幼兒園小班教案《分水果》（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼挠變簣@小班教案《分水果》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案《分水果》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。
2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2、幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。
3、紅、黃、綠三色房子各一。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)認(rèn)說說。
（1）老師展示物品卡。
（2）請(qǐng)幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
師：今天有幾個(gè)朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢？
2、游戲“分一分”。
（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。
（2）把水果放在相同色的房子里。
師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會(huì)說：我把紅蘋果送到紅紅的家。
3、幼兒練習(xí)。
師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把XX水果送到XX的家。
4、游戲：“抱一抱”。
寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲，請(qǐng)紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請(qǐng)黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請(qǐng)綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的'房子里，并會(huì)說：我把XX送到XX的家，接著幼兒自己練習(xí)，并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過程中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo)，但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎⒆觽儗W(xué)習(xí)興趣較濃，他們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處，在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會(huì)更加活躍，教學(xué)效果會(huì)更好。
幼兒園小班教案《分水果》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5個(gè)蘋果放成一排，分成2份的程序進(jìn)行操作。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)分水果的快樂。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。
學(xué)具：人手一份（磁性板，25個(gè)蘋果，人物頭像2個(gè)），幼兒操作材料若干。
三、活動(dòng)過程
1、小組活動(dòng)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察材料，激發(fā)；活動(dòng)興趣。
“每位小朋友面前都放著什么？”（磁板和蘋果。）“今天我們就來玩一個(gè)給爺爺奶奶分蘋果的游戲。”
（2）交代活動(dòng)規(guī)則要求。
a、每次取5個(gè)蘋果拍成一排，燃后把5個(gè)蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。
b、每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。
c、分好后，說一說：第一次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)，第二次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)等。
(3)幼兒操作活動(dòng)，探索雪洗的組成。
a、先請(qǐng)幼兒每人從框子里拔個(gè)蘋果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。
b、幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動(dòng)的情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時(shí)提示，教師重點(diǎn)觀察拿取得十否是個(gè)蘋果，分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象，又沒有遺漏。
2、集體活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。
a、請(qǐng)幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的.結(jié)果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個(gè)蘋果，每次視否把5個(gè)蘋果分成了不同的兩份。
b、小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù)，想一想還可以怎么分。
(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。
四、教學(xué)反思：
這節(jié)小班《分水果》，我的目的是孩子們?cè)谝呀?jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行分類。由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對(duì)于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯(cuò)了，他們雖然認(rèn)識(shí)水果，但在分類過程中會(huì)出錯(cuò)，因此我在接下去的時(shí)間里，重點(diǎn)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對(duì)于分類概念的掌握，做到理論與實(shí)際相符合。
幼兒園小班教案《分水果》 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看、摸、嘗、說等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣；
2、在活動(dòng)過程中，發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力；
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)分并分類。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒在活動(dòng)中了解水果和干果的特征，能區(qū)分并分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物水果若干、干果若干；
2、小盆若干個(gè)，4個(gè)標(biāo)盤；
3、PPT；
4、果實(shí)圖片若干。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出主題
1、故事導(dǎo)入：秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，在秋天里會(huì)豐收很多的果實(shí)。松鼠媽媽為客人們準(zhǔn)備了很多的水果和干果，讓我們一起來看看吧。
2、觀看PPT。
3、請(qǐng)幼兒說一說松鼠媽媽都為客人們準(zhǔn)備了哪些果實(shí)？（有香蕉、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多啊）
二、觀察、品嘗果實(shí)，比較異同。
1、教師提問：“小朋友們，在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？教師出示4組果實(shí)（蘋果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開心果）請(qǐng)小朋友觀察、摸一摸是什么感覺？相互討論并請(qǐng)小朋友說一說自己的感受。
2、請(qǐng)小朋友們品嘗蘋果和核桃，做比較，并說一說蘋果吃起來有什么感受？核桃吃起來什么感受？核桃會(huì)像蘋果一樣有很多的果汁嗎？
3、小朋友們，老師的這些果實(shí)中哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬呢，吃起來干燥少汁呢？（開心果、花生、栗子）
4、教師小結(jié)：吃起來有很多果汁的，皮很薄的，它們是水果，吃起來干燥少汁，外殼很硬的，這些是干果。它們都是植物的果實(shí)，不僅味道好，而且營(yíng)養(yǎng)也非常的豐富，小朋友們要多吃。
三、果實(shí)分類。
1、小松鼠太粗心了，把媽媽準(zhǔn)備的果實(shí)碰到了地上，混到了一起，小松鼠想請(qǐng)小朋友們幫忙把水果和干果分開，好不好？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、總結(jié)：今天小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了水果和干果，而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類，小朋友們真是太棒了。
四、游戲《點(diǎn)果果》
現(xiàn)在每個(gè)小朋友來老師這里取一張你喜歡的果實(shí)寶寶圖片,小朋友們就是這些果實(shí)寶寶，我們玩“點(diǎn)果果”的游戲，小朋友們和老師一起念兒歌“點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)果果，點(diǎn)果果，水果干果你是什么果？”，老師點(diǎn)到哪個(gè)小朋友，那個(gè)小朋友就介紹自己是什么果實(shí)寶寶，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戲繼續(xù)。
活動(dòng)總結(jié)
《指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的'探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”。
在《水果和干果分一分》這節(jié)活動(dòng)中我首先通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入主題，再通過對(duì)果實(shí)的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說等進(jìn)行探索實(shí)際操作，運(yùn)用幼兒的多種感官來感知水果和干果的不同，知道它們的特點(diǎn)，并能區(qū)分和分類。最后運(yùn)用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對(duì)水果和干果的認(rèn)知。在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，我也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做的更好。
幼兒園小班教案《分水果》 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)并說出常見水果的名稱。
學(xué)習(xí)將水果按照顏色進(jìn)行分類。
發(fā)展幼兒觀察力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
多種顏色的水果模型（如紅色蘋果、黃色香蕉、綠色獼猴桃等）。
幾個(gè)不同顏色的籃子或盤子。
水果圖片或卡片。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
教師出示水果圖片或卡片，讓幼兒說出水果的名稱。
提問：“你們喜歡吃什么水果？它們是什么顏色的呢？”
認(rèn)識(shí)水果
教師展示各種顏色的水果模型，讓幼兒觀察并說出水果的名稱和顏色。
重復(fù)幾次，加深幼兒對(duì)水果名稱和顏色的記憶。
分類游戲
教師將不同顏色的籃子或盤子放在教室的不同位置，并告訴幼兒每個(gè)籃子或盤子里應(yīng)該放什么顏色的水果。
邀請(qǐng)幼兒將水果模型按照顏色放入對(duì)應(yīng)的籃子或盤子中。
教師觀察并指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能正確分類。
小結(jié)
表揚(yáng)正確分類的幼兒，并鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的水果名稱和顏色。
延伸活動(dòng)
在家中，家長(zhǎng)可以與幼兒一起進(jìn)行類似的.分類游戲，使用真實(shí)的水果。
家長(zhǎng)可以提問：“為什么我們要把水果分類呢？”引導(dǎo)幼兒理解分類的意義。
四、教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過觀察和分類的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了水果的名稱和顏色，并發(fā)展了觀察力和動(dòng)手能力。但在活動(dòng)中，教師需要注意幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。
幼兒園小班教案《分水果》 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)水果的基本特征（如大小、形狀等）。
學(xué)習(xí)將水果按照大小進(jìn)行分類。
培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
不同大小、形狀的水果模型（如大蘋果、小蘋果、長(zhǎng)香蕉、短香蕉等）。
幾個(gè)大小不同的籃子或托盤。
玩具天平或比較器（可選）。
三、教學(xué)過程：
激發(fā)興趣
教師出示不同大小、形狀的水果模型，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
提問：“這些水果有什么不一樣的地方嗎？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的大小和形狀不同。
認(rèn)識(shí)大小
教師通過對(duì)比和比較的方式，讓幼兒理解“大”和“小”的概念。
可以用玩具天平或比較器來幫助幼兒直觀理解。
分類游戲
教師將大小不同的籃子或托盤放在教室的不同位置，并告訴幼兒每個(gè)籃子或托盤里應(yīng)該放什么大小的水果。
邀請(qǐng)幼兒將水果模型按照大小放入對(duì)應(yīng)的籃子或托盤中。
教師觀察并指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能正確分類。
小結(jié)
表揚(yáng)正確分類的`幼兒，并鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于水果大小和分類的知識(shí)。
延伸活動(dòng)
在家中，家長(zhǎng)可以與幼兒一起進(jìn)行類似的分類游戲，使用真實(shí)的水果。
家長(zhǎng)可以提問：“為什么我們要把水果按照大小分類呢？”引導(dǎo)幼兒理解分類的實(shí)用性和意義。
四、教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過對(duì)比和比較的方式，讓幼兒在直觀感知中學(xué)習(xí)了水果的大小和分類方法，并培養(yǎng)了幼兒的比較和判斷能力。但需要注意的是，在活動(dòng)中教師應(yīng)確保每位幼兒都有機(jī)會(huì)參與和體驗(yàn)，并根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
幼兒園小班教案《分水果》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒初步認(rèn)識(shí)各種水果，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
通過游戲的形式，讓幼兒體驗(yàn)分享和合作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果模型（如蘋果、香蕉、橙子等）
準(zhǔn)備兩個(gè)大籃子，分別貼上蘋果和香蕉的貼紙作為標(biāo)記。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的水果圖片，用于后續(xù)的游戲環(huán)節(jié)。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師向幼兒展示各種水果模型，并逐一介紹它們的名稱和特點(diǎn)。
讓幼兒觀察并說出自己喜歡的水果。
主要活動(dòng)
老師將水果模型混合在一起，讓幼兒嘗試根據(jù)水果的種類將它們分別放入貼有相應(yīng)貼紙的'籃子中。
老師在幼兒分類的過程中給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能參與并體驗(yàn)到成功的喜悅。
游戲環(huán)節(jié)
老師將水果圖片分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)圖片上的水果種類找到相應(yīng)的伙伴，一起組成一個(gè)小組。
每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，上前抽取一個(gè)任務(wù)卡片（如“找出所有的紅色水果”），然后小組成員一起完成任務(wù)。
任務(wù)完成后，老師給予每個(gè)小組相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒分享水果，體驗(yàn)分享的樂趣。
總結(jié)環(huán)節(jié)
老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)分類和分享的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多思考，嘗試將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
四、活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)可以在家中準(zhǔn)備一些真實(shí)的水果，讓幼兒嘗試進(jìn)行分類和分享。
可以將水果與季節(jié)、顏色等其他概念相結(jié)合，進(jìn)行更豐富的拓展活動(dòng)。
幼兒園小班教案《分水果》 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
鞏固幼兒對(duì)常見水果的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的觀察能力。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和初步的數(shù)學(xué)概念（如數(shù)量、大小等）。
通過實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和成就感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種大小、顏色不同的水果（如蘋果、梨、葡萄等）
準(zhǔn)備多個(gè)小籃子或盤子，用于盛放水果。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)工具，如計(jì)數(shù)器或數(shù)字卡片。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師向幼兒展示各種水果，并讓幼兒說出它們的.名稱和特點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒描述自己最喜歡的水果，并說明原因。
主要活動(dòng)
老師將水果混合在一起，讓幼兒嘗試根據(jù)水果的種類和大小進(jìn)行分類。
老師示范如何將水果放入籃子或盤子中，并引導(dǎo)幼兒模仿操作。
在分類的過程中，老師可以適時(shí)引入數(shù)學(xué)概念，如“這個(gè)蘋果比那個(gè)大”，“這里有5個(gè)葡萄”等。
游戲環(huán)節(jié)
老師將水果分發(fā)給幼兒，讓幼兒嘗試自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和計(jì)數(shù)。
老師可以設(shè)計(jì)一些小游戲，如“水果接龍”（按照一定順序排列水果）、“水果找家”（將水果放入對(duì)應(yīng)的籃子或盤子中）等，增加活動(dòng)的趣味性。
在游戲過程中，老師給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能積極參與。
總結(jié)環(huán)節(jié)
老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)分類和計(jì)數(shù)的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多實(shí)踐，嘗試將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
四、活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)可以在家中與幼兒一起進(jìn)行水果分類和計(jì)數(shù)的游戲，加深幼兒對(duì)水果和數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)。
可以將水果與其他材料相結(jié)合，如橡皮泥、紙張等，進(jìn)行創(chuàng)意手工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
幼兒園小班教案《分水果》 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的水果，并能說出它們的名稱。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分類能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)分享的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
常見的水果若干（如蘋果、香蕉、橘子、葡萄等）。
水果圖片或卡片。
幾個(gè)不同顏色或大小的籃子。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
通過游戲或故事的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。
向幼兒展示水果，讓幼兒說出它們的名稱。
認(rèn)識(shí)水果
教師逐一展示水果，并詢問幼兒：“這是什么水果？它是什么顏色的？它是什么形狀的？”
讓幼兒觸摸水果，感受其質(zhì)地和重量。
分類游戲
教師向幼兒介紹不同顏色或大小的籃子，并說明分類的規(guī)則。
讓幼兒將水果按照顏色或大小進(jìn)行分類，放入相應(yīng)的籃子中。
教師觀察幼兒的操作，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
分享水果
將分類好的水果重新混合在一起。
教師邀請(qǐng)幼兒輪流上前，選擇自己喜歡的水果，并說出選擇的理由。
鼓勵(lì)幼兒將水果分享給同伴或老師，體驗(yàn)分享的`快樂。
總結(jié)評(píng)價(jià)
教師與幼兒一起回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，詢問幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和分類的體會(huì)。
表揚(yáng)積極參與和正確分類的幼兒，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中繼續(xù)努力。
四、教學(xué)延伸：
在家中，家長(zhǎng)可以與幼兒一起進(jìn)行水果分類游戲，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和分類能力。
家長(zhǎng)可以帶幼兒去超市或水果店，讓幼兒自己挑選喜歡的水果，并嘗試將水果進(jìn)行分類。
幼兒園小班教案《分水果》 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過實(shí)際操作，理解“分”的概念。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。
讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
常見的水果若干（如蘋果、梨子等，確保每個(gè)幼兒都有）。
一個(gè)大籃子或盤子。
三、教學(xué)過程：
激發(fā)興趣
教師向幼兒展示籃子里的水果，并詢問幼兒：“你們喜歡吃水果嗎？今天我們要一起玩一個(gè)分水果的游戲。”
講解游戲規(guī)則
教師告訴幼兒：“現(xiàn)在我們要把這些水果分給大家。但是我們要一起合作，確保每個(gè)人都能分到水果。”
教師示范如何平均分配水果，讓幼兒明白“分”的概念。
實(shí)際操作
教師將水果倒入大籃子或盤子中。
邀請(qǐng)幼兒輪流上前，從籃子或盤子中取出水果，并嘗試將它們平均分配給其他幼兒。
教師觀察幼兒的操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
討論分享
引導(dǎo)幼兒討論在分水果的過程中遇到的問題和解決方法。
讓幼兒分享自己的感受，如分到的`水果數(shù)量、分享的快樂等。
總結(jié)評(píng)價(jià)
教師總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“分”的概念和合作的重要性。
表揚(yáng)積極參與和樂于分享的幼兒，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中繼續(xù)保持。
四、教學(xué)延伸：
在家中，家長(zhǎng)可以與幼兒一起進(jìn)行類似的分物游戲，如分糖果、分玩具等，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)“分”的概念和合作能力。
幼兒園小班教案《分水果》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的水果，并能說出它們的名稱。
培養(yǎng)幼兒觀察、比較和分類的能力。
通過分水果的活動(dòng)，初步建立幼兒分享和合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備多種常見的水果，如蘋果、香蕉、橙子、葡萄等。
準(zhǔn)備足夠的果盤和水果刀（由老師操作，確保安全）。
準(zhǔn)備一些分類標(biāo)簽，如“紅色水果”、“黃色水果”等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
老師向幼兒展示各種水果，并問：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？它們叫什么名字？”
鼓勵(lì)幼兒積極回答，并說出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱。
二、活動(dòng)進(jìn)行
老師將水果切成適合幼兒食用的大小，并放在果盤上。
老師介紹分類標(biāo)簽，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色、形狀等特點(diǎn)進(jìn)行分類。
幼兒分組進(jìn)行分水果的'活動(dòng)，每組選擇一個(gè)分類標(biāo)簽，將水果放在相應(yīng)的果盤里。
老師巡回指導(dǎo)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，并鼓勵(lì)幼兒相互合作。
三、活動(dòng)總結(jié)
老師與幼兒一起檢查每個(gè)果盤里的水果是否分類正確。
老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多分類。
最后，老師組織幼兒一起品嘗水果，享受分享的快樂。
幼兒園小班教案《分水果》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
鞏固幼兒對(duì)常見水果的認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。
通過分水果的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備多種常見的水果，數(shù)量要足夠每個(gè)幼兒都能分到。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目卡片，如“2+1=？”、“3-1=？”等。
準(zhǔn)備足夠的果盤和小勺。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)水果名稱
老師向幼兒展示水果，并問：“小朋友們，這些水果你們還記得它們的名字嗎？”
鼓勵(lì)幼兒積極回答，并復(fù)習(xí)水果的`名稱。
二、數(shù)學(xué)游戲
老師出示數(shù)學(xué)題目卡片，并問：“誰能告訴我這個(gè)題目的答案？”
鼓勵(lì)幼兒舉手回答，并給予正確的答案以肯定和鼓勵(lì)。
三、分水果活動(dòng)
老師根據(jù)每個(gè)幼兒回答的數(shù)學(xué)題目答案，給他們分配相應(yīng)數(shù)量的水果。
例如，回答“2+1=？”的幼兒可以得到3個(gè)水果。
老師引導(dǎo)幼兒用小勺將水果放入自己的果盤中。
四、活動(dòng)總結(jié)
老師檢查每個(gè)幼兒的水果數(shù)量是否正確，并給予肯定和鼓勵(lì)。
老師對(duì)幼兒在數(shù)學(xué)游戲中的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙M(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。
最后，老師組織幼兒一起品嘗水果，享受分享的快樂。
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