幼兒園小雞教案（精選20篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小雞教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小雞教案 1
活動目標
1.喜歡參加計數的數學游戲， 會根據要求進行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內的數量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。
數字卡片1 一4， 4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
活動過程
1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。
教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡2。
又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍色的.小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡4，并小結：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量， 理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。
4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。
活動反思
本次活動把對點數的要求融入到游戲的規則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量，難點是說出總數。
幼兒園小雞教案 2
活動目標：
1、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，并進行表達。
2、知道不能一個人亂跑，不隨便離開集體。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
圖片。
活動過程：
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦？
二、教師依次出示圖片并引導提問。
1、出示圖片二：
這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。
這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？
小黃雞在干什么？（出示老貓）
這是誰？貓咪在干什么？
小黃雞邊逃嘴里還會怎么說？我們一起來學一學。
貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎么說？我們一起來學一學，連上小雞說的話。
這只小黃雞怎么會在這里玩？它的媽媽在哪里？
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一：
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？
你們看小黃雞在做什么？
你們說雞媽媽能聽見嗎？它會來救小黃雞嗎？
雞媽媽會怎么做？
3、圖片三：
雞媽媽來了嗎？噢，它真的聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的.，請幼兒表演。）
你們說這只小黃雞聽話嗎？
雞媽媽會怎么樣？
4、出示圖片四：
雞媽媽會對小黃雞說什么話？
小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因為小黃雞覺得自己很難為情，自己太不聽話了）小黃雞會怎么說？
三、教師總結性講述。
1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結。
教學反思：
這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然后完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發生危險，要學會保護自己。這節活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以后要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。
幼兒園小雞教案 3
活動目標
1、認知目標：了解認識雞窩的造型和構造的藝術美。
2、技能目標：掌握撕紙的技巧，能夠自己把握撕紙的力度。
3、情感目標：在活動中感受撕紙帶來的樂趣。
重點難點
1、重點：掌握撕紙的技巧，能夠自己把握撕紙的力度。
2、難點：了解認識雞窩的造型和構造的藝術美。
活動準備
1、各色油畫棒
2、彩色卡紙（29、7cmx42cmA3）
3、雙面膠
4、《小小蛋兒把門開》音頻
5、小雞貼紙
6、雞窩模型
7、超輕黏土
活動過程
一、開始部分
（一）、教師播放《小小蛋兒把門開》的音頻,老師帶領幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作，引出小雞出殼的故事。
師;“小雞寶寶從蛋殼里面出來會回答雞媽媽的家，那么雞媽媽的家在哪里呢？請小朋友告訴老師！”
二、基本部分
（一）、教師出示教具，同幼兒一起觀察了解雞窩的特征。
師：婷婷老師今天給大家帶來了一個雞窩，我們一起來看看，這是一個長方形的雞窩。有沒有誰可以告訴我里面都有些什么呢？它又是怎么做的？（籃子稻草等）
（二）、教師出示繪畫工具，進行介紹做雞窩所需要用到的材料。（卡紙雙面膠油畫棒）
師：今天，我們就要給雞寶寶們做一個雞窩，先來看看都需要用到什么？教師拿出材料紙由中間向四周撕出長條狀并像內或外卷起來做成雞窩造型，強調不能將紙撕掉。
師：這是我們要用到的卡紙，但是卡紙怎么可以變成雞窩里的稻草呢？請大家仔細看婷婷老師的手，首先我們將老師準備好的材料正面向上放，然后從最中間的位置拉出一個小孔，由中間向四周輕輕地撕開，一定要記得撕出來的形狀要像稻草一樣長長的，又好像面條一樣。一定不能將紙撤掉了。接著再把撕出的紙條向內或者外面卷起來，這樣一個雞窩造型就做好啦！
（三）、自由選取自己喜歡的顏色的油畫棒在底部的紙中進行涂鴉畫出雞窩的內部造型。
師：現在雞窩里面是不是沒有稻草呀？那就需要我們用油畫棒把它完整畫出來。
（四）、幼兒選擇自己喜歡的小雞貼紙放進雞窩里面，用黏土做一些米粒或者蟲子等，放在雞窩里這樣雞窩就完成了。教師為幼兒提供材料，請幼兒依次入座。進行自由創作，教師進行巡回觀察指導。
師：現在請小朋友們將小椅子輕輕地抬上座位我們開始創作啦！注意在撕紙的時候對待它要溫柔些，可以是均勻的稻草也可以是有大有小的稻草。
三、結束部分
制作完成后請幼兒將作品放到待展示區，餐前活動時進行分享評價。
師：現在請完成作品的小朋友將自己的作品放到娃娃家旁的.桌子上，我們中午吃飯前一起來欣賞。
活動總結
在活動中幼兒對“雞窩”的生活經驗不夠，可以提供一個真的雞窩或者雞窩的圖片給幼兒觀察。使用的卡紙較硬，雙層不利于幼兒撕開，可以一層一層添加。給予幼兒更多的材料，由幼兒自己選擇，例如用黏土做些小蟲等，廢舊的稻草枯枝等豐富自己的雞窩。教師示范撕紙的技能時，可以準備一些廢舊的紙給幼兒練習，保證幼兒作品的美觀。
幼兒園小雞教案 4
活動目標：
1、學習用眼睛觀察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規則，學會保護自己。
3、有勇于挑戰、 不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。
經驗準備：
初步知道老鷹捉小雞的玩法
物質準備：
老鷹頭飾、小蟲、 錄音磁帶、音樂
活動過程
一、熱身運動
二、角色扮演導入，引發興趣。
（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。
教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個 "老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"
（2）介紹游戲規則
教師："我們三個人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。
（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。
（2）集體交流。
教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的?"
幼兒示范，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
（3）師幼共同小結：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。
（1）師幼共同練習側滑步
師："用我們剛才學會的'好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"
（2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。
（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師："雞媽媽都掌握了好本領，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"
引導幼兒相互交流
（4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動結束
1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。
2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松
幼兒園小雞教案 5
活動目標
1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。
2、激發幼兒想象力，體驗游戲樂趣。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《小雞小雞在哪里》。
教學重點、難點
創編歌詞，把創編的象聲詞按旋律演唱。
活動準備
1、歌曲錄音磁帶及老狼的`音樂磁帶。
2、 小雞胸飾，母雞頭飾。
3、 與幼兒一起創設游戲情景“花園”
活動過程
一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”
2、
（1）學對歌詞。
師：“我們來做個游戲，好嗎?”
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
（2）學唱新歌。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”
彈琴一起學唱。
二、 游戲《小雞與大灰狼》
1、 講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，它來抓小雞，小雞可聰明了，它們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找它的寶寶，它輕輕的唱：“小雞小雞在哪里。”小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、 幼兒游戲2—3遍。
三、 結束活動
1、 師：“天黑了，小雞要回家了。”
2、 聽音樂《晚安曲》回家。
教學反思
在活動組織過程中，幼兒對動物的叫聲都非常感興趣，并且幼兒愛模仿的天性，也在這里得到了盡情的發揮。使得整個活動非常活躍，幼兒的參與性也極高。但是在創編活動時，沒能突出難點、重點，只是浮于表面。
幼兒園小雞教案 6
活動目標：
1、了解小雞的出生和過程
2、能記住故事情節，并嘗試角色表演故事
3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫小雞貼畫
活動過程：
一、談話活動，引入主題小朋友們，今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛啊！
二、出示小雞圖片，激發幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發生了什么變化嗎？（進入下一環節）出示圖片，了解小雞是怎樣出生和長大的
1、小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細的看，蛋殼里面是什么樣的？（引導幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發生了什么變化？（出示第二張圖片）
3、在雞媽媽的.孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發生了什么變化？
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）
1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？
2、小雞睜開眼睛發現了什么？
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。
四、鼓勵幼兒角色扮演（教師當雞媽媽，幼兒當小雞）
活動延伸：
小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長足跡。
【活動反思】
本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學習語言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛煉。
幼兒園小雞教案 7
游戲目標：
1、能大膽生動的表現各個角色的性格特征，并能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創造性的表演。
2、學習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。
3、在游戲中學會與同伴協商分配角色，合作游戲。
4、學習進行游戲評價(自我評價，互評等)
游戲準備：
1、經驗準備：熟悉三只小雞的故事，并能在語言及動作上生動的表現。
2、物質準備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架。
游戲重點：
引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。
游戲難點：
按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。
游戲指導：
1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言方面表現個角色的基礎上，重點引導幼兒大膽想象，用不同的表情動作表現富有個性的角色。
2、師生共同討論情境的.設置和材料的使用。
(1)教師介紹提供的幾種材料。
(2)師生共同討論情境的設置方法：重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。
3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。
4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題，并制定游戲常規。
(1)角色的分配應共同協商，對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。
(2)收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。
(3)共同協商創設游戲情境。
5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。
鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。
6、評價：引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。
幼兒園小雞教案 8
【教案目標】
1、了解小雞的生活習性。
2、初步感知兒歌。
【教案準備】
母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲子），草坪、小河，音樂、錄音機。
【教案流程】
1、學小雞走路。
2、雞媽媽帶小雞去找食物。
3、帶小雞回家。
【教案過程】
1、學小雞走路。（適當的放音樂）
雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜，學小雞走路。
可以先讓幼兒說一說，學一學小雞是怎樣走路的，然后大家一起學。
老師：玩得好累呀，去找點吃的吧。（老師做出很累的樣子。）
2、雞媽媽帶小雞去找食物。
（在找食物的路上可以設置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進行跳躍。）
母雞帶領小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。
（注意在過小河時，老師可以讓幼兒自己動腦筋想一想，用什么樣的方法過去。）
在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。
（在幼兒介紹的時候，可以引導幼兒講一下自己吃的`食物是什么顏色的。對于個別幼兒還可以引導他們講自己吃了幾條小蟲。）
3、帶小雞回家。
休息好之后，帶小雞回家。
在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊回家。
（注意念兒歌時可以配有一定的動作、音樂，增強教案的游戲性，從而再次調動幼兒的積極性。）
【教案延伸】
1、在區域教案中進行兒歌《吃成一個大肚皮》的學習、鞏固。
2、說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動作。
吃成一個大肚皮兒歌
小雞小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽去找米，東找找，西找找，找到蟲子和小米，你也吃，我也吃，吃成一個大肚皮。
幼兒園小雞教案 9
一、活動目標
1、愿意用不同的節奏體現角色，嘗試復合節奏。
2、通過游戲體驗同伴分組合作的快樂。
二、活動準備
公雞、母雞、小雞的圖片。
三、活動過程
（一）可愛的小雞
T：（出示小雞圖片）春天到了，小雞來到草地上唱起快樂的'歌！（嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰）
T：小雞怎么唱？
（二）母雞找小雞
1、母雞叫
T：（出示母雞圖片）雞媽媽也來到草地上找她的寶寶，它是怎么唱呢？（咯咯噠、咯喀噠）
2、找小雞。（老師扮演母雞，小朋友做小雞，節奏對答）
T：母雞邊走邊唱：咯咯噠，咯喀噠，想把小雞找回家。小雞聽到媽媽的叫聲說：嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，媽媽我在這。
3、幼兒交換角色再次游戲。
（三）小雞、母雞一起唱歌
1、幼兒分組扮演小雞和母雞的角色嘗試復合節奏。
T：現在母雞和小雞一起唱歌，一起開始一起結束。
2、交換角色再次游戲，引導幼兒堅持自己的節奏。
3、選擇自己喜歡的角色再次游戲，引導幼兒表現強弱。
（四）雞的一家
T：（出示公雞圖片）公雞聽到了歌聲也想來參加，公雞怎么叫？（喔喔喔），老師扮演公雞，與孩子配合一起唱，分3組分別扮演角色嘗試復合節奏。
操作提示
當語言與音樂相結合時，就產生了節奏性的語言。這種節奏性的指導語言在律動中被較多地運用，它能幫助幼兒感受音樂節奏，理解記憶動作。在活動中，老師層層深入，從兩個角色的節奏復合到三個角色的合唱，由淺入深，為孩子搭建上升的階梯。
另外，為幫助幼兒穩定表現節奏，老師可突出旋律節奏與動作的配合，例如：語言輔助：左一下，右一下，咯咯噠，咯咯噠，為節奏做暗示，使孩子更明確動作要符合節奏的進行。這比起“你們動作要聽好節奏”等抽象的要求來得直觀而且有趣。圖譜中，最好能用小雞、母雞、公雞的形象代表X。
幼兒園小雞教案 10
活動目標：
1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。
2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態的小雞。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動重點：
將圓形組合拼貼成各種不同形態的小雞。
活動難點：
添畫成各種不同形態的小雞。
活動準備：
畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。
活動過程：
一、兒歌導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友，你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎?現在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師：兒歌里的圓形寶寶本領可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來說：圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎?
二、出示范畫，引導幼兒觀察、討論制作方法。
1、出示一只剪貼的小雞
2、討論：這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個圓形?兩個圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說說)師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。
3、師：這只小雞它想請小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們愿意幫忙嗎?
你們看，今天老師給小朋友準備了很多大大小小的圓形寶寶，等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。
三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。
師：除了變成像剛才圖片上小雞的'樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試?(指導幼兒在視頻拼貼)師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態的小雞)出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導幼兒發現通過不同的添畫，可以變化出各種不同姿態的小雞。
師：小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試?
四、幼兒操作。
1、提出要求：
①使用剪刀時要注意安全;
②要沿著輪廓線剪圓形;
③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去;
④貼好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花;
2、幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，師幼共同評價。
1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么?
2、對個別有創新意識、畫面整潔、內容豐富的作品進行表揚。
教學反思
這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。
幼兒園小雞教案 11
活動目標：
1、在教師的引導下，通過觀察畫面，大膽想象并進行表達。
2、知道不能一個人亂跑，不隨便離開集體。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
二、教師出示PPT圖片并引導提問。
1、播放PPT圖片：
這是一只什么顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。
這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么?它為什么要跑?
小黃雞在干什么?
這是誰?貓咪在干什么?
小黃雞邊逃嘴里還會怎么說?我們一起來學一學。
貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎么說?我們一起來學一學，連上小雞說的話。
這只小黃雞怎么會在這里玩?它的媽媽在哪里?
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、繼續播放PPT：
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里?在干什么?
你們看小黃雞在做什么?
你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?
雞媽媽會怎么做?
3、繼續播放PPT：
雞媽媽來了嗎?噢，它真的聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的.?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演。)
你們說這只小黃雞聽話嗎?雞媽媽會怎么樣?
三、教師總結性講述。
1、這些圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來再來看一遍，播放PPT課件，老師完整講述故事。
2、教師小結。
幼兒園小雞教案 12
活動目標：
1、用圓與斜線畫雞，認識黃色、桔黃色。
2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
范畫活動小雞.木偶小雞.蠟筆等。
活動過程：
1.引起興趣。
教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來到了草地上，發現了一大堆食物。“咯咯咯”地想請它的孩子來吃。
2.講解示范。
（1）瞧，這只小黃雞最先聽到了（出示活動小雞），它長得怎么樣（頭圓圓的，身體也是圓形的'，長著桔黃色的毛）教師邊總結邊示范。
（2）教師再操作活動小雞，問：它現在在干什么？（幼兒低頭作小雞捉小蟲狀，并說出小雞頭低下去）。教師總結并示范找蟲小雞的畫面。
3.幼兒作畫，教師指導。
教師：這么多食物，我們多請幾只小雞來好嗎？
幼兒作畫，并啟發他們創造性地畫出小雞的動態。
4.講評。
雞媽媽看幼兒的作品并說：瞧，這只小雞長得多好，那一只好象還在跟我們說話呢。（評論幼兒作品，指出好的與不足的）。現在請小雞們（幼兒當）跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲！
幼兒進行游戲，然后結束。
活動反思：
這一活動激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色。
幼兒園小雞教案 13
活動目標：
1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩。
2、引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著特征。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
自制玩具小雞和小鴨
活動過程：
1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征(動作盡量簡單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。
2、辨別小雞和小鴨的`特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。(用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒)
3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。
4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。(游戲可反復進行)
5、活動結束
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。
幼兒園小雞教案 14
活動目的：
1、 幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象、思考、理解游戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。
2、 幼兒能按照游戲情節的發展初步學會創編故事。
3、 懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
教學重點：
小雞們討論過河的方法。
教學難點：
幼兒能運用自己想出的過河的方法創編到故事里。
活動準備：
1、 錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺;
2、 雞媽媽標志一個，小雞標志每人一個;
3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。
活動過程：
1、 教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。
2、 雨不停的下，雞媽媽啟發小雞猜想這會對家產生什么樣的`影響，會發生什么事。(幼兒回答完后，出示圖片一)。
3、 雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。
4、 正當小雞們討論完過河的方法時，雞媽媽告訴它們，河里突然出現了一座橋，(出示圖片二)，鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。
5、 雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。
6、 雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。
7、 聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。
幼兒園小雞教案 15
活動目標
1、學習用眼睛觀察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規則，學會保護自己。
3、有勇于挑戰、不怕困難的，體驗共同合作游戲的快樂。
活動準備
1、經驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法。
2、物質準備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂。
活動過程
1、熱身運動。
2、角色扮演導入，引發興趣。
（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。
（2）介紹游戲規則。
師：“我們三個人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。”
請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。
3、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。
（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。
（2）集體交流。
師：“剛才你當雞媽媽的`時候是怎么保護小雞的？”
幼兒示范，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
（3）師幼共同：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
4、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。
（1）師幼共同練習側滑步。
（2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。
（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。
（4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
幼兒園小雞教案 16
活動目標：
1、學習用兩個圓連接的方法畫小雞。
2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。
3、鼓勵幼兒運用已有經驗添畫小花小草等背景。
重點：學習兩個圓的鏈接方法畫小雞。
難點：能按要求嘗試花兩個圓鏈接在一起，并用短線添畫小花小草。
活動準備：
1、小雞圖片
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、引起興趣。
教師出示小雞圖片學小雞“嘰嘰”地叫，小朋友聽聽是誰來了？、你們見過小雞嗎？小雞是什么樣子的呢？
二、講解示范
1、出示范畫，引導幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答，教師進行總結。
2、小雞真可愛，看看老師是怎么畫的。
教師：老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法：用黑色或橘黃色的蠟筆畫
一個圓，再畫一個大一點的圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、分發幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發他們創造性地畫出小雞的動態。
3、老師巡回指導，提醒幼兒將小雞畫大一些，注意保持小雞身體的.干凈，鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。
四、評價幼兒作品
展示幼兒作品引導幼兒欣賞。
幼兒園小雞教案 17
【活動目標】
練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
【活動準備】
在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。
【活動過程】
1、談話：
（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎？（好）
今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！
2、小雞練本領。
教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的.本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。
3、小雞快跑。
聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。
4、小雞回家。
小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現在我們該回家休息去了。
幼兒園小雞教案 18
活動名稱：
小雞捉蟲
活動目標：
1、學習5以內的手口一致點數，并能按數取物。
2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。
活動準備：
PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數字)、小鈴
重點：學習5以內的數量
難點：嘗試按數取物。
活動過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)
2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導幼兒一起來數)
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)
4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲?
5、數一數每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數一數，點擊圖片出示數字)
二、小雞捉蟲
1、現在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的'小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴，聽小鈴聲音數一數)
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數一數。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據盤中數字取小蟲)
2、小雞按數取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
幼兒園小雞教案 19
活動目標
1.了解小雞的外形特征，樂意用動作、歌曲、表情表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2.初步體驗音樂游戲的.簡單規則。
活動準備：
雞媽媽頭飾、小雞
活動過程
一、導入課題，引起興趣
1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？
2.誰來我們小一班了啊？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的啊？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？
3.我們一起來學一學小小雞（學小雞叫、小雞吃蟲子）
二、學習歌曲
1.剛剛我們學了小小雞吃東西，現在聽老師來唱一唱小小雞，要認真仔細的聽哦。
2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂和清唱各一遍）
3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發前做了哪些準備啊？后來發生什么事了？小小雞不見了，媽媽會怎么樣？
4.我們一起來學唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）
三、表演歌曲
1.請小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動作。誰發現一只小雞不見了？這句話應該誰唱？誰勸媽媽不要哭？我們先來試一遍。
2.完整的表演歌曲
四、結束部分
1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會不見了？
2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會把自己弄丟了。
3.下課后我們一起來尋找小小雞好嗎？
幼兒園小雞教案 20
活動目標
1、幼兒能認真觀察畫面內容并充分想象，表達自己的見解。
2、通過畫面內容，教育幼兒不要隨便離開集體。
活動準備
圖片四幅
活動過程
一、引出課題
1、教師.：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發生什么事呢？
2、幼兒自由想象講述。
3、教師：那我們來看看，到底發生了什么事？
二、看圖片講述
1、圖片１
教師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么？
討論：小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的？
提問：小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢？
2、圖片２
教師：小黃雞走到什么地方去了？發生了什么事？
小黃雞看到老貓來捉它，它表現怎么樣？誰會來救它呢？
3、圖片３
教師：誰趕來救小黃雞的？雞媽媽是怎樣來救小黃雞的？
請幼兒做動作。誰能把這幅圖的`意思完整的講出來的？
幼兒講述
教師：雞媽媽趕來了，老貓逃走了。
4、圖片４：
教師：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢？
5、看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。（表揚講得好的幼兒）。
三、討論
1、教師：平時我們外出活動時，可以離開集體嗎？為什么？
2、教師：離開了集體可能會發生什么狀況？
3、幼兒討論并講述。
4、幼兒用繪畫表示出來。
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