幼兒園小班藝術活動教案范文七篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班藝術活動教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班藝術活動教案 篇1
活動目標:
通過粘貼、涂畫等方式創作水果偶。
重點難點:
通過粘貼、涂畫等方式創作水果偶。
活動準備:
1.各種水果實物。
2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。
3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。
4.教學電子資源:【可愛的水果偶】。
5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。
活動過程:
一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內容,幫助家長了解今天的活動的主要目的。
——“水果多多''的主題我們已經進行了一段時間,小朋友們認識了各種各樣的水果名字,并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點等。今天制作“水果偶”的活動有助于增強孩子對“水果”這個主題的興趣,還能展現孩子的創造力。
二、教師介紹制作水果偶的要求,并播放教學電子資源中的圖片給大家看。
三、家長和孩子選擇相應的材料進行水果偶的制作,比如:用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩筆給水果畫出五官;或者用水果刀刻畫出五官;還可以用一次性紙杯當作水果的身體,并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。
四、將做好的水果偶擺放在一起,大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品,給做好的水果偶起名字。
1.你們用什么水果做的?做的是什么?它的名字叫什么?
2.我們是用芒果做的,上面插了很多小牙簽,它的名字叫做“芒果刺猬”。
幼兒園小班藝術活動教案 篇2
幼兒園小班新版藝術活動教案:《小手拍拍》(音樂游戲)
藝術活動:《小手拍拍》(音樂游戲)
活動目標:
1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。
2、能積極參與、大膽表現,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:
物質準備:音樂《小手拍拍》,播放器。
活動過程:
1、介紹游戲的玩法和規則。
(1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到"手指伸出來"時,伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時,教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。
(2)指導隨歌詞的指令指出相應動作,動作符合音樂的節奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。
3、啟發幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節處問,其他幼兒答。
4、幼兒熟練后,自由兩兩結伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價,結束活動。
幼兒園小班藝術活動教案 篇3
設計意圖:
《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲,它歌詞簡單、節奏歡快、富有童趣。傳統的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復演唱來學習歌曲,或者以教師出現簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲,幼兒容易產生枯燥、厭煩的情緒,整個過程中教師累、幼兒乏的現象較嚴重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特點,巧妙地運用簡潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點若干,背后貼上雙面膠),讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。
歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成,巧妙地運用簡單的教具,讓幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉換(一個一個地變成小雨點的角色),在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學會唱歌曲,體驗快樂。
整個過程由三個環節組成:來到魚池,激發興趣→小雨點找朋友,逐個變換角色進行游戲→“按門鈴”游戲,結束活動。
活動目標:
1.理解歌詞,能完整演唱歌曲。
2.積極參加音樂活動,感受游戲的快樂。
活動準備:
魚標志一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲
活動過程:
1.音樂游戲:小魚游,激發興趣
師:春天來了,我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂來到室內。)
師:看,這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)
師:我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧! (跟著音樂“游一游,跳一跳”。)
【評析:切合主題的情景設置,把孩子很快帶入游戲情境中,小魚兒游一游,跳一跳,音樂聲中,他們的快樂開始了。】
2.熟悉并理解歌詞
(1)門鈴聲引出小雨點。
師:小魚游得好開心啊,我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)
師:咦,什么聲音?幼:門鈴聲
師:是誰在按門鈴?幼:小鳥、小狗、大狗熊……
師:到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!
【評析:在日常游戲活動中,一般作客的都是小動物,“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料,對小雨點充滿了好奇,充滿了期待。】
(2)小雨點作客,學唱歌曲。
師:你們知道小雨點來干什么了?(老師范唱歌曲)
提醒:小魚兒到你家來做客了,你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?
幼:跳出水面把客人請。(帶領幼兒一邊有節奏地說歌詞,一邊學小魚跳一跳,做邀請動作。)
【評析:“跳出水面把客人請”是倒裝句,幼兒不太容易掌握,此環節讓幼兒有節奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達。】
師:哎呀,小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)
師:小雨點找到了一個好朋友,它還會去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)
師:咦!又落下來了三滴小雨點,這次小魚不光要跳得高,還要對小雨點大聲地說一句話:來吧,客人請!
(幼兒唱歌兩遍,教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)
【評析:傳統的歌曲活動是以教師示范唱,幼兒重復演唱來學習歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上,讓他們在期待中學唱歌曲,同時不感到重復唱歌的枯燥。最后在幼兒會唱歌曲的基礎上滲透“來吧,客人請”的對白,使整個唱歌過程更流暢、更自然。此環節通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色,為后面的游戲做好鋪墊。】
3.幼兒互換角色進行游戲
師:哪些小魚身上落到了小雨點的?那你們現在就變成小雨點了,小雨點到小魚家作客要先干什么?(按門鈴)
師:小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等,被按的幼兒同時發出“叮咚叮咚”的聲音。) 。
師:每個小雨點去找一條小魚,看看它們家的門鈴在哪兒,輕輕地按一按。
跟著音樂邊唱邊玩游戲。
交換角色進行游戲。
【評析:幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環節充滿了興趣,讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲,滿足了他們自由表現的愿望。】
4.教師扮演小魚,結束游戲
師:(把另一半的幼兒身上貼上小雨點。)現在你們都是小雨點,老師是小魚,找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)
師:你們看,那兒有許多大魚呢,我們一起到大魚家作客,好嗎?(跟客人老師做游戲結束活動。)(音樂一遍)
【評析:教師角色的轉換使游戲達到高潮,幼兒對老師的“門鈴在哪里?身上哪部位會發出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇,每個幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按,對老師的回應得到極大的滿足,同時使他們的歌唱和游戲更加輕松自如。】
幼兒園小班藝術活動教案 篇4
在《甜甜蜜蜜》主題活動中,我們開展了《我是棉花糖》這節小班的歌唱活動。活動的重點是讓幼兒用快樂的情緒學唱歌曲。
主題活動開始前,我們充分利用家長資源,請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關糖果的感性經驗。
由于幼兒已經接觸過、品嘗過棉花糖,所以在“認識棉花糖”的環節中,主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖,了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹,孩子的注意力一下子被吸引過來了。
《綱要》中明確指出,藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式,注意不要把藝術教育變成機械的.技能訓練。
在學唱的環節中,我采用了讓幼兒想象、創編動作的形式來記住歌詞。教師引導幼兒自由創編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態的動作。幼兒有了一定的創編的基礎后,我根據歌詞內容有針對性的請幼兒來創編,比如,老師說:“變變變,變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來;老師說:“變變變,變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來,我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創編出很多的小動物,情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現的機會,也帶動了孩子的學習興趣,同時也達到記歌詞的目的。
不足之處:在學唱歌曲時,只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。
幼兒園小班藝術活動教案 篇5
制作意圖:
1、鍛煉幼兒手指靈活性;
2、練習拉拉鏈。
教育價值:
1、滲透計算知識,了解1和許多的關系;
2、認識顏色。
選用材料:紅色棉布、內襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。
制作方法:
1、將紅色海面剪成魚形;(身體、魚鰭、魚尾)
2、將內襯布剪成魚肚型連嘴形,做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋(收縮)并于外形縫在一起(留出魚背)將海面放入紅布與內襯布中間(做魚背);
3、將拉鏈縫在魚肚處;
4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛;
5、用涂改液畫出魚鱗。
適合年齡:小班、托班幼兒。
地點:活動區游戲時
操作方法:
1、將拉鏈拉開,放入彩色球;
2、將拉鏈拉好,用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓,小球即從魚嘴吐出。
幼兒園小班藝術活動教案 篇6
活動目標:
1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2.發揮想象力,嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3.用動作模擬水果的外形。
重點難點:
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動準備:
幼兒用書,歌曲CD,掛圖
活動過程:
一、組織教學,激發幼兒興趣,請幼兒觀察掛圖,說出圖中水果的名稱,并根據水果的外形進行聯想。
1.認識這些水果嗎?
2.你覺得香蕉長得像什么?(引發幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達
3.為什么香蕉像月亮?(引導幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處)
4.香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答后,教師用兒歌中的語言再說一遍)
二、播放CD,請幼兒聆聽,感受兒歌的韻律。
三、幼兒學念兒歌并用手的動作表示兒歌內容。
1.香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動)
2.梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當鈴鐺左右搖)
3.菠蘿菠蘿長頭發。(左手握拳,右手掌打開放在拳頭上)
4.西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)
四、出示教學電子資源中的圖片,引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,并嘗試用動作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴蓮榴蓮像刺猬。
幼兒園小班藝術活動教案 篇7
活動目標:
1.平穩、靈活地鉆過或走過障礙物。
2.用肢體模仿魚的動作。
重點難點:
鉆過或走過障礙物
活動準備:
3條藍色的長布條,安全的戶外活動場地
活動過程:
一、組織教學
手指游戲,集中幼兒注意力,激發幼兒學習興趣。
二、活動過程
1.請幼兒觀看圖片,討論游戲玩法。
——我們今天玩“魚兒水中游”的游戲,可以用什么來扮演水?
——小魚在水中是怎么游的?
——當浪花過來的時候,小魚怎么游?(引導幼兒發現當藍色的水波升高時,幼兒可以鉆過去;當藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去)。
2.請幾名幼兒用藍色的布制作水波,其他幼兒扮演小魚在藍色的布中穿梭。
——魚兒在水里慢慢游。(將藍色布雙手抖動做出波浪狀,其他幼兒則扮演魚兒在水里游。)
——水波變大了,魚在水里玩捉迷藏。(用力抖動布,魚兒自由穿梭或跳過波浪。)
——大魚來了,小魚快跑。(老師或一名幼兒扮演大魚,其他人是小魚,玩大魚追小魚的游戲。)
——魚兒累了,躺臥在水草旁休息。(扮演魚的幼兒在水草旁休息)
3.游戲一段時間后,換另外一些幼兒制造水波,繼續進行游戲。
三、結束部分
幼兒四散在草坪放松休息。
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