有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案合集9篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖。
當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界，出于自己生存和發(fā)展需要，總是在嘗試著適應(yīng)社會(huì)，他們通過(guò)活動(dòng)與成人或同伴接觸、交往，慢慢地接受和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式，逐漸使自己從一個(gè)生物意義上的“自然人”變成為“社會(huì)人”。根據(jù)幼兒社會(huì)化進(jìn)程特點(diǎn)，我園在建構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域課程中，注重培養(yǎng)符合未來(lái)社會(huì)要求的完整人才，在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會(huì)要求和社會(huì)狀況，深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會(huì)，包括家庭、家鄉(xiāng)、國(guó)家乃至世界；了解并學(xué)會(huì)處理自己與社會(huì)、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會(huì)情感。在組織形式上，積極采用各種豐富多彩的游戲手段，因?yàn)橛螒虮旧砭褪菍?duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)特殊反映的一種活動(dòng)，是幼兒了解社會(huì)和參與社會(huì)實(shí)踐的有效手段，這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。
在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動(dòng)、能積極反映他們所接觸的事物，現(xiàn)實(shí)生活中的要求，身體力行模仿成人的活動(dòng)，并在與同伴相互游戲中，學(xué)會(huì)如何分工和適應(yīng)群體生活，從中實(shí)踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒日后成為社會(huì)合格成員打好基礎(chǔ)，從而促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會(huì)性游戲活動(dòng)“精彩小世界”的設(shè)計(jì)。該活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)以及世界一些國(guó)家有了粗淺認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上舉行的，旨在讓幼兒置身于生動(dòng)活潑的情景中，體驗(yàn)與各種民族、各種膚色的人種友好往來(lái)的美好情誼，并學(xué)會(huì)相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過(guò)初步接觸跨國(guó)公司教育，讓幼兒開(kāi)闊視野，增強(qiáng)主動(dòng)探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
（一）在游戲中進(jìn)一步感知不同國(guó)家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂得應(yīng)該互相遵重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感。
（二）學(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場(chǎng)地和材料。
四、過(guò)程。
（一）各班幼兒自己協(xié)商所開(kāi)設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同人種的社會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
（二）小班三位老師以導(dǎo)游身份，分管班內(nèi)三個(gè)“旅游團(tuán)”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。
（三）各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。
1、世界餐廳
（1）日本料理
目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。
準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單日本禮貌用語(yǔ)：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jī)?nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
①老師以餐廳“領(lǐng)班”的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當(dāng)“顧客”來(lái)臨時(shí)，用日語(yǔ)問(wèn)候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。
②引導(dǎo)“顧客”用餐時(shí)，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時(shí)要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時(shí)給予提醒和幫助。
（2）潮汕風(fēng)味館
目的：進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì)自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。
準(zhǔn)備：提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報(bào)紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
②引導(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂(lè)，并模仿潮人樂(lè)手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開(kāi)設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項(xiàng)目。
世界餐廳除了開(kāi)展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時(shí)開(kāi)展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國(guó)烹調(diào)”等主題（具體活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定）。
2、世界風(fēng)俗村
村內(nèi)分設(shè)有中國(guó)和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲。
（1）狂歡節(jié)。
目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
當(dāng)“游客”投幣后，可自選喜愛(ài)的面具帶上，然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈，有時(shí)可做一些滑稽動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)狂歡的氣氛，以此帶動(dòng)其他“游客”，并引導(dǎo)他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴(kuò)大交往范圍。
（2）春節(jié)。
目的：進(jìn)一步了解中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗，感受其歡樂(lè)、祥和的氣氛。
準(zhǔn)備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個(gè)；錄音機(jī)二臺(tái)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂(lè)，并發(fā)送紀(jì)念品及禮物。教師以“游客”的身份引導(dǎo)其他“游客”見(jiàn)面時(shí)互相祝賀，如：“新年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等等，并互送新年禮物；也可按意愿去觀看舞獅表演、學(xué)習(xí)隨鼓點(diǎn)揮舞獅頭；或去剪貼對(duì)聯(lián)、窗花，或去參加包餃子、團(tuán)湯圓，或去玩“放鞭炮”游戲等活動(dòng)內(nèi)容。
（3）圣誕節(jié)。
目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗(yàn)由此而帶來(lái)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：裝飾圣誕樹(shù)；圣誕老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
當(dāng)“游額”投幣后，可與其他“游客”一起圍著圣誕樹(shù)唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制作禮物、賀卡或請(qǐng)“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛(ài)的人；或裝飾、布置圣誕樹(shù)等。
（4）潑水節(jié)（主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動(dòng)潑水節(jié)，“水”由泡沫碎代替，具體內(nèi)容從略）。
3。世界風(fēng)景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開(kāi)照相館游戲相結(jié)合，具體活動(dòng)內(nèi)容從略）。
4。環(huán)球銀行
目的：為參加各游戲點(diǎn)提供流通服務(wù)。
準(zhǔn)備：制作xx的替代物；有“儲(chǔ)蓄”、“取款”等窗口標(biāo)志，大量塑料花片。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
“工作人員”會(huì)按“顧客”所持的xx面額兌換成零散的“硬幣”，以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國(guó)人”辦理取款手續(xù)時(shí)，使用英語(yǔ)“Hello”與人招呼，中國(guó)人則用普通語(yǔ)“您好”等禮貌用語(yǔ)。
5。交通公司
目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
準(zhǔn)備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子2套；設(shè)置紅綠燈牌和候車站。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
教師以“交警大隊(duì)長(zhǎng)”身份檢查“司機(jī)”是否按交通規(guī)則行駛，并清楚各個(gè)游戲點(diǎn)的路線，熱情接待乘客。
（四）游戲自然結(jié)束，師生共同評(píng)價(jià)。
五、效果評(píng)析。
（一）通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
社會(huì)性是指人在形成自我意識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往、內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛(ài)的人種、社會(huì)角色，所以他們?nèi)グ缪葸^(guò)程中始終顯得很自信、獨(dú)立性強(qiáng)，頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛(ài)的角色行為支配，在游戲中學(xué)會(huì)與同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社會(huì)行為規(guī)范。如有一個(gè)“顧客”走進(jìn)“日本餐廳”后，不脫鞋就坐在木板上用餐，“服務(wù)員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應(yīng)該把鞋放在廂外面。”扮演“顧客”的也很樂(lè)意改正，連說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了。”他們?cè)谟螒蛑幸呀?jīng)學(xué)會(huì)尊重別人習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則，懂得不能無(wú)所顧忌、由著性子，學(xué)會(huì)了自我控制。總之，在游戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強(qiáng)，在這良好的氛圍里大家也樂(lè)意按游戲規(guī)則做事，該投幣的投幣，該排隊(duì)的排隊(duì)，已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。
（二）感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。
實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，在整個(gè)游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無(wú)間、友好往來(lái)，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒(méi)有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞荩谶@美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們的幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長(zhǎng)大之后將會(huì)更珍惜、熱愛(ài)這個(gè)人類的世界。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道水果有自己的獨(dú)特香味。
2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幻燈片：水果-柑橘類
2.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看幻燈片認(rèn)識(shí)水果
讓幼兒說(shuō)出各種水果的名稱
提問(wèn)：你知道這些水果是什么味道的嗎？
教師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)個(gè)有趣的水果盒，老師想請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2.聞一聞是什么水果的香味
出示一個(gè)水果盒，請(qǐng)幼兒聞一聞。
先請(qǐng)說(shuō)對(duì)了的幼兒品嘗，讓后再請(qǐng)沒(méi)有說(shuō)對(duì)的幼兒品嘗。
3.逐一出示水果盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
4.通過(guò)聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒感知水果的香味，知道水果有自己獨(dú)特的香味。
5.評(píng)價(jià)：
能大膽地講出自己聞到的結(jié)果，并能辨別水果的不同氣味。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。
2、在玩的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
（1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
（2） 針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。
2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1） 啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎么做的？和；后來(lái)又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？
（3）小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開(kāi)心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰(shuí)？為什么？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會(huì)教案--寶貝玩具
活動(dòng)目標(biāo)：
懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。
找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。
請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒(méi)有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)
3．游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。
?請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。
4．欣賞兒歌：寶貝玩具
寶貝玩具真有趣，
天天和我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
收拾整齊要牢記。
建議：
在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。
評(píng)價(jià)：
1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2．能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年
活動(dòng)名稱：高高興興迎新年
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、能大膽的對(duì)新年慶祝活動(dòng)提出設(shè)想和建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。
3、四份已包裝好的禮物。
4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、包裝禮物。
1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。
2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。
3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。
二、給禮物分類。
1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。
3、簍子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺(tái)上？
三、送禮物。
引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物，并說(shuō)一些祝福的話。
建議：
1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂(lè)的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過(guò)程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂(lè)。
2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。
3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。
⒉懂得只有學(xué)會(huì)與人分享，才會(huì)有更多的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們見(jiàn)過(guò)火車嗎？今天我們教室里也來(lái)了一輛火車，你們看看和平時(shí)見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？（都是吃的東西）對(duì)了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒(méi)有聞到香味？誰(shuí)來(lái)聞一聞，它們香不香？請(qǐng)一幼兒來(lái)聞一聞。恩！真香啊！你們想不想吃？
二、第一次嘗試分享。
（一至二幼兒取食品）
你有沒(méi)有吃到好東西？（吃到了）你開(kāi)心嗎？那他們有沒(méi)有吃到好吃的？（沒(méi)吃到）對(duì)，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有吃到好東西，心里會(huì)怎樣？（不開(kāi)心）你愿意分給他們一點(diǎn)嗎？（鼓勵(lì)幼兒和同伴分著吃）
再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)取好吃的，拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢？能不能一個(gè)人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂(lè)！大家一起吃心里覺(jué)得怎么樣？（大家吃，真開(kāi)心）幼兒再次去吃好吃的。
三、第二次學(xué)習(xí)分享。
師：呀，你們看，這里有一個(gè)大禮包，是我們每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會(huì)有什么？
⒈ 誰(shuí)來(lái)摸摸看？原來(lái)有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？（學(xué)習(xí)分享）大家一起吃心里怎么樣？（快樂(lè)）剛才，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友沒(méi)有吃到糖，他的心里會(huì)怎樣？是沒(méi)有分到快樂(lè)，那老師和他一起分享。師發(fā)給他一顆糖。現(xiàn)在，他的心理是怎樣的？（真快樂(lè)）
⒉ 老師也來(lái)摸摸，看里面有什么？（一只大蘋果）誰(shuí)想吃這個(gè)蘋果？只有一個(gè)蘋果大家都想吃怎么辦？（切開(kāi)）為什么要切開(kāi)呢？（切開(kāi)了才能分著吃）
四、第三次主動(dòng)分享。
⒈ 口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒(méi)有拿到怎么辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
⒉ 請(qǐng)小朋友再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在平時(shí)的生活中，你還有什么好東西，會(huì)跟你的朋友一起來(lái)分享的。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護(hù)五官的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的'器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的……
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官，感知、理解數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字3.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。
2、數(shù)字卡片、塑料罐。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官，感知、理解數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程：
1、瞧這一家子：
幼兒與熊一家子打招呼。區(qū)分大、中、小。
2、歡樂(lè)一家子
熊媽媽請(qǐng)小熊吃糖，吃幾顆糖，請(qǐng)用眼睛看，耳朵聽(tīng)：
第一遍：眼睛看，耳朵聽(tīng)，教師將2顆糖放入塑料罐。
第二遍：眼睛蒙上，耳朵聽(tīng)，教師將2顆糖放入塑料罐。
第三遍：同上，放入4顆糖。
熊媽媽請(qǐng)小朋友吃糖，先用手摸摸是幾顆糖?
摸到的糖果數(shù)量用數(shù)字卡片來(lái)表示。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。
2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。
3.初步引發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒對(duì)幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。
2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。
3.小紅旗標(biāo)貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。（選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂(lè)磁帶中歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》）
活動(dòng)過(guò)程：
一、看照片，猜地方。
1.教師：幼兒同里除了我們班級(jí)，你還知道哪些地方？
2.教師：看看這些照片。這個(gè)地方體見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)你們說(shuō)的這些地方（醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)……）在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽摇⒖匆豢础?/p>
二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。
1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個(gè)地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時(shí)，可以認(rèn)識(shí)一下保健醫(yī)生．請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時(shí)．可以請(qǐng)廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜，身體長(zhǎng)得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時(shí)，可以讓幼兒玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
三、回班后簡(jiǎn)短小結(jié)．并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。
1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么？知道這些地方有什么用嗎？
2.教師（請(qǐng)幼兒看幼兒用書）：書上畫了幼兒園里的什么地力？請(qǐng)給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請(qǐng)爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來(lái)。
3.欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與活動(dòng)，樂(lè)意探究購(gòu)買水果的場(chǎng)所。
2、認(rèn)識(shí)并知道購(gòu)買水果的場(chǎng)所。
3、在游戲中會(huì)用禮貌用語(yǔ)，并能正確說(shuō)出水果的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
——（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請(qǐng)問(wèn)到哪里能買到水果呢？
二、經(jīng)驗(yàn)分享。
1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過(guò)?
2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購(gòu)買水果的場(chǎng)所。
——超市：超市是個(gè)特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)铮x好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。
——水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。
——菜市場(chǎng)：菜市場(chǎng)是我們買菜買肉的地方，那里也會(huì)有水果賣。
——街頭小販：有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。
一、體驗(yàn)游戲。
1、水果店。
——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教師扮演賣水果的阿姨，請(qǐng)幼兒扮演買水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買水果時(shí)要禮貌地說(shuō)“阿姨，我要買水果”。阿姨問(wèn)幼兒“你要買什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如“我要買蘋果”。
——幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說(shuō)“謝謝”，然后再換另外一名幼兒買水果。
——幼兒熟悉活動(dòng)過(guò)程后，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演賣水果的阿姨。
2、超市水果區(qū)。
——教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“我買了蘋果，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”
活動(dòng)應(yīng)變
教師可以帶幼兒到附近的超市買水果，切身感受買水果的過(guò)程。
活動(dòng)延伸
角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。
區(qū)角活動(dòng)
1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買水果游戲。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。
家園同步
1、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗(yàn)活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買水果，鼓勵(lì)幼兒自主購(gòu)買。
隨機(jī)教育
日常生活中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)大膽與他人交往。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兩幅背景圖(畫面都是小花園，一個(gè)干凈，一個(gè)到處是垃圾)。
2.操作材料《垃圾扔哪里》。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱，培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)，清潔地面的一些簡(jiǎn)單方法，初步形成環(huán)保意識(shí)。
審美元素：
良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)積累。本活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識(shí)、學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗(yàn)優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，引出活動(dòng)。
師：小朋友，這是什么地方?這兩個(gè)小花園哪個(gè)更漂亮一些呢?
二、組織幼兒討論解決的辦法。
師：花園這么臟，花園里的小花會(huì)怎么想呢?(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)小花的想法。)我們應(yīng)該怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種花園的辦法。)
三、實(shí)踐活動(dòng)“我是小小清潔工”。
1、教師講解注意事項(xiàng)。
師：我們幼兒園的操場(chǎng)上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來(lái)當(dāng)一回“小小清潔工”，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。注意，在拾垃圾的過(guò)程中不能掉隊(duì)，也不可以做其他的事情哦!
2、教師手持垃圾袋，請(qǐng)兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。
3、帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動(dòng)過(guò)程中，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。
四、感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處。
師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小花要對(duì)我們說(shuō)什么呢?
(教師：小朋友，謝謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們?cè)谶@里玩耍、游戲都很快樂(lè)。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)
五、引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。
師：請(qǐng)小朋友們看看，圖片中的小朋友誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?
六、教師
今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。
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