幼兒園大班美術活動教案

時間：2022-10-16 10:28:14 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園大班美術活動教案范文集合7篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園大班美術活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園大班美術活動教案范文集合7篇

幼兒園大班美術活動教案篇1

　　活動目標：

　　1．通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

　　2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

　　3．在合作交流中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　知識準備：

　　1．初步了解有關春天的知識，制作有關春天的展板。

　　2．會唱古詩《春曉》。

　　物質準備：關于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。

　　活動過程：

　　一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。

　　1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

　　師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。

　　2．小結："我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦！"二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。

　　1．師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天。"2．幼兒回答，教師范畫。

　　師："瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢？"3．師："瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢？"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發現什么呢？"花的香味，風的清新泥土的芬芳三、發揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

　　1．教師巡回指導。

　　師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎？"2．教師與幼兒一起添畫背景。

　　師："小朋友，在春天里會出現哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……）四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。

　　1．師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2．師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"

幼兒園大班美術活動教案篇2

　　設計意圖：

　　砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

　　活動目標：

　　1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

　　2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

　　3、感受畫砂紙畫的樂趣。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區

　　活動過程：

　　一、出示砂紙畫賀卡激發幼兒興趣。

　　看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）

　　二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。

　　砂紙和白紙有什么不一樣的地方？

　　引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　　（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

　　畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　　（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　你喜歡什么顏色？

　　引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。

　　（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）

　　三、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

　　鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　你想在賀卡里面畫些什么內容？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內容。

　　四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　　背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　　主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

　　要求：

　　1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

　　2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

　　3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛生。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。

　　六、作品展覽，幼兒互評。

　　從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。

　　活動分析：

　　幼兒在學習砂紙畫時表現出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據要求從畫面主次層次、顏色、內容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術活動教案篇3

　　活動目標

1、在觀察螃蟹的基礎上，學習用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

3、培養幼兒良好的操作習慣。

活動準備：紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件

活動過程：

一、謎語引出主題鉗子一雙，尖刀八把，身披盔甲，橫行天下。

二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

1、螃蟹是什么樣子的？

2、螃蟹有幾條腿？

3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）

三、學習制作螃蟹小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。

（一）出示范例，提問：老師做的這個螃蟹用了哪些材料？你們猜猜我是怎么做的？

（二）教師示范講解

1、我用折紙的方式做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2、螯是用紙剪成的。你們想學嗎？重點講解編紙的方法。

3、提示注意衛生。

（三）幼兒操作

1、介紹材料

2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。

5、教師巡回指導。

四、展現交流

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的'喜悅。

2、你的螃蟹會爬到哪里去。

幼兒園大班美術活動教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

　　2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。

　　3、在活動中提高想象力，創造力和審美能力。

　　二、活動準備：

　　1．范例一幅；

　　2．幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；

　　3．幼兒已會寫自己的名字。

　　三、活動過程：

　　（一）認識你呀真高興

　　1．小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

　　2．我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？

　　3．小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。

　　（二）教師引導幼兒學習如何創意名字

　　1．空心字創意。

　　師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

　　問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？

　　師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

　　2．現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

　　3．名字變形。

　　師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？

　　問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？

　　4．教師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。

　　（三）幼兒創作名字創意畫

　　1．小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

　　2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

　　（四）作品評價

　　1．你還認識這個名字嗎？

　　2．喜歡哪一張，為什么？

　　（五）交換卡片我們擁有了自己的創意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

幼兒園大班美術活動教案篇5

　　設計意圖

　　一天晨間活動時，我發現好幾個小朋友圍著小蕾在談論著什么，走近一看，原來，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說：“漂亮吧?這是我星期天下鄉時表姐幫我染的，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的。”“什么?植物也能當染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點，設計了本活動，意在良好的師幼互動、幼幼互動中達到“做中學，做中教，做中求進步”的目的。

　　活動目標

　　1．在實驗中感知有些植物經過加工可以做成染料。

　　2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。

　　3．在動手操作中獲得愉悅的情感體驗，并通過藝術品制作，培養創新意識與審美能力。

　　活動準備

　　紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機，果蔬卡片，集體記錄卡，個別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。

　　活動過程

　　一、提問導入，引起興趣

　　出示燒杯里的各色果蔬汁，提問：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

　　提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。

　　二、榨汁實驗，集體記錄

　　1．取草莓，用榨汁機現場榨汁。“剛才你們回答得對不對呢，老師先不告訴你們，現在來看老師做個小實驗，就知道了。”(榨好的汁可以請幼兒品嘗)

　　2．“我們再來猜一猜，你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的。”

　　3．師生共同記錄。

　　提示語：我們來做個游戲，請小朋友到前面來任抽一張果蔬卡，然后貼到相應的一欄里，看誰貼得又快又對。(見“集體記錄卡”)

　　集體記錄卡

　　各色果蔬汁

　　果蔬卡

　　4．擴展生活經驗：在日常生活中，你還見過、吃過哪些有顏色的水果、蔬菜?

　　三、染色實驗，幼兒操作

　　1．桌上有各種材料，請幼兒對照記錄卡清點材料，并作預測“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們染上顏色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打v，不能染的，就打x，記錄在預測一欄里。(見“個別記錄卡”)

　　塑料片

　　木頭片

　　薄鐵片

　　白棉布

　　宣紙

　　棉花

　　預測

　　實驗結果

　　2．取一種自己喜歡的果蔬汁做染料，分別試一試各種材料能否染色。

　　3．幼兒操作，教師巡回給予幫助和指導。

　　小結：各種有顏色的水果、蔬菜里都含有豐富的維生素，除了可以食用以外，還能做成天然的、環保型的染料呢，真有意思啊!

　　四、發散思維，集體創作

　　請幼兒用桌上的一種或幾種能染色的材料來制作工藝晶，如染紙、棉球沾色畫、滴色染布、紫蘿蘭印章、扎染等。

　　五、展示作品，自然結束

　　活動延伸

　　回去和爸爸媽媽一起做做小實驗，看看還有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。

　　注意事項

　　1．果蔬應在活動前清洗干凈再榨汁，便于幼兒品嘗。

　　2．因為果蔬汁和一般的顏色水比起來較濃一些，所以在實驗過程中，會粘些在材料的表面，如鐵片、塑料片的表面也會粘上顏色，幼兒會誤認為這些材料也可以染色。在操作中，要另外準備一些濕布，讓幼兒把浮在表面的果蔬汁擦掉再來區分它是否能染色，理解“能染色”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收。

幼兒園大班美術活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發現美并體驗這種感受。

　　2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

　　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件，夢。

　　2、幼兒作畫工具若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

　　二、通過賞析：引發感受和體驗

　　1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點擊鼠標，出現作品《夢》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？師：我們來學學她的樣子。

　　2、師：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。

　　3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點擊鼠標，背景出現藍色夜空）生：夢見了藍色的夜晚，現在阿姨睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

　　4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點擊鼠標,切換背景）生：炎熱的感覺。

　　5、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。

　　6、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，出現背景）生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。

　　三、啟發幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環境的背景色調給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

　　四、過程指導

　　1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。

　　2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

　　3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

　　五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

　　課件設計思路與教學活動反思

　　一、設計思路封面以藍色泡泡模板為背景，依次出現美術欣賞、夢、設計者、制作者。

　　圖片一以盒式向內收縮出現名畫《夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。

　　圖片三用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景

　　圖片四人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。

　　圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。

　　圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。

　　圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。

　　圖片八出現名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。

　　封底和封面背景相同，依次出現多謝指教等字樣。

　　二、教學活動反思

　　本節課的目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》，引導幼兒發現美并體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調的認識和理解，培養幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。

　　首先，設計的課件《夢》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統教學法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調理解轉化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發揮了它無可替代的作用。

　　在教師的引導下，孩子們對背景的設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創作畫，今后我將多設計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發幼兒的想象力和創造力。