）
師：這是誰呀？幼：母雞媽媽。
師：我們一起和母雞媽媽打個招呼，母雞媽媽你好！
（幼兒跟著打招呼）
師：母雞媽媽丟了東西，我們問問它丟了什么？
母：我在草地上生了很多雞蛋，現在找不著了，你們能幫幫我嗎？
幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。
師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？
母：馬上就要開家庭演唱會了，我的小雞還沒孵出來呢？你們能幫我孵一下嗎？
師：我們學一學母雞媽媽怎樣孵雞蛋。
教師示范孵小雞。
2、提出要求
撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕，不要撕到小雞的身上；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟。
3、幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務。將幼兒作品貼在背景圖上。
三、結束活動
母：謝謝你們，一起來參加家庭演唱會吧。
（幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）
師：我們回家了，跟母雞媽媽說“再見”。
（幼兒跟隨音樂離開草地）
幼兒園孵小雞教案4
游戲名稱：
《孵小雞》
適合年齡段：
小班幼兒
游戲活動前準備：
用圖片向幼兒介紹小雞孵化過程，講母雞疼愛和保護小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動作，激發和培養幼兒模仿興趣，注重幼兒的模仿能力。
每個幼兒一個小雞頭飾
游戲價值：
1、發展奔跑、躲閃的能力;
2、增強師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情，使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感;
3、培養比賽、觀察和模仿等興趣，發展觀察力、想象力、模仿力和表現力。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點：
1、突出培養追捉跑中觀察對手的意識，客服不看追捉人，盲目亂跑的現象
2、增強對小雞的喜愛之情，體驗小動物的母子情感
游戲過程：
老母雞真能干，會捉蟲來會下蛋，咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說邊表現母雞行走、下蛋、啼叫的動作。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起，低著頭當雞蛋。雞媽媽(教師當)繞雞蛋邊走邊問：孵、孵、孵小雞，小雞多大啦?
幼兒齊聲回答：長出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動作，有的撅嘴點頭，有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴，動作各不相同。
雞媽媽連續問，小雞依次回答，身子長成了翅膀出來子!爪子會動了!幼兒根據答問作出相應動作。最后雞媽媽說：小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。;咕、咕活動約40秒后，“雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊，請表現較棒的幼兒模仿動作。
教師：聽說娜娜山飛來一只老鷹，專叼小雞吃，小雞在外玩的時候可要小心呀，聽見雞媽媽叫老鷹來了時就快快跑開，邊跑邊看著老鷹，躲開它。
教師特別強調跑時的要點，并讓幼兒重復“看著老鷹躲開它
當孵出的小雞四處玩耍時，雞媽媽驚呼：老鷹來了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃，提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞，把抓到的小雞藏到草叢后面，然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。
小結：剛剛老鷹飛來時，小雞們表現得又勇敢又聰明，很多小雞記住了雞媽媽的囑咐，跑時看著老鷹躲開它。可也有的小雞不看老鷹亂跑，結果被抓住了，大家好著急，費了半天勁才找回來，下次可要注意了!
重復游戲，鼓勵忘記看“老鷹”的“小雞”，提醒幼兒于是不要慌，孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。
活動反思：
在活動中，認真組織和指導幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計劃、有步驟的引導幼兒去獲取知識，發展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急緩結合、動靜交替。游戲中所提出的任務難度適當，幼兒注意力和意志負荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標，健身效果好。情感教育收到預收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現活動和講故事，激發了幼兒對小雞的喜愛，并引導這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是躲老鷹環節，有個別幼兒一聽到老鷹來了就慌忙亂跑，總是忘記看老鷹在哪，也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進步。
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