【精品】幼兒園小班美術教案集合6篇
作為一名教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程：
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
提出要求：
1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。
四、結束作畫
請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標：1.仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
2.根據手的外形大膽想象，繪畫。
活動準備：1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分
請幼兒猜謎將活動導入。
師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。
二、基本部分
1.看看、說說自己的手
師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2.游戲“小手變變變”
組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3.學習繪畫（引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上進行添畫活動）
（1）組織幼兒進行“手的聯想畫”圖片欣賞。
（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。
（4）指導個別幼兒進行繪畫。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫得都不錯，現在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么？
請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品。
三、結束部分
師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動過程：
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
（1） 教師提出涂色要求：
① 要順著一個方向涂色。
② 涂色過程中要經常更換自己手中的`蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。
③ 注意盡量不要涂到外面。
（2） 幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
4、音樂游戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1、初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重點：
初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
活動難點：
畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備：
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程：
一、談話導入
介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"
二、基本活動
1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;
2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)
(2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)
(3)教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。
活動結束。
教學反思：
優點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的準備。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。
3、體會對比顏色搭配的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程：
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1、個別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。
2、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動前言：
冬天的早上真是冷啊，尤其是下完雪的早晨更是冷風兮兮的，幸虧媽媽早早的就給我買了手套，才不至于小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套，那么以下就讓我們一起來看一篇有關手套的主題活動吧！
活動目標：
1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。
2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。
活動準備：
1． 要求幼兒觀察誰早上起得早。
2． 每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干
3． 準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。
活動過程：
（一） 感知經驗、激發情感
啟發談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工
1． 冬天的早上，誰早早起。
（1） 講述家里誰起得早。
老師可以啟發提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？
（2） 講述生活周圍誰起得早。
說明
①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環節，啟發講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。
②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。
2． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風刮在臉上有點疼……）
（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。） 教師展示照片
（3） 教師小節，激發幼兒感受不怕冷的人十分辛苦
（二） 制作手套
啟發談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1． 觀察討論
（1）你們猜猜看一副手套有幾只？
請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強調左右圖案一樣）
（2 ）幼兒探索材料用法
教師出示范例手套
王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？兩邊圖案一樣么？你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的？
2．教師示范
印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來
說明：教師在示范中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。
3．幼兒操作
（1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵幼兒走動選擇顏色
（2）教師根據情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作
4． 談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？
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