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幼兒園社會教案

時間:2022-11-05 08:47:08 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園社會教案合集15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園社會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案合集15篇

幼兒園社會教案1

  活動目標:

  1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

  2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

  3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

  活動準備:

  小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

  活動過程:

  一、出現小汽車,設問:

  1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

  2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎么辦呢?

  幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。

  3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

  知道互相謙讓,讓對方先玩。

  4、還有誰想玩

  請三名幼兒來玩,問:他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。

  二、小結:

  我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

  翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

  三、分組活動:

  1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容:

  第一組:立體新圖書(三本)

  第二組:玩具小汽車(三輛)

  第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)

  第四組:電動釣魚(六人玩)

  第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)

  2、幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

  3、活動結束后談談自己的活動情況。

幼兒園社會教案2

  教學目標:讓幼兒認識自己的性別,進一步認識自我,發展自我意識。

  教學準備:

  1、男孩子、女孩子卡片各一張。

  2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)

  教學過程:

  (一)出示男、女孩子卡片,讓幼兒知道自己的性別。

  1、“今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?”(一個男孩子,一個女孩子)

  2、“那么,你是男孩子,還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子,還是女孩子)

  (二)請幼兒選服裝,進一步認識自己。

  1、“這兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

  2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區分性別)

  (三)組織幼兒結合性別,學會自己上廁所。

  1、“剛才,小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

  2、組織幼兒上廁所,教師給予適當的幫助。

  教學反思:通過這次教學,孩子們能夠知道自己的性別,并會用正確的方法上廁所。

幼兒園社會教案3

  一、活動要求:

  1.了解常見社會成員的工作與我們生活的關系,并尊重他們的勞動。

  2.樂意按提供的線索積極思考,嘗試大膽表達。

  二、活動準備:PPT、卡片、粘紙小花

  三、活動流程:

  1.說一說(介紹爸爸媽媽的工作,引起幼兒興趣)

  出示“工作”,認識這兩個字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

  小結:人長大以后,都需要找一份工作。

  2.猜一猜(猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作)

  (1) 出示老婆婆和4個兒子,幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

  (2) 猜猜大兒子的工作(聽聲音猜)

  這是什么聲音?大兒子可能是做什么工作的?為什么?

  (3) 猜猜二兒子的工作(看照片猜)

  這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?

  (4) 猜猜三兒子的工作(通過提示)

  三兒子的工作必須戴著帽子,什么工作需要戴帽子?為什么建筑工人要戴這樣的帽子?

  (5)猜猜小兒子的工作(通過提示)

  小兒子每天工作時都得騎著自行車,可能是什么工作?

  (6)小結:4個兒子都分別找到了自己滿意的工作,大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

  3.找一找(尋找與工作相關的提示)

  幼兒根據拿到的圖片,與4個兒子的“工作”進行配對。

  根據圖片分別介紹四個工作,了解他們與我們生活的關系。

  4.評一評(評評誰的工作最辛苦)

  給自己認為最辛苦的工作帖上小花,并相互說說理由。

  小結:4個兒子的工作都很辛苦,都是為我們大家服務的,我們的生活離不開他們的工作,所以我們要尊重他們的勞動。

  5.想一想(猜猜女兒的工作)

  看提示,想想老婆婆的女兒是做這么工作的?

幼兒園社會教案4

  活動目標

  1、欣賞理解散文詩,初步理解幸福的含義。

  2、積極表達自己的感受,知道獲得和付出都是一種幸福。

  活動準備

  課件、“幸福墻”、電腦、電視機等。

  活動過程

  一、欣賞“微笑”的照片,引出話題“幸福”。

  1、孩子們,今天老師帶來了很多照片,看看這些照片上,有哪些不同的人。

  :這些照片里,有可愛的小朋友,有慈祥的老人,有爸爸媽媽,叔叔阿姨,有我們黃皮膚黑頭發的人,也有金發碧眼的外國人。

  2、發現了嗎,他們有一個共同的表情是什么?

  他們都在微笑,大家來想一想猜一猜,她們為什么笑得這么開心呢?

  :你們都覺得他們生活得很幸福很快樂,那么什么是幸福,他們的幸福又在哪里呢,我們來聽一聽。

  二、欣賞、理解散文詩,感受幸福。

  1、你聽到了什么?他們分別說了些什么?

  2、讓我們再來完整地欣賞一遍。

  :是的,幸福就在生活中的點點滴滴。

  三、欣賞視頻,尋找幸福。

  1、今天老師帶來了一段錄像,錄像里說的是一個叫小荻的小朋友,她生活中的一些片段。請你們仔細地看一看,找一找,小荻的生活中有哪些幸福。(幼兒欣賞視頻)

  2、發現了嗎,小荻的生活中有哪些幸福,找到了嗎?

  3、(結合課件)那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福?哪些是小荻小朋友把愛分給了別人,幫助了別人,她同時也獲得了幸福,我們來看一下。

  :

  (1)她收獲了爺爺的禮物,這就是幸福。得到了別人的夸獎,這就是幸福。別人跟她分享玩具,這就是幸福。得到了別人的愛,這當然是一種幸福。

  (2)她給爺爺拿報紙,幫爺爺捶背,把愛給了爺爺,這就是幸福。她把小朋友扶起來,關心同伴,這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋,倒水,關心媽媽,這就是幸福。小荻把愛分給了別人,這也是一種幸福。

  四、說說“幸福墻”上的幸福瞬間。

  1、出示幸福墻,學說幸福話。

  今天老師帶來了一面幸福墻,這上面有很多的照片,是由我們生活中一個個幸福的瞬間串聯起來的。誰愿意上來選一張照片,說說照片上幸福的事情。

  2、分組完成“幸福時光膠卷”。

  都想來啊,這樣等下你們上來選一張照片,把照片里的事情創編成一句話“什么什么,這就是幸福”,然后把照片貼到這個幸福時光膠卷上,六個小朋友一組,全部貼完以后,面朝著自己的照片排好,和好朋友一起試著一句接著一句說說。(幼兒操作)

  3、展示幸福時光膠卷。

  剛才我們合作完成了幸福時光膠卷,來,看看這組幸福時光膠卷是哪些小朋友完成的?請你們上來說說這些幸福的事,和老師合作完成一首散文詩,好嗎?(好)

  五、情感遷移,說說自己的幸福。

  幸福的故事很多很多,每天都在發生。每個人都有自己的幸福,幸福就在我們身邊。小朋友,你們有哪些幸福的事,來與呢。

  :你們說得真好,幸福是一種微妙的力量,它可能很小,小到一句鼓勵,小到一個擁抱,但它卻能給我們帶來大大的感動,幸福原來很簡單。

  這樣,我們回去,把自己的幸福點滴,畫下來,下節課再來一起分享。

幼兒園社會教案5

  一、活動目的:

  1通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

  2積極主動地參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  二、活動準備:

  1教學課件

  2小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

  3環境創設:布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

  三、活動流程:

  1聽一聽,說一說、做一做:

  a聽一聽:

  師以游戲口吻引入:我們班來了幾只小動物,想和小朋友玩游戲,請小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?

  b說一說:師逐個演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

  c做一做:老師引導幼兒游戲,老師說名稱,幼兒學發聲音,可以配上動作來表現動物的形象。

  2游戲:小動物找家

  a引導幼兒觀看教師創設的環境:你們看,這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。

  b介紹游戲的玩法及要求。

  c小動物們在音樂中自由找家,體驗與同伴合作游戲的快樂。

  d師驗證幼兒是否找對家:咚咚咚,這是誰的家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。

  3游戲自由結束。

  四、活動自評:

  此活動的能從幼兒較興趣的地方選材,小動物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。

  游戲性較強,較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過程中能注意用環境的創設來影響幼兒。但是老師在組織的過程中,特別是最后一個環節的游戲,對于那幾個沒人去敲門的小動物的家,要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時是否不應該再犯同樣的錯誤,這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。

幼兒園社會教案6

  【活動目標】

  1、學會開關水龍頭和接水的方法,不浪費水。

  2、懂得定時喝足量的水,隨渴隨喝。

  3、能按秩序排隊接水,形成初步的規則儀式。

  【活動準備】

  飲水機,為幼兒準備溫度適宜的開水。

  【活動過程】

  (一)歌曲導入法:

  1、小朋友,咱們學過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點評:“小朋友你們表現得真棒”。

  2、小朋友你們都認識了自己的小杯子,今天老師也用用小朋友的杯子,和李老師一起玩一個“干杯的游戲。引出幼兒興趣,并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。

  (二)學習接水的方法:

  1、老師用圖片引出接水的方法:先找到自己的杯子,按秩序進行排隊,先接一些涼水,再接一些熱水,接多少喝多少,不能浪費水,等前面小朋友接完了后面的再接。

  2、請幼兒坐到椅子上,老師先和每個小朋友碰杯喝一口水,再啟發幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲,直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的,不要把水灑出來,喝水要邊喝邊咽,不能邊喝邊玩。

  3、小朋友你們都喝完了,請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。

  (三)道理闡述:

  老師出示教師節收到的鮮花,并告訴幼兒花因為沒有喝足水,所以就枯萎了,所以小朋友每天要喝足夠的水,才能健康的成長。所以小朋友應該覺得口渴時就喝水。

  活動延伸:

  1、平時訓練幼兒喝水本領。

  2、水杯旁邊設置一個喝水記錄蘭,每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。

幼兒園社會教案7

  一、設計思路

  西方及日本等一些經濟發達國家的教育專家主張“兒童應從三歲開始經濟知識的教育,主要教理財知識,這種教育將有益于他們的終身”。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經濟發展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅持“窮不能窮孩子”的信條,而富足的家庭,大都對孩子是有求必應,高價消費也為數不少。在這樣的社會大背景下,孩子珍惜錢財、合理使用錢財的意識薄弱。因此,我們烏南青年小組,決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點和發展需要的經濟意識啟蒙教育,以萌芽幼兒初步的“理財”意識。

  經濟教育內容十分寬泛,遵照二期課改所強調的“教育要與幼兒生活相結合,從生活中體悟,大班《學習》教材“逛超市”主題中,有一則“自主購物”的活動內容,其背景資料里又給我們提供了關于“錢幣”的資料,這二則內容給了我們很大的啟發。我們一共設計了二個教育活動,其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手(略),其次就是本次教育活動內容“制訂合理用錢計劃”,論點以要定位在“合理”上,是因為我們反復討論后,認為由于每個家庭的經濟條件不一,“節約”的概念對孩子來說很難詮釋明白,而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢,一定要花,可以花和不花的錢,則根據家里的條件許可與否而定,但不必要花的錢,就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂,而且一旦理解后,可以逐步自主地轉化為自己的行動。活動形式是通過創設情景,讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計劃,通過在合作的過程中生生互動、師生互動的方式,體現合作的快樂,但我們更看重的是蘊藏在活動背后的教育內涵和價值。

  二、教學目標

  1。在一定數額的錢款內,嘗試制訂合理的使用計劃,并能清楚地陳述理由,萌生合理用錢的意識。

  2。繼續學習小組合作,共同商討制訂計劃。

  三、教學重難點

  重點——制訂合理用錢的計劃

  難點——小組合作

  四、活動準備

  1。為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮

  2。生活小區內示意圖,設有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價圖)、長廊、兒童樂園(附游樂設施標價圖,但有的是免費的)、小型圖書館(免費)。

  五、教學過程與指導

  (一)從討論老師的錢包導入課題

  1。(出示錢包)

  提問:這是什么?里面有什么?錢有什么用?是不是想買什么就可以隨意買什么?

  2。討論:怎樣才算合理用錢呢?(重點則須幼兒討論必須用的,可以不用的就盡量不用,以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用)

  (二)創設問題情景

  1、星期日早上,明明媽接到公司的電話要上午去加班,于是她給明明10塊錢,讓他自己安排上午的活動以及午餐,我們能不能幫明明設計一份合理使用這10元錢的計劃,供他參考呢。

  2。解讀小區示意圖及計劃書

  (重點關注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內的項目)

  (三)小組合作制訂計劃(建議幼兒自主結伴,4—5人為一組)

  (重點關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃;當意見不一致時是如何解決的方法。)

  (四)各組展示自己的計劃。允許他組提出質疑,各自都能清楚陳述自己的理由

  (重點關注:1。他組應根據展示小組的用錢的總數以及研究其計劃是否合理

  2。當他組提出質疑時,該展示小組應陳述自己的理由,并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。)

  (五)歸納提示

  對用錢的合理性給以贊賞,并對小組合作的經驗給以肯定。

  六、教學反思

  (一)從活動現場孩子們的情緒熱烈、狀態良好、參與積極幾個方面來看,這個教育內容的選擇是恰當的,因為要基于孩子的經驗,因此他們能十分真實地表達自己的認識與看法,而且內容又具有一定的挑戰性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求,此外,面隊眾多的物品及玩樂場所,他們需要全面觀察思考,做出選擇。同時,錢款又是必須限制在10元錢以內。這是一次整合現有才智的考驗,此外,在小組合作中又必須要統一意見,這對正在學習合作進程中的孩子來說,也是一次挑戰。完成以后,他們明顯的又前進了一步。

  (二)教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習,這是符合“教育者是活動的引領者,受教育者則是活動的體驗者”的原則。我們相信,這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設計,大大激發了孩子們參與的動機,他們不僅在活動中感受到學習的興趣,還體悟到與人合作的快樂,而且在自主體驗之后,把所獲的認知經驗內化為自身的關鍵經驗。

  (三)活動的每一段落都是精彩的,因此,哪一段也舍不得刪去,以致整個活動時間過長,雖然孩子始終十分投入,但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設計時預計不足,特別是當最后,小組沒有用足10元錢,這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論,當然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的,因為機不可失、時不再來,幼兒的情緒一旦冷卻以后,可能很難再次重振。

  七、活動點評

  二期課改倡導滿足幼兒自主學習、自主探索的需求,而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程,讓幼兒制訂春游計劃、參觀計劃、紅帽檐服務隊等活動都是烏南的經典課程,“制訂用錢計劃”又是自主性課程中的一個創新課例。活動中引導幼兒在主動探索、積極體驗和小組合作中感受錢幣與物品之間的關系;個人意見與小組意見之間的關系;以及計劃的合理與不合理之間的關系。

  活動中幼兒的思維活躍、個性鮮明,每個孩子都有自己獨特的想法,但活動設計中是讓小組合作來制訂用錢計劃,目的是培養大班孩子的合作協商和解決問題的能力。因此環節的精心設計和教師的有效調控是培養合作意識的保證。首先,小組人數安排在3—5人左右,這樣對于大班下學期的孩子來說既有挑戰性又有能力通過努力達成共識。其次,教師先讓幼兒圍繞物品進行小組商量,而非急于操作,目的是讓幼兒在討論中相互協商。第三,當小組意見不統一時,教師機智的調控和把握核心目標的回應激發了幼兒合作的方法。

  但活動也有遺憾之處,當小組在介紹各自計劃時,教師更多地關注了10元錢是否超支或剩余,而忽視了一天生活安排的合理性,因此出現了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力,由于教師對核心目標的把握偏離,因此就缺少了對共性問題“午餐”合理選擇的探討。

幼兒園社會教案8

  設計背景:

  說到自己的生日,每個幼兒都會表現出極大的興奮。在當今社會,孩子們享受著大人給予的愛,卻忽略了對長輩的關懷。這次活動,結合生活實際,為幼兒一個輕松、愉悅的環境,在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關懷,培養幼兒對周圍人和事物的積極態度。這是一次愛的教育,美的教育。

  活動目標:

  1、感受喜慶日子的美好氣氛,培養幼兒孝敬老人的良好品質。

  2、豐富幼兒關于祝壽中祝福的話語,能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和愿望。

  3、通過自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情。

  活動準備:

  1、環境準備:教室場景布置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)

  2、物質準備:音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的圖片、醫生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。

  3、知識經驗準備:幼兒有參加生日的經驗、用橡皮泥做過小桃子。

  活動過程:

  (一)引導幼兒回憶過生日的經驗。

  1、出示生日蛋糕的圖片,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,今天張老師帶來了一張圖片,你們都認識這張圖片上的東西,而且看了以后會很喜歡,想知道是什么嗎?(想)

  出示生日蛋糕的圖片,提問:這是什么?你們吃過嗎?什么時候吃過?過生日的時候心情怎樣?

  教師:當我們過生日的時候,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法為我門慶祝生日。

  2、請幼兒觀察教室里的環境布置,說說有什么特別的地方。

  師:小朋友,今天我們教室里面有什么變化?你看了以后有什么感覺?“壽”字圖代表的是什么意思?壽桃是用來干什么的?

  教師:今天我們教室里布置的很漂亮,到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶;教室中間掛著一個壽字,壽字兩邊有一副對聯,對聯上寫著“福如東海長流水、壽比南山不老松”。這個“壽”字圖的意思是健康長壽,是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉祥,是用來孝敬老人,表達對他們的感恩之情。

  (二)看照片,引導幼兒用不同的方式表達對醫生奶奶的祝福。

  1、播放醫生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。

  師:小朋友們,那今天我們教室里布置得這么漂亮,是因為有一位奶奶要過生日了,她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日,你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情,你們想知道她是誰嗎?現在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧!

  播放相片,教師提問:剛才照片里醫生奶奶都為小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)

  教師:醫生奶奶每天這么辛苦,時時刻刻關心、愛護我們小朋友,今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日,好嗎?(好)

  2、奶奶出場,向小朋友問好,幼兒學說祝福的話,用自己的方式為奶奶祝壽。

  師:奶奶今天過生日,我們先給醫生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什么祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成……)除了說祝福的話,還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌、做律動、打功夫、歌表演)

  (三)自制、分享壽桃。

  1、自制壽桃。

  師:張老師也有一個小小的心愿,我做了一個壽桃送給醫生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫生奶奶吧!

  幼兒制作,教師指導。

  2、品嘗壽桃。

幼兒園社會教案9

  一、有益的學習經驗:

  1、喜歡與同伴一起過節,感受節日快樂。

  2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

  二、準備:

  每人備一份小食品或小玩具;與大班聯系,協商一起過節的事。

  三、活動與指導:

  1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內,指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。

  2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。

  3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園社會教案10

  一、活動名稱:

  《我們都來做元宵》

  二、活動目標:

  激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

  指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

  引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

  三、活動準備:

  做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

  告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。

  四、活動過程:

  開始部分:

  教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關問題。

  基本部分:

  教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

  幼兒嘗試做元宵。首先,引導幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點討論并總結:怎樣把元宵做成圓的?然后,引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點引導幼兒用團和滾的.方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。

  分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考并探究;在煮元宵的過程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去的,后來就浮上來呢?

  大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。

  結束部分:引導孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。

  活動延伸:回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。

幼兒園社會教案11

  通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動中體驗發現的樂趣。了解蠶的生長過程,知道蠶的用途。萌發幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。

  設計意圖

  大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動,組織原則就是“根據幼兒的生活需要;根據幼兒的學習興趣”。來開展活動。我順應幼兒需求,取材于幼兒感興趣的蠶寶寶,讓幼兒通過觀察蠶寶寶,了解蠶寶寶的生長過程,從而萌發幼兒愛護動物、親近大自然的美好情感。

  活動目標

  1、通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動中體驗發現的樂趣。

  2、了解蠶的生長過程,知道蠶的用途。

  3、萌發幼兒愛護小動物、親近大自然的情感。

  重點難點

  重點:了解蠶的外形特征

  難點:了解蠶的生長過程

  活動準備

  1、蠶的生長過程視頻、蠶的生長過程PPT

  2、蠶、桑葉、字卡:蠶

  3、畫紙、記號筆

  活動過程

  一猜謎語引出主題

  師:“有個姑娘真可愛,專把樹葉當飯菜。辛勤吐絲獻終身,織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)

  師:小朋友猜的非常對,謎底就是“蠶”(學習字卡:蠶)

  二、幼兒分組觀察蠶,了解蠶的外形特征

  1、師:小朋友們,你們見過蠶嗎,它是長什么樣子的?(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶,現在就請小朋友們一起來觀察一下,一起看看蠶寶寶是長什么樣子的?(幼兒觀察)

  2、教師提問:剛才小朋友們都已經觀察過蠶寶寶了,那我要請小朋友說一說,蠶長什么樣子,用手摸起來是什么感覺的?它吃的是什么?(幼兒回答)

  三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長變化過程

  1、觀看視頻,初步了解蠶的生長過程。

  師:那小朋友們知道蠶的生長過程嗎?現在請小朋友觀看一段視頻,我們一起來了解一下蠶的生長過程吧,在看的過程中要思考兩個問題:蠶寶寶的生長過程分為幾個階段,蠶寶寶是由什么變成的?(幼兒觀看視頻)

  2、教師提問,請幼兒討論并回答問題。

  (1)師:現在視頻看完了,我要請小朋友一起討論一下:蠶寶寶生長分為幾個階段?蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)(幼兒討論)

  (2)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(幼兒回答)

  四、出示PPT,幫助幼兒進一步了解蠶寶寶的生長過程。

  師:現在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長過程,看看小朋友說的對嗎?(觀看PPT)

  小結:蠶的一生要經過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛾,然后咬破繭爬出來飛走了。

  五、簡單了解蠶的用途

  師:蠶的用途特別多,那小朋友知道蠶可以用來干什么?(幼兒回答)

  師:蠶屎可做枕芯,還有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被,冬暖夏涼蓋起來特別舒服,蠶有好多好多的用途,所以我們要愛護它,保護它,不能隨便傷害它。

  六、活動延伸:繪畫蠶寶寶

  師:今天我們認識蠶寶寶,也了解了蠶寶寶的生長過程了,那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧

  活動總結

  整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是觀察蠶的外形特征時,幼兒更是興奮,最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、玩玩中,豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識,培養了幼兒對小動物的關愛之心,激發了幼兒對大自然的熱愛之情。

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幼兒園社會教案12

  活動目標:

  1.觀察,比較棉花的特性與其用途之間的關系。

  2.初步了解棉花加工為棉制品的過程。

  活動準備:

  1.各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;

  2.未涼干大盆子,棉花,積木,紙,塑料袋等;

  3.錄像;

  4.曾外出參觀棉花種植地。

  活動過程:

  一、引發興趣

  1.教師講述故事

  小云是個丟三拉四的小男孩,每一次需要東西,都是由別人幫忙找到。 在一個冬天的早上,他出去跑步。 跑了剛一會兒,看見前面有一只小花狗叼著東西,于是他就跟隨著小狗跑。突然起風了。小云感到很冷,仔細一看,身上的衣服不知什么時候丟了。

  2.提問:冬天小云會穿什么樣的衣服呢?

  二、討論活動

  1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服

  2.啟發提問:

  (1)找了什么樣的衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的?(引導幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,輕柔特點。)

  (2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖,棉褲,棉手套,棉皮鞋等。)

  三、感知操作

  1.感知棉花輕,柔軟的特點

  (1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?(2)提問:你是怎么找到的?(啟發幼兒說出根據棉花輕,柔軟的特點來尋找棉花的方法。)

  2.感知棉花吸水性強的特點

  (1)(出示沒晾干的盆子)請幼兒用工具擦干盆內的水。

  (工具有:棉花,積木,紙,塑料袋,杯子等。)

  (2)幼兒嘗試使用,感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導幼兒說出棉花吸水性強的特點。)

  (3)利用這種特點,還可做什么東西?(棉簽,水彩筆芯,紗布等)

  3.小結:棉花作用有很多,因為它保暖,輕,柔軟,可以做成各種棉制品。吸水性強,可以在生活中運用。

  四.觀看錄像

  1.棉花是怎么樣加工成棉織品的?

  2.觀看錄像:棉花加工成棉織品的過程(棉花——紗——布——棉織品)

  五.延伸活動

  繼續尋找其它的棉織品,并學著設計一種方便人們生活使用的棉織品。

幼兒園社會教案13

  “我會排隊”

  活動目標:

  1、學會自己覺排隊。

  2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

  活動過程:

  一、開始部分

  隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

  二、基本部分

  1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

  提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

  2、談話——引導幼兒回憶,培養幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

  (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

  (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

  (3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例:醫院、廁所)

  3、看掛圖——感知禮儀

  (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

  (2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)

  (3)幼兒講解詩意(老師講解)

  三、結束部分

  小結:鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

  活動延伸:

  帶領幼兒到外面滑滑梯

幼兒園社會教案14

  活動目標:

  1、簡單了解企鵝的外形特征及生活習性。

  2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

  3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

  活動準備:視頻、課件

  活動過程:

  一、導入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣教師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。

  二、觀看課件,了解企鵝的外形特征和習性

  1、提問:企鵝的羽毛是什么顏色的?

  有幾只翅膀?

  它是怎樣站?怎樣走路的?

  請幼兒學一學企鵝的動作。

  2、提問:為什么企鵝不怕冷呢?

  再繼續觀看課件,了解企鵝的習性。

  教師:企鵝的身上有厚厚的脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運動,所以它不怕冷。

  三、學習小企鵝和教師一起做運動教師:我們一起來學學不怕冷的小企鵝,到戶外去運動吧。

幼兒園社會教案15

  目標:

  觀察、記憶能力的練習

  材料:

  大鏡子

  過程:

  1.教師對著鏡子表演各種動作,讓幼兒觀看并做做、說說老師的動作。

  2.介紹游戲“請你照我這樣做”的玩法,幼兒做鏡子,反映老師的動作。

  3.老師表演各種動作,幼兒模仿老師的動作。

  建議:

  1.教師對著鏡子表演動作時,要讓幼兒都能看清楚,表演的動作要由易到難。

  2.本游戲可安排在休閑的環節進行,不斷地重復和增加動作難度。

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