- 相關推薦
幼兒園大班《說顛倒》語言活動教案（通用5篇）
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班《說顛倒》語言活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班《說顛倒》語言活動教案 1
活動目標
1、練習說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應能力。
2、體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點，感受語言顛倒帶來的快樂。
3、能與同伴合作創編各種形式的顛倒話兒歌，增強活動的趣味性。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備
1、事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關知識，生活環節播放顛倒兒歌。
2、《太陽西起往東落》《老鼠抓個貓》語言CD（盒帶）。
活動過程
1、教師設計游戲情境“反話王國”，帶領幼兒學習反義詞，說出常見的反義詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應能力。
（1）（出示皮球）看這是什么？他們一樣嗎？（不一樣，一個大一個小）大和小就是一對意思相反的詞，我們叫它反義詞。
（2）（出示兩本書）看這兩本書有什么不同？（一本新的、大的、厚的，另一本舊的、小的、薄的）大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的？（是相反的.）他們也是反義詞。
（3）教師說詞語，幼兒答反義詞。如：教師說“上”幼兒回答“下”。練習“左—右、前—后、高—低、胖—瘦、里—外”等反義詞。
2、帶領幼兒聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》，分析兒歌中的顛倒之處，鞏固其中涉及內容的基本知識。
3、請幼兒一起跟錄音朗誦，感受兒歌語言有趣、幽默的特點。
4、引導幼兒仿編多種形式的顛倒語，增強活動的趣味性。
（1）兩人一組，練習詞語顛倒，如一個說“燈亮了”，另一個說“亮燈了”；或者一個說“貓抓老鼠”，另一個說“老鼠抓貓”）
（兩人一組，練習簡短句子顛倒，如我登臺，我臺登（燈）；我拖地，地拖我。讓幼兒感受顛倒帶來的快樂。
（3）以組為單位，仿編事物顛倒歌，如“小魚飛到天空里，小鳥游在大海中，小兔尾巴長又長，松鼠尾巴短又細。”
5、請幼兒畫一幅關于顛倒方面的畫，看誰畫的畫里面的顛倒詞最多。
幼兒園大班《說顛倒》語言活動教案 2
一、 設計意圖
教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。根據以上的指導思想，我設計以下活動。
二、 說教學目標
1、在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容。
2、學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。
3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、說教材
《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性，歌曲形象、生動，歌詞幽默、風趣，詞曲結合得比較好，唱起來上口，它十分真實地描述詼諧逗樂的動物局面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。
《顛倒歌》音域為6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內進行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節拍為2/4拍，節奏平穩，幼兒易于掌握。
《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。
難點在于學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。要求唱歌時有表情，這種情意的發生應出自幼兒的內心，表示在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不只要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據自身的理解發自內心的表示出來。這對
幼兒有一定的難度。
四、說教法、學法
教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務，因此根據歌曲的特點和幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，最終達到教學目的，培養了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。
游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
老師通過設置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中；視聽的結合，有助于幼兒理解歌曲的內容，老師的整體教學法和分段教學法加深了幼兒對歌曲的印象，進一步學唱整首歌曲，而在扮演歌曲中，老師引導幼兒發揮想象力和感受力，讓幼兒通過自身的理解來表示歌曲的風趣，同時也提供給幼兒一個自我表示的機會。
五、 說學具準備
貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。
六、 說教學程序
根據大班幼兒學習音樂活動的特點和本活動的目標要求，我設計了以下環節：
1、導語、引起興趣（復習律動）
興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參與各種活動，積極學習各種知識，從而發展各種能力，為了激發
幼兒的興趣，開始局部主要是要吸引幼兒的注意力，引發他的興趣，為以下的學習提供良好的基礎。
老師導語：“今天森林里發生了一件大事，有好多動物都來參與森林大會，看，第一個跑來參與的是小馬。”幼兒聽音樂做騎馬動作進教室。老師：“誰第二個來了？”幼兒學做小猴子動作。
2、節奏訓練
節奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強調從節奏入手進行音樂教育，結合語言的節奏、動作的節奏來訓練和培養幼兒的節奏感，為學習一首歌曲打下堅實的基礎。
3、 練聲
音優質美是唱歌的基本要求，應從小培養幼兒習慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是最好的`方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松和鍛煉。
4、 教唱新歌曲《顛倒歌》
（1）、設疑、提問
老師說：“森林仙女告訴小動物們，今天森林發生了一件奇怪的事，請小動物仔細聽，你們能不能聽出哪些地方發生奇怪的事。”老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。
（2）、視聽結合，觀察對比，加強感知
出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點進行比較，并范唱第二段歌曲，加強幼兒對歌曲內容的理解和記憶。
（3）、幼兒學唱歌曲
老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶，學會唱整首歌曲。
（4）、歌曲扮演
大班的幼兒已經積累了一定唱歌的經驗，又有一定的語言表達能力，會有自身的一些想法。因此，可以進一步向幼兒講講為什么自身這么唱，這一首歌自身想怎么唱，這樣會使幼兒在學唱的過程中，在情感的表達上既有模仿，也有創新，同時也注意到音色的變化。
老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應該怎么唱呢？”引導幼兒用幽默、風趣的歌聲和表情來表達。
5、 復習舞蹈《猜拳游戲舞》
利用舞蹈結束自然又輕松，可以讓整節課推向高潮，令人意猶未盡。
幼兒園大班《說顛倒》語言活動教案 3
活動目標：
1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。
2.感受兒歌的幽默風格帶來的樂趣，學習朗誦兒歌。
3.體驗學習《說顛倒》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。
活動準備：
課件，幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經驗。
活動過程：
一、觀察圖片，發現“問題”。
引導幼兒仔細觀察圖片，嘗試找出圖中的錯誤，理解“顛倒”的含義。
二、分析討論，找出兒歌中錯誤的地方。
今天老師帶來了一首《說顛倒》的兒歌，小朋友來聽聽，教師念兒歌
你認為兒歌中的那幾句話錯了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯誤后，集體說《說顛倒》）
三、學念《說顛倒》，進一步體驗活動的樂趣。
幼兒學念過程中，教師要提醒幼兒念準字音。
四、修改兒歌中的錯詞，編出正確內容的兒歌。
在集體交流時，教師根據幼兒修改的正確內容及時的出示、變化教具。
五、活動延伸：
啟發幼兒大膽想象一些顛倒的.現象和情景來創編兒歌。
中班語言《說顛倒》反思
在開始過程中讓幼兒結合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內容，從而加深對兒歌的理解。在兒歌結合圖示朗誦兒歌的過程中，老師組織幼兒進行了集體朗誦，然后在適當地摘去小部分的圖示，最后在摘去一部分的圖示，讓幼兒朗誦。我根據本班幼兒語言發展水平把教材中創編環節放在了活動延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌該正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內容。并能很好的朗誦出來。整個活動效果很好，幼兒的興趣很濃積極性很高。能夠很好的完成預期目標。
幼兒園大班《說顛倒》語言活動教案 4
教學目標：
1.感受顛倒歌顛倒的樂趣，體會顛倒歌“故錯”的特點。
2.學習運用顛倒歌“故錯”的手法，創編顛倒歌。
課前活動：
游戲——《看誰反應快》。
教學過程：
一、對比感知，認識顛倒歌
1、教師：老師口渴了，先喝口水。（老師故意把水瓶顛倒做喝水的動作）
生：（笑）老師，你把水瓶拿顛倒了，怎樣能喝到水呢？
教師：哦，你看老師渴的不行了，把瓶子都拿顛倒了，看，老師帶來了幾本書，我們一起來看看好嗎？
生：好。
教師用同樣的方法。
生：老師你怎么又拿顛倒了，
教師：哦，老師今天怎么這么糊涂，一直拿顛倒了。今天老師這里有好多小動物也像老師一樣，事情全顛倒了，
2、請孩子們看看圖片（課件），讓生看圖自己說說里面有誰？老師和生互動。
3、可是老師把你們剛才看到的好像毫無關聯的小動物放在一起，編成了一首兒歌。小朋友們都想聽嗎？（生：想）那么，請你們豎起耳朵仔細聽，聽完后你發現了什么？（出示兒歌）自由地讀，抽生說說：這些句子中你發現有什么好玩、奇怪的.地方嗎？
4、齊讀，有節奏地讀，拍手打節奏讀，加快速度讀。
5、朗讀：這么好玩的兒歌，你能不能讀出它的好玩呢？
6、揭示課題：像這樣的兒歌，故意把一些事情顛倒過來說，人們叫它顛倒歌，也叫古怪歌、倒唱歌。喜歡這樣的顛倒歌嗎？這節課，就讓我們一起走進一組有趣的顛倒歌（板書課題，生齊讀）。
二、趣味誦讀，感受顛倒的樂趣
1.預測讀《咬牛奶喝面包》，
(1)出示詞語，學生搭配。
咬 牛奶 夾 火車
喝 面包 上 皮包
(2)改變搭配，對比讀，感覺怎樣？
(3)出示兒歌，找兒歌中好玩的句子，說說這些句子好玩在什么地方？
(4)朗讀：這么好玩的兒歌，你能不能讀出它的好玩呢？
2.誦讀《倒唱歌來順唱歌》。
⑴生自讀，師巡視指導。
⑵指名讀，聽后評議。
⑶朗讀指導：用方言讀，應答的方式讀。
⑷說一說：你覺得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？
3.預測讀《稀奇稀奇真稀奇》，猜最后半句，說一說這首顛倒歌里哪些地方讓你覺得稀奇？
4.預測讀《一個老頭七十七》，一句一句出示，引導學生猜后兩句的數字，說說你覺得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？
5.預測讀《石榴樹結櫻桃》，讀上句，猜下句，說說你覺得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？
三、整合比對，發現顛倒歌的特點
1.聊一聊：讀了這些有趣的顛倒歌，你有什么發現嗎？
引導學生比對幾首顛倒歌，發現顛倒歌的特點。
2.教師小結：顛倒歌的特點就是運用這種“故錯”的手法，偏把事物往反了說，讓我們感受顛倒的樂趣！（板書：故錯）
四、模仿創編，學習顛倒歌的寫作手法
1.說顛倒話。
師生合作玩“說顛倒話”的游戲。
2.寫顛倒歌。
四人小組合作，模仿“顛倒歌”的語句，每人嘗試寫一句顛倒的話，小組合起來成為一首“顛倒歌”。
3.集體展示，師生評議。
五、推薦閱讀，拓展延伸
師：顛倒歌是漢語獨有的語言。著名作家金波編寫了一套《中國傳統童謠書系》，其中有
《逗趣歌》《問答歌》《游戲歌》等，孩子們下來之后可以找來讀一讀。
幼兒園大班《說顛倒》語言活動教案 5
設計意圖：
《說顛倒》是選自大班下冊的一節語言活動。大班幼兒能通過活動尋找身邊的快樂，結合發生在生活中有意義、有趣的事情，體驗幽默風趣的生活，感受開心快樂的活動，學會合作、善于表達和表現，形成健康和諧的心理品質。
經常會看到有些孩子彎下身子從胯下向后看，追求新奇，表現出一種顛倒過來看世界的心態。本節活動利用幼兒的這種天性，創設顛倒情景，以顛倒的方式來重組自己的知覺經驗，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象。“比較”是一種重要的思維方式，借助“顛倒”所產生的滑稽好笑的新奇感，引發幼兒產生“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。整個活動以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，讓幼兒在看看、想想、說說、做做、玩玩的輕松氛圍中突破活動的重難點，順利達成活動目標。
活動目標：
1.練習說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活反應能力。
2.能與同伴合作創編顛倒兒歌，增強活動的`趣味性。
3.體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點，感受語言顛倒帶來的快樂。
活動重點：
鍛煉逆向思維和靈活的反應能力
活動難點：
能與同伴合作創編顛倒兒歌
活動準備：
1.事先豐富幼兒反義詞的相關知識，生活環節播放顛倒兒歌。
2.PPT課件
活動過程：
一、創設“顛倒王國”游戲情境，激發幼兒興趣
你們聽說過顛倒王國嗎？顛倒王國里有什么有趣的事情發生呢？
二、引導幼兒練習說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活反應能力
1.利用ppt,引導幼兒看一看、聽一聽、說一說
顛倒王國的小朋友是怎樣說話的呢？
觀察圖片1，引導幼兒說說他們有什么不同。
播放音頻，引導幼兒傾聽他們的自我介紹，發現他們介紹的和我們觀察到的有什么不一樣。
小結：顛倒王國的小朋友喜歡說相反的話，把“大”說成“小”、“胖”說成“瘦” ......這樣的顛倒話可真有趣！
2.師幼互動，玩顛倒游戲
教師說詞語，幼兒說出意義相反的詞語并做動作。
如：我有一個“大”西瓜，顛倒過來怎樣說呢？
逐漸加快速度，變換詞語，鍛煉逆向思維和靈活反應能力，體驗顛倒游戲的樂趣。
三、聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》，分析兒歌中的顛倒之處
1．你從兒歌中聽到了哪些顛倒的事情？
2．請幼兒一起朗誦感受兒歌語言有趣、幽默的特點。
四、創編顛倒兒歌，增強活動的趣味性
1.創編簡短句子的顛倒兒歌
如：“我拖地，地拖我。我吃飯，飯吃我。”
鼓勵幼兒創編顛倒兒歌并說一說，感受顛倒帶來的快樂。
2.創編事物顛倒兒歌
如“小魚飛到天空里，小鳥游在大海中，蘋果樹上結香蕉，香蕉樹上結蘋果等。”
結合ppt圖片，鼓勵幼兒發揮想象，創編出不同形式的顛倒兒歌。
五、活動延伸：
在區域活動中請幼兒畫一幅關于顛倒方面的畫，看誰畫的顛倒最有趣，說給小伙伴和爸爸媽媽聽聽吧！
老少皆宜，秒殺路邊攤，原肉制作炭
【幼兒園大班《說顛倒》語言活動教案】相關文章：
幼兒園大班語言顛倒歌教案06-15
幼兒園大班語言教案《顛倒歌》12-26
幼兒園大班語言教案：顛倒歌09-30
《顛倒歌》幼兒園大班語言教案09-13
幼兒園大班語言教案《顛倒歌》02-05
幼兒園大班語言顛倒歌教案(5篇)06-15
幼兒園大班語言教案《顛倒歌》6篇12-26
幼兒園大班語言顛倒歌教案（通用15篇）07-27