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幼兒園大班教案《What‘s this》（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《What‘s this》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《What‘s this》 1
要求：
1、能聽懂句型“What’s this?”，會(huì)用“It’s a……”句型回答問(wèn)題。
2、復(fù)習(xí)單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion
4、在游戲中樂(lè)意用英語(yǔ)與人交往，感受一些單詞和對(duì)話的.使用情境。
5、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。
過(guò)程：
一、Please stand up.
Trun back.
Let’s say “Good morning，teacher.”
There’re many teachers at here，we’re ha y and gay.
Now.Let’s sing a song《Hello，Good morning》.
Turn back.
Sit down please.
二、T：Today is Thursday.
What’s the weather like today?
C：It’s fine.
T：On，it’ fine.
Let’s go to the zoo，ok?
C：Ok!
T：Let’s riding in my car.Are you ready?
三、出示背景圖：
1、 Oh，how beautiful it is?
Look，what’s this?
— It’s a panda.(集體—個(gè)2人)
Yes，it’s a panda.
What’s this?
— It’s a m&;#111nkey.(集體—個(gè)3人)
2、 Now，listen.T：“汪汪汪”，Who’s this?
— It’s a dog.(集)(出示卡片)
— Oh，it’s a dog.
T：“喵喵喵”，Who’s this?
— It’s a cat.(集—第一、二組2人)
3、Look，what’s this?
— It’s a elephant.(集—男2、女1人)
方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。
4、Who’s coming? Look，what’s this?(老師做兔跳)
— It’s a ra it.(4人)
5、新授①出示“羊”的卡片。
T：What’s this? Now，let’s read it together.
Please read after me，“sheep”.
幼兒開火車練習(xí)，糾正錯(cuò)誤讀音。
What’s this? Please go on.
— It’s a sheep.
②出示“獅子”的卡片。
學(xué)習(xí)“l(fā)ion”，方法同上。
What’s this?
— It’s a lion.(8、9人)
四、Now，listen and act.
1.老師說(shuō)英文單詞。
幼兒找相應(yīng)卡片。
排對(duì)看誰(shuí)又快又對(duì)。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2.Look and say.(按順序讀一遍)
五、We’ll play a game：《The wolf is coming》.
(老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉)
T：Dog!
C：(學(xué)狗叫，四散跑)
T：The wolf is coming.
C：(停止發(fā)出聲音，蹲下)
……………………
(還可以讓幼兒輪流上來(lái)做)Who wants to try?
六、Now，it’s too late.Let’s go home.
Boys and girls，let’s sing a song《Good bye》.
結(jié)束。
幼兒園大班教案《What‘s this》 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：
讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確說(shuō)出一些常見物品的英文名稱，如動(dòng)物、水果、文具等。
2、技能目標(biāo)：
通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"Whats this?"進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，并能用"Its a/an..."進(jìn)行回答。
3、情感目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其觀察力與注意力，體驗(yàn)到合作與分享的`樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)材料：
實(shí)物或圖片（包括但不限于各類動(dòng)物玩具、水果模型、文具等）、英語(yǔ)單詞卡片。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)布置相關(guān)主題背景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)
播放歡快的英文兒歌，帶領(lǐng)幼兒一起唱跳，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、導(dǎo)入新課
拿出一個(gè)實(shí)物或展示一張圖片，詢問(wèn)全班：“Whats this?”引導(dǎo)幼兒嘗試用英文回答，教師予以糾正和強(qiáng)化正確發(fā)音。
三、主體活動(dòng)
1、教授單詞：
逐一展示物品，教讀并讓幼兒跟讀每個(gè)物品的英文名稱。如："This is a cat.Its a cat." 并在黑板上貼出對(duì)應(yīng)的英文單詞卡片。
2、互動(dòng)問(wèn)答：
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)若干物品圖片或?qū)嵨铮屗麄兓ハ嗵釂?wèn)和回答"Whats this?"，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
3、游戲環(huán)節(jié)：
設(shè)計(jì)“猜猜看”等游戲，比如蒙眼摸物后用英文問(wèn)及答，增加趣味性的同時(shí)加深幼兒對(duì)單詞的記憶。
四、鞏固拓展
1、小組競(jìng)賽：
組織一場(chǎng)小型的“Whats this?”問(wèn)答比賽，以小組為單位進(jìn)行搶答，提升幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2、創(chuàng)作展示：
鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的物品，并在班級(jí)內(nèi)展示，同時(shí)用英文介紹"This is a/an..."。
五、結(jié)束活動(dòng)
總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的新單詞，表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)，并布置家庭作業(yè)，例如請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)展示今天學(xué)到的新知識(shí)。
【活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)】
在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)記錄和反思本次教學(xué)活動(dòng)的效果，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以便優(yōu)化后續(xù)的教學(xué)方案。
幼兒園大班教案《What‘s this》 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
讓幼兒能聽懂并正確說(shuō)出"Whats this?"及其回答"Its a/an..."，增強(qiáng)幼兒對(duì)英語(yǔ)基本問(wèn)答句型的理解和運(yùn)用能力。
2、技能目標(biāo)：
通過(guò)實(shí)物、圖片等形式進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提升幼兒觀察、描述物品的能力以及初步的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們樂(lè)于交流與分享的良好習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)孩子們唱一首簡(jiǎn)單的英文兒歌，如"Head,Shoulders,Knees and Toes"，活躍課堂氣氛，同時(shí)引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、新課呈現(xiàn)
1、教師手持一個(gè)實(shí)物或展示一張圖片，問(wèn)："Whats this?"，引導(dǎo)幼兒回答"Its a/an apple/car/toy..."，并重復(fù)幾次，讓幼兒模仿跟讀。
2、邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，讓他們嘗試用"Whats this?"提問(wèn)，并由其他幼兒或教師回答。
三、實(shí)踐操練
1、分組活動(dòng)：
每組提供一些實(shí)物或圖片，讓幼兒在小組內(nèi)互相問(wèn)答"Whats this?"，鼓勵(lì)他們盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
2、游戲環(huán)節(jié)：
玩“猜猜看”游戲，一名幼兒出示物品給其他幼兒，其他人提問(wèn)"Whats this?"，猜出物品名稱后用"Its a/an..."作答。
四、拓展應(yīng)用
1、讓幼兒從家中帶來(lái)自己最喜歡的物品，用英語(yǔ)介紹"This is my toy/doll/book.Its a/an..."，鍛煉他們的實(shí)際運(yùn)用能力。
2、創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，模擬生活中可能會(huì)出現(xiàn)的.問(wèn)答場(chǎng)景，比如在超市、公園等地方遇到物品時(shí)，可以怎樣用"Whats this?"進(jìn)行詢問(wèn)。
五、小結(jié)與作業(yè)
1、小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型及詞匯，強(qiáng)調(diào)"Whats this?"和"Its a/an..."的正確發(fā)音和使用場(chǎng)合。
2、家庭作業(yè)：
讓幼兒回家向父母展示今天學(xué)到的句型，試著用"Whats this?"詢問(wèn)家中的一些物品，并給出正確的英文回答。
幼兒園大班教案《What‘s this》 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、語(yǔ)言技能：
通過(guò)學(xué)習(xí)和操練，使幼兒能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確說(shuō)出常見物品的英文名稱，如動(dòng)物、水果、玩具等，并能運(yùn)用"Whats this?" "Its a/an..."進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。
2、情感態(tài)度：
激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其觀察力和注意力，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)策略：
通過(guò)實(shí)物展示、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備：
各類常見物品的實(shí)物或圖片（如蘋果、香蕉、熊玩偶、汽車模型等）。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)教學(xué)氛圍，可以在教室里布置一些英文標(biāo)簽，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)境感知。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
音樂(lè)律動(dòng)：播放一首英文兒歌，如"Head,Shoulders,Knees and Toes"，帶領(lǐng)幼兒一起唱跳，活躍課堂氣氛。
二、主題呈現(xiàn)與探索
1、教師出示一件物品，問(wèn)："Whats this?" 引導(dǎo)幼兒回答："Its a/an apple/bear/car..."，教師重復(fù)并糾正發(fā)音，確保幼兒正確掌握。
2、分別展示多件物品，讓幼兒逐一練習(xí)問(wèn)答，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、游戲環(huán)節(jié)：“神秘袋”游戲。將若干物品放入布袋中，幼兒輪流摸一件出來(lái)并用英語(yǔ)提問(wèn)"Whats this?"，其他幼兒搶答"Its a/an..."，答對(duì)者獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
2、小組活動(dòng)：分小組進(jìn)行，每組分配一定數(shù)量的物品卡片，幼兒相互之間進(jìn)行"Whats this?"的問(wèn)答練習(xí)。
四、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要物品名稱，再次帶領(lǐng)全體幼兒復(fù)習(xí)鞏固。
延伸活動(dòng)：
布置家庭作業(yè)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在家與孩子一起尋找更多的物品，用英語(yǔ)進(jìn)行"Whats this?"的'對(duì)話練習(xí)。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
在活動(dòng)過(guò)程中及活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注每位幼兒的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，針對(duì)個(gè)體差異提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒英語(yǔ)聽說(shuō)能力的均衡發(fā)展。
幼兒園大班教案《What‘s this》 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、語(yǔ)言技能：
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓幼兒能夠準(zhǔn)確識(shí)別并用英語(yǔ)表達(dá)常見物品，如動(dòng)物、水果、玩具等，并能熟練運(yùn)用"Whats this?"及其回答"Its a/an..."進(jìn)行日常對(duì)話。
2、認(rèn)知發(fā)展：
培養(yǎng)幼兒觀察力和記憶力，提高他們?cè)趯?shí)際情景中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
3、情感態(tài)度：
激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與分享的樂(lè)趣，樹立自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、英語(yǔ)教學(xué)卡片（包含各類常見的物品圖片）。
2、小道具實(shí)物（如玩具、水果模型等）。
3、音頻或視頻資源，用于播放"Whats this?"的'歌曲或者相關(guān)對(duì)話。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放"Whats this?"的歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，初步感知句型結(jié)構(gòu)。
二、呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)
1、教師出示一張教學(xué)卡片，提問(wèn)："Whats this?"，引導(dǎo)幼兒回答"Its a/an elephant."等，依次展示多種物品，重復(fù)練習(xí)。
2、實(shí)物演示：教師拿出實(shí)物道具，讓幼兒觸摸感知，然后提問(wèn)"Whats this?"，鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)進(jìn)行回答。
3、分組活動(dòng)：將幼兒分組，每組發(fā)放一些實(shí)物或卡片，讓他們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行"Whats this?"的問(wèn)答練習(xí)。
三、應(yīng)用與拓展環(huán)節(jié)
1、游戲環(huán)節(jié)：玩“猜猜看”游戲，一名幼兒從籃子里抽取物品，不給其他人看，問(wèn)大家"Whats this?"，其他幼兒猜測(cè)并用英語(yǔ)回答。
2、創(chuàng)造性表演：鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)小對(duì)話，利用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，展示他們的理解和應(yīng)用能力。
四、總結(jié)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
1、教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行積極正面的反饋和點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步和努力。
2、引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Whats this?"在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。
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