【精選】幼兒園體育活動教案模板七篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園體育活動教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園體育活動教案 篇1
活動目標：
1、運用簡單的材料進行建構，學習投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環保。
活動準備：報紙、網球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動過程：
一、開始部分
1、隊列隊形的練習。
2、聽音樂，做熱身動作，兩隊散開做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。
師：今天老師從自己家里帶了一些廢報紙，每人一張，我們用廢報紙做游戲用最短的時間將報紙變個模樣。
2、教師進行提問：“報紙變成什么了。”（扇子、船）
3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問：用力卷，打開，紙球不松開，像什么？（網球、乒乓球）
4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲，教師巡視。
5、教師進行小結幼兒的玩法，對有創意的孩子進行表揚。
6、站一路縱隊，一橫隊，投球。
投籃的方法：兩腳開立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學習投球。
7、出示圖片大灰狼，變成一隊打惡狼，站山外面打洞里的大灰狼。（練習投球）
三、結束部分游戲煮豆豆。
出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊往大鍋里扔豆豆。
師：豆豆煮好了我們現在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂回家）
教學反思：
這節課孩子興趣很高，基本每個孩子都可以達到所定目標，但課環節設計得不夠到位，應該再細致一點，在第一環節讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導，導致孩子沒有變出很多東西，在自由活動環節如果再多準備一些東西會更好。
幼兒園體育活動教案 篇2
活動目標：
1、大膽的探索輪胎的多種玩法， 激發幼兒的創新意識，體驗游戲帶來的樂趣。
2、發展走、跑、跳、平衡等基本技能， 訓練幼兒的協調性和靈敏性
3、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法，。
活動準備：
輪胎10只、小紅旗1面音樂
活動重點和難點：
創造性的玩輪胎，通過各種玩法發展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動過程：
一、準備活動
熱身運動：小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂做熱身運動
二、自由玩輪胎
幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
1、師： 我們現在來進行"輪胎玩法大比拼"活動，現在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法，不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。
教師觀察：
孩子們有哪些玩輪胎的方法， 誰最會玩，及時地反饋玩的方法和技巧。
指導重點：
①引導幼兒相互學習， 及時糾正動作。
②指導幼兒滾、走、跳輪胎時， 要注意自我保護。
三、集體練習
大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授經驗，提高幼兒的運動能力。
教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法， 怎么玩， 然后幼兒分成 小組練習。
玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設置小紅旗作獎勵）
玩法二： 走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上， 踩著輪胎兩端走過去。
玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上， 從輪胎外跳進輪胎中心。
四、競賽游戲：
極限挑戰幼兒分紅綠兩組，進行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。
五、和輪胎互動放松，談話結束
師：比賽結束小朋友是不是也有點累了，我們找一個輪胎坐好休息一下。
邊做放松運動邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時別忘了告訴老師啊！好，滾動我們的輪胎，我們回家吧。
幼兒園體育活動教案 篇3
活動目標
1．提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協調能力。
2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的感覺。
活動準備
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
活動過程
1．教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。
2．幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的動作做得既快又正確。
3．幼兒學習環繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。
4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進行實踐和交流。
活動建議
1．活動以在身上滾球為主，可根據具體情況增加活動內容。活動也可不在墊子上進行。
2．注意對幼兒個別指導與幫助。
活動結束
讓幼兒一起收拾活動用品。
幼兒園體育活動教案 篇4
活動目標
1.練習持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協調性。
活動準備
1.音樂：螞蟻去旅行
2.各種飲料瓶（里面裝有沙粒），數量與幼兒人數相等，紙棍人手一根。
3.塑料筐4個，分別放在場地的四角，當作“停車場”。
活動過程
一、熱身活動
帶領幼兒手持紙棍隨音樂做律動。
二、練習持棍推車
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：
手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。
2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶
啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示
請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6.游戲：推小車。
幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到 “停車場”去。
三、放松活動
幼兒扛著紙棍繞操場隨音樂慢走。
幼兒園體育活動教案 篇5
活動目標：
1、能穿著大鞋子協調的行走，發展孩子的平衡能力。
2、體驗穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子，體會其中的樂趣。
活動準備：
1、紙盒做成的大鞋子若干雙。
2、事先在家觀察爸爸走路的樣子。
活動過程：
一、爸爸的大鞋子。
1、老師出示大鞋子，問幼兒這種大鞋子是誰穿的？
2、我們的腳將來也會穿上這樣的大鞋子，今天我們先來提前感受一下作大人的感覺好嗎？
二、感受大鞋。
1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動腳腕和膝關節。
2、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習走路，要注意提醒幼兒保持平衡。
3、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺。
三、大鞋子的比賽。
1、幼兒分成四組，每組人數一樣多，進行走路比賽。
2、比賽完畢后，幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子。
幼兒園體育活動教案 篇6
小企鵝運冰塊
目標：
1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；
2、體驗運球的方法和動作的內在聯系；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
準備：
在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；
過程：
1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；
2、游戲：《小企鵝運冰塊》
①引發幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”
②引發幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的.商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！
③請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學。”
④放松活動：模仿打氣的動作。
小兔采蘑菇
一、設計意圖：
在開展“親親小動物”主題活動，孩子們帶來了許多小動物。在眾多的小動物之中，觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛，交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀察兔子，給兔子喂食，平時談論最多的小兔子的話題。觀察到孩子們如此地喜愛小兔，于是我經常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲，孩子們百玩不厭。
基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發展”的精神理論，遵循“以幼兒發展為本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性，以整合為特點的課程設想” ，設計活動過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據幼兒的生理、心理特點活動注重游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松，自由的游戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲發展。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運動、表現、數、顏色、語言等方面的內容，注重幼兒的身心得到全方位的發展。促進幼兒平衡能力、協調性等一系列動作的發展。同時充分注意每一個內容的綜合教育作用，以及不同內容之間的互相滲透。所以我設計了今天的體育活動。
二、活動目標：
1、愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。
2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。
三、重、難點
重點：學習雙腳并攏向前行進跳。
難點：培養幼兒的規則意識。
四、活動準備：
1、錄音機、活動磁帶、墊子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干
五、活動過程：
（一）幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發幼兒的興趣
我是兔媽媽，你們是誰呀？
今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面運動運動吧。
（二）幼兒游戲
1、準備運動
自己找一塊空地，跟著媽媽做做運動吧！
（小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。
2、學習雙腳并攏向前行進跳
（做完運動真舒服，我們坐下來休息一下吧！）
（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什么本領啊？（跳）
（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！
（3）請個別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？
（4）教師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）
（5）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。
3、游戲：小兔采蘑菇
（1）采蘑菇原因
（鈴聲）師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！
師告訴幼兒電話內容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請我們兔寶寶幫忙去采，你們愿意嗎？
（2）師講解游戲規則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
（3）幼兒游戲：采蘑菇 （2回）
教師指導幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數一數，你采了幾個蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進筐中。
（4）放松運動
兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！
引導幼兒揉揉腿做放松運動，也可幫好朋友揉揉腿。
（三）結束游戲
我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！
六、活動反思：
（一）幼兒是活動的主體。
在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進行游戲，并自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。
（二）注重活動的整合。
在活動的實施中，我們應該多關注幼兒的多元化智能的表現，關注幼兒全面、和諧地發展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動中，我充分注意到每一領域的綜合教育作用，以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法，發揮課程的整體效應。通過活動，幼兒的運動技能，觀察，認知能力，情感體驗均得到發展。
（三）教師是活動的支持者、引導者、參與者。
在活動的實施過程中，我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為；善于提升、整合幼兒的經驗，為幼兒的探索創設環境、提供材料，為幼兒發展提出挑戰；積極的調整預設計劃，回應幼兒生成的活動；善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。
在本次活動中，我也看到自己不夠的方面： 活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索欲望；整合數的時候應注意邏輯性。
小兔找家
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調：幼兒園要根據幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，并利用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性，激發幼兒參與體育活動的愿望。據此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作為活動材料，以“小兔找家”游戲貫穿活動，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在游戲中玩，在玩中發展動作。
活動目標
1．鞏固雙腳并攏行進跳的動作，能在8開大的報紙上單足站立，保持身體平衡。
2．喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運動的快樂。
活動準備
1．物質準備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報紙若干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。
2．經驗準備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領。
3．場地布置。
活動過程
一、熱身準備
1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導人，進入活動場地。
2．帶領幼兒進行熱身運動：伸展、下蹲、體轉、跳躍、放松。
二、游戲互動
1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小兔子找家躲好。
(1)交代玩法和規則：媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報紙)，等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。
(2)示范：請2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，教師根據幼兒的示范進行講解和指導。
(3)邊念兒歌邊游戲，重點指導幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。
2．第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。
指導語：這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個家躲兩只小兔。
重點引導幼兒嘗試兩人站直互相抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。
3．第三次游戲：引入大灰狼角色，引導小兔聽到信號迅速兩人合作，找家躲好。
指導語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做游戲，在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好，不然會有危險哦。
4．第四次游戲：在速度和合作的人數上提出更高要求。
引導小兔們在熟悉游戲的基礎上，更迅速地找到家，并想辦法嘗試更多的人合作，在同一個家里單足站立，保持身體平衡。
三、放松整理
1．播放舒緩音樂，小兔慶祝勝利，做放松動作結束活動。
2．提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。
小螞蟻和豆寶寶
設計意圖
小班幼兒對周圍事物充滿好奇，對追、爬等動作非常感興趣，我們就巧妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創設生動的游戲情境，引領幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中，變換方向及速度，由易到難練習爬，并融入走、跑、跳等動作，使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的鍛煉。
活動目標
1．學習手腳著地正確、協調爬行的動作要領。
2．練習不同方向、速度和越障礙爬行，發展身體的協調性。
3．愿意在教師的引領下積極游戲，愉快地鍛煉身體。
活動準備
1．物質準備：報紙、大袋子，用即時貼制作的眼睛、嘴巴。
2．經驗準備：活動前教師與幼兒一同撕、團報紙，做成一個個小豆豆。
3．場地布置：用輪胎設置障礙。
活動過程
一、開始部分：螞蟻寶寶做運動
教師扮螞蟻媽媽，帶領螞蟻寶寶一起做熱身操。
師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們一起來做游戲吧!
二、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做游戲
1．玩小豆豆——自由玩報紙球。
(1)媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上、向前拋豆豆，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳……
(2)變出大魔豆，生成游戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中，扎緊袋口，變成一個超級大魔豆。
2．螞蟻寶寶學本領——自由四散爬。
自由練習爬，媽媽指導寶寶正確爬的動作要領。
師：要把這個超級大魔豆搬回家，需要很大的本領，你們和媽媽一起來學本領吧!
3．找大魔豆——練習定向爬。
(1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆，適時變換要求，讓寶寶練習向指定方向爬。
師：大魔豆不見了，我們到大樹底下找找，到石頭后面找找……
(2)媽媽把大魔豆拋向遠處，與寶寶一同追趕。
師：終于找到這個大魔豆了，可是它又跑遠了，我們快去把它追回來吧!
4．比比誰最快——練習快速爬和越障礙爬。
師：我們比一比，看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。
(1)第一次，從場地起點快速爬向終點(大魔豆處)。
(2)第二次，增加輪胎障礙，練習越障礙爬。
5．跟著豆寶寶——練習環形爬。
(1)變出豆寶寶：媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴，變成親切可愛的豆寶寶。
(2)媽媽拉著豆寶寶，螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習環形爬。
(3)和豆寶寶一起散步。
三、結束部分：炒豆豆
1．在輕松快樂的音樂聲中，螞蟻寶寶兩兩結伴，玩“炒豆豆”游戲，放松身體。
2．螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。
開飛機
小班體育教案開飛機
目標：
練習一個跟著一個走。
準備：
紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等)，紙折大飛機一架。場地布置如圖。
過程：
1．教師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。
2．游戲開始，大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。
我是勇敢的小企鵝
目標：
1．練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。
2．有冬天不怕冷的意志品質。
準備：
15——20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，塑料小魚若干。
過程：
1．師幼一起跳企鵝舞，導入課題。
2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。
?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。
?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3．表揚勇敢的小企鵝。
幼兒園體育活動教案 篇7
一、活動設計背景。
1、在陽光燦爛的戶外場地進行。
2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈，開始踩影子。
二、活動與指導：
1、教師帶領幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
2、教師宣布游戲規則：選出兩名幼兒當捉影子人，其他幼兒在圓圈內奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
3、幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。（跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了）
4、交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。
三、活動目標：
1、鍛煉幼兒四散跑的能力。
2、激發幼兒運動的興趣。
3、培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。
四、教學重點、難點。
鍛煉幼兒四散跑的能力。
五、活動準備。
安全的場地。
六、活動過程。
1、組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。
幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。
2、玩“踩影子”游戲，練習躲閃跑和追逐跑。
（1） 請幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？
（2） 請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。
（3） 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。
3、集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規則及玩法；在指定的范圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
4、再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規定范圍內躲閃。
七、教學反思。
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。
通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對于這一現象卻并不了解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學習，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關鍵就在于我們做教師的去怎么樣發掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發展。
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