幼兒園托班科學教案：剝蠶豆

幼兒園托班科學教案：剝蠶豆（精選11篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園托班科學教案：剝蠶豆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇1

　　活動目標：

　　1.在看一看、摸一摸、猜一猜、剝一剝、嘗一嘗的過程中認識蠶豆顏色、外形、觸感和味道；

　　2.在剝蠶豆的過程中發現多種剝蠶豆的方法；

　　3.體驗剝蠶豆的快樂。

　　活動準備：

　　1.每組一個托盤；人手一只小碗；

　　2.煮好的蠶豆；

　　3.小毛巾一筐；

　　4.餐盤每組一只；笑臉盤每組一個；

　　5.白色小桌子，其上放置寶寶的操作材料。

　　活動過程：

　　1.出示蠶豆，引發興趣；師：你們看這是什么？

　　師：什么顏色？你看，像什么？（觀察顏色，形狀）

　　師：請一位寶貝上來摸一摸，感覺怎么樣？（鼓鼓的，表皮毛毛的.）

　　2.引導猜測，想象里面藏著什么；

　　師：摸起來鼓鼓的，里面藏著什么呢？（神秘狀，激發猜測想象）

　　3.認識操作材料；

　　師：究竟里面藏著什么呢？等會兒，韓老師請你們來剝一剝。剝開來，就知道了。

　　師：現在看看，桌上放了些什么？（一托盤蠶豆、小碗人手一個）

　　師：猜猜空空的小碗用來干什么？（放什么？）（放剝出來的蠶豆）

　　師：現在請寶寶搬小椅子到桌子邊坐下。（按組先后）小腳藏在桌子下面，就開始剝。

　　4.指導寶寶剝蠶豆；

　　師：剝出來，是什么？什么顏色？

　　分組指導剝蠶豆的方法。（鼓勵寶寶自己剝）

　　5.引導寶寶觀察蠶豆寶寶，并與豆莢的表皮進行比較。

　　師：摸一摸蠶豆寶寶，感覺怎么樣？（滑滑的）

　　師：蠶豆寶寶摸起來滑滑的，豆莢摸起來毛毛的。

　　6.引導寶寶嘗一嘗煮好的蠶豆；

　　師：這滑滑的，綠綠的蠶豆，你們吃過嗎？吃起來是什么味道呢？

　　師：我帶來了煮好的蠶豆，請你們嘗一嘗。

　　（拿出煮熟的蠶豆）

　　師：小毛巾擦擦手，小勺子手中握，輕輕放進小嘴巴，啊嗚啊嗚真好吃！

　　師：蠶豆的皮皮放到笑臉盤中。（不然笑臉盤要哭咯）教師分發蠶豆到每組的餐盤中。

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇2

　　活動目標：

　　1、認識常見的種子，比較其異同。

　　2、學習種植的基本技能，體驗勞動的快樂，培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。

　　3、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、水壺等。

　　活動準備：

　　1、收集幾種種子，在自然角做發芽實驗。

　　2、一些簡單的種植工具。

　　3、蠶豆生長的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長過程和種植的季節。

　　活動過程：

　　1、認識各類種子：

　　師：“小朋友拿來了這么多豆豆，現在請小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個碗中。”（幼兒動手操作）“你分出了幾種豆？你認識嗎？”“對，它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的？有哪些地方是一樣的.、哪些地方是不一樣的？”

　　教師小結：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣。”

　　2、了解蠶豆的生長過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節。

　　師：“豆豆是怎么長出來的呢？”教師出示蠶豆的生長過程圖，讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片，了解了種子生長的過程，現在請你和好朋友一起討論：種子生長需要什么？什么季節是播種的好季節？

　　教師小結：植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子，再種，種子才會慢慢的發芽、長葉、開花、結果。春天是播種的好季節。”“對了，現在正是春天，是播種的好時節，我們一起去種種子，好不好？”

　　3、學習選種。

　　討論：是不是所有的蠶豆都可以當種子？為什么？

　　師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來。”

　　4、種植蠶豆。

　　a)師：“剛才我們都知道了種子生長發育需要泥土、水、陽光、空氣。現在誰來說說怎樣種蠶豆？（請幼兒根據已有經驗講述）

　　b)教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個小洞，放進35粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。

　　5、學習管理蠶豆的技能，愛護蠶豆。

　　師：怎樣才能讓蠶豆長的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）

　　教師小結：

　　小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇3

　　數學活動：

　　蠶豆

　　活動目標：

　　1、了解蠶豆的生長過程。

　　2、能根據蠶豆的不同特征學習5的組成，并作特征標記。

　　3、在活動中能積極參與，細心作業。

　　活動準備：

　　1、課件：蠶豆；

　　2、排序卡5份；

　　3、蠶豆5籃；

　　4、作業卡5種；

　　5、點、數牌每人一張；

　　6、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”。

　　活動程序：

　　（一）蠶豆一生了解蠶豆的生長過程。

　　過渡語：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶，你認識它嗎？

　　1、看課件提問：小蠶豆是怎樣長大的？

　　2、小組合作進行蠶豆生長過程的排序。

　　3、看課件了解蠶豆的生長過程。

　　4、用動作隨音樂表現蠶豆的生長過程。

　　5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

　　評析：在這個環節中，通過課件、身體動作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒

　　清晰地掌握了蠶豆的生長過程。

　　（二）蠶豆分家學習5的分成。

　　過渡語：小蠶豆長大后變老了，變成了蠶豆的種子，農民伯伯就把它們采下來，剝出來。

　　1、比較觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎？

　　2、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來分家。

　　（1）請幼兒介紹和猜測作業紙的做法。

　　（2）幼兒自選作業：

　　難度一：看圖分類并記錄和作標記。

　　難度二：根據特征標記把蠶豆寶寶送回家。

　　難度三：分類盒分類記數。

　　難度四：分類粘貼記數。

　　難度五：分類記數并做標記。

　　3、講評作業。

　　評析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的`機會，他們還根據蠶豆的許多不同進行分類，無形中又學習了5的組成，又學習了制作特征標記，幼兒的收獲很多。

　　（三）蠶豆游戲復習5的組成。

　　過渡語：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做游戲呢？

　　1、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂找朋友，要找和自己相應的卡片合起來是5，然后一起玩炒蠶豆的娛樂游戲。

　　2、交換牌子再進行游戲。

　　3、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧！

　　總評：首先整個活動圍繞蠶豆，把科學和數學巧妙結合在一起，實現了領域內的有機整合；其次整個活動體現了幼兒自主性、主動性，體現了以人為本的教學理念；另外，活動還體現了趣味性、游戲化的教學風格，使幼兒學習得自然、輕松。

　　活動延伸：

　　1、根據作業情況進行糾正或交換作業卡進行活動。

　　2、在自然角繼續觀察蠶豆的生長過程，并學習照顧蠶豆。

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇4

　　一、設計理念：

　　我班的幼兒大多都是城里的孩子，很少看到蠶豆，對蠶豆這種植物也缺乏認識。因此，我利用蠶豆這一鄉土資源，設計了這么一個科學活動，通過出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣，觀察認識蠶豆莢、蠶豆，最后品嘗蠶豆食品。這些環節，讓幼兒對我們鄉土資源蠶豆有所認識。

　　二、活動目標：

　　1、通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。

　　2、產生操作探索蠶豆的興趣。

　　3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　重點：通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的'特征和用途。

　　難點：產生操作探索蠶豆的興趣。

　　三、活動準備：

　　每位幼兒1—2粒蠶豆莢，各種蠶豆食品若干。

　　四、活動過程：

　　（一）、出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣。

　　教師出示蠶豆娃娃的指偶：

　　你們認識我嗎？你們知道我是誰嗎？我就是蠶豆娃娃。

　　與小朋友們互相問好。

　　（二）、認識蠶豆莢的外形特征。

　　1、引導幼兒認識蠶豆莢的的形狀和顏色。

　　2、讓幼兒摸一摸，體會摸上去的感覺。

　　3、你覺得它像什么呢？

　　教師小結：這叫蠶豆莢，蠶豆莢是綠色的，長長的，兩頭尖；摸上去有點毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。

　　（三）、認識蠶豆的外形特征。

　　1、看一看，里面的蠶豆的形狀、顏色。

　　2、摸一摸：有什么感覺。

　　3、聞一聞：有什么氣味。

　　4、想一想：蠶豆與蠶豆莢的關系。

　　五、幼兒操作：

　　掰開蠶豆皮，觀察蠶豆瓣。

　　教師小結：蠶豆莢里面有蠶豆，蠶豆是扁扁的橢圓形，淡綠色，掰開皮，里面有兩片豆

　　六、通過品嘗，了解蠶豆的作用。

　　1、品嘗蠶豆食品，知道蠶豆的多種吃法。

　　2、啟發幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。

　　娃娃是小班幼兒所喜歡的，用蠶豆娃娃引出課題，激發幼兒探索的興趣，分步進行探索，先從外面的蠶豆莢開始，到蠶豆的外形特征，再到觀察蠶豆瓣，讓幼兒有層次的探索理解。

　　通過品嘗，讓幼兒進一步體驗。并擴散幼兒的發散性思維。

　　七、活動反思：

　　結合小班幼兒發展手部小肌肉的目標和要求，我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點，豐富幼兒的感性經驗。

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇5

　　活動目標：

　　1、觀察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。

　　2、喜歡蠶豆花，懂得要關心、愛護它。

　　3、初步了解其特性。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：

　　日常散步時觀察過蠶豆花；自然角內增添蠶豆種子。

　　活動過程：

　　1、尋找蠶豆花，引發幼兒觀察興趣。帶領幼兒到幼兒園內尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。

　　2、觀察蠶豆花，會用語言相互交流。提問：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的？它像什么？（鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的？是怎么長的'？蠶豆花開在什么地方？是怎么開的？教師和幼兒一起小結：蠶豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長著許多片葉子。

　　3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結伴觀察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見解。

　　4、提出疑問，引發幼兒繼續探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎？它的種子是什么呀？

　　活動延伸：

　　在自然角內尋找蠶豆花的種子和果實，和幼兒一起做蠶豆發芽的實驗。

　　自我評析：

　　我們幼兒園是一所農村幼兒園具有較強的農村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應運而生了。在活動中，幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時，對春天的認識又有一個新的提高，激發了幼兒關注自然、探索自然的欲望。

　　教學反思：

　　歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時，在第一課時中我們班幼兒已經學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點是啟發幼兒唱出快樂的感覺。

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇6

　　活動目標

　　1、能探索用數學、圖畫等符號記錄自己操作的結果

　　2、學習多角度地思考問題，能有計劃地進行活動

　　3、體驗猜測活動的樂趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　重難點：

　　能探索用數學、圖畫等符號記錄自己操作的結果

　　活動準備：

　　1、每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤。

　　2、每人一張記錄單、1個小盤子、1支筆。

　　活動過程活動過程：

　　一、猜測活動

　　教師帶領幼兒觀察桌上的操作材料，引起幼兒參與活動的興趣。

　　二、介紹游戲的玩法

　　1、教師：用一只手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小盤子中，數一數抓了多少，并做記錄。

　　2、教師：抓一次記一次，共抓三次，就記三次。

　　3、教師：活動前要先想好如何在一張紙上清楚地記錄三次抓物體的結果。

　　4、教師：記錄結果要能讓別人看出是第幾次，抓的是什么，抓了多少？

　　三、幼兒抓物體

　　1、教師觀察幼兒的操作情況，提醒個別幼兒按要求完成。

　　2、請幼兒分別說說在游戲中哪一種物體自己抓的最多，哪一種物體抓的最少，為什么"

　　四、游戲"抓了多少"

　　1、教師抓一把幼兒認為教師能最多的物體，讓幼兒估猜所抓的數量。

　　2、請幼兒猜測還有誰會抓的`比老師多，并說出理由。

　　教學反思：

　　活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野的要求，很好地把數學與生活融合在了一起。每個幼兒都有其獨特的發展步驟、節奏和特點。在數學教育中個體差異表現得尤為突出。幼兒學習數學的個體差異，不僅表現為思維發展水平上的差異、發展速度上的差異、學習風格上的差異，還表現為能力和經驗上的差異。所以，在數學教育中不僅要“求同”，還應“存異”。設計不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據幼兒不同差異給予適當的補充、點撥和啟發。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現。

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇7

　　設計意圖：

　　《綱要》非常重視在生活中去學習和發現。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態各異而美麗，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進一步讓其發現、感受和創造美。引導幼兒在日常生活中發現美、創造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動的設計初衷。同時，為了開展符合我園鄉土特色的需要，我設計了本次活動《蠶豆造型》。

　　教學目標

　　1、嘗試用蠶豆、樹枝進行拼插，制作出自己喜愛的物品。

　　2、在活動中大膽想象、創作，體驗美工活動的樂趣。

　　教學準備

　　PPT課件、蠶豆、小樹枝若干，盤子，籃子等。

　　教學過程：

　　1、談話導入，激發幼兒活動的興趣。

　　師：小朋友們，你們吃過過蠶豆嗎？蠶豆不僅可以用來食用，還可以做出很多有趣的東西呢，我們一起來看看吧！

　　2、出示PPT，引導幼兒觀察各種蠶豆造型，了解其制作方法。

　　師：老師給你們準備了這么多不一樣的蠶豆造型，小朋友看一看，說一說他們是怎么做成的呀。（教師逐一出示圖片，引導觀察，了解制作方法）。

　　3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過程，幼兒觀察。

　　4、操作活動：幼兒使用籃子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等。

　　5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。

　　教學反思：

　　本次活動，孩子們的積極性和興趣都很高，活動過程中，大部分孩子能大膽的.發揮想象、創作出自己喜愛的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒有真正的發揮想象創造，可能是我在活動中還沒有做好引導作用。另外，有的幼兒力氣較小，樹枝折不斷，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時播放些舒緩、柔和的背景音樂就更好了！

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇8

　　活動目標：

　　1、學會仔細觀察蠶豆莢及蠶豆的外形特征，并能大膽表達自己的想法。

　　2、能借助輔助材料用蠶豆、豆瓣進行拼接添畫活動，養成耐心細致的操作習慣。

　　3、積極參加創作活動，清楚講述作品內容，體驗操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、PPT。

　　2、蠶豆莢若干，小碟子人手一個。

　　3、制作材料：蠶豆、樹葉、火柴棒、長短牙簽、黃豆、赤豆、雙面膠、卡紙等；泥工板人手一塊。

　　活動過程：

　　一．剝蠶豆，了解蠶豆的外形特征。

　　1、觀察豆莢。

　　師：孩子們，你們認識它嗎？（點擊出現豆莢）

　　師：對了，這是豆莢。它像什么呢？（幼兒講述）

　　師：小朋友的本領真大，想出了好多有趣的東西。

　　師：誰住在里面呢？（幼兒講述）

　　師：我們一起來看一看。（點擊出現撥開的蠶豆）對了，它是蠶豆寶寶的家。

　　2、觀察蠶豆。

　　師：噓！豆寶寶正在睡覺呢，我們一起來輕輕地把它們叫醒，好嗎？

　　師：老師為了每人準備一個豆莢，你們打開門看一看，豆莢里藏著幾顆蠶豆寶寶？他們長得什么樣？（幼兒剝蠶豆、觀察蠶豆的大小，播放輕音樂）

　　師：誰來說一說你的發現。（個別幼兒講述）

　　小結：剛才小朋友發現了有的豆莢里住了2個蠶豆寶寶、有的豆莢里住了3個蠶豆寶寶，他們的大小不一樣，他們身上還穿了一件漂亮的綠衣服。

　　二．欣賞魔術表演，感受蠶豆作品的藝術美。

　　師：蠶豆寶寶還會變魔術呢。我們一起來看一看他們變成了什么？

　　（欣賞蠶豆創意作品）

　　師：你發現用蠶豆可以變成什么呢？（幼兒講述）

　　小結：我們可以用不同的材料，大膽想象，就可以蠶豆變成各種各樣的`形狀。

　　三．幼兒自主操作，用不同的方式創作作品。

　　師：孩子們你想試一試嗎？今天，你們都是小小魔術師，老師為你們準備了一些材料，一起來看一看！（集中觀察操作材料，講述操作要求）

　　師：第一組材料是什么？（卡紙、畫筆、豆瓣、蠶豆）想一想，我們可以用這些材料做什么呢？（幼兒講述）

　　師：第二組材料是什么？（蠶豆、豆瓣、牙簽、樹葉、雙面膠、黃豆等。）我們在使用這些材料時要注意什么？（幼兒講述）

　　小結：孩子們講得真好，我們在操作時要注意安全、選擇自己需要的材料，顏色搭配要合理，多余的材料及時放進籃子里。

　　師：現在，你們自己選擇操作材料創作你們的蠶豆作品吧。（幼兒分組操作）

　　四．展示評價作品，分享成功的喜悅。

　　師：孩子們，誰愿意來介紹一下你的作品。（個別幼兒講述）

　　（將幼兒的作品集中展示，引導幼兒講述）

　　五．幼兒自帶作品出場，結束活動。

　　師：今天你們和蠶豆寶寶玩得開心嗎？蠶豆寶寶還可以和我們做什么游戲呢，我們到教室里一起去玩一玩，好嗎？

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇9

　　活動目標：

　　1、訓練幼兒手指的靈活性，培養幼兒的觀察、協調能力。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力。

　　3、鞏固幼兒的`投擲能力攀爬能力及跳躍能力。

　　活動準備：

　　蠶豆、八寶粥筒、平衡木、圈若干、墊子

　　活動過程：

　　1、準備活動：炒豆豆

　　幼兒自由組合，教師帶領幼兒邊念兒歌邊玩炒豆豆的民間游戲。

　　2、探索活動：玩蠶豆

　　（1）教師出示蠶豆，問幼兒我們以前用蠶豆做了什么事情（蠶豆拼圖）

　　（2）教師提問：用蠶豆除了可以拼出好看的拼圖，在體育活動中，我們可以怎樣來玩它。

　　（3）幼兒每人拿五粒自由活動。

　　（4）活動中教師發現好的玩法隨時表揚，鼓勵幼兒再創造。

　　（5）教師把自己想到的玩法和小朋友一起分享。

　　（6）教師出示八寶粥筒吸引幼兒的注意力，請幼兒來用八寶粥筒和蠶豆一起玩，想想可以怎么玩？

　　（7）幼兒自由活動，教師指導。

　　（8）提問：看看我們手中的八寶粥筒像什么？（手榴彈）

　　小結：我們已經玩過扔手榴彈的游戲了，今天我們一起用自己做的手榴彈玩游戲好嗎？

　　3、游戲活動：炸城堡

　　（1）介紹活動場地（跨過雷池爬過鐵鎖橋炸城堡）

　　（2）游戲規則：游戲開始時，前排的兩位幼兒聽到指令后，抽前跑去，跨過雷池再爬過鐵鎖橋，用標準的投擲姿勢炸城堡后，返回自自己的隊伍拍下一位幼兒的手，游戲繼續進行。

　　（3）獲勝的這一組可以得到一顆五角星，失敗的這一組教師鼓勵，提高幼兒下次比賽的欲望。

　　4、放松活動

　　坐在草地上，再一起想想蠶豆可以做拼圖，可以在體育活動中玩以外，還可以干什么？（猜豆子、蠶豆排序、夾豆子…）

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇10

　　教學目的：

　　1、了解蠶豆的顏色、外形、觸感、味道。

　　2、知道多種剝蠶豆的方法。

　　3、體會剝蠶豆的樂趣。

　　教學準備：

　　1、每組幼兒一個托盤，每人一只小碗。

　　2、煮好的蠶豆

　　3、小毛巾

　　4、每組一個餐盤

　　5、小桌子

　　教學過程：

　　1、教師出示蠶豆，引起幼兒興趣。

　　老師：小朋友們看一看這是什么？它是什么顏色的，是什么形狀的？請一位小朋友們上來摸一摸，說一說感覺如何？

　　引導幼兒說出蠶豆鼓鼓的、表皮毛毛的。

　　2、請小朋友們想一想，蠶豆皮里面藏著什么？

　　3、老師請幼兒剝一剝，剝開，就知道了

　　老師：看一看，桌子上面放了什么？每組幼兒一個托盤，每人一只小碗。

　　老師：請猜一猜空碗是用來放什么的？是用來放剝好的蠶豆的。

　　老師：請小朋友們坐好，開始剝蠶豆。

　　4、幼兒剝蠶豆，老師在旁進行指導

　　鼓勵幼兒用不同的方法剝蠶豆，并詢問：剝出來是什么？什么顏色的？

　　5、幼兒觀察蠶豆寶寶，與豆莢進行比較

　　請幼兒摸一摸蠶豆寶寶，感覺滑滑的。

　　老師總結：豆莢摸起來毛毛的`，蠶豆寶寶摸起來滑滑的。

　　6、品嘗蠶豆。

　　老師：小朋友們吃過這滑滑的、綠綠的蠶豆嗎？吃起來是什么味道的?

　　用小毛巾擦擦手，用勺子把蠶豆送入口中，真香啊！把蠶豆皮放在餐盤里。

　　幼兒園托班科學教案：剝蠶豆 篇11

　　目標：

　　1、用普通話朗誦兒歌，練習發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

　　2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。

　　準備：

　　1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

　　2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干，豌豆、蠶豆若干。

　　過程：

　　1、品嘗食品導入活動：

　　出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼兒選擇品嘗：“你吃過這些食品嗎？味道如何？它們是用什么東西加工成的？”

　　出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結：“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工而成的`。”

　　2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花→豆莢→豆米”的過程：

　　教師有節奏地朗誦兒歌。

　　幼兒閱讀圖書《豌豆蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。

　　引導幼兒用詩歌里的語句表達：“詩歌里豌豆、蠶豆是怎樣長大的？可以做成什么食品？”

　　3、學念詩歌：

　　教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。

　　幫助幼兒發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

　　幼兒自由結伴，有節奏地朗誦兒歌。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）

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