小兔的《蘿卜屋》幼兒園小班語言教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小兔的《蘿卜屋》幼兒園小班語言教案，希望對大家有所幫助。
小兔的《蘿卜屋》幼兒園小班語言教案1
活動目標：
1、嘗試觀察畫面，并理解畫面的內容猜測小動物之間的對話，運用簡單禮貌用語大膽表述。
2、執導正確有序翻閱圖書的方法。
活動重難點：
重點：嘗試觀察畫面，并理解畫面的內容猜測小動物之間的對話，運用簡單禮貌用語大膽表述
難點：知道正確有序翻閱圖書的方法活動準備：
1、ppt課件，大蘿卜圖示一只
2、幼兒人手一本繪本活動過程：
一、引題，激發幼兒看書的興趣：
1、出事蘿卜這是誰來說說這蘿卜是誰最喜歡吃的東西呢？
2、小兔子最喜歡吃蘿卜了，這只蘿卜看上去有什么很特別的地方嗎？
3、這是個超級大蘿卜，小兔子一定拔不動這個超級大蘿卜，我們一起來幫助小兔子一起把蘿卜吧。（引導幼兒有序的進行，增添繪本的趣味性；把的時候，可以用象聲詞“嘿呦嘿呦”來表示，比較形象）
3、小兔子把超級大蘿卜拔出來以后，它會把這個超級大蘿卜用來做什么呢？如果它是一只超級大蘿卜，你會把它做成什么？
4、故事中的小兔子會把這個超級大蘿卜做成什么呢？我捫來看一看吧
二、觀看PPT
1、出示圖一：教師講述：路邊有個大蘿卜，上面有扇窗，有扇門，那是小兔的家，小兔叫它蘿卜屋。
2、出示圖二：引導幼兒說說小兔去采蘑菇去了，誰回來呢？會發生了什么事情？小豬知道這是小兔子的房子嗎？小豬是怎么吃的？我們一起來學一學，小豬趴在蘿卜屋上，“啊嗚啊嗚”的吃了起來。
3、教師學小兔子哭，“嗚嗚嗚”出示圖三：提問：小兔子回到家后，它怎么啦？為什么哭呀？
4、重點講解閱讀出示圖四：引導幼兒觀察小豬和小兔的表情：小兔的家沒有了，小兔會覺得怎么樣？小豬怎么樣？它會對小兔說什么？你們覺得小兔會原諒小豬嗎？你從哪里看出來小兔子沒有原諒小豬呢？想什么辦法幫助小兔子？（引導幼兒學說小兔子和小豬的對話）
5、出示圖五：引導幼兒說說小豬的家是怎么樣的，從哪里看出來是很臟的？
6、出示圖六：家里這么臟，小豬和小兔會一起做什么呢？（引導幼兒學說小兔子和小豬之間的對話）
7、出示圖七：引導幼兒觀察畫面，現在小豬的家怎么樣了，結合自己的生活經驗說說睡在干凈的屋子里有什么感覺？引導幼兒結合小兔的表情，猜想現在小兔原諒小豬了嗎？你是從哪里看出來的？
8、出示圖八：天亮了，小豬在干什么？動物朋友們在幫忙做什么？
9、出示圖九：新房子造好了，你覺得新房子怎么樣？小兔會對動物朋友們說些什么呢？
10、小豬一開始在不知道這個蘿卜屋是小兔的.家的時候，把的家吃了。可是小豬能主動承認錯誤，還請其他小動物一起為小兔子造房子。如果我們小朋友做錯了事，應該怎么做呢？
11、這個故事真好聽，老師再給你們講一遍吧！（故事情節部分可以讓小朋友來說說看）
三、用愉快的心情，師幼共閱
1、小豬請小動物們一起幫助小兔子蓋好了房子，小兔子終于可以回家了，小兔子也不生小豬的起了。
2、我們小朋友們也來一起來講講這個好聽的故事吧。
3、這個故事就藏在你們的小椅子下面的書里。
4、請幼兒觀察封面，這個故事的名字叫？我們一起點著〈〈蘿卜屋〉〉這個名字來讀一讀！看書的時候要一頁一頁的翻，會講的小朋友可以和老師一起來講。
四、小兔子回家了
1、小兔子住進了這個新房子，小兔子真開心呀！
2、我們可以把這個好聽的故事，在回家后再講給爸爸媽媽聽一聽吧
小兔的《蘿卜屋》幼兒園小班語言教案2
活動目標：1、嘗試觀察畫面,并理解畫面的內容猜測小動物之間的對話,運用簡單禮貌用語大膽表述。 2、執導正確有序翻閱圖書的方法。
活動重難點：重點：嘗試觀察畫面,并理解畫面的內容猜測小動物之間的對話,運用簡單禮貌用語大膽表述 難點：知道正確有序翻閱圖書的方法活動準備：
1、ppt課件，大蘿卜圖示一只 2、幼兒人手一本繪本活動過程：
一、引題，激發幼兒看書的興趣：
1、出事蘿卜 這是誰來說說這蘿卜是誰最喜歡吃的東西呢?
2、小兔子最喜歡吃蘿卜了，這只蘿卜看上去有什么很特別的地方嗎?
3、這是個超級大蘿卜，小兔子一定拔不動這個超級大蘿卜，我們一起小兔子一起把蘿卜吧。(引導幼兒有序的進行，增添繪本的趣味性;把的時候，可以用象聲詞“嘿呦嘿呦”來表示，比較形象)3、小兔子把超級大蘿卜拔出來以后，它會把這個超級大蘿卜用來做什么呢?如果它是一只超級大蘿卜，你會把它做成什么?
4、故事中的小兔子會把這個超級大蘿卜做成什么呢?我捫來看一看吧二、觀看ppt1、 出示圖一：教師講述：路邊有個大蘿卜，上面有扇窗，有扇門，那是小兔的家，小兔叫它蘿卜屋。
2、 出示圖二：引導幼兒說說小兔去采蘑菇去了，誰回來呢?會發生了什么事情?小豬知道這是小兔子的房子嗎?小豬是怎么吃的?我們一起來學一學，小豬趴在蘿卜屋上，“啊嗚啊嗚”的吃了起來。
3、教師學小兔子哭，“嗚嗚嗚”出示圖三： 提問：小兔子回到家后，它怎么啦?為什么哭呀?
4、 重點講解閱讀出示圖四：引導幼兒觀察小豬和小兔的表情：小兔的家沒有了，小兔會覺得怎么樣?小豬怎么樣?它會對小兔說什么?你們覺得小兔會原諒小豬嗎?你從哪里看出來小兔子沒有原諒小豬呢?想什么辦法幫助小兔子?(引導幼兒學說小兔子和小豬的對話)5、 出示圖五：引導幼兒說說小豬的家是怎么樣的，從哪里看出來是很臟的?
6、出示圖六：家里這么臟，小豬和小兔會一起做什么呢?(引導幼兒學說小兔子和小豬之間的對話)7、 出示圖七：引導幼兒觀察畫面，現在小豬的家怎么樣了，結合自己的生活經驗說說睡在干凈的屋子里有什么感覺?引導幼兒結合小兔的表情，猜想現在小兔原諒小豬了嗎?你是從哪里看出來的?
8、 出示圖八：天亮了，小豬在干什么?動物朋友們在幫忙做什么?
9、 出示圖九：新房子造好了，你覺得新房子怎么樣?小兔會對動物朋友們說些什么呢?
10、小豬一開始在不知道這個蘿卜屋是小兔的家的時候，把的家吃了。可是小豬能主動承認錯誤，還請其他小動物一起為小兔子造房子。如果我們小朋友做錯了事，應該怎么做呢?
11、這個故事真好聽，老師再給你們講一遍吧!(故事情節部分可以讓小朋友來說說看)三、用愉快的心情，師幼共閱1、小豬請小動物們一起幫助小兔子蓋好了房子，小兔子終于可以回家了，小兔子也不生小豬的起了。
2、我們小朋友們也來一起來講講這個好聽的故事吧。
3、這個故事就藏在你們的小椅子下面的書里。
4、請幼兒觀察封面，這個故事的名字叫?我們一起點著〈〈蘿卜屋〉〉這個名字來讀一讀!看書的時候要一頁一頁的翻，會講的小朋友可以和老師一起來講。
四、小兔子回家了1、小兔子住進了這個新房子，小兔子真開心呀!
2、我們可以把這個好聽的故事，在回家后再講給爸爸媽媽聽一聽吧
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