幼兒園美術的教案

時間：2022-11-05 08:27:01 幼兒園教案我要投稿

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關于幼兒園美術的教案通用15篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的關于幼兒園美術的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于幼兒園美術的教案1

　　活動目標：

　　1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力。

　　2、能夠比較和區別物體的長短。

　　3、學習用并置的方法區別物體的長短。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：比較概念

　　2、長短不同物品、幼兒學具。

　　活動過程：

　　一、導入

　　談話導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

　　二、展開

　　1、通過操作，學習并置比較法。

　　教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？

　　2、用什么方法證明你說的是對的呢?

　　提問：你是用什么方法比出來的？

　　小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說邊操作。

　　兩個朋友比長短，

　　先躺下，左對齊；

　　眼睛向著右邊看，

　　就能比出長和短。

　　3、趣味練習：比較長短

　　觀察圖片，比較相同物體的長短。

　　請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，

　　在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

　　4、分組操作，鞏固方法。

　　請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡回指導，重點指導掌握不好的幼兒。

　　活動延伸：

　　教師小結后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

關于幼兒園美術的教案2

　　活動目標：

　　1.學習用彩泥制作玉蘭花，掌握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。

　　2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。

　　活動準備：

　　橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具搟面杖等材料。

　　活動過程：

　　1.觀察玉蘭花的有關圖片。

　　2.教師出示自制的玉蘭花，簡單介紹玉蘭花的制作步驟，引導幼兒講述制作玉蘭花的步驟。

　　(1)取少量的橡皮泥揉勻，然后搓成長條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

　　(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣搟成圓形。

　　(3)將搟好的花瓣兩瓣一組對稱包裹住吸管，上下分出3個層次。

　　(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開，完成制作。

　　3.幼兒操作，教師指導。

關于幼兒園美術的教案3

　　1、活動內容：美麗的毛毛蟲

　　2、活動目標：引導幼兒畫連接的封閉圓，組成毛毛蟲。

　　引導幼兒初步嘗試小面積涂色。激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　3、活動重點：畫連接的封閉圓

　　4、活動難點：小面積涂色

　　5、活動準備：紙、油畫棒、課件媒體

　　6、設計意圖：

　　本班幼兒處于小班下學期，在上學期時，幼兒已經通過畫糖豆等活動熟練掌握了畫封口圓的方法，但在畫雪人的活動中，我發現幼兒在圓的連接方面還掌握的不是很好。因此，我將本次活動的重點放在了連接圓組成毛毛蟲上，而畫封口圓只是一帶而過了。小班下學期要求幼兒掌握小面積的涂色技能，因此在本次活動中，我通過給毛毛蟲穿漂亮衣服的情節，介紹了小面積涂色的方法，并初步讓幼兒嘗試涂色，從而完成了我的活動難點。

　　本次活動教師以幼兒喜愛的“是魔法”為活動背景，利用孩子們喜愛的毛毛蟲作為載體，更能激發孩子參與活動的熱情，同時媒體的利用讓孩子們動起來了，真正的在游戲中獲得本領。

　　7、活動過程：（略）。

關于幼兒園美術的教案4

　　一、活動目標:

　　1、了解夏天樹葉的變化

　　2、學習用，紅、橙、黃三個顏色以打圈的形式畫樹葉

　　二、活動準備

　　背景音樂，PPT等油畫棒

　　三、活動過程：

　　1、引起動機環節

　　帶幼兒去院子里面去觀察樹葉，讓孩子發現夏天樹葉的顏色？

　　2、欣賞環節

　　出示夏天樹葉的風景畫，讓孩子感受顏色的美

　　3、技能傳遞

　　親自示范畫葉子并涂色強調

　　（1）畫的時候不要畫到桌子上、

　　（2）畫的時候要注意從外向里大圈的畫。

　　（3）打圈的時候要涂得密一些，要把所有空白處都

　　上上顏色，不可以有空隙。

　　4、幼兒操作

　　幼兒操作，教師指導，注意顏色的搭配

　　5、作品評價

　　首先幼兒自評，然后同伴評價，最后老師評價

關于幼兒園美術的教案5

　　活動目標：

　　1、認識熊貓的基本特征。

　　2、學習撕貼熊貓。

　　活動準備：

　　1、物質準備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。

　　2、經驗準備：幼兒在動物園觀看過熊貓。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動。

　　師：小朋友，你們見過熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？

　　幼兒根據自己看到過的進行回答

　　熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

　　二、教師操作撕貼熊貓。

　　1、師：小朋友們都認識了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來學習撕貼熊貓，在操作的時候我們可以根據自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。

　　2、教師示范撕貼的正確放好。

　　我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。

　　接下來撕兩個半圈，作為熊貓的耳朵。

　　熊貓的四肢是有點長長的。

　　3、進行添畫。

　　熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫一些竹子，因為熊貓喜歡吃竹子。

　　三、幼兒操作教師巡視指導。

關于幼兒園美術的教案6

　　活動目標：

　　1、初步嘗試在刮畫紙上作畫，培養幼兒對刮畫的興趣。

　　2、鼓勵幼兒用各種線條與圖案大膽作畫，培養其創造能力。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒一張刮畫紙。

　　2、刮畫工具，小勺、火柴棒。

　　3、刮畫PPT。

　　活動過程：

　　1、欣賞PPT，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，我給小朋友帶來一些畫，你知道這是怎么弄出來的嗎？

　　小結：這些畫叫刮畫，是小朋友用工具在上面刮出來的。

　　2、認識刮畫工具和刮畫紙。

　　師：我們看看需要哪些工具呢？

　　（小勺、火柴棒、刮畫紙）

　　3、師介紹刮畫要求。

　　（1）你要想一想你刮什么，然后再一步一步把它刮出來。

　　（2）用學過的線條、圖案進行裝飾，就像線描畫一樣。

　　（3）刮畫時要注意安全，火柴棒和小勺不對著他人。

　　4、幼兒刮畫，教師指導。

　　幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。

　　5、作品評價。

　　請幼兒對自己的畫進行簡單講解。

　　幼兒之間評價，教師與幼兒間的評價。

關于幼兒園美術的教案7

　　活動目標

　　1、學習用彈簧線表現小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

　　2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動作表現小蜜蜂飛行的路線。

　　3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受。

　　活動準備

　　1、小蜜蜂棒偶人手一個，油畫棒每組兩盒。

　　2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

　　3、音樂《野蜂飛舞》。

　　活動過程

　　一、教師模仿蜜蜂飛行時發出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測。

　　教師：嗡……猜猜看，誰來了?

　　二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現彈簧線。

　　1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創設“野蜂飛舞”的情境。

　　2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

　　教師：花園里的花全都開了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時候會怎么飛呢?

　　3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

　　教師：我們一起來學一學小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

　　三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下，嘗試用繪畫的方式變現蜜蜂在飛行。

　　四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

關于幼兒園美術的教案8

　　活動目標：

　　1．讓幼兒通過觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

　　2. 讓幼兒遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

　　3. 培養幼兒樂意參與美術創作活動，并體驗創作帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1．各種顏色、大、中、小的圓若干。

　　2．由圓變成的各種物體范例。

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什么魔術表演？你們喜歡看（魔術表演）嗎？

　　師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎么變的。

　　二、了解圓能變成各種有趣的東西。

　　㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

　　教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

　　問：我是怎么變的？

　　師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

　　問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什么呢？

　　幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

　　小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。

　　㈡討論。

　　師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎？

　　指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

　　師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示范例幻燈片）。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　㈠交代任務。

　　師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？

　　1. 不同級別的魔術師。

　　出示作品展示板。

　　師：你想成為什么級別的魔術師？

　　合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……）優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。

　　特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

　　注：出示范例。

　　2. 介紹材料、提要求。

　　師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

　　4．評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么？對有創意的幼兒作品給予肯定、表揚。

關于幼兒園美術的教案9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

　　2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

　　3、培養幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶杯子。

　　2、畫板、筆、紙等。

　　3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

　　4、幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、觀察杯子，了解杯子的結構。

　　師：小朋友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？

　　幼兒觀察講述。

　　師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

　　2、學習從不同角度取景寫生。

　　師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

　　（1）教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）

　　師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

　　（2）帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。

　　師：通過觀察你發現了什么？

　　（3）幼兒講述。

　　3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

　　4、提出幼兒繪畫要求。

　　（1）引導幼兒進行裝飾。

　　（2）提出要求。

　　5、幼兒作畫，教師指導。

　　6、評價。

　　你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

關于幼兒園美術的教案10

　　活動目標：

　　1.通過觀察作品表現出春天母雞帶領小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂的情緒。

　　2.通過擺放可操作的小雞，能表現出小雞的不同姿態。

　　活動準備：

　　1.教具準備：背景圖一幅、畫家作品《母雞》。

　　2.學具準備：可操作的活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。

　　活動過程：

　　（一）出示背景圖，激發幼兒活動的興趣。

　　1.教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動態。

　　教師：天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶一起來到草地上玩游戲，雞寶寶在哪呢？別急，瞧，一只雞寶寶來了，看看它在干什么呀？雞寶寶還會又哪些有趣可愛的動作呢？請小朋友來擺一擺，好嗎？

　　2.幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的各種形態，難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。

　　（二）引導幼兒思考、討論如何表現畫面。

　　1.讓幼兒說說怎樣來表現畫面。

　　教師：小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢？畫母雞和小雞的時候，誰要畫得大一些？母雞是什么樣的？畫在什么地方比較合適？為什么？如果有幾只小雞在一起，應該用什么方法畫呢？（重疊）小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲？可以畫些什么背景呢？老師只提供勾線筆你們用什么方法來裝飾母雞和小雞呢？（畫些線條、圖案和花紋）

　　（三）幼兒創作作品《母雞和小雞》

　　重點讓幼兒表現小雞和雞媽媽游戲的情景，難點讓幼兒表現各種動態的小雞以及重疊的方式。

　　（四）展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。

　　教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么？

　　活動延伸：

　　1.環境創設：可以在飼養角飼養母雞和小雞，引導幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態。

　　2.家園共育：家長帶幼兒到附近的鄉村觀察母雞和小雞。

關于幼兒園美術的教案11

　　【說課稿】美麗的孔雀

　　我的說課內容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學活動一《美麗的孔雀》。

　　【說教材】

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的'了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現自己的感受。因此我選擇了這一活動，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數沒上過幼兒園，在語言表達能力方面有些欠缺，但他們敢于用動作表現自己。

　　【說目標】

　　通過《綱要》的要求及對教材的分析，我制定了以下活動目標：

　　（1）學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美地進行表演。

　　（2）了解孔雀的外形特征和生活習性。

　　（3）產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

　　【說活動重、難點】

　　從活動目標看出本節活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

　　【說活動準備】

　　根據活動目標我做了以下準備：活動前準備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。活動準備：

　　（1）制作的《孔雀》課件。

　　（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

　　（3）教師的孔雀服一件。

　　（4）蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

　　【說活動設計】

　　1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發幼兒的興趣，調動他們的積極性。

　　2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。

　　3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：

　　（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

　　（2）孔雀開屏是自我保護、防御的本能。

　　4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優美。

　　5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。

　　6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

　　7、師幼聽音樂完整表演。

　　【說活動延伸】

　　請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。活動效果預測：

　　通過本節活動的學習幼兒進一步了解了孔雀的外形特征及生活習性，并會用肢體語言表現孔雀。

　　【教案】美麗的孔雀

　　一、活動目標：

　　1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

　　2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

　　3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

　　二、活動準備：

　　1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

　　2、《孔雀》課件。

　　3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

　　4、教師的孔雀服一件。

　　5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

　　三、活動重難點：

　　了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

　　四、活動過程：

　　1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：

　　今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）

　　這位小客人說了要考考中五班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

　　說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

　　張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。

　　這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。

　　2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。提問：（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

　　（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

　　（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

　　3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

　　（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

　　（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

　　4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

　　提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？

　　5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。

　　6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

　　7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優美。

　　五、活動延伸：

　　孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。

　　六、本節活動反思：

　　在本節活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，并學習了各種動作來表現孔雀，體驗到傣族音樂的特點。活動中幼兒回答問題不太積極，教師設計的各個環節要再深入一些，讓幼兒大膽創編動作。本節活動基本完成活動目標，幼兒表現積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優美的進行表演。

關于幼兒園美術的教案12

　　活動目標：

　　·在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　·愿意創造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。活動準備：剪刀、彩紙若干

　　活動過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵

　　“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

　　教師小結幼兒的回答

　　2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”（教師出示作品）

　　二、制作

　　1、看看、說說

　　“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）

　　“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

　　過程：

　　1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

　　2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）

　　重點難點：

　　1、怎么讓花瓣多一點？

　　在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2、怎么讓花朵大一點？

　　在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）

　　“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。“

　　2、試試、做做“我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

　　教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”幼兒操作，教師指導

　　三、延伸

　　“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”

關于幼兒園美術的教案13

　　活動目標：

　　1、通過尋找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

　　2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

　　活動準備：

　　1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長一起填寫好。

　　2、與調查表有關的實物。

　　活動過程：

　　1、交流各自的調查表。

　　（1）和好朋友交流。

　　教師：你調查表上的印跡是用什么印的？是怎么印的？（幼兒結伴交流）

　　（2）集體交流。

　　教師：你的調查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？這個好像和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的？（將加工后的印制材料和原物品進行比較）

　　2、在教師的引導下，給所收集的印制材料分類。

　　（1）討淪。

　　教師出示各種玩具：這是什么？有什么用？還有什么也是玩的？（用同樣的方法分出蔬菜和生活用品）

　　（2）分類。

　　將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規定的簍子里。

　　教師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。

　　3、嘗試印制活動。

　　活動延伸：

　　將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。

　　區角活動：

　　出示印跡的圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么？印出了什么樣的印跡？”。

　　家園共育：

　　與家長共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來供大家欣賞。

關于幼兒園美術的教案14

　　【活動設計】

　　《指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，用自己的方式去表現和創造美。近段時間，我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助于發展幼兒的能力呢?于是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。

　　【活動目標】

　　1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

　　2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

　　【活動重點】

　　能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

　　【活動難點】

　　選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特征。

　　【活動準備】

　　多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

　　【活動過程】

　　一、圖片導入，了解樹木特征

　　1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發幼兒興趣。