實(shí)用的幼兒園小班美術(shù)教案集合六篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)畫圓，能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。
喜歡參與繪畫活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“大臉貼小臉”組圖。
材料準(zhǔn)備：畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過程
出示組圖“大臉貼小臉”，引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。
�。ń處熞部勺層變鹤詡溆H子合照）
照片上都有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
他們的表情是什么樣的？
他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）
大臉是誰？小臉是誰？
出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓，知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。
1.啟發(fā)幼兒思考。
怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？
臉可以用什么形狀表示？
兩張臉要畫幾個(gè)圓？
怎樣用兩個(gè)圓表示臉和臉貼在一起？
2.教師示范畫。
大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個(gè)圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可
以用簡(jiǎn)單的線條給臉畫上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡(jiǎn)單的線條添畫頭發(fā)和五官。
作品展示，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
你畫的是誰？
你和他們臉貼臉時(shí)是什么樣的感覺？
活動(dòng)延伸
家園共育
幼兒把畫帶回家給家長(zhǎng)看，向家長(zhǎng)介紹自己的繪畫內(nèi)容。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。2、通過各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家
活動(dòng)過程：
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒 看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。
2、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏 色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把 各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧�，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲�？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。
6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽
效果分析：幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容分析
�。ê�(jiǎn)要說明課題來、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 在我們的生活中，每天都會(huì)有制造出很多沒用的“廢品”，這其中就包括許多沒用的廢紙，如果我們能讓學(xué)生好好地利用這些廢紙，用它來創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，那將是一件好事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。彩紙撕貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫，由于紙的質(zhì)地不同，撕過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡(jiǎn)單、畫面裝飾性強(qiáng)，因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。◤闹R(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）
1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫。
2.通過觀察、思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。學(xué)生能在在設(shè)計(jì)中發(fā)展創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在欣賞比較中提高審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
3.通過與同學(xué)合作，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作成功的喜悅。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等）
三年級(jí)學(xué)生基本已經(jīng)認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）
重點(diǎn)：
能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫面。
難點(diǎn)：
1.在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。
2.撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、示范導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：大家看看老師手里拿的什么呢？
生：一張紙。
師：現(xiàn)在請(qǐng)看老師手里，（邊撕變問：）我現(xiàn)在在干什么？
生：撕
師：撕三片，我現(xiàn)在撕好了，擺在這里，剛才撕了很多了，現(xiàn)在我調(diào)整一下位置，你們覺得像什么呢？拿出固體膠， 涂在花瓣上，再貼好。（出示完整作品） 師：你們看一下，老師的作品和我們平時(shí)繪畫的作品有什么不一樣呢？ 生：這是老師用紙撕出來，再拼出來的，繪畫是畫出來的。
師：是的，這就是撕貼畫。因?yàn)榧埬芩撼隽硪环N效果，它的邊緣線有不規(guī)則的形狀，
有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)你意想不到的效果，這是一種特殊的美，所以很多藝術(shù)家也都很喜歡用撕紙的方法來創(chuàng)作作品（欣賞海神頭像）。除了藝術(shù)家，小朋友們也喜歡用這個(gè)方法創(chuàng)作作品（欣賞學(xué)生作品），你們想不想也來試試呢？今天我們就來學(xué)習(xí)下彩紙撕貼畫。
二、新授課
1、學(xué)生初試
師：現(xiàn)在給你一分鐘時(shí)間，每人撕一片紙，小組六位同學(xué)在黑色卡紙上互相拼一拼，
擺一擺，你能拼出什么圖形？（教師巡視，組織紀(jì)律）
�。ㄔu(píng)2組）
師：這是哪一組的作品，你能給大家介紹一下嗎？你們組拼的是什么？（組員介紹）。 師：老師發(fā)現(xiàn)31班的動(dòng)手能力真強(qiáng)，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更
好呢？
生：想
2、師：要想做的更好，我們是需要方法的，首先我們要構(gòu)思（板書），
就是你想要做什么東西，一定要先想好，我們可以在紙上輕輕的畫一畫（直接拿起來出示畫好的稿子），畫好了接下來我們要干什么？
生：撕（板書）
師：對(duì)了，撕的時(shí)候我們一定要 （邊撕邊示范邊講解）雙手捏住紙片，慢慢的撕出
你想要的形狀，你看老師就把魚尾巴的形狀撕好了，現(xiàn)在你們也試試看，撕一個(gè)三角形。
�。▽W(xué)生一分鐘，組織紀(jì)律）
3、師：除了三角形，我們還可以撕很多你想要形狀（課件出示），比如正方形長(zhǎng)
方形和許多不規(guī)則的形狀等等。現(xiàn)在你們撕的技術(shù)很好，再來學(xué)習(xí)拼貼（板書）的技術(shù)（出示貓頭鷹圖片），請(qǐng)同學(xué)們看看貓頭鷹身上紙片的貼法和后面月亮有什么不一樣嗎？
生：貓頭鷹身上貼的有裂縫，月亮貼的密密麻麻
師：你的眼睛真亮，像身上這樣裂縫的就是留白（板書）紙跟紙之間留
有縫隙就是留白，像月亮這樣一張紙片重疊在一張紙上面，我們就叫重疊（板書、示范），那我們來看看老師這幅畫有沒有用這些方法呢？
生：花瓶上的花紋是重疊的，花瓣這樣就是留白。
小結(jié)：留白和重疊是我們紙貼畫里最常用的方法。
4、師：老師這里還有幾幅作品（出示第二幅范畫），你更喜歡哪一幅？ 生：因?yàn)檫@一幅的顏色搭配的很漂亮，花瓶顏色很鮮艷。
師：是的，這一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈，讓人一眼就能看到，另一幅色彩相似，所以
色彩（板書）搭配也很重要。我們作畫的時(shí)候只要根據(jù)你畫面要求選擇合適的色彩搭配。還有一位同學(xué)也拼貼了一幅作品，你們覺得這一幅怎么樣？
生：這幅亂七八糟的，都看不清楚。
師：恩，因?yàn)檫@幅畫撕的時(shí)候就沒有目的的在撕，而且也沒有處理好留白和重疊的方法，所以那我們做的時(shí)候就要注意了，一定要處理好拼貼的方法，不然畫面就會(huì)變得像這樣很花，使我們看不清楚。
5、學(xué)生作業(yè)
師：老師相信每位同學(xué)都差不多掌握老師的方法了，接下去以小組為單位，6位同
學(xué)共同完成一幅撕貼畫作品，但是要注意，根據(jù)撕下來的紙片先拼拼看，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師巡視指導(dǎo)。
教師提示：撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。
6、點(diǎn)評(píng)
把每一組貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。
師：我們班的孩子個(gè)個(gè)都是心靈手巧，做的作品真是漂亮，這么多幅畫，你喜歡哪幅? （若干學(xué)生回答）
師：老師覺得這組同學(xué)做的，顏色搭配的很漂亮，而且能夠撕貼出這么漂亮的畫來，真實(shí)不容易。
三、總結(jié)
在我們生活中，也會(huì)碰到許許多多類似于這樣的小碎紙，只要我們開動(dòng)的小腦筋，發(fā)揮我們的想象，就可以把它們裝扮的非常漂亮。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）
這堂課，我要求學(xué)生用彩紙代替畫筆，用撕貼的方法來作畫。課堂上，我對(duì)此節(jié)課進(jìn)行了講解、示范、點(diǎn)評(píng)、真正把更多的時(shí)間留給了孩子們。三年級(jí)的農(nóng)村孩子接觸的事物不多，所以我所要求孩子們的底稿畫相對(duì)簡(jiǎn)單。大部分的孩子都能順利完成 構(gòu)思畫-----撕------拼貼----，整堂課比較完整，但是有些中間的小細(xì)節(jié)還是有待注意。
八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）
彩紙撕貼畫
構(gòu)思—————撕—————拼貼
大小、形狀留白、重疊色彩
九．教學(xué)反思
可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：
1．請(qǐng)簡(jiǎn)單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程；
2．有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？
3．學(xué)生對(duì)這節(jié)課的.學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問題沒有解決？為什么？或者讓你覺得不足的地方在哪里？
4．課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎？你是如何解決的？
5．如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？
6．從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？
7．當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？
教學(xué)反思：
整堂課下來整體還是比較滿意的，但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我通過這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，做了一個(gè)撕紙的游戲，邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會(huì)兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間，我把貼這一步驟的講談省略，開始覺得貼是很簡(jiǎn)單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo)，及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫！
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察圖片，了解仙人掌的外形及特點(diǎn)。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。
3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解仙人掌的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。
活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>
(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?
(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色，示范拓印方法。
(1)教師第一遍示范，詳細(xì)說明拓印要點(diǎn)(顏料蘸滿手、長(zhǎng)在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的爬上去，否則會(huì)掉下來，注意)
(2)教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個(gè)接一個(gè)，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
(3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手，用手指點(diǎn)畫，添上小花。(.仙人掌還會(huì)開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了?很漂亮吧!)
(4)示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。)
4、作品欣賞。
要點(diǎn)：仙人掌的形態(tài)、畫面是否整潔、有無創(chuàng)新之處。
5、活動(dòng)結(jié)束。
沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對(duì)小朋友的感謝，沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來邀請(qǐng)來嘗嘗，我們一起去吧。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,
2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.可愛的老鼠的示范畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動(dòng)過程:
一.預(yù)熱階段:
1.聽兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來…
2.請(qǐng)幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
二.圖形刺激:
教師演示:
1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí),教師把小老鼠畫下來.
(強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫法)
2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學(xué)過的線條畫背景.
4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
3.在繪畫過程即時(shí)給幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正.
四.作品賞析:
1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
�。场⒃诨顒�(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
�。ㄍㄟ^看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng)：打雪仗
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