春雨幼兒園大班語言教案

時間：2022-09-30 09:13:00 幼兒園教案我要投稿

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春雨幼兒園大班語言教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的春雨幼兒園大班語言教案，希望能夠幫助到大家。

春雨幼兒園大班語言教案

　　一、設計意圖：

　　《綱要》指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！敝邪嘞聦W期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。所以我想讓幼兒在欣賞詩歌的基礎上，把握詩歌的內在規律，進行創造性的仿編，并在活動中調動幼兒的想象力，大膽的運用語言能力進行表達。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的`變化，感知春的意韻。

　　二、活動目標：

　　1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、能力目標：嘗試改編詩歌內容，激發幼兒感受散文詩中語言的美。

　　3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

　　三：活動過程：

　　活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為引出春雨——學習詩歌——仿編詩歌

　　1、采用提問的形式，直接切入主題。

　　春雨落到哪里？幼兒能從生活經驗來說。

　　2、學習詩歌。

　　通過課件中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

　　（1）重點學習詩歌中“下吧，下吧，我要……”這一句式。

　　在學習詩歌前，我沒有直接朗誦詩歌的內容，而是逐幅欣賞時通過幼兒猜測，也就是培養幼兒的拓展性思維。種子會說些什么？教師根據幼兒的回答，概括出第一句“種子說下吧，下吧，我要發芽�！痹诶蠋煹氖痉断�，接著幾幅圖，讓幼兒運用詩中的句式“下吧，下吧，我要開花……簡單建構詩句。這樣的設計自然合理，進而引出整首詩。

　�。�2）朗誦詩歌

　　采用詩歌的配畫在幼兒產生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。

　　要求幼兒作出相應的表演動作和運用豐富的感情語調來朗誦詩歌。

　　目的都是加深幼兒對詩歌的印象。

　　3、拓展經驗，用替換的方法創編詩歌。

　�。�1）幼兒學習創編詩歌。

　　啟發幼兒想一想：春雨還會落到哪里，他們會說什么話？

　　請一幼兒上臺選圖編，也就是為下面幼兒作選圖創編如何操作作示范。

　　（2）幼兒自由選圖編。

　　四、最后分享詩歌內容，讓幼兒進一步體驗創作的樂趣。

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