幼兒園社會教案

時間：2022-09-20 08:16:24 幼兒園教案我要投稿

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實用的幼兒園社會教案集合

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的實用的幼兒園社會教案集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的幼兒園社會教案集合

實用的幼兒園社會教案集合1

　　設計思路：

　　今年我們這里出現了沙塵天氣。連續幾天的大風沙，孩子們只能躲在活動室里，失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會，每天都在討論著。我借此機會組織了此活動。

　　活動目標：

　　認識"沙塵暴"這一天氣現象，及對人類的危害。

　　滲透目標：

　　知道植樹能控制風沙，培養幼兒的環保意識。

　　活動重點：

　　"沙塵暴"形成的原因。

　　活動難點：

　　植物能阻擋沙塵。

　　活動準備：

　　1、在有"沙塵暴"天氣的日子里，引導幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。

　　2、收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶，供幼兒了解。

　　3、一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。

　　活動過程：

　　一、導入活動——說說沙塵暴

　　1、觀看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問：

　　1）這是什么樣的天氣？

　　2）你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣？

　　二、基本活動——知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵

　　1、提問："沙塵暴"天氣的特征：

　　風很猛，風中夾著很多的沙子，時間有時長，有時短。

　　討論："沙塵暴"給人們帶來的危害。

　　2、討論：為什么會出現沙塵天氣？沙子是從哪兒來的？了解"沙塵暴"形成的原因。

　　1）播放人為的砍伐樹木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。

　　2）再提問：沙子是從哪兒來的？

　　引導幼兒說出多植樹，保護綠色植被。

　　3、做小實驗。

　　1）讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。

　　2）請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。

實用的幼兒園社會教案集合2

　　活動目標：

　　1、在調查、交流、討論中發現朋友的長處，增進相互了解。

　　2、積極關注身邊的每一位朋友，愿意發現朋友的長處。

　　3、知道要互相學習、取長補短。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、調查朋友的長處，記錄在幼兒用書上。

　　2、布置"朋友的長處"主題墻面，為每個人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片）

　　3、請個別有特長的幼兒準備一個節目，在活動中展示。

　　活動過程：

　　1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處。

　　幼兒個別交流被調查的朋友的朋友及其長處。

　　個別被調查的幼兒展示自己的長處。

　　2、布置"朋友的長處"墻面。

　　幼兒每人找一個朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。

　　教師和幼兒共同布置"朋友的長處"墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。

　　3、為朋友尋找長處。

　　觀察墻面，引導幼兒討論：朋友的'長處是什么？他們還有哪些長處？

　　幼兒為朋友找長處并交流。

　　教師小結：大家都有自己的長處，平時要仔細觀察、了解，一定能發現朋友的長處。

　　活動反思：

　　每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

　　大班幼兒在經歷小中班兩年的集體生活后，大多數孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識，掌握了一些交往規則，能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通，但現在的小皇帝、小公主們，習慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關心別人、關注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時孩子們缺乏在伙伴面前大膽表述的勇氣，再加上現在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創設的與人交往的環境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動給孩子創造一起游戲、一起活動的機會，開展社會《夸夸好朋友》這個活動，旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識，養成良好的交往習慣，學會關注朋友、與朋友合作，學習與他人交往的方法，體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。

　　在孩子們明白理解什么是優點了后，大家積極舉手發言，在幾個小朋友發言過后，我發現一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業很認真”“她畫畫很好”，這些話語太籠統，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒有到達我預期的效果。

　　我調劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時怎樣？她是怎樣做的？有具體的事情，比如他上課很認真，他是怎樣認真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統，他們的想法真的很多，那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。

　　語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設計開展這一活動，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產生關注朋友、關心朋友的想法，同時提高了孩子自己的語言表達能力。在朋友之間互相交流的過程中，教師自始至終注意為幼兒創設一個自由、寬松、平等的語言交往的環境，和孩子融為一體，支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗朋友之間語言交往的樂趣。

　　小百科：長處，拼音cháng chu，意思是指在某個方面比較突出。

實用的幼兒園社會教案集合3

　　活動說明：

　　七夕節是我國傳統節日中最具浪漫色彩的一個節目。相傳，在銀河的兩邊各有一顆星，稱為牽牛星和織女星，牛郎和織女相親相愛，而影響了工作，這件事觸怒了天神，天神把他們分開了，從而，牛郎和織女拼命工作，等待著每年七月七日的相會。

　　現如今，在夏日美麗的星空下聽七夕的傳說，這種風俗已經一年比一年少，大都市的天空已漸漸看不到滿天的星星，這實在是一件遺憾的事情。

　　為了讓幼兒了解七夕的傳說和慶祝意義，感知七夕這個民族傳統節日，我設計了這節活動：《七夕許愿燈》，通過活動，培養幼兒的藝術創造能力以及對生活中美的事物的敏感性。

　　活動目標：

　　1、了解七夕的傳說，知道七夕節是我國傳統節日之一。

　　2、初步學習蠟刻畫，嘗試利用輔助材料制作許愿燈。

　　3、體驗賞燈、畫燈、上燈的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：已學過歌曲《七夕》

　　教具準備：七夕視頻、掛圖

　　材料準備：蠟刻紙，刻畫棒，不織布，麻繩，酒精膠

　　活動過程：

　　一、欣賞七夕視頻，了解七夕的傳說

　　二、出示掛圖，引導幼兒認識許愿燈，激發學習興趣

　　三、引導幼兒重點欣賞許愿燈的造型及圖案，感受許愿燈的刻畫特點。

　　1、欣賞各種各樣的許愿燈

　　2、感受許愿燈獨特的刻畫特點

　　四、出示蠟刻紙，刻畫棒，介紹幼兒認識蠟刻畫的材料及蠟刻畫的畫法

　　五、引導幼兒回憶自己的愿望，運用已有經驗嘗試創作蠟刻畫

　　六、利用輔助材料制作許愿燈

　　七、互相欣賞許愿燈，師生共同評價

　　八、七夕慶祝會

　　分析與反思：

　　偉大的教育家陶行知強調：“生活即教育”的主張。《幼兒園教育指導綱要》中也強調讓幼兒“運用各種感覺，動手動腦，探究問題”，要求教師要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受探究活動的過程和方法，體驗發現的樂趣。因此，在活動中，除了讓幼兒了解寓意深刻、耐人尋味的經典故事外，還為孩子準備了蠟刻紙、刻畫棒、不織布、麻繩這些材料，通過不一樣的繪畫方式來發展幼兒動手動腦、探索解決問題的能力。

　　在活動中不僅引導幼兒對牛郎織女相會活動給予祝福，還引導幼兒將自己的愿望和夢想緊密相連，因而對幼兒更具有吸引力。而本次活動的難點在于蠟刻畫的繪畫，所以在活動中進行了難點前置，引導幼兒畫出自己的愿望，其中有的幼兒畫的是想要的圖書、玩具；也有的寫了一串數字，代表他想擁有的錢幣……幼兒將這些愿望畫下來制作成許愿燈掛起來，期待著伴隨牛郎織女相會的美好時刻的到來，自己的愿望也能實現。

　　在活動中注重培養幼兒的審美能力，在活動一開始，帶領幼兒欣賞了多個許愿燈作品，讓幼兒在欣賞的過程中感受許愿燈的美和蠟刻畫獨特的特點。同時，用幼兒的作品來布置環境，讓孩子每天生活在這樣濃郁的傳統節日藝術環境中，去發現美、感受美、表現美，從而使孩子的審美能力得到進一步的培養與提高。