實用的幼兒園中班語言教案
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的實用的幼兒園中班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實用的幼兒園中班語言教案1
活動目標：
1、通過活動，培養幼兒良好的傾聽習慣,發展幼兒的傾聽能力。
2、愿意參加游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備：
《咕咚》故事一則；語言游戲“老師說…”。
活動流程：
引起興趣——加深難度——再加深難度——再加深難度——活動結束
活動過程：
一、聽口令做動作，引起幼兒活動興趣。
教師發口令，幼兒做出相應的動作。發口令的速度漸漸加快，動作出錯的幼兒取消游戲資格，最后的幼兒為獲勝者。
二、加深難度，聽短句數相同的字。
教師口述一短句，讓幼兒數句中共出現幾個“我”字�？茨奈挥變簲档米钫_。
三、再加深難度，聽故事數相同的字。
教師講故事《咕咚》，讓幼兒數故事中共出現了幾個“咕咚”，看哪位幼兒數得最正確。
四、游戲“老師說……”。
1、教師發出口令，口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應的動作，沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動作，看誰堅持到最后。
2、游戲數次后，可請幼兒做發口令者，教師參與幼兒活動。（該游戲可請聽課老師一起參與）
活動結束：
小朋友一起聽音樂。
實用的幼兒園中班語言教案2
活動目標
�。ㄒ唬﹥A聽故事，體驗故事角色向往豐富多樣的色彩的愿望。
�。ǘ┻\用多種色彩設計美麗的衣裳。
活動準備
《幼兒用書》，事先穿色彩豐富的衣服，教師示范畫一幅。
活動過程
（一）紅黃藍綠分清楚（讓幼兒通過觀察，感受多種顏色的美）
1.今天，我們都穿了顏色豐富的衣服，老師的衣服上有哪些顏色？請幼兒觀察。
2．你們的衣服上有哪些顏色？引導幼兒觀察自己衣服上的顏色。
3.有一個故事叫《彩色兔》。我們來聽聽故事里的小兔喜歡怎樣的衣服？
4.聽故事1-5段，提問：兔媽媽為什么要讓孩子穿上不同顏色的衣服？
5.四個孩子分別叫什么名字？
6.后來，小兔穿上顏色豐富的衣服了嗎？
�。ǘ┪孱伭瞄_心（傾聽故事，了解原來多種顏色還有很多的作用）
1.幼兒繼續閱讀畫面，教師講述故事第6段至結尾。
2.小兔穿上五顏六色的衣服了嗎？他們喜歡這樣的衣服嗎？
3.穿上五顏六色的衣服，小兔好像一個人。他們想讓每天都是五顏六色的日子。
�。ㄈ┎噬路蚁矚g（讓幼兒通過想象，運用多種色彩設計美麗的衣裳）
1．小兔喜歡五顏六色的衣服，你喜歡嗎？
2．出示示范畫。這件衣服的顏色很豐富，非常漂亮。小朋友也來給自己畫一件顏色豐富的衣服，好嗎？
3．在衣服形狀上的畫紙上，幼兒涂畫豐富多樣的色彩。
4．幼兒分享作品，交流豐富色彩給人帶來的美感。
5．教師總結：現在，每個人都有了五顏六色的衣服，所以我們把今天叫作“彩色的日子”。
實用的幼兒園中班語言教案3
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣 (情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)
活動準備：
物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音��？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！
�、谶�有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學�。ń處熢谀钕舐曉~時，語氣加重）
�、畚覀円黄饋矸疟夼诎桑 芭锱纠�、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c�。ń處熢俅螏ьI幼兒邊念邊做動作）
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
�、谀銈兤綍r在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西��？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看�。ń處熯吳媚景鹱舆吥�，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊�，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正�。ń處煄ьI幼兒在原地配合動作念兒歌）
B、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去�。磕俏覀冊賮砟钜淮�！
2、分角色念兒歌
�、俳處煟含F在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
�、诮處煟含F在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧�。ń處煄ьI幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）
實用的幼兒園中班語言教案4
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、能簡單復述兒歌。
活動準備：
鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干
活動過程：
1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節奏地朗誦。
2、學習兒歌《老鼠娶親》
�。�1）教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
（2）教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。
�。�3）教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節奏。
�。�4）教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
�。�5）師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
�。�1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。
�。�2）師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶外游戲。
附：兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個全吃掉呀全吃掉。
教學反思：
整個活動的第一個環節，我先出示鞭炮和炮燭，問：它是誰呀？會發出什么聲音？引出課題，然后以一種神秘的口吻告訴幼兒，今天我的鞭炮會發出很有趣的聲音，并讓幼兒學念鞭炮和炮燭發出的聲音，激發幼兒的興趣，并為后面有節奏的念兒歌做好鋪墊。第二環節讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面，并觀看老鼠娶親的視頻，請幼兒說說看，你看到些什么？接下來我把老鼠娶親編成一首好聽的兒歌，邊念兒歌邊出示圖片，請幼兒仔細觀察圖片，說說小老鼠們在干什么？有幾只小老鼠在抬花轎？幾只小老鼠在吹號？放鞭炮呢？引導幼兒用完整的句式來回答，為后一個環節學念兒歌做好準備。第三個環節，通過拍手、學做小老鼠娶親的動作（如抬花轎、吹號、放鞭炮）有節奏的學念兒歌，充分調動了幼兒的積極性。后半部分兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢？激發幼兒探索的欲望，并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學會了這首兒歌之后，我們又進行了換角色念。最后以《貓捉老鼠》的'游戲結束活動，游戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。
活動中通過圖片、動作和游戲，使幼兒很快理解兒歌內容，初步學會有節奏的朗誦兒歌。在游戲中進一步提高了孩子的學習欲望。整節活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現自己，在游戲的輕松環境中，掌握知識。
但在活動中還有諸多的不盡完善之處，如圖片的布置不是很規范。在今后的活動中要不斷的向有經驗的教師請教，不斷的改進自己。
實用的幼兒園中班語言教案5
活動目標：
1.發現、了解一些動物的特征與習性。
2.對動物與人們生活的關系感興趣，增進愛護動物的情感。
3.遇到困難時會求助，體驗樂于助人的快樂。
活動準備：
1.掛圖 2.動物圖片3.吸鐵磁4.黑板
活動過程：
一、 激發興趣，引出課題。
�、判∶鏖_了一家動物服務中心，真稀奇，小朋友知道動物服務中心是干什么嗎？ （原來，動物們有很多本領，可以為大家服務。于是動物們就成立了“動物服務中心”。無論誰有困難都可以打電話來請動物幫忙。
�、菩∨笥涯銈兿矚g哪些小動物，它們有什么本領呢？
二、結合掛圖，分段講述故事。
⑴講述故事第一部分
提問：老爺爺遇到了什么困難？動物服務中心請來了哪只小動物來幫忙呢？為什么？
⑵講述故事第二部分
提問：小姐姐遇到了什么困難？怎么辦？為什么請長頸鹿來幫忙呢？
�、侵v述故事第三部分
提問：叔叔拎不動行李，打電話說什么？如果是你，你會請誰來幫忙？為什么？
⑷講述故事第四部分
提問：年輕媽媽遇到了什么困難？什么動物幫助了年輕的媽媽？
小結：小朋友們，我們應該向這些小動物們學習，幫助別人解決了許多困難，我們應該樂于助人，對嗎？
三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征，想象它們可以幫助人們的情節。
1.叮鈴鈴，電話鈴響了，教師：喂：你好，是誰呀？哦...原來是建筑工人，工地突然停電了，許多木頭都沒法運了，請小朋友幫忙，派動物中心哪位小動物去幫助他們呢？
2.出示大象、馬、狗等動物，讓幼兒討論他們的本領。
3. 幼兒討論后，支持哪位小動物，并說出理由
四、活動延伸——引導幼兒創造想象
1.小朋友們，動物服務中心還有許多小動物呢，他們各有本領，如果你遇到了困難，你想請誰來幫忙？
2.老師這里有幾本關于動物的書，我們帶著動物書籍一起去尋找答案吧。
課后反思：
針對本節語言課來說，首先在本節課的三點目標要做修改，目標第一點發現、了解這是社會性目標，針對目標第一、二點合并為一點，目標的重點是動物的特征與習性。這節課的教具教師可采取PPT的形式去呈現，這樣更能吸引孩子，使得這節課孩子們掌握的更透徹清晰。
在教學環節中，教師出示每幅圖片，引導方式單一，沒有層層遞進，從這四幅圖片當中教師呈現的方式可多樣化，使得課堂不乏味。教師引導術語不精煉，導致個別孩子們“離題”，教師應該重點講解四個動物的特征，這樣讓孩子們易懂。最后環節出示三只小動物，教師要抓住三只動物的特征，著重讓孩子討論哪只小動物能幫助建筑工人搬運木頭。
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