幼兒園中班社會教案模板合集七篇
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會教案 篇1
一、課題：寶貴的泥上（適用于4－5歲兒童）
二、活動目標：
了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進行初步的生態和環境教育。
三、活動準備：
1、在本園天臺及種植園地。
2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。
四、活動過程：
1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀察要求：今天老師帶你們去散步，你們要仔細看看，泥上上有什么？
2、來到種植園，讓幼兒自由觀察后，教師提問：泥上上有什么？
3、了解泥上的種類及作用：
①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同？
②原來泥土有很多種，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？
4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動物、人類會怎么樣？
5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？如果沒有土，它們會怎么樣？
6、教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土：現在我們再來看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒有長出來？種植園與天臺比，你喜歡哪個地方？為什么？
７、了解泥土被污染的后果，進行初步的環境教育：
①為什么這堆土會變成這樣？
②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣？
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標：
1、熟悉新環境，了解班里的新伙伴。
2、知道自己升中班了，萌發做中班及朋友的自豪感。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
將活動室衛生打掃好，整班級物品。
活動建議：
1、認識新朋友
（1）老師自我介紹
（2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡）
（3）介紹完畢之后，給孩子十分鐘自由交流時間，互相說說自己在假期里干什么有趣的事，新朋友互相熟悉一下。
2、認識新班級
（1）帶領幼兒熟悉班里環境，介紹喝水區、休息室、廁所的位置，看一看活動室里玩具，圖書擺放在哪里。
（2）請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什么不同，說一說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。
3、我們是中班小朋友了
（1）小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發現自己和原來有什么不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了……）老師與幼兒交流討論之后小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。
（2）現在成中班小朋友了，以后我們應該怎么做呢？
例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。
生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學習方面請幼兒說說自己的想法。
活動反思：
1、積累前期經驗是促使本活動順利進行的保障。
在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發現幼兒對家里各個房間的名稱并不了解，對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細觀察自己家里有哪些房間，這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些經驗之后，再讓幼兒說說自己家里有些什么時，就能娓娓道來。
2、不追求統一的房間分配。
活動中我先請孩子們辨別立體圖中四個房間分別是什么，有幼兒對各個房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預設的答案，而是鼓勵他們說出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。
3、及時將個體經驗進行推廣。
在操作前我請幼兒看了我粘貼家具的方法，提醒孩子們“今天的家具都是能站起來的。”接著孩子們開始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發、電腦應該放在客廳里的家具都先撕了下來，然后一手拿著膠水，一手拿一樣家具，拿一樣，貼一樣，不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣家具，再選擇應該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最后在交流時，我請孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。
對于中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的。活動中我發現了兩種不同的操作方式，及時和幼兒一起分享，將個體經驗進行推廣，對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時的方法。
小百科：家，現代漢語常用字、 一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內、住所。
幼兒園中班社會教案 篇3
設計意圖；
夏季天氣炎熱，孩了們在學習夏天的時候．聯想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設計“西瓜”的主題，是深入開展季節系列的活動。讓幼兒在—定的經驗積累基礎上，進行想象、理解。激發幼兒的創造熱情；引導幼兒相互學習；鼓勵幼兒大膽表現，提高數學的能力以及在生活中的應用，語言表達能力的提高。
教學目的：
1、鼓勵幼兒應用自己的生活經驗，尋找解決問題的辦法，從中體驗快樂。
2、學習圓形的二、四等分的方法。培養大膽的用語言表達自己的想法的能力。
教學準備：
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購買西瓜的'錄像帶、電視機、幼兒填寫的調查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
教學過程：
1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動手操作，學習二、四等分的方法（對折、撕、剪均可）。
3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談談自己的感受，并介紹填寫調查的表格。分享學習經驗。
4、介紹自己帶來的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。
5、搬運西瓜。自由選擇活動區活動。
活動延伸：
1、開設表演區域，學習“西游記”的片段。激發幼兒繼續探索、表演的欲望。
2、開設計算區域，鞏固分類、點數和二、四等分的操作。
3、開展體育活動“運西瓜”。
4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動，豐富幼兒的社會經驗，提高相互合作的能力。
幼兒園中班社會教案 篇4
設計思路
如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數孩子都在理所當然地接受老人的關愛，卻很少會主動關心和照顧老人，為老人做點自己力所能及的事。學會關心、關愛身邊的人，是幼兒需要培養的一項重要品質。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學會去關注和關心身邊的老人，能夠主動為老人服務。
活動目標
1．認識九九老人節，了解老年人的身體特點。
2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。
3．懂得尊敬老人，樂意關心、照顧身邊的老人。
活動準備
超市購物海報（上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。
活動過程
一、我知道的節日
1．說說我喜歡過的節日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節日，比如，前不久我們度過的國慶節、中秋節。那你們最喜歡過什么節日？為什么？”
2．提問：“你們知道老人節嗎？想想，這會是誰的節日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節，讓幼兒知道每年農歷9月初9是老人的節日，這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過節）
二、為老人挑選禮物
1．出示超市購物海報：（1）引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？為什么？（2）哪些物品不適合送給老人，為什么？引導幼兒說出老人的身體特點，如牙齒松動了，腿腳不穩了，眼睛老花了。知道關心老人，做可愛乖巧的孩子。
2．提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什么禮物給你身邊的老人？為什么？（鼓勵幼兒響亮地完整講述）
三、寫信給老人
1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家里，我們小朋友住在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關心呢？
2．寫信（畫信）給老人，把自己的關心和祝福告訴他們。
活動反思
中班孩子已經有了許多關于節日的經驗，例如孩子們說“喜歡過年，因為過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節，因為兒童節可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節日，因為解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節，因為可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節，因為媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節日。
在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，為什么，哪個不合適，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因為洋娃娃軟綿綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”
當討論為自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因為爺爺喜歡寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因為冬天來了，外婆怕冷”。
寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目的：
1、學習筷子的正確使用方法，并嘗試使用筷子進行實踐。
2、培養幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協調性，鼓勵幼兒多用筷子進餐。
活動準備：
1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。
2、錄音機一臺，活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。
活動過程：
一、導入活動
1、講故事，引出筷子。
2、認識筷子。
二、學習筷子的正確使用方法。
1、教師示范筷子的正確使用方法。
2、引導幼兒學習筷子的正確使用方法（夾、撥、挑、攪），幼兒嘗試練習。
3、模仿吃飯動作，如夾菜、撥米飯、挑面條等。
4、鞏固練習《筷子舞》。
三、實踐活動，給“小動物”喂食物。
1、出示“小動物”與食物。
2、幼兒實踐，教師巡視指導。
四、結束活動
放音樂，請小朋友和小動物們一起出去做游戲，自然結束。
幼兒園中班社會教案 篇6
活動目標:
1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。
2.當好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。
3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1.小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖，兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一：離園時，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒，哭起來。)，還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學習生活中常會發生的不愉快事件的圖片或視頻。
2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼兒學習資源①第30頁。
活動過程:
1.教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動內容。
2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問：為了讓小雞高興起來，小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了，小鴨心里感覺怎樣?
教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
3.出示幼兒生活情境圖片，了解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋友的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請幼兒進行角色扮演，將自己想的辦法用一用，并談談被幫助的感受，和幫助別人的感受。
4.出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現在的心情，并請幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關心的朋友。
5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結伴，把快樂帶給同伴和朋友。
活動延伸：
1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園中班社會教案 篇7
活動目標：
1.練習用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。
2.遵守游戲規則，努力完成任務。
重點難點：
練習用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。
活動準備：
盛有半桶水的小水桶4只。
活動過程：
一、帶領幼兒到室外場地，請幼兒圍坐一圈。教師示范拎水進行的動作，請幼兒掌握動作要領：握住桶把，手臂與身體自然隔開，身體稍稍傾斜，穩步前進。
二、幼兒繼續圍坐一圈，教師創設游戲情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戲：幼兒扮演小蜜蜂，水桶里的水作為蜂蜜。先由一名幼兒從自己的位置出發，拎著“蜂蜜”去找一個朋友，把“蜂蜜”送給他，然后兩人交換位置，由被送到“蜂蜜”的小朋友出發去找自己的朋友，以次類推。請幼兒在游戲的過程中觀察、練習拎水的動作，努力做到不灑水。
三、幼兒學會了拎水的動作后，課題再將他們分成4組，排成4個縱隊，進行比賽。看一看哪一組能最快完成送“花蜜”的任務。
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