精選幼兒園大班教案模板合集8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.利用各種廢舊材料，制作表演時的服裝道具。
2.發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。
3.體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。
活動準備
材料：各種廢舊塑料袋、雙面膠、剪刀等
幼兒園環(huán)境布置
活動要點
1.觀察各種背心袋，想象表演時能派什么用處。
（可做頭花、衣服、裙子、面具等）
2.將背心袋底下剪開，根據(jù)自己的需要在背心袋前后或底邊貼上裝飾品。
3.將長方形袋子底下剪開，兩側(cè)挖出洞（袖口）并根據(jù)需要進行裝飾。
活動提示
1.兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。
2.挖洞（袖口）時先把袋子貼在身上，再用水彩筆做記號，
然后再剪開，以免洞口太大或太小。
3.袋子上的裝飾品可以選用薄一點的塑料袋做。
4.將設計制作好的服裝送到表演區(qū)。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、欣賞并跟讀《小小的希望》，初步理解《小小的希望》是對鳥類生存環(huán)境的關注。
2、感受作品對小鳥的關愛之情，表達愛護鳥類，保護鳥類的良好愿望。
3、認讀字詞：“希望”、“這”、“那”、“往”、“張”等。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
活動準備：
大范例、字卡、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導入，談話
你們聽說過希望這個詞嗎？（出示字卡“希望”并解釋希望的意思）每個人都有自己的希望。在這幅圖中也有字精靈豎豎的希望，你們能發(fā)現(xiàn)豎豎的希望是什么嗎？
二、出示大范例，引導幼兒觀察畫面
1、這是什么地方？有誰？豎豎在對著誰說話？
2、你覺得他們會說些什么？
3、后來，豎豎帶著小鳥來到什么地方？他的表情有什么變化？
4、兩幅圖有什么區(qū)別？
三、欣賞課文，理解散文內(nèi)容。
1、放錄音，幼兒完整欣賞作品。
2、提問：誰知道小小的希望是什么？
3、豎豎希望告訴小鳥什么（在回答問題的過程中出示字卡“這”、那、往、張）
4、豎豎希望和小鳥飛到什么地方去，去做什么？
四、帶領幼兒朗讀散文。
五、游戲：叫醒字寶寶。
六、復習兒歌《，讀書。。》
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容。
2、能用自己的語言復述故事。
3、通過故事學習和同伴友好相處的方法。
4、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準備：
掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。
活動過程：
1、導入：教師拿出"餅"，用直觀法激發(fā)幼兒興趣，問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？"幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認識一下他們吧！
2、聽故事，了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤。
3、教師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。
（1）大黑河小黑是誰呀？
（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？
（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？
（4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？
（5）如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒討論。
教師歸納主題：
大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。
教學反思
《兩只笨狗熊》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決，而不是總是依賴別人，養(yǎng)成與同伴互相謙讓的好習慣。
開展活動時，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音，讓他們對故事有初步了解。接著第二個環(huán)節(jié)進一步幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，同時在這個環(huán)節(jié)中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話，大部分都可以掌握，在第三個環(huán)節(jié)討論后，幼兒們積極發(fā)言，但時間不夠，不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒表演熟悉故事內(nèi)容，孩子們都很積極參與，但不能讓全班幼兒參加，導致有些幼兒失望。在以后的活動設計中，我會注意這些問題，爭取做的更好。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.以《西游記》為載體，理解歌曲并完整演唱。
2.增進樂曲結(jié)構的敏感性，大膽表述歌曲中的藝術形象。
3.感受歌曲的情景，體驗集體表演和游戲帶來的快樂。
活動準備：
自制大小芭蕉扇各一把，披風、頭飾裝扮。西游記人物ppt
活動重點：借助西游記的故事內(nèi)容和人物形象理解歌曲并完整演唱。
活動難點：大膽表述歌曲中的藝術形象。
活動過程：
一、開始部分
師：你們都看過西游記嗎？你都知道那些人物？
二、基本部分
1.師裝扮：
師：那我現(xiàn)在去裝扮一下，你們猜猜我是誰？（播放西游記人物PPt，師裝扮）
師：我是誰？（幼：觀音）再猜？我看你們是猜不出來了。
2.法器：
師：我亮出法器你們就知道我是誰了？西游記里面每個人都有自己的法器。（變出小芭蕉扇）
師：我是誰？（幼：鐵扇公主）對了！
師：你們是誰？我的小妖們！那我喊你們你們可要答應哦！（小妖們！！——唉！一邊答應一遍扭起來）男孩女孩分別答應一次，全體答應一次！
師：本公主最喜歡聽好聽的聲音！小妖們？
3.咒語：
師：我的芭蕉扇可是有威力的，但它有一個咒語！剛才我在來的路上碰到了一個男的，我懷疑他是悟空變得，想要偷我的芭蕉扇，我小聲一點說咒語哦，你們仔細聽嘍！（一扇能熄火、二扇能生風、三扇下起雨）
師：聽到什么了？你說！本公主再說一遍！小妖們—哎！念給本公主聽聽！問問老妖們會了沒？一起念念！
4.變大芭蕉扇：
師：來，到本公主身邊來，有一個小妖嘴巴沒動我懷疑他是假的，看著本公主再來一遍！
師：哎！悟空，悟空你怎么來了？（引導幼兒轉(zhuǎn)過身背對老師，變出身后的大芭蕉扇）哇！你們的咒語念的太棒了，我的芭蕉扇變大了！
5.學唱歌曲：
師：還有一首歌是唱本公主的，聽聽看歌里面是怎么唱本公主的？
師：歌里面是怎么唱本公主的？你來說說？還有什么？最后一句說一說！
師：小妖們—哎！來唱唱本公主，看誰把本公主唱的最好聽，我就帶誰去吃唐僧肉！
師：小妖們—哎！給本公主說說，哪句最難？
師：轉(zhuǎn)過身唱給老妖們聽聽？
6.游戲
最后一句把人一扇扇到十萬八千里可變化為椅子后面、桌子底下、窗戶底下等進行互動。
三、結(jié)束部分：
幼兒回教室尋找孫悟空！
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
練習跳躍，發(fā)展彈跳力。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。
活動過程：
一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。
師：我們來運動運動吧！（教師帶領幼兒跑著走圓圈，練習走圓）
二、進行活動
1、引出活動。
師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來，一起學一學吧！（教師帶領幼兒一起學習袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說他們會發(fā)生爭斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢？那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧！聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧！
2、講解游戲規(guī)則。
參加游戲的幼兒每二人為一對，面對面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）。比賽開始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。
規(guī)則及注意事項：不可用手去扶正兩腿夾的`紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對方。
3、進行游戲。
4、評價游戲，
5、帶領進行放松活動，結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇6
活動名稱
科學：牢固的紙橋
活動目標
1、幼兒通過操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。
2、 鼓勵幼兒運用比較的方法來進行感知，同樣的紙折成山形最牢固，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、 通過活動，萌發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣。
活動準備
1、人手一張A4紙，兩個油泥盒子，一根吸管。
2、每組一盒塑料積木。
3、 折紙扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。
1、導入（激發(fā)幼兒興趣）
老師：你見過橋嗎？是什么樣子的？用什么材料做成的？
平常我們見過的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，今天我們也要做一座自己的小橋，這座橋能夠放一塊積木在上面。
教師介紹材料：積木、紙、吸管。
提出要求：兩塊積木座橋墩，吸管是橋下面的流水，紙用來做橋面。
2、幼兒制作紙橋。
1幼兒進行第一次操作，并請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。
提問：你成功了嗎？你是怎么做的？
教師進一步提出要求：這次要在橋上放三塊積木，你可以把你的紙橋變一變。
2幼兒進行第二次操作，并將完成的作品放在桌子上。
提問：你用的是什么方法？你的紙發(fā)生了什么變化？
3游戲：比比誰的紙橋最牢固？
剛才大家做出的紙喬都能夠放三塊積木，現(xiàn)在我請大家來比賽，看看誰做的紙橋能夠放的積木最多？
（提出要求：以個人為單位，進行比賽,并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少積木）
從每組選一個小朋友上來展示：比一比誰的紙橋最牢固。
討論：你做的紙橋最多能夠放幾塊積木？為什么你的紙橋能夠放這么多積木？
3、幫助幼兒了解簡單原理
結(jié)論：“當紙彎曲之后能夠承受的重量變大，彎曲的次數(shù)變多，承受的重量也就變大了，而且彎曲的次數(shù)越多，承受的重量越大，紙橋也就越牢固。
4、擴展幼兒的經(jīng)驗
日常生活當中，你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來使它便牢固的？（瓦、折紙扇、瓦楞紙等等）
5、總結(jié)，激發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣。
活動延伸：
請幼兒制作山形的紙橋，通過彎曲次數(shù)的變化，看看誰的紙橋最牢固。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1．嘗試運用3－4種物體進行間隔排序。
2．探索間隔排序的規(guī)律。
3．注意傾聽、接納同伴間多種排序的方法和策略。
活動重點：運用3－4種物體進行間隔排序。
活動難點：能掌握間隔排序的規(guī)律。
活動準備：
1．教具：有間隔圖案排列的圖片或?qū)嵨铮?種果葉交替排列穿成的門簾，梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、柳樹葉3種圖案人手若干，透明膠、粘好雙面膠的底板。
2．幼兒用書第7頁《動物圖卡》中“穿項鏈底板”、第13頁《實物卡、數(shù)卡、符號卡》、第15頁《實物卡》、第27頁《分馬夾》、第28頁《分分合合（一）》。
活動過程：
（一）觀察欣賞日常生活中有規(guī)律的圖案紋樣。
1．引導幼兒觀察欣賞有間隔圖案的圖片及實物。
教師：這些物品上都有什么？（兩個圖案的有規(guī)律的排序）這些圖案是怎樣排列的？他們有什么規(guī)律？幫助幼兒總結(jié)出相應規(guī)律1212、122、112、121等 。
2．引導幼兒遷移生活中的經(jīng)驗。
教師：你還在哪些地方見過有間隔排列規(guī)律的物品？請幼兒自由討論并說說，老師和小朋友共同記錄怎么拍的規(guī)律。
（二）觀察實物門簾，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。
1．教師出示用3種物體有規(guī)律的交替排列穿成門簾。
教師：門簾是由哪些物品穿成的？
2．引導幼兒觀察并說出物體排列的規(guī)律（ABC、ABC）
教師：這3種物體是如何排列的？
（三）嘗試運用3種樹葉圖案進行間隔排序。
1．教師：這里有3種圖案，看看都是些什么圖案？
2．同伴之間相互交流各自的排列方法。
3．師幼討論：你能用這3種圖案設計出一條漂亮的項鏈嗎？你想怎么有序地排列3種樹葉呢？
4．請個別幼兒嘗試將3種物體進行間隔排序。
5．引導幼兒發(fā)現(xiàn)間隔排序的規(guī)律。
教師：這3種物體是怎樣間隔排序的？
討論：是否還有其他不同的間隔排序的方法？可以怎樣排列？
（四）幼兒分組操作活動。
1．完成樹葉項鏈。
教師：請用3種樹葉有序的排列成一條漂亮的樹葉項鏈。
2．完成水果項鏈。
教師：請用3-4種水果有序地排列成一條漂亮的水果項鏈。
3．完成給蘋果連線。
教師：用線條將左右兩邊的蘋果相連，使每排的蘋果數(shù)目都為5。
（五）活動評價：
展示幼兒的活動結(jié)果，引導幼兒相互學習同伴的不同策略。
活動延伸
在數(shù)學區(qū)提供各種圖案，讓幼兒運用3~4種圖案進行間隔排序。
這種幼兒園活動，讓孩子正確認識每個物體之間的不同，鍛煉孩子們的思維邏輯，發(fā)揮無窮的想象力，不僅在幼兒園可以開展這種活動，家長有時間在家陪孩子時，也可以進行這個數(shù)學活動游戲。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1．掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動作技能。
2．提高運動的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應、隨機應變的能力。
3．商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
4．樂于參與信號燈游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
紅綠黃的信號等各一個，紅綠布條各半（幼兒每人一條）。
活動過程：
一、導入
1．教師帶領幼兒進入場地，進行隊列隊形的練習。
2．和老師一起做身體各個部分的準備活動。
二、花樣跑、走
幼兒分散站立在場地上提醒幼兒相互之間保持一定的距離，根據(jù)教師發(fā)出的口令進行相應的動作鍛煉。
1．順時針繞場地跑。
2．逆時針繞場地走。
3．踮腳小步自由走。
4．半蹲自由走。
三、游戲
1．紅綠燈
⑴幼兒看教師指示牌進行走、停的游戲。
⑵幼兒看教師指示牌進行跑、停的游戲。
⑶幼兒指揮指示牌進行紅綠燈游戲。
2．看信號燈追逐跑
⑴把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看老師信號等進行游戲，教師舉紅燈，纏著紅布條的幼兒就在指定范圍內(nèi)追逐纏綠布條的幼兒；舉綠燈反之。
⑵幼兒熟悉玩法后，更換信號燈速度加快，訓練幼兒的速度及反應能力。
四、結(jié)束部分
1．幼兒聽音樂隨老師一起進行搖頭、點頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈等身體放松運動。
2．教師小結(jié)本次活動，并組織幼兒收拾器械離開場地。
活動延伸
家長和寶寶對面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然后告訴寶寶自己站穩(wěn)，慢松手，一面數(shù)數(shù)，看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會兒再用右腳著地，反復練習。
活動反思
在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。
圍繞目標, 在幼兒已有經(jīng)驗和新學的內(nèi)容有關經(jīng)驗，創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。
小百科：道路交通信號燈是交通安全產(chǎn)品中的一個類別，是為了加強道路交通管理，減少交通事故的發(fā)生，提高道路使用效率，改善交通狀況的一種重要工具。
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