幼兒園大班教案范文集錦7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動類型：
健康
二、活動班級：大班
三、活動目標(biāo)：
1、通過聽故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、再討論中學(xué)會正確的刷牙方法。
3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
四、活動準(zhǔn)備：故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一個、灰太狼頭飾一個、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、《親親小牙刷》
五、活動過程：
（一）導(dǎo)入：
1、通過歌曲《別看我是一只羊》問，問小朋友最喜歡看的動畫片，引出聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。
2、出示灰太狼頭飾，師：灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一個辦法，請幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊成功沒有呢？引出故事。
（二）展開：
1、教師有表情有動作地完整講述一遍故事。（播放背景音樂）
2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想辦法救出美羊羊。（播放背景音樂）
（1）灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？
（2）教師模仿喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊就出來！
（2）那喜羊羊到底想到了什么辦法呢？灰太狼又是怎么做的呢？誰又去勸的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么騙的呢？
2、講述故事第二部分，了解故事內(nèi)容并提問。
（1）喜羊羊想到了什么辦法？它是怎么說的？（請個別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：啊！尊敬的灰太狼大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）
（2）喜羊羊吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺模仿灰太狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。）
（3）這時候，誰來勸灰太狼了？（請一名幼兒扮演灰太狼，其余幼兒模仿紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。喜羊羊最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？
3、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？（因?yàn)榛姨怯兄溃?/p>
（三）討論：了解蛀牙的形成。
1、討論牙齒有什么作用。
（1）前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；練習(xí)發(fā)音如：字、師、四，明白牙齒可以幫助我們發(fā)音，講話清楚。
（2）請幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對方的牙齒是什么顏色。
2、通過討論后，由教師講述原因：牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，尤其是糖，有粘性，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙。
（四）學(xué)會正確的刷牙方法。
1、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大小）
2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。
3、每次刷牙至少需要3分鐘，每個面要刷15～20次。
4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。
5、播放音樂《親親小牙刷》，一起刷刷牙。
（五）養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
1、睡前不吃糖
2、早晚刷牙
3、飯后漱口
4、不吃過硬的東西
（六）播放音樂《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。
六、活動結(jié)束：
1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、利用日常活動，讓幼兒談?wù)勀愕难例X為什么變黑了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。
2. 通過操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會交往能力。
3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會改變，但是序數(shù)會變。難點(diǎn)是認(rèn)識左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。
活動準(zhǔn)備
各色實(shí)物磁貼、方向卡（箭頭磁鐵）、數(shù)字卡
活動過程
一、游戲：開火車
1. 師：小朋友你們喜歡吃糖果么？今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄啤Ｎ覀円黄鹱』疖嚾グ伞?/p>
2. 出示紅、藍(lán)火車頭，請兩名老師扮演火車司機(jī)，請幼兒做乘客。
二、 觀察情境掛圖
1. 師：你們看，糖果店到了。
2. 水果店老板：小朋友們你們好！歡迎來到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。（請幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說）
3. 使用方向卡隨機(jī)提問。
三、 師生互動活動
1. 師：小朋友們來到糖果店，數(shù)學(xué)王國里的小動物們也來了。可是糖果店的老板說，小動物太多，要讓他們排隊(duì)進(jìn)來，請小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎？（請幼兒按自己的意愿給小動物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物）
2. 請幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去，胖胖豬排在第幾位？從另一個方向數(shù)過去，他又排在第幾位？
四、 幼兒探索操作
師：小動物們還給小朋友們帶來了好多的水果寶寶，他們在哪里呢？水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢，他們想請小朋友也來看一看，從不同的方向數(shù)過來，他們都排在了第幾個位置？
五、 結(jié)束部分
1. 師：小朋友們，咱們在這里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機(jī)在等咱們呢！請小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧。
2. 師：請拿到火車票的小朋友們，根據(jù)車票的顏色和座位號按順序上車吧！
3. 請幼兒說說自己排在第幾位。
4. 乘火車出教室，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
首先從設(shè)計(jì)意圖來說，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動當(dāng)中，過度比較自然。
其次從教學(xué)方法來說，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識，語言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個活動都是以游戲?yàn)橹骶�，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。
從教學(xué)程序來說，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動自然過度，結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車，通過乘車游戲來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受：
一、對幼兒提出的問題要及時反應(yīng)。
在活動過程中，老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”，有時聽到后也“裝做”沒聽見，其實(shí)這樣不直接解決問題的辦法是不可取的，我們應(yīng)當(dāng)對幼兒提出的問題做出及時而有效的反應(yīng)，這是十分必要的。
二、對課堂上出現(xiàn)的問題要靈活處理。
在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)意想不到的事情，備課時要有幾手準(zhǔn)備，即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過他的難關(guān)。
小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在排積木活動中，體驗(yàn)力的傳動現(xiàn)象。
2、嘗試同伴之間的互相合作，有一定的團(tuán)隊(duì)精神。
活動準(zhǔn)備：
中型長方形積木若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知積木排列的方法。
幼兒分組拿積木進(jìn)行排隊(duì)游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給積木排隊(duì)的。
請幼兒分組師范，重點(diǎn)介紹間隔排隊(duì)的方法。
2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊(duì)的方法。
幼兒分組嘗試間隔排隊(duì)的方法，在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生"傳動"現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒注意觀察。
教師：為什么前面的積木倒下來，后面的積木也會跟著倒下來呢？
3、全班合作排列積木。
教師引導(dǎo)全班幼兒合作排列，感知和做的快樂。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、了解中國人的名與姓的特點(diǎn)、傳統(tǒng)。
2、理解名字蘊(yùn)含的美好寓意。
3、體會父母對自己的關(guān)愛與期望。
【活動準(zhǔn)備】
名卡、班級屋、標(biāo)記、吹塑板、磁鐵、筆
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動，介紹自己的名字
——小朋友，你們好!大家可能不認(rèn)識我，我先來自我介紹一下，我是車?yán)蠋煟业拿纸熊嚰t艷，你們愿意介紹一下自己的名字嗎？
——謝謝你們友好的把名字告訴了我，現(xiàn)在我們都認(rèn)識了。友好的向?qū)Ψ浇榻B自己的名字，能讓我們一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識，成為好朋友。看來，名字是我們交朋友必須要了解的，友好地告訴別人自己的名字能讓我們很快成為朋友。
2、找自己的名字，學(xué)習(xí)使用排、列。
（這里既有數(shù)學(xué)知識的滲入，又能讓孩子意識到排、列在實(shí)際生活中的應(yīng)用）
——好多名字放在你們面前，你能不能很快找到自己的名字？（出示班級屋，上面有全體小朋友的名字，還有漢字：第一排，第二排……數(shù)字1、2等）
——你們的名字是不是都在上面？除了你們的名字，還有幾個什么字？（認(rèn)識漢字第幾排）誰來告訴我你的名字在哪里？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找名字的方法：第幾排第幾個是我的名字）
小結(jié)：是不是這些字幫助你找到名字的？這樣找名字又快又好。你們?nèi)ル娪霸嚎催^電影嗎？學(xué)會了找名字的這個本領(lǐng)，我們就能進(jìn)電影院找位子了，下次去看電影，記得幫爸爸媽媽找位子好嗎？
3、找出名字中的姓，發(fā)現(xiàn)秘密
——小朋友不光學(xué)會了和友好的把名字告訴車?yán)蠋煟夷芎苈斆鞯挠煤棉k法認(rèn)識和找到自己的名字，真棒。現(xiàn)在，我要考考你們，咱們中國人的名字可有學(xué)問了，有姓有名，你知道自己姓什么嗎？
——現(xiàn)在啊，我要請小朋友快快地上來找到自己的名字，把他拿回去。可是，如果大家一齊上來，擠在一起，這樣好不好？大班的小朋友要學(xué)會排隊(duì)，還要互相照顧，好了，快快上來找到自己的名字，把它拿回去吧（提醒孩子排隊(duì)，相互照應(yīng)，也是對幼兒社會性行為的培養(yǎng)）
——剛才小朋友們不推也不擠，有的小朋友還主動讓別人先拿，大家做得真棒，我要獎勵大家每人一張寶貝卡，伸出小手來（把貼畫依次貼到幼兒的手背上）這是老師表揚(yáng)大家的，高興嗎？現(xiàn)在老師要請你做一件動腦筋的事情：把這張寶貝卡貼到你的姓下面，一定要想好了哪是你的姓，貼好了，趕快把名字送到前面來。
——看看小朋友做的標(biāo)記，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？自己的姓在名字的那個位置？姓在名字的哪里？名在姓的哪里？原來我們的名字是有姓和名兩部分組成的，姓在名的前面，名在姓的后面，中國人的姓名真的很有意思。
4、姓的傳統(tǒng)
——那我想問一問小朋友，你們有的姓劉，有的姓張，你為什么姓劉姓張？
你的爸爸姓什么？媽媽姓什么？爸爸的爸爸姓什么？
小結(jié)：介紹了自己的姓名，我們發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的傳統(tǒng)，那就是爸爸姓什么，寶寶就會姓什么，不過，現(xiàn)在也有寶寶是跟媽媽姓的。
——我是車?yán)蠋煟l知道我姓什么？誰來告訴我，我為什么姓車？對了，因?yàn)槲业陌职中哲嚒Ｔ蹅冞@些姓里，有我這個姓嗎？沒有吧，我的姓是不是很有意思？中國人的姓很多，，除了平常咱們知道的姓張，姓李、姓王、姓劉，還有很多有意思的姓，比如，有的人的姓有兩個字，象《三國演義》里最聰明的諸葛亮，他的姓就有兩個字——諸葛，這樣的姓叫復(fù)姓。因?yàn)橹袊男斩啵蹅兊淖嫦冗�編出了百家姓呢。
——現(xiàn)在我們一起做一個有趣的游戲，我來念百家姓，念到誰的姓，誰就輕輕的走道我身邊，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？開始。
——剛才小朋友都從百家姓里找到了自己的姓，那我問一下，你姓什么？奧，姓張，還有誰姓張？（一邊問一邊統(tǒng)計(jì)）號，輕輕回到小椅子上，我們一起來看一看，今天來參加活動的小朋友一共有幾種姓，姓哪個性的小朋友最多？除了這些，你還知道那些姓？
5、名字的含義：
——姓的后面是我們的名字，誰來說一說你的名字是什么意思？
小結(jié)：原來一個小小的名字有爸爸媽媽無限的愛心呢。咱們的名字既有中國的傳統(tǒng)在里面，又有爸爸媽媽的愛在里面，你們說小小的名字有沒有意義？
6、延伸：了解姓氏的由來，保持繼續(xù)探究的興趣。
——通過了解名字，我們學(xué)到了很多的.本領(lǐng)，那小朋友知道我們的姓是怎么來的嗎？先說說說我的姓，這可是我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斀o我們流傳下來的呀。據(jù)說，在很多很多年以前，有一個很有本領(lǐng)的丞相，他為國家作了很多很多事情，皇帝為了獎賞他，就允許他坐車出入皇宮，因此人家都叫他車丞相，他的后代就姓車了，我的爸爸是他的后人，我的爸爸就姓車，當(dāng)然我也就姓車了，這個故事是不是很有意思？
我們中國人的姓，每一個都有一段有趣的歷史，每一個都有一個好聽的故事，你們想知道自己的姓是怎么來的嗎？那好，回家以后查查資料，問問自己的長輩，一起探索咱們中國姓名的秘密吧。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用三角形畫出帆板的基本機(jī)構(gòu)，并能用各種顏色裝飾帆板。
2、通過畫畫，加深對帆板的認(rèn)知。
活動準(zhǔn)備
1、課前講述有關(guān)帆板運(yùn)動的故事，并將有關(guān)圖片張貼于活動室周圍。
2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程
（一）引出課題。
出示帆板圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友，這是什么？這些帆板漂亮嗎？為什么？今天我們就來畫這美麗的帆板。
（二）講解示范。
1、引導(dǎo)幼兒觀察帆板的結(jié)構(gòu)、形狀。帆板的帆布是長長的三角形；帆桿是短短的；下面的板有的像一塊平板，有的像長長的大刀。
2、教師示范畫兩只帆板，重點(diǎn)講解三角形的帆布要畫的長一些，帆桿要畫得短一些。
3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋，開可以涂上藍(lán)的天空和大海。
（三）幼兒練習(xí)。
1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫得長些，顏色要圖的多而濃。
2、鼓勵幼兒畫出大小、遠(yuǎn)近不一的許多帆板。
3、啟發(fā)幼兒添畫海水和海鳥等。
（四）講評。
幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮？為什么？教師表揚(yáng)帆板畫得多、顏色漂亮的幼兒作品。
集體念兒歌結(jié)束。
“小帆板，小帆板，五顏六色真漂亮，風(fēng)里走，浪里鉆，比比哪個最勇敢。”
課后反思
本次活動我觀看大量的帆板的圖片，讓幼兒觀察認(rèn)識。然后學(xué)習(xí)用三角形畫出帆板的基本機(jī)構(gòu)，并能用各種顏色裝飾帆板。通過畫畫，更加深對帆板的認(rèn)知，效果很好。
幼兒園大班教案 篇6
活動一
活動名稱：馬路上的車子
重點(diǎn)領(lǐng)域：社會、科學(xué)
活動方式：集體
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、通過觀察認(rèn)識馬路上的各種車子，了解汽車在馬路上行駛的實(shí)況．
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及口語表達(dá)的能力．。
3、培養(yǎng)幼兒初步的交通安全與意識．
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、提醒幼兒按時入園。
2、對幼兒進(jìn)行安全教育．
活動預(yù)設(shè)：
1、觀察活動前組織談話，引起幼兒參觀的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么，怎么去，并提出注意事項(xiàng)。
2、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀察活動。
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬路上種來來往往的車子。
看看自己認(rèn)識哪輛車？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車子是怎樣在車道上行使的……
(2)引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當(dāng)時車輛、行人過路口的情景，對幼兒進(jìn)行交通安全知識教育。
3、鼓勵幼兒大膽的將自己觀察到的所見所聞和同伴、老師、家人交流分享。
觀察記錄：
1、由于是第一次集體外出，所以孩子們都顯得高興及興奮。在聽完我介紹后，他們紛紛議論“嘩，老師和我們上街看車啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特別叮囑幾個特別活潑的小男孩要遵守紀(jì)律，他們一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭答應(yīng)。）
2、“出發(fā)了”“到了”“哇，好多車！”走了一段路后，我們順利地來到了目的地——南環(huán)路，并一字排在接到護(hù)欄內(nèi)刊車道上的車。
不用我多提醒，孩子們一直認(rèn)真地觀察、議論一輛輛過往的車，從顏色、名稱、車速……無所不談。
由于當(dāng)時位置看不見“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語：為什么這些車一時好多，一時沒有車過？李安小朋友聽見了便說：“當(dāng)然了，路口有紅綠燈控制的啊！”
在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀察了路口的車輛行駛情況，并觀察了人行橫道線、紅綠燈、車拐彎……
3、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了，還一臉的高興與回味。
活動反思：
出于考慮安全等因素，我們已經(jīng)很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下，相信，老師和幼兒都喜歡外出觀察、參觀，實(shí)地地看、現(xiàn)場地說，比空洞的說教更有實(shí)際意義。
看著孩子們高興地和同伴議論，高興地向家長講述，我心里也很高興，畢竟也是成功的一次外出參觀，盡管時間很短，但意義與作用卻很大。
活動二
活動名稱：我是小司機(jī)
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康
活動方式：分組
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備：
膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支
活動預(yù)設(shè)：
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。
2、“小司機(jī)”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”：小司機(jī)做開車快跑狀。
“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。
“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場”：小司機(jī)模仿剎車動作。
教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做
“小司機(jī)”游戲。
4．游戲：過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。
5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄：
1、2幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向
做鉆走跑的動作，一會停一會開，孩子還提議鉆過滑梯的山洞，在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。
有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4．發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道”時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5．放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作。
活動反思:
在這個游戲設(shè)計(jì)上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單，因此玩起來很容易進(jìn)入角色，教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。
活動三
活動名稱：我喜歡的車
重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、語言
活動方式：集體、小組
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、愿意與同伴分享自己的玩具車。
2、根據(jù)車子的特征進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備：玩具汽車若干
活動預(yù)設(shè)：
1、請幼兒介紹自己帶來的車子。
向幼兒問一些問題，幫助幼兒與大家分享。如：這是什么車，是什么顏色的，車子是誰送給你的，為什么喜歡，車子要怎么玩，玩的時候要注意哪些事情……
2、介紹之后,請幼兒將車子排列
整齊,放在教室的桌子上觀察這些車子,說一說:哪些車子是紅色的;哪些是車子的大手;哪些車子的大門可以打開;哪些車子只有輪子……
3、請幼兒對車子進(jìn)行分類,并說
出他是怎么分的,如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說得有理即可。
4、請幼兒聽教師指令分類游戲。
如顏色、大小、功能輪子。
5、游戲：《各種各樣的車子》
由教師出題讓幼兒回答：
——你要上車，告訴開車的人要到哪里。（出租車）
——失火的時候，一定需要它幫忙。（消防車）
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）
車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以挖土。（挖土機(jī)）
——專門裝垃圾的車子。（垃圾車）
——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車）
——搬家時用到的車子。（卡車）
觀察記錄：
1、讓幼兒拿自己的車向別人介紹，也許是孩子的天性，一拿到車子，他們會交換來玩，從孩子的語言交流中多數(shù)圍繞：車子怎樣玩？有什么功用？所預(yù)設(shè)的問題只有在教師的提示下，有的會回答，有的不會回答。
2、孩子之間根據(jù)自己的車子的類型、顏色,進(jìn)行區(qū)分。從他們語言、手勢看得出，孩子很了解自己的車子，能主動向別人介紹。潛移默化中促進(jìn)孩子之間的交往能力有了提高。
3、4所提的問題是孩子不理解的，于是拿顏色來示范分類，是示范過后，孩子的思維一下子打開了，有按車輪的數(shù)量分；有的按車門打開與不打開……
在活動中，孩子發(fā)現(xiàn)幾個人一組進(jìn)行歸類好玩一些，其中有一個人做主持、裁判，玩起來公平些，可以各抒己見，學(xué)會包容。
5、孩子要通過答問題，都聚精會神的
聽，每聽到一個問題，他們馬上找相應(yīng)的卡片來搶答。看來他們對車子有一定生活體驗(yàn)，所以喜歡，感興趣。
活動反思：
這個活動預(yù)設(shè)中，幼兒可以彼此交換車輛來玩，他們會找平時好伙伴來分享。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中，彼此也增長了知識，開闊了視野，培養(yǎng)孩子有玩具大家玩的意識。
在給車子分類時，有孩子提出按顏色分類；按車子的用途來分……，還學(xué)會幾個一組，看來孩子們漸漸學(xué)會提出問題，解決問題。
這個活動成功在于是幼兒所熟悉的、喜歡的，他們在活動就表現(xiàn)積極主動，會的幫助不會的孩子，從中學(xué)會互相幫助，互相體驗(yàn)成功的喜悅。也使我感到孩子喜歡內(nèi)容，課就上得得心應(yīng)手，常規(guī)就好。所以，課的內(nèi)容貼近幼兒的生活，更易提高幼兒與教師的能力。
活動四
活動名稱：到車子里看看
重點(diǎn)領(lǐng)域：社會、藝術(shù)
活動方式：分組、集體
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、初步了解汽車的基本構(gòu)造。
2、豐富詞匯：引擎、方向盤、安全帶。
3、學(xué)習(xí)遵守參觀規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：事先聯(lián)絡(luò)有車子的家長，提供車子讓幼兒參觀。
活動預(yù)設(shè)：
1、活動前組織幼兒談話，引起幼兒參觀活動的興趣，明確參觀時應(yīng)注意的規(guī)則。
2、將幼兒分組進(jìn)行參觀，提醒幼兒進(jìn)入車子里要專心聽，看車子里有哪些重要的部分。
3、請講解人員介紹汽車的基本構(gòu)造，如車門、車窗、引擎、輪子、方向盤和安全帶等，并讓幼兒看清楚。
4、回到教室之后，請幼兒說說參觀的心得，并將看到的情況畫下來，與大家分享。
觀察記錄：
1、一聽說要參觀汽車，孩子們都興奮不已，有的說自己坐過汽車，有的模仿開車時手握方向盤的轉(zhuǎn)彎動作……
我特別叮囑班上幾個較調(diào)皮活潑的小男孩要遵守參觀規(guī)則，李俊澤說：“是不是不能亂動車上的零件？”陳俊宇說：“要遵守紀(jì)律……”
2、全班幼兒分成三組逐一在小操場參觀梁曉文爸爸開來的小汽車。
3、梁曉文爸爸媽媽像專職售車人員一樣，分別向幼兒詳細(xì)地介紹了汽車的標(biāo)志、外形、顏色、內(nèi)部構(gòu)造……還讓孩子們逐一當(dāng)駕駛員學(xué)開車的樣子，孩子們嘰嘰喳喳，圍著車子轉(zhuǎn)悠，聽完介紹后上上、下下車子，興奮不已。
4、孩子們迫不及待的將自己剛才參觀的情景告訴梁老師和同伴，還沉浸在剛才的興奮之中。
他們根據(jù)參觀情況畫出了別人不容易看懂的畫，但他們能清楚地介紹自己所畫的畫的內(nèi)容。
活動反思：
由于梁曉文父母的積極配合，使得活動能順利開展。生動、直觀的過程讓孩子們易于接受和理解，親自的觀察、觸摸相信一定比看圖片觀察的印象要深刻。
活動前注意和家長交流，說明活動的目的、要求，所以家長的表達(dá)、配合較到位。他們的參與使教學(xué)活動形式更豐富，也袮補(bǔ)了一些幼兒園欠缺的資源。充分利用家長、社會資源，為教育、教學(xué)服務(wù)，是開展好各項(xiàng)活動的途徑之一。相信，只要是從孩子角度出發(fā)，合理利用，家長是會鼎力支持的。
主題活動《車子叭叭叭》總結(jié)與反思：
在這個主題活動中，我們和孩子們一起通過觀察、欣賞各種各樣的車子，玩形象逼真的玩具車，共同分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒從中認(rèn)識到不同的車子，知道它們的名稱，認(rèn)識它們各自的外形及主要內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并了解它們的用途，還學(xué)習(xí)了按照車子的特征進(jìn)行分類，以不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己對車子的認(rèn)識，還知道了為什么要遵守交通規(guī)則及如何遵守交通規(guī)則，建立了基本的交通安全觀念，并養(yǎng)成良好的過馬路、乘車習(xí)慣。
回憶過去以課堂教學(xué)為主要形式的學(xué)習(xí)活動，我們今天所開展的主題活動較以往有了根本性的改變。這種改變讓我感受最深的是一種學(xué)習(xí)方式的變革，在嘗試和實(shí)踐的過程中我也獲得了許多啟示……
啟示一：從“學(xué)”到“做”，讓孩子親身實(shí)踐。
有一位教育專家曾經(jīng)這樣形象地比喻“孩子的學(xué)習(xí)是聽過就忘記，看過就記住，做過就理解。”這句話很好地闡明了孩子的思維和學(xué)習(xí)方式：直接行動思維接受知識的速度優(yōu)于具體形象思維，更優(yōu)于抽象邏輯思維。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體驗(yàn)，動手操作的機(jī)會，是幫助他們獲得知識的最迅速、最便捷的途徑。所以，活動中，我們帶幼兒到馬路上看來來往往的車子；將小汽車開到幼兒園讓幼兒仔細(xì)觀察車子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；看特別錄制的車子vcd片；搜集各種玩具車子和幼兒玩車子的相關(guān)游戲；學(xué)“小司機(jī)”開車，認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，建立基本的交通安全觀念；用紙盒制作“環(huán)保小汽車”……在主題活動的開展過程中，我們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學(xué)習(xí)。
啟示二：從“教師”到“家長”，充分把握家庭教育資源。
通過對一些平時對班級的主題開展關(guān)心較多、并對孩子的探索活動支持較多的家長，和另一些由于工作繁忙等原因，對孩子主題探索活動支持較少的家長的比較，我們發(fā)現(xiàn)：那些參與較多的家長在教育觀念上更新得較快，教育理念更先進(jìn)，教育方法也更科學(xué)。同時，這一部分幼兒對主題活動及其它探索活動的興趣也明顯增強(qiáng)了。他們的探索能力不斷提高，已經(jīng)開始積累一套屬于自己的探索方法，相應(yīng)的知識經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富。因此，我們將如何充分發(fā)掘家長資源放到了重要的位置上。
我們通過“家園園地”、“溫馨通知欄”“早送晚接面談”“家園戶外聯(lián)誼活動”等形式向家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動中的反應(yīng)情況等。還不時布置一些小任務(wù)（如搜集各種車子玩具模型、圖卡、圖書、掛圖、vcd等；收集牙膏紙盒；帶孩子到街上觀察各種車子；聽孩子口述，并記錄孩子的發(fā)言……）在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。并邀請有車子的家長進(jìn)一步到園協(xié)助主題活動的開展。
從主題活動開展以來，我們逐漸將主題活動由幼兒園單方構(gòu)建，推向了家園共建，展開以“主題活動”為主要內(nèi)容的家園話題。不少家長談到了孩子在班級開展主題活動后的變化、自己在教育觀念上獲得的啟示，以及是如何隨之改變家庭教育的方法和策略的，給其他家長不少啟發(fā)，收到了良好的效果。
幼兒園大班教案 篇7
《冬季護(hù)膚品》
【活動目標(biāo)】
1.了解生活中常用的冬季護(hù)膚品的名稱、作用以及涂抹方法。
2.能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)膚品。
3.體驗(yàn)使用護(hù)膚品后的舒適感。
【活動準(zhǔn)備】
各類兒童護(hù)膚品若干(如：潤膚霜、護(hù)手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。
【活動過程】
一、護(hù)膚小專家引入：觀察、了解面霜、護(hù)手霜、潤唇膏。
1.今天我們來認(rèn)識一個新朋友。
“護(hù)膚小專家：大家好我是護(hù)膚小專家，很高興認(rèn)識你們?”
“跟她打聲招呼吧!”
冬天又冷又干燥，護(hù)膚小專家為我們準(zhǔn)備了一些冬季的護(hù)膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護(hù)膚品，他們是怎樣的。
2.幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.(PPT1)你們說的真好讓我們來聽聽護(hù)膚小專家的介紹吧。
(護(hù)膚小專家：你們真聰明，我今天準(zhǔn)備了三種常用的冬季護(hù)膚品：第一種是面油，它能在冬季保護(hù)臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護(hù)手霜，它能在冬季保護(hù)小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認(rèn)識它們了嗎?)
小結(jié)：原來護(hù)膚小專家給我們帶來了面油、護(hù)手霜、潤唇膏，這些都是冬季護(hù)膚品。
二、選擇、使用適合的護(hù)膚品。
1.觀察圖片(PPT2)，(護(hù)膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護(hù)膚品呢?)請你去后面分別為他們選擇需要的護(hù)膚品放在筐子里。
2.幼兒操作
3.討論結(jié)果，為什么?
4.小結(jié)：原來護(hù)膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來進(jìn)行選擇。
5.護(hù)膚品選好了，那該怎么用呢?
6.幼兒個別回答。(面油、手霜、潤唇膏)
7.讓我們聽聽護(hù)膚小專家的建議吧。
(護(hù)膚小專家：涂護(hù)膚品有一定的方法。(ppt4)
涂面油時，最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。
抹護(hù)手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。
涂潤唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對著鏡子仔細(xì)涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。
最后要記住用完這些護(hù)膚品都要蓋好蓋子哦。)
8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護(hù)膚品更有效果。
三、一起來擦護(hù)膚品
1.選擇最需要的護(hù)膚品，來體驗(yàn)。
現(xiàn)在你也來當(dāng)護(hù)膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護(hù)膚品，好朋友又需要用什么護(hù)膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。
2.討論
你用了什么護(hù)膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢?(個別上臺講和同伴分享交流)
有遇到什么問題嗎?
護(hù)膚品真有用，你們喜歡他們嗎?那在干燥的冬季，你們要學(xué)著照顧自己和護(hù)膚品成為好朋友哦!最后謝謝護(hù)膚小專家?guī)覀儗W(xué)本領(lǐng)，和它再見吧!
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