幼兒園中班語言教案

時(shí)間：2022-10-17 12:02:30 幼兒園教案我要投稿

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【實(shí)用】幼兒園中班語言教案模板5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實(shí)用】幼兒園中班語言教案模板5篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受春天到來時(shí)冬眠動(dòng)物的變化。

　　2.理解動(dòng)詞并能靈活的用相應(yīng)的身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小動(dòng)物圖片若干。

　　2.相關(guān)聲音片段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　師：小朋友們，聽，這是什么聲音。(師播放雷聲)

　　(打雷的聲音)【轟隆隆】這是誰發(fā)出來的聲音?原來是天上的雷公公。

　　師：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷發(fā)出了什么聲音，誰來學(xué)一學(xué)?

　　二、基本部分

　　1.學(xué)習(xí)兒歌

　　師：轟隆隆，轟隆隆，天上跑著雷公公：“孩子們，起床啦!莫做被窩里的小懶蟲。

　　問：雷公公在說什么啊?

　　師：哪些孩子在睡覺呢，讓我們一起來欣賞兒歌《雷公公在敲門》

　　播放錄音

　　問：雷公公在喊那些小動(dòng)物?他們是怎么出洞的?

　　教師根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)，其余的幼兒可以一起學(xué)著動(dòng)一動(dòng)。

　　2.分角色，按兒歌內(nèi)容游戲

　　師：雷公公可這能干，老師也想做回雷公公，你們來學(xué)一學(xué)而兒歌里的小動(dòng)物，我們一起來玩一個(gè)《雷公公敲門的游戲》。小動(dòng)物們可要聽仔細(xì)了，雷公公在敲誰的門，誰就要做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(1)教師根據(jù)每一組幼兒的選擇動(dòng)作分別練習(xí)一次。

　　師：青蛙聽見——跳出洞　　水蛇聽見——游出洞

　　小熊聽見——爬出洞　　蝙蝠聽見——飛出洞

　　春天的太陽紅彤彤　　照的大地暖烘烘

　　(2)交換角色再練習(xí)一次

　　(3)提出問題請幼兒思考

　　師：你們還知道哪些動(dòng)物會(huì)冬眠?他們都是怎么出洞的呢?

　　引導(dǎo)幼兒大膽的想象。(蝸牛、蜥蜴、刺猬等)

　　根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(4)戴胸飾分角色玩

　　師：老師這里準(zhǔn)備了許多小動(dòng)作，請小朋友們自己來選一選，你選到了哪個(gè)小動(dòng)物你就扮演他，想一想聽到雷公公他們是怎么出洞的。

　　師：雷公公可真勤快，把所有的動(dòng)物都叫醒了，于是他悄悄地離開了。

　　三、結(jié)束部分

　　師：小朋友們其實(shí)還有很多動(dòng)物在冬眠呢，我們回家后再去找找吧!

幼兒園中班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，在傾聽的基礎(chǔ)上能用完整的語言講述四季的主要特征。

　　2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗(yàn)四季的變化與周圍人生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、自制電話

　　活動(dòng)組織：

　　一、看，這是什么？（手機(jī)）這可不是一般的手機(jī)，它可是魔法奶奶的手機(jī)，看一看它和我們見到的手機(jī)一樣嗎？”

　　請幼兒講述。

　　“呀！它雖然只有四個(gè)號碼鍵，但是它有神奇的.本領(lǐng)，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事《魔法奶奶的電話》，聽完你們就知道了”

　　二、傾聽故事

　　1、請你仔細(xì)地聽一聽故事的名字叫什么？里面有誰？魔法奶奶的手機(jī)可以打給誰呢？”

　　教師講述故事。

　　2、請幼兒講述。

　　三、分段欣賞故事

　　1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢？為什么？現(xiàn)在我們仔細(xì)地來聽一聽”

　　播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。

　　請個(gè)別幼兒講述。

　　2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！”

　　播放至蓮蓬、蓮藕！”

　　請幼兒講。

　　3、“小天也著急了，我們來聽聽吧！”

　　播放至四季里面冬季最好！

　　“小天說了些什么呀？”

　　“卓子又是怎么說的？”

　　四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢，為什么？要用完整的好聽的話來說哦！”

　　請幼兒講述。

　　2、教師小結(jié)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　“我們坐在這里感覺到怎么樣呢?跟著我一起來鍛煉身體吧！”

　　教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。

幼兒園中班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2．能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師材料：

　　1．兒歌大書一本，句卡。

　　2．大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動(dòng)物、背景胸卡；繪畫紙活動(dòng)過程：

　　一、出示大書導(dǎo)入主題1．師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？

　　下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢？

　　2．認(rèn)識大書封面及傘字。

　　師：看！這里有一本大書，封面上有什么？還有一個(gè)字呢！誰認(rèn)識這個(gè)字呢？

　　這本書里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧！

　　二、理解畫面，模仿創(chuàng)編1．出示小鳥，引出第一句。 3．請個(gè)別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。

　　師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又會(huì)在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。）誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！）4．請個(gè)別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。

　　師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

　　你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！）5．出示小雞，引出第五句。

　　師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？

　　小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？

　　看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧！

　　小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧！（看句卡，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！）6．翻到第六頁觀察畫面，引出第六句。

　　師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢！（出示句卡，引導(dǎo)幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳兀浚┢鋵?shí)，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？

　　7．翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！（出示句卡，嘗試看句卡講述。）師：看！誰來了？

　　它是怎么來的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥有傘嗎？

　　師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫面第一頁，呈現(xiàn)大樹圖片）什么傘？

　　師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！（邊說邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句）你會(huì)說嗎？看著卡片和我一起說說吧！

　　2．觀察第二頁畫面，引出第二句。

　　師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（翻到畫面第二頁，呈現(xiàn)蘑菇圖）什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？

　　誰猜對了，到底是誰呢？

　　螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！

　　螞蟻怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！

　　我們看著卡片一起說一句好聽的話吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）三、問題討論1．師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？

　　2．師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）四、完整欣賞1．看句卡完整朗誦兒歌。

　　師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧！

　　2．看大書完整朗誦兒歌。

　　師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！

　　五、情境表演兒歌1．集體表演師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！

　　2．分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色？

　　六、延伸活動(dòng)：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書啦！

　　附：兒歌《傘》

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！"嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳兀?/p>

　　嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！

幼兒園中班語言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道我們應(yīng)該對別人的幫助和付出表示感謝。

　　2、體會(huì)到感謝別人是一件快樂的事情。

　　3、學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。

　　4、能用準(zhǔn)確連貫的語言表述自己的想法和心情。

　　5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《小熊旅行》。

　　2、歌曲《感恩的心》、

　　3、愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。

　　4、剪刀、勾線筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一出示小熊圖片，導(dǎo)入活動(dòng)、

　　1；我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了故事<小熊旅行>進(jìn)行導(dǎo)入，孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來了。

　　2；師根據(jù)PPT講述故事、

　　二、根據(jù)故事提問。

　　1；小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助？

　　2 當(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f的？

　　3 大家為什么都愿幫助小熊呢？

　　三、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論：

　　1；當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？

　　2；有沒有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時(shí)侯你的心情是什么樣的？（幼兒回答：很難過、想哭、生氣、著急、害怕……）在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺？（幼兒回答：感動(dòng)、高興、開心、幸福……）

　　3；看來你們在遇到困難時(shí)，都特別希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)該對那些幫助我們的人說些什么呢？（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有困難我也愿意幫助你；你真好……）

　　4；剛才你們在感謝別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢？（幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的？（激動(dòng)、快樂……）

　　四、制作愛心卡、

　　1；將感謝卡制作成愛心卡、播放歌曲《感恩一切》）。

　　2；根據(jù)愛心卡表達(dá)感謝之人、

　　五將愛心卡片送給聽課老師在歌曲《感恩的心》結(jié)束活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。