幼兒園英語教案15篇
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園英語教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園英語教案1
幼兒英語的游戲大全
以下是為大家整理的關于幼兒園中班英語教案大全的文章,希望大家能夠喜歡!
一、幼兒英語游戲大全
幼兒園英語活動組織單調，孩子學習興致不濃，老師也提不起興趣，針對這一現象，老師不妨改變一下策略，在教學中和孩子玩幼兒英語游戲，也許會讓您收到意外的驚喜。
幼兒園開設英語課，很多老師都擔心沒效果，這很大一部分原因是受傳統英語教學觀念的影響，錯誤的認為學英語很枯燥，還會讓幼兒背上沉重的學習負擔。其實，游戲化的英語教學能讓孩子獲得快樂體驗，有效激發了孩子的學習興趣，并能收到良好的教學效果。
以下是小編整理的幼兒英語游戲，希望老師在英語教學上能收到更好的效果。
（一）開火車
玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛的動物頭飾，圍成一個圈坐著，老師請一個小朋友當火車司機，一邊唱著開火車的歌一邊問：Whoareyou?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。
（二）SimonSays
玩法：全部的幼兒排好隊，邀請一位孩子站在終點來主持，說出命令。如果主持人說：“Simonsays take one step.”（句子可以用其他的動作替換）全體幼兒就按他的命令做，如果他說的話里沒有“SimonSays”,而孩子做了動作，就算輸，要回到位置上。看誰能一直小心聽，小心做，一直到終點。
（三）Look for picture
玩法：邀請人數相等的小朋友面對面坐下，將腿盤起來。每對幼兒拿一張圖片，老師就開始講故事，當老師說到小朋友手里的圖片的單詞時，兩個小朋友就一起站起來跑，誰先轉一圈坐下，誰就贏了。
（四）This little pig went to market
玩法：幼兒站成排，邊念兒歌邊做動作
This little(張開五指，另一只手點著拇指)went to market(手放下，作踏步向前狀)，this little pig(張開五指，另一只手點著食指)stayedathome(膝上作坐狀).This little pig(張開五指，另一只手點著中指)had roast beef(作吃東西狀).This little pig(張開五指，另一只手點著無名指)hadnone(探開雙手表示沒有)
Thislittlepig（張開五指，另一只手點著小指）criedwee-wee-wee(雙手揉眼作哭狀)allthewayhome!(坐回位子上，慢者輸)
（五）I say you do
玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。游戲反復進行。
（六）Askthetime
玩法：
1.幼兒扮成時鐘，用手臂分別作時針和分針。
2.根據老師所撥時間，提問：“Whattimeisit?”幼兒一邊用手臂演示時間，一邊說“It’s…o’clock.”
3.幼兒分兩人一組，一人演示時間，并提問“Whattimeisit?”一人說時間，“It’s…o’clock.”若干次后交換角色。
（七）Myfavouritefood
1.玩法：
先將所有的卡片同時出示在黑板上,讓幼兒逐一認讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問:Whatisit?幼兒答It’sapizza.剩下最后一張不翻開，請幼兒根據最初的記憶力猜出最后一張卡片的內容。
2.建議：
可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉身,然后進游戲，增加游戲的趣味性。
（八）Wolf wolf what time is it？
1.玩法：一名幼兒扮老狼，先告訴大家幾點出門抓小動物。游戲開始,老狼走在前面小動物跟在后面，邊走邊問:“Wolf,wolf,whattimeisit?”老狼回答:“It’soneo’clock”…當回答到老狼第一次告訴的時間時，老狼去抓小動物，被抓的小動物停止游戲一次。
2.規則：當聽到老狼說出第一次說的時間時，小動物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁達時，大家一起停下，等老狼說完再往前走。
（九）Abilities
玩法：
1.教師背對幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰的手上，誰就站起來自我介紹，
“I’m...I’magirl(boy)I’msix(seven)Ilike...
2.說對的幼兒敲鼓，說錯的幼兒罰唱歌。
3.游戲反復進行。
（十）Where are you going?
玩法：老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Whereareyougoing?”，被問的幼兒根據圖片內容回答“I’mgoingtothe**”，然后老師說：“Ok.geton,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Whereareyougoing?”。
（十一）Redlight,Greenlight
玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。
（十二）Goodfriends
1.玩法：
請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內容，其余幼兒根據卡片內容做相應的動作，坐在椅子上的孩子根據同伴動作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。
2.規則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動作。
（十三）What do you like?
1.玩法：
一幼兒扮演營業員，開設飲料店。幼兒可自由去購買，營業員詢問：Whatdoyoulike?幼兒可根據自己喜好選擇相應飲料，并用英文表述，如：Ilikejuice/coke/milk.說對的營業員即用杯子倒一點讓他嘗嘗味道。
2.規則：
一開始由老師做營業員，幼兒熟悉后，請能力強的幼兒做營業員，并可增加Thank you.Here you are.等對話內容。
（十四）What’s behind the number?
玩法：用四張愛心型卡片將daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number?待幼兒說出卡片上的數字后讓他猜一猜：What’s behind thenumber XX？打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵，游戲可反復進行。
二、
幼兒園英語教案2
雙語活動：Interesting shapes
活動目標：
1、復習鞏固各種圖形，樂意用圖形大膽想象組合馬路邊的各種事物，感受圖形組合的美感。
2、感受并用英語表達各種不同的圖形并大膽介紹自己的作品。
活動準備：黑板、摸袋、圖形若干、范例畫、魔法棒、卡紙底板、固體膠若干、幼兒能用英文說出圖形的名稱（square riangle ectanglesemicirclecircle）.
活動流程：
一、摸摸猜猜圖形
圍裙游戲
T: I have a apron, there’re many shapes in it. What is it?
C: Maybe it’s a square.
T: There’re many different shapes. There is a big square, a small circle and a green triangle.
二、找找拼拼圖形
1、圖形找一找
T: This is road. What do you see? What are the shapes?
2、圖形拼一拼
T: You’re so clever. Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?
T： This is my picture made of many shapes. What do you see ? C: I see….
幼兒用圖形拼畫，教師巡回指導
T: What is it? What are the shapes?
三、分享欣賞圖形
T: Who want to introduce your picture?
C: This is my picture, I like the tree. Triangles make the tree.
T: So many beautiful pictures with so many shapes. I like them very much. Because your pictures are made of many shapes and many colors.
延伸：
T: How many trianglessquares ectangles on your picture? Let’s count them next time ,OK ?
幼兒園英語教案3
【活動目標】
1、通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。
2、夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow ，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.
3、培養幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
掛圖，所需的單詞卡，藍、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍綠各色彩貼。
【活動過程】
一、熱身運動(5分鐘)
1．以一首英文歌曲《Roll the ball》引入學習氛圍中。
2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
Good morning boys and girls! Good morning teacher !
How are you? I’m fine．Thank you!
How old are you? I’m four years old．
二、內容呈現（5分鐘）
1、導入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導幼兒說出他們正在畫畫，導入單元名稱：unit 2——I’m a painter(我是一個畫家)。
2、單詞呈現：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。
3、認讀單詞卡：分別認讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對應的花朵粘在一起。
三、游戲操練（10分鐘）
游戲：找朋友
⑴、教師做出指令，請一名小朋友進行游戲。如：教師說：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應單詞卡。
⑵、將單詞卡從黑板上取下，分別發給四個小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對應粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。
四、放松游戲:（2分鐘）
手指游戲：《finger》
One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink
Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump
Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw
Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof
Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao
五、結束活動（3分鐘）
1、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說再見“bye-bye red/yellow/blue/green”
2、師幼道別：”Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”
課程評析：此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，重點提升幼兒認讀單詞、理解句型的能力。活動以游戲為主要的教學手段，授課過程中注意游戲部分的掌握。
幼兒園中班英語教案《Unit2 I’m a painter》
幼兒園英語教案4
活動目標：
1、讓幼兒學會用英語表達數字1—10。
2、聆聽數字兒歌，并在歌曲中加深對數字的概念。
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
教學大范例
教學VCD，
1—10的數字卡片。
活動過程：
Step 1：Warm up（熱身活動）
教師與幼兒問好并引導幼兒給予回應。
T：Good morning boys and girls 。
C：Good morning miss Su。
T：Nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
T：How are you
C：Fine thank you!
Step2：內容呈現
1、老師和幼兒一起拍手：請幼兒聽聽教師拍了幾下手，教師拍1次，引導幼兒說“One”，老師拍2次，引導幼兒說“Two”
2、老師做不同的動作，引導幼兒數出老師做了幾下動作并引導幼兒學說相應的英語。
3、做手指咕嚕游戲。引導幼兒有節奏的學說數字1—10的英語。
轱轆轱轆1，One one one 。轱轆轱轆2，two two two ，轱轆轱轆3，Threethreethree……
4、這些數字用自己的英文名字編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。（播放VCD，讓幼兒聆聽歌曲）。
5、我們一起跟著電視機里的姐姐一起來唱一遍。
6、播放動畫VCD，和幼兒一起做律動。
Step3：復習鞏固。
Game：1、老師今天準備了一個小錘，這是用來干什么呢？是接下來我們玩游戲用的。瞧！在黑板上老師還準備了很多的數字，你們都認識嗎？（認識）。那你們還記得這些數字的英文名字嗎？
2、老師任意指著數字，引導幼兒說出它的英文名字。
3、現在老師來說數字的英文名字，小朋友要聽清楚老師說的是哪個數字的英文名字。
請一個小朋友來：當老師說“six”時，小朋友就用小錘敲擊“six”。
4、游戲可以反復進行，根據時間，可以讓幼兒在幼兒用書上玩這個游戲，讓全班小朋友同時游戲。
Step4：Ending the class.
T:Ok ,are you happy today?
C:Yes ,happy .
T:OK .Class is cver ,Say ,bye _bye to me.
C:Bye _bye.
幼兒園英語教案5
教學目標：
1、學習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)
2、溫習已學食品單詞。
教學預備：
食品圖片(由孩子現場畫)。錄音機一臺，磁帶1盒。
教學過程：
1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學作品展出，并導入教學課題。
2、啟發孩子學習單詞。
(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。
(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。
(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、游戲“商店”
請幾個孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結帳，務必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。
教學目標：
1、學習單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會做出肯定或否定回答。
3、學習用部分單詞作句型更換練習。
教學預備：
食品圖片。錄音機一臺，磁帶1盒。
教學過程：
1、交流導入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。
2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、學習句型與談話。
(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。
(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。
4、啟發孩子開展句型更換練習。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。
5、游戲：yes or no。
把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的孩子站到yes的那一旁，高聲講：yes，Ido。
不喜愛吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idon’t。
幼兒園英語教案6
目標：能夠正確說出自己的性別。
樂意積極參與英語活動。
準備：男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進程：
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy
女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習
T： Is he a girl?
S： No (回答原因)
T： Is she a boy ?
S：NO(回答原因)
練習發音：Boy Girl
4、游戲鞏固練習
①誰的反應快?Boys stand up! Girls stand up!
②找自己的圖標
教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl
5、結束
Boys and girls stand in a line 下樓做游戲
幼兒園英語教案-《I’m a boy/girl》反思：
幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態下輕松愉快地學習，并且樂在其中。
第一環節： 我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。
第二環節：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現。
第三環節：重點環節。在和孩子們的相處中，我發現孩子們對機器人特別感興趣，所以就設計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。
第四環節：結束環節。我帶領幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態。這是趣味性原則的體現。
幼兒園英語教案7
一、活動名稱:
英語活動:五彩繽紛的colours
二、活動意圖:
這是一節活動課。幼兒已初步學習了七個顏色單詞,本節課旨在通過多種游戲復習所學單詞,并初步學習用句型“i like …….”表述自己喜愛的顏色。
1.活動準備:
.多媒體設備一套、課件
.圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫
.手偶一個
2.學習句型“i like …….”
活動難點: 1.能根據老師的指令作出恰當的反應。
3.能大膽表述自己喜愛的顏色。
三、活動目標:
1.鞏固顏色單詞red﹑
《morning》
一、活動內容：morning. good morning
二、活動目標：掌握morning、good morning的讀音，能正確運用good morning.
三、活動準備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動過程：
1、打招呼：
t：hello！hello！i"m your teacher，cissy.
t：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）小朋友們，太陽什么時候升起來啊？
s：早晨
t：morning（范讀）
s：morning（試讀）（重復三遍）
t：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛爺爺要怎么問好呀？
s：早上好！
t：對，我們今天已經開始學英語了，在以后再見到老師和門衛爺爺要怎么問好呀？
s：morning！
t：以后再見到老師和門衛爺爺的時侯就要對他們說：good morning.
t：good morning！
s：good morning！
t：good morning↑good morning↓
s：good morning↑good morning↓（重復三四次）
t：當別人對你問好說good morning時，我們不能沒有禮貌呀？對不對？
t：我們應怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小朋友打招呼）
s：good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
t：good morning（老師分表情、聲調高低等重復幾次）
t：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）
小狗見了你對你說good morning，你應怎么回答呀？（眨眼做疑問狀）
s：good morning.
t：ok.very good.
（以此類推，每個小朋友對話問好）
（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）
幼兒園英語教案8
學習目標：
1、通過活動讓學生學習和理解兒歌《the mulberry bush》
2、能夠體會兒歌所表現的意境，并清楚完整地用英語表演兒歌教具：教學掛圖、小黑板、教學vcd
教學過程：
一、課前活動
1、i am kelly , hoatch the things on the left to the right one, i
teaching objectives：
1、能聽懂會說本課單詞；
2、要求發音準確，理解詞義，語調自然；
3、基本會用pass me a ....,please?yes ,here you are.進行對話交流；
4、激發興趣，培養幼兒大聲講話的習慣及自信；
5、在游戲中感受英語學習的快樂。
teaching preparation：字卡、cd機、塑料碗、勺、盤、叉、flash presentations：
1、greeting: say hello or good morning to every kids
2、
little actor
make the kids act bear and mouse
6、bye bye
say goodbye to the new words to review the words
7、byebye song
幼兒園英語教案9
活動目標：
1.激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。
2.創設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。
3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
活動準備:
1.課件動畫片：熱身運動（warm up）
2.VCD光盤、電腦、閃卡。
活動過程:
動畫片：熱身運動（warm up）
師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，
幼兒感受！激發學習英語的興趣：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
主題活動
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個別幼兒讀，教師糾正發音；逐個貼展版。
2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；
很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。
游戲活動
1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。
2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、錘）
輸的向贏的問候：How are you？
贏的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible！
互換繼續游戲！
總結叮嚀
1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。
2.看VCD，聽錄音。
幼兒園英語教案10
【活動內容】
1.單詞 hospital. Post office.
2.句型where to? go to……
【活動目標】
1.幼兒能初步掌握單詞發音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
【活動準備】
1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長繩5條。
【重難點】
1.post office的發音。
2.句型的理解。
【活動過程】
一.開始部分
1. 操練單詞：出示掛圖
T： what s this?
C： park.
T： what s this?
C： zoo.
[新單詞] 出示掛圖
T：有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀?
C：醫院。
T： hospital C： hospital
T： go to hospital. C： go to hospital.
T：我想去寄信應該到哪去呢?
C：郵局。
T： post office C： post office
T： go to post office. C： go to post office.
二.游戲部分
1. 悄悄話.
分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復操練2次。}
評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。
2. 情景表演
兩位老師情景對話“ where to? ”
“ go to …… ”
T： 剛才聽到什么?看到什么?
幼兒簡單回答。
{操練句型}
T： where to? C： go to park.
T： where to? C： go to hospital.
T： where to? C： go to zoo.
T： where to? C： go to post office.
3.火車嘟嘟嘟!
兩位老師拉著長繩當火車。
“現在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”
交代游戲規則：司機問：where to? 乘客答： go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}
三.結束活動
在愉快的火車旅途中結束本次活動。
活動總結
一. 情況分析
通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動了起來。
二. 小結
在今后的游戲活動中，我會特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩!
幼兒園小班英語教案：My face
活動目標：
1、培養幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容：
學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師：Hello,boys and girls
幼：Hello,Miss Li
師幼共同唱〈good morning 〉
2、復習單詞
師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look,whats this？
幼：Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧
幼：One two theer ……
二、學習五官單詞
師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me "mouth"
幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼"hello mouth"
類似學習nose 、eye 、ear
師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己
幼、good dood verygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：goodbey
師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
活動自評：
通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。
幼兒園小班英語教案：Eight Little Baby Ducks(優質課)
小班英語教案――Eight Little Baby Ducks(語言領域)
設計意圖：
孩子們有學習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復習數字1---10和學習歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動設計中,充分從幼兒的實際出發,以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動中習得英語。
活動目標：
1、幼兒能積極的參與游戲，培養孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。
2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》
3、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。
活動準備：
1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張
2、錄音機、歌曲磁帶
3、卡片：小貓、小魚各十張
4、小鴨頭飾25個
活動過程：
1、熱身活動：
游戲：Big Wolf（評析：通過游戲，充分調動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。）
2、復習數字one…….ten
T(出示百寶箱) look, what’s in the box?
C: Oh ,fish
T: So many fish, let’s count
T&C: One, two, three……ten
T: wonderful, there are ten fishes
T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)
C: cat, cat is coming
T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數數，直到所有小魚被小貓捉完)（評析:通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復習數字英語，培養和提高孩子們的.英語學習興趣，為下一步的學習奠定基礎。）
3、請幼兒欣賞學習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍
T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully
b）教師帶領幼兒一起唱
T：let’s sing the song together
4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學小鴨戲水,并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。
T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.
5、幼兒分組表演,請幼兒自評
T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價：孩子們通過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養了孩子們的交往、合作能力)
6、幼兒聽音樂自由活動，結束游戲
活動評價：在活動中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語學習興趣很高，有的孩子能根據音樂自己創邊動作。通過活動，孩子們體驗英語學習的樂趣，在游戲活動中習得英語。
幼兒園英語教案11
【活動目標】
１．通過游戲活動“布置新居”，溫習對平常生活中經常使用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進一步把握．
２．通過描寫平常生活中幼兒所熟習的物和事情，激起幼兒學習英語的愛好．
【活動預備】
１．屋子圖片
２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖（１大６小）
３．小超市所需圖片若干
【活動過程】
一．幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼．
Today, we have so many guests in our classroom.
Let’s say “ hello” to them.
All right! Sit down, please!
二．（一）引出活動
１．出示屋子圖片，引發愛好：＂Look! What’s this?＂
２．溫習各種房間的名稱：This is the bedroom
( bathroom living room kitchen)
３．以布置房間的情勢引發幼兒愛好．
Now, I want to decorate them.
First, I want to decorate my living room.
Can you help me?
４．請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒往超市購買所需要的物品．
I need something to decorate it. Can you help me?
Look ! The supermarket is beside my new house.
You can get there and buy something we need.
Who can help me?
a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品．
Think about it. What we need!
b.溫習句型I need……
c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并溫習句型I put……及各種介詞的用法．
Are you ready? Come on!
You do it! Tell us, where do you put it?
(二) 幼兒分組操縱，教師指導．
１．a .引發幼兒布置其他房間的愛好．
I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.
They are almost empty．
Let’s decorate them, ok?
b.引導幼兒布置其他房間．
This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?
２．引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習往超市購買所需物品．
If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).
You can go there and here. The supermarket is beside you.
You can get there and buy something you need.
３．幼兒分組操縱，教師巡回指導．
You do it! It’s up to you!
４．引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽．
Say something about your picture to our guests.
５．聽音樂安靜入坐．
三．通過比賽的情勢進一步溫習鞏固介詞的用法及句型I need…
I put it…
任意選１－２組講述．
Come on! Let’s have a race.
Tell us something about your picture.
(we need… …I put it… …)
四．結束活動
１．鞭炮起，教師發糖
Welcome to my new house
２．Song: 出教室．
幼兒園英語教案12
活動目標：
1．學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2．能基本聽懂并按規則游戲。
3．愿意在集體面前表演。
活動準備：
1．教師身穿一個大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）
2．鼓一個，擊棒一根。
3．小兔毛絨玩具一個
4．兔子舞音樂
活動過程：
一．師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1. t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ?
c：yes .
t：ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)
2．t：（教師做很累的動作）oh, i’m tired. are you tied ?
c:yes.
t：ok. please find a chair and sit down .
二．學習單詞“bunny”
1. t：today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)look,what is this ?
c:小兔
t：yes bunny.
t c：:bunny，bunny（幼兒學說單詞）
t：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children
c:hello/hi/ bunny
2．聽指令做動作
t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?
c:yes.
t:kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)
t：now please say and fllow me .pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)
t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?
c:yes.
t:ok.let’s have a try.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規則。
t：（教師拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .
t：i’ll beat the drum (擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示范給幼兒看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、引導幼兒玩游戲。
t：now , let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
stop.let’s see who has the bunny.
c；xx.
t：well ,xx,come here and take one out.(xx從口袋里摸出一樣)
t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .
（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停）stop .let’s see who has the bunny……
（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）
四、結束
t：i’m so happy ! are you happy ?
c：yes .
t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
設計意圖：
認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/i like …的含義，學會用yes/no/i like …的句式表達。以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。
活動目標：
1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準備：
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動過程：
1、熱身運動。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。
2、學習水果單詞。
（1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引導幼兒說出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple.（幼兒跟讀）
（2）、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：hum！（作吃的動作）it’s wonderful!
然后分給幼兒吃：eat it！
接著問幼兒：what’s this？（梨）
教師：yes，pear ! read after me, pear.（幼兒跟讀）
教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
t: hmm！（作聞的動作）the smell is good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。
（3）banana
教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。
t: what’s in it? do you know?
c:香蕉。
t: really?
請幼兒拿出水果。
t：（驚喜）yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)
3、復習鞏固
（電腦出示一個會變魔術的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。
（1）變出蘋果并提問：
t：what’s this？
s：it’s an apple 。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2）變出橘子并提出問題。
t：wha’s this？
s：it’s an orange。
t：read after me，orange, orange。
（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）
t：what’s this？
s：it’s a pear。
t：pear，pear，pear。
（4）變出香蕉并提問。
t：what’s this？
s：it’s a banana
t：banana，banana
4、摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子；教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）
pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起來跳一下）
orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）
banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現在請小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t: do you want to eat?（繼續引導二說出yes）
c: yes.
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）
6、結束：
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say goodbye to the pear.
c: bye-bye, pear.
t: say goodbye to the orange.
c: bye-bye, orange.
t: say goodbye to the banana.
c: bye-bye, banana.
多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。
活動反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
幼兒園英語教案13
目標：
1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。
2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。
準備：
花園場景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標志、雨天的標志
過程：
一、熟悉環境
1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let’s ride in our cars.here we go.（開到花園前部）
3、Here’s a garden.。Is it nice?—very nice/very beautiful.
4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?
（滲透what colour is it?和環境中的flowerear等打招呼）
5、Now let’s have a rest.sitdown,please.
二、復習各種天氣
1、The spring is coming,and the weather is very
changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別）
2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen.音樂（round round the garden.）
第一遍：猜天氣（集體—個別）what’s the weather like?第二、三遍：唱歌（滲透和環境打招呼/fly. Jump. run）ˉ Stop.listen.
音樂（下雨的聲音）what’s the weather like? Do you like rainy？（集體—個別）Some of you say
“yeah.i like it.”some of you say“no 。i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…。.” It’s rainy,let’s go home.
三、學習rain on…
1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Doyou want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is yourshoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise yourhands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain，fly fly fly. Rain on theflower/bear.（集體—個別）
2、Do you want to try?everyone can take one.
（輕快的音樂伴奏）幼兒說說rain on
幼兒園英語教案14
一、游戲種類
智力游戲
二、游戲目的
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數字１－１２。
三、材料準備
數字卡片１－１２，時針一個。
四、游戲過程
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點了？"幼兒說："１點"或"２點"，"時針"要用英語講"It's One……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
游戲種類：計算游戲。
五、游戲目的
訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。
準備：寫有加減法計算題的數字卡片若干。
六、游戲過程
教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒園英語教案15
活動內容：Put on & Take off
執教教師：馬魏娜
活動目標：
1． 樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。
2． 復習單詞：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes
新授單詞：glasses（眼鏡）、pants（褲子）、scarf（圍巾）
3． 能結合所學單詞熟練運用句型Put on…… Take off…….
活動準備： 1． 多媒體VCD（事先錄制）
內容： A.太陽升起時小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型練習：Put on……、出現新授單詞glasses、pants、scarf）
B.天黑了，小朋友準備上床睡覺（句型憐惜：Take off……）
C.兩名幼兒相互間發指令（復習鞏固單詞與句型）
2．圖片：glasses、pants、scarf
4． 實物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf
活動過程： 一、Warming up
rhyme:
coat coat coat、cold cold cold
if you are cold, put on your coat.
二、觀看錄像，學習新單詞
1.T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!
2.教師播放錄像A
3.T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they?
4.教師出示圖片學習新單詞：glasses、pants、scarf
glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集體幼兒跟教師念）
say: put on my glasses.
Pants: What’s this? (pants) （集體念后，個別幼兒念）
Say: put on my pants.
Scarf: What’s this? (Scarf) Ok, pass around.（開火車念）
Say: put on my Scarf.
5.Ok, who wants to be a teacher and ask us? (請一名幼兒提問：What’s this?
What are they?其他幼兒回答：glasses、pants、scarf）
三、再次觀看錄像、鞏固所學單詞與句型
1.T: Ok! let’s go on.(繼續觀看錄像B)
2.T: It is so interesting, let’s do it together, ok?
Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes
T: Once again!
Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes.
四、游戲介紹，師生、生生互動
1． T: Here is a game for you, Watch carefully!（觀看錄像C）
2． T: That’s all! Do you understand?
3． 集體游戲：
T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf
T: I want two children of you, who wants to try?
游戲規則：請兩名幼兒比賽，比賽幼兒聽教師口令作相應動作，(put on your……take off your…….最快者為勝)
T: Who wants to try? You say, they do!
4．分散游戲：
T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here.
T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf.
And put on them.
T: Then make a friend. You say and your mate do it. Your mate say and you do it. Understand?
T: Ok! Come on, Let’s do it!
五、集中結束
1．音樂起，幼兒集中。集體念兒歌《put on and take off》
Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes.
I feel cold, I feel cold.
Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes.
I feel warm, I feel warm.
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