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小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》 1
活動目標：
1·鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。
2·通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
材料提供：
1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）
2、課件、電腦
活動過程：
一、談話導入活動。
1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊？
寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……
2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃�。�
二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。
1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
�。�1）請一個小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果·
師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？
�。�2）再請一個小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。
師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。
（3）再請幼兒來摸摸猜猜
2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的'，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！
三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？
寶寶：生病了，去看病。
老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？
寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……
（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？
�。ㄓ^看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？
寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。
小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？
老師：水果上有什么？
寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。
小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。
四、師生總結
1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。（師生一起總結）
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》 2
適用對象：
幼兒園小班
教學主題：
水果真好吃
教學目標：
1. 通過觀察和觸摸，認識幾種常見的水果。
2. 學習水果的名稱、顏色及其特點，鼓勵幼兒描述水果的味道。
3. 引導幼兒通過討論和合作，培養(yǎng)語言表達能力與社交能力。
教學準備：
多種新鮮水果（如蘋果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等）
水果的圖片卡片
水果刀（由老師操作）和切板
餐盤和紙巾
互動游戲道具（如水果拼圖、貼紙等）
教學過程：
1. 導入部分（5分鐘）
教師用輕松的音樂，帶領孩子們一起做“小水果”的動作游戲，吸引孩子們的注意力。
提問：小朋友們，喜歡吃什么水果？你們覺得水果好吃嗎？
2. 新知傳遞（10分鐘）
展示不同的水果，逐一介紹其名稱、顏色和特點。
例如：這是蘋果，顏色是紅色/綠色，味道是酸甜的。
利用水果圖片卡片，幫助孩子們識記水果名稱。
3. 感官體驗（15分鐘）
向孩子們發(fā)放新鮮水果，讓他們觀察、觸摸和聞一聞。
教師示范用水果刀切水果，強調安全，再邀請孩子們品嘗水果。
提問：這種水果是什么味道的？你們喜歡吃嗎？它的顏色是什么？
4. 語言互動（10分鐘）
組織幼兒進行小組討論，分享自己最喜歡的水果及其原因。
每組選出一個代表向大家介紹，不僅要說出水果的名稱，還要描述其特點。
5. 結束活動（5分鐘）
帶領孩子們進行水果主題的歌曲或韻律活動，如《水果歌》，增強學習的趣味性。
總結今天的`學習內容，提問孩子們：今天我們學到了哪些水果？
教學反思：
1. 教學效果：
孩子們對水果學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，大部分幼兒能夠積極參與討論，并能夠正確說出水果的名稱和特點。
在感官體驗環(huán)節(jié)中，孩子們反應熱烈，樂于嘗試各種水果，表現(xiàn)出良好的味覺探索能力。
2. 問題與改進：
在小組討論中有些孩子較為害羞，不主動發(fā)言。下次可以采用更多激勵措施，如提供小貼紙獎勵，鼓勵每位孩子發(fā)言。
對于某些不熟悉的水果，孩子們表現(xiàn)出好奇，但對其特點描述不夠清晰。未來需提前準備更多樣的水果并加大介紹力度。
3. 未來的教學規(guī)劃：
可以擴展話題，開展與水果相關的手工活動，如水果拼盤和果汁制作，讓孩子在實踐中進一步認識水果。
鼓勵孩子在家庭中也進行水果的觀察與描述，增進親子互動，鞏固課堂所學內容。
通過本次公開課，我認識到利用感官體驗能夠有效提升幼兒的學習興趣。同時，語言表達和社交能力的發(fā)展需要在多樣的活動中不斷練習。希望在今后的教學中，能夠繼續(xù)探索更有效的教學策略，激發(fā)孩子們的學習熱情。
小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》 3
活動目標：
鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。
通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）。
活動過程：
談話導入活動：
教師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊？
教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃��！
摸水果游戲：
教師出示小猴和神秘袋：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，小猴尼尼最愛吃水果了，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
請幼兒依次上來摸水果，并說出水果的名稱、形狀、顏色、味道和吃法。
教師小結：每一種水果都有不同的吃法，吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！
講述故事：
教師引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他肚子疼了起來。我們一起來看看是怎么回事。
教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
教師提問：尼尼為什么會肚子疼呢？
教師小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。水果外面有很多農藥，需要洗掉，特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。
教學反思：
在教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的.目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》 4
活動目標：
認知水果的名稱、顏色和味道。
學習“XX顏色的XX水果，XX的味道”的句型。
體驗創(chuàng)編活動的樂趣，發(fā)展幼兒語言表達能力。
活動準備：
水果卡片若干，草莓奶奶圖片一張，一個生日蛋糕，圖譜一張，保鮮盒一個（內裝切好的檸檬、楊桃、蘋果、西瓜若干）。
活動過程：
教師創(chuàng)設草莓奶奶要過生日的情境：
教師出示草莓奶奶圖片：這是什么？（草莓奶奶）草莓奶奶要過生日了，她想請很多寶寶去過生日，誰想去��？
請幼兒品嘗保鮮盒里的水果：
教師請幼兒品嘗水果，并說出水果的名稱、顏色和味道。
教師示范句型：紅紅的蘋果甜甜的'。
用同樣的方法請其他小朋友上來品嘗檸檬、楊桃和西瓜，并出示相應圖譜，讓幼兒熟悉句型。
請幼兒找出其他的水果圖片：
教師提問：你拿到的是什么寶寶？（請幼兒把拿到的水果圖片名稱說出來）
教師小結：這些寶寶和草莓奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫水果。
去草莓奶奶家過生日：
教師請幼兒模擬按門鈴的聲音，并扮演草莓奶奶問：是誰��？引導幼兒用句型回答。
教師請所有的蘋果、檸檬、西瓜一起回答，并引導幼兒嘗試創(chuàng)編句型。
引導幼兒初步嘗試創(chuàng)編句型：
教師出示更多水果的圖片，并請全體幼兒說出名稱。
教師拿出生日蛋糕，引導幼兒嘗試創(chuàng)編句型，并根據(jù)幼兒的回答正確與否切分蛋糕。
教學反思：
活動的設計完整、有趣，符合小班幼兒年齡特點。圖譜設計合理，色彩鮮艷，與句型的結合比較自然，幼兒根據(jù)圖譜學習句型，能較快掌握。教師語言準確，教具設計美觀，色彩鮮艷，圖譜的設計比較巧妙，適合小班幼兒識字不多的特征。
小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》 5
活動目標：
鞏固對水果的認知，了解水果的營養(yǎng)價值。
通過游戲，提高幼兒的語言表達能力和想象力。
培養(yǎng)幼兒對水果的喜愛之情。
活動準備：
水果實物、水果卡片、水果拼盤、神秘袋等。
活動過程：
導入活動：
教師出示水果實物，引導幼兒說出水果的名稱。
教師提問：你們喜歡吃水果嗎？為什么？
水果認知游戲：
教師出示神秘袋，請幼兒上來摸一摸，并猜出是什么水果。
教師出示水果卡片，引導幼兒說出水果的顏色、形狀和味道。
水果拼盤制作：
教師引導幼兒用水果卡片制作水果拼盤，并說出自己制作的水果拼盤有哪些水果。
教師提問：你們制作的水果拼盤漂亮嗎？為什么？
水果故事分享：
教師講述一個與水果有關的故事，引導幼兒思考水果的好處和吃法。
教師提問：你們聽過這個故事嗎？你們喜歡故事里的哪個水果？為什么？
教學反思：
本次活動通過游戲和故事的'形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了對水果的認知，提高了語言表達能力和想象力。同時，也培養(yǎng)了幼兒對水果的喜愛之情。在今后的教學中，可以進一步豐富活動內容，增加更多有趣的水果游戲和故事，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。
小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》 6
活動目標：
認知水果的名稱、顏色和味道。
學習“XX顏色的XX水果，XX的味道”的句型。
體驗創(chuàng)編活動的樂趣，發(fā)展幼兒語言表達能力。
活動準備：
水果卡片若干，草莓奶奶圖片一張，一個生日蛋糕，圖譜一張，保鮮盒一個（內裝切好的檸檬、楊桃、蘋果、西瓜若干），“水果”漢字卡。
活動過程：
教師創(chuàng)設草莓奶奶要過生日的情境：
師出示草莓奶奶圖片：這是什么？（草莓奶奶）
師：草莓奶奶要過生日了，她想請很多寶寶去過生日，誰想去啊？
請幼兒品嘗保鮮盒里的水果：
師：剛才你吃的是什么？說說是什么顏色的？蘋果是什么味道的？
師小結，示范句型：老師用一句好聽的話來形容蘋果：紅紅的蘋果甜甜的。
用同樣的方法請其他小朋友上來品嘗檸檬、楊桃和西瓜，并出示相應圖譜，讓幼兒熟悉句型：“XX的XX，XX的”。
請幼兒找出其他的水果圖片：
師提問：你拿到的是什么寶寶？（請幼兒把拿到的水果圖片名稱說出來）
師小結：這些寶寶和草莓奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫：水果。
去草莓奶奶家過生日：
請幼兒模擬按門鈴的聲音，師扮演草莓奶奶問：是誰�。恳龑в變河镁湫突卮穑耗闶鞘裁搭伾裁次兜赖乃�
請3-4名幼兒回答后，老師請所有的.蘋果、檸檬、西瓜一起回答。
引導幼兒初步嘗試創(chuàng)編句型：
出示更多水果的圖片，并請全體幼兒說出名稱。
師：草莓奶奶要開生日會了，開生日會要請大家吃生日蛋糕。想吃嗎？（老師拿出生日蛋糕）
師引導幼兒嘗試創(chuàng)編句型“XX的XX，XX的”的內容，并根據(jù)幼兒的回答正確與否切分蛋糕。
教學反思：
活動的設計完整、有趣，符合小班幼兒年齡特點。圖譜設計合理，色彩鮮艷，與句型的結合比較自然，幼兒根據(jù)圖譜學習句型，能較快掌握。但應注意讓幼兒有充分的時間掌握句型，多給幼兒練習的機會，并準確示范，不讓幼兒有歧義。
小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》 7
活動目標：
通過故事和游戲，認識秋天的水果。
嘗試用簡單的語言描述水果的特征。
培養(yǎng)幼兒對水果的喜愛之情。
活動準備：
各種水果實物或圖片，小籃子一個。
活動過程：
引入活動：
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？今天老師帶來了許多水果寶寶，你們想認識它們嗎？
認識水果：
逐一出示水果實物或圖片，引導幼兒說出水果的名稱、顏色和味道。
提問：這是什么水果？它是什么顏色的？你吃過嗎？它是什么味道的？
水果游戲：
游戲規(guī)則：老師從籃子里隨機拿出一個水果，讓幼兒猜猜是什么水果，并說出它的特征。
請幼兒上臺嘗試，鼓勵幼兒用簡單的語言描述水果的特征。
分享水果：
將水果切成小塊，請幼兒品嘗，并分享自己的感受。
提問：你吃的是什么水果？它是什么味道的？你喜歡吃嗎？
教學反思：
本次活動通過故事和游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了秋天的.水果，并嘗試用簡單的語言描述水果的特征。但需要注意的是，在引導幼兒描述水果特征時，應多給予鼓勵和引導，避免幼兒產生挫敗感。同時，分享水果的環(huán)節(jié)應確保水果的衛(wèi)生和安全。
小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》 8
活動目標：
鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。
通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
初步學說簡單句，增加詞匯量，提高語言表達能力。
活動準備：
玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）。
水果卡片若干，水果實物或模型。
活動過程：
談話導入：
師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果�。�
寶寶回答后，教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃��！
摸水果游戲：
出示小猴和神秘袋，師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，小猴尼尼最愛吃水果了，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
請一個小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果。教師引導幼兒說出水果的形狀、顏色、味道等特征。
教師小結：每一種水果都有不同的吃法，吃水果對我們身體有好處，能夠幫助我們補充各種營養(yǎng)。
講述故事：
引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天它肚子疼了，我們一起來看看是怎么回事。
教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
提問：小猴尼尼為什么會肚子疼呢？引導幼兒說出吃水果前要注意衛(wèi)生。
水果品嘗：
請幼兒品嘗水果實物或模型，說出水果的名稱、顏色和味道。
引導幼兒學說“XX顏色的XX水果，XX的味道”的句型。
教學反思：
在本次活動中，幼兒積極參與，通過摸水果游戲和品嘗水果環(huán)節(jié)，鞏固了對水果的`認識，并初步學說了簡單句。但在講述故事環(huán)節(jié)，部分幼兒對故事情節(jié)的理解還不夠深入，需要教師在以后的活動中加強引導。
小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》 9
活動目標：
認知水果的名稱、顏色和味道。
學習“XX顏色的XX水果，XX的味道”的句型。
體驗創(chuàng)編活動的樂趣，發(fā)展語言表達能力。
活動準備：
水果卡片若干。
水果實物或模型若干。
圖譜一張。
活動過程：
教師創(chuàng)設情境：
師：今天我們要去水果王國玩一玩，水果王國里有很多好吃的水果哦！
水果卡片認知：
出示水果卡片，引導幼兒說出水果的名稱、顏色和味道。
教師示范句型：“紅紅的蘋果，甜甜的'�！�
水果品嘗與創(chuàng)編：
請幼兒品嘗水果實物或模型，說出水果的名稱、顏色和味道。
引導幼兒根據(jù)品嘗的水果，創(chuàng)編句型：“XX顏色的XX水果，XX的味道�！�
圖譜展示與總結：
出示圖譜，將幼兒創(chuàng)編的句型展示在圖譜上。
教師總結：今天我們認識了很多水果，還學會了用好聽的話來形容它們，真是太棒了！
教學反思：
在本次活動中，幼兒通過品嘗水果和創(chuàng)編句型，不僅鞏固了對水果的認知，還提高了語言表達能力。但在創(chuàng)編句型環(huán)節(jié)，部分幼兒還存在一定的困難，需要教師在以后的活動中加強練習和指導。
小班語言公開課教案及教學反思《水果真好吃》 10
活動目標：
鞏固對水果的認識，了解水果的營養(yǎng)價值。
學習簡單的禮貌用語和水果相關的詞匯。
通過游戲和互動，提高幼兒的.語言表達能力和社交能力。
活動準備：
水果實物或模型若干。
水果卡片若干。
小猴手偶一個。
活動過程：
小猴引入：
師：今天老師帶來了一個好朋友，它是誰呢？（出示小猴手偶）小猴尼尼最喜歡吃水果了，我們來看看它帶來了哪些水果吧！
水果認知：
出示水果實物或模型，引導幼兒說出水果的名稱、顏色和味道。
教師小結：水果有各種各樣的顏色、味道和營養(yǎng)，我們要多吃水果哦！
禮貌用語學習：
師：小猴尼尼想請我們吃水果，我們應該怎么說呢？（引導幼兒學說“謝謝”）
請幼兒輪流上前領取水果，學說禮貌用語“謝謝”。
水果游戲：
教師組織幼兒進行“水果蹲”游戲，即幼兒手持水果卡片，聽到教師念到哪種水果就蹲下。
游戲結束后，請幼兒分享自己手中的水果卡片，并說出水果的名稱和顏色。
教學反思：
在本次活動中，幼兒通過游戲和互動，不僅鞏固了對水果的認識，還學會了簡單的禮貌用語和水果相關的詞匯。但在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒對游戲規(guī)則的理解還不夠清晰，需要教師在以后的活動中加強說明和引導。同時，教師還可以增加更多與水果相關的游戲和互動環(huán)節(jié)，以提高幼兒的興趣和參與度。
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