幼兒園大班體育教案

時間：2022-09-10 16:36:58 幼兒園教案我要投稿

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【必備】幼兒園大班體育教案集合九篇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】幼兒園大班體育教案集合九篇

幼兒園大班體育教案篇1

　　活動目標

　　1、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　2、在互相拋球接球的過程中，一定會有的孩子會拋不好或者接不好，所以教師一定要在這個時候引導孩子要怎樣才能給同伴拋個好球或者接到好球。

　　3、鍛煉孩子們雙手用力的協調性、接球的預判能力還有臨時反應能力。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　重點難點

　　1、重點：學會怎樣與同伴交流，并且能夠掌握如何將球拋好給同伴。

　　2、難點：交流過程中會產生怎樣的分歧，如何去解決，是否需要教師介入等。拋球時雙手的用力協調，盡量避免單手拋球。

　　3、因為拋接球是一個相互互換角色的活動，拋球者在將球拋出去之后就變成了接球者，他需要隨時準備著接同伴拋過來的球。所以拋接球的雙方都認真地對待對方，拋球的同時準備接球。

　　活動準備

　　1、先把活動的內容、注意事項等先告知于幼兒。

　　2、帶領幼兒活動各種大、小關節，調動其參加活動的積極性，以及身體能動性。

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　1、教師帶領幼兒做完準備活動之后，將幼兒兩兩分組，或者是讓幼兒們自己需找自己的伙伴進行活動。

　　2、教師先做示范，一邊講解一邊示范，并且確保每一個幼兒都能看到教師將球拋給同伴的動作；教師伸手迎球、接球的動作。

　　3、每組一個球，活動開始。創設孩子間自己拋接球的機會，教師適時介入。

　　二、基本環節：

　　1、教師在巡視幼兒活動過程當中，找出出現的問題并且指導幼兒如何去解決。

　　發現的問題：①不能平穩地拋接球；②接球者想接球，但是又不敢去接，沒有主動去迎球并接球；③在活動過程中，同組的幼兒相互埋怨對方沒有做好的情況時有發生，并沒有在自身方面找原因。

　　2、每個幼兒的身體機能以及技能的發展水平都是不一樣的。在發現問題時，從拋球者的主動性角度來說，教師要教導幼兒怎樣把球拋得平穩。從接球者的被動性角度來說，他們想接球，但是球來得偏了，低了或者高了，這樣都會導致他們不想接球，想接也接不穩，接不到。

　　3、當孩子之間相互拋接球時，孩子能解決的問題讓孩子自己去解決，讓對話屬于孩子間的交流。當幼兒認知發生沖突需要幫助，或者活動無法繼續開展幼兒束手無策時，當談話內容處于拉鋸狀態而缺乏深度和寬度時，教師都要適時介入，巧妙點拔，引發幼兒思考。教師再進行示范，在幼兒接到球或者拋出球的時候應鼓勵幼兒，使球繼續拋接下去。

　　4、引導幼兒被自己的活動所吸引，幼兒直接產生積極的互動，可衍生出各種傳、拋球形式來吸引孩子，只有幼兒對教師組織的活動產生興趣，他們才會積極參與。

　　三、結束環節：

　　1、收拾器材，帶領幼兒做放松活動。

　　2、總結這節活動課所學習到的知識以及技能。

　　3、帶隊回教室，做好課下常規。

　　教學反思

　　在這節活動課中，出現了師幼互動以及幼兒之間的互動。在師幼互動體現在很多方面，如提問、提供游戲角色等。

　　作為發揮主導作用的教師，應該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表現為教師要充分發揮教學機智，根據孩子拋過來的球及時調整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經驗水準。

　　在上課的過程中，孩子們的交流一直處在一個相互探討的內容。例如：你該如何把球傳給我；你要怎么怎么拋等等。這些都是在孩子們的對話中出現得最多的句子。我們要把握好孩子已有的知識經驗，有時孩子的球拋的不好，孩子無從去接，因此在教學中，我們為了讓孩子接住拋過去的球，我們應該了解孩子的發展需要，從孩子的需要、從孩子的已有經驗出發，教導他們在拋接球的過程中，學會及時調整手中的“球”，以使孩子有能力、有興趣去接住同伴拋過來的`球，并且接穩球。在課上，還出現了幼兒坐在塑膠地板上兩人直接互相拋球、滾球。這些活動反映出了幼兒對接不穩球這一問題的解決。正因為是坐在地上滾球，球的軌跡相對比拋出去的軌跡好判斷。所以，有部分的幼兒熱衷于滾球。在這里我并沒有阻止孩子的這一行為，只是對他們給予鼓勵，對他們的做法進行贊許。進而要求他們掌握好雙手協調用力這一關鍵點，為能進一步實現兩兩之間的拋接球。在這一點上，孩子們感受到我對他們的行為重視，從而自然而然地繼續努力，把球滾好、拋接好。

　　在活動課中，難免會出現幼兒的做法與教師的教法不相同，當我了解到孩子的做法是由該活動衍生出來的之后，我會先贊許他們的做法，再將他們引回到我最初想教導他們的軌道上。在尊重幼兒的同時，也能增進自己的教學經驗。

　　設計背景

　　大班的孩子，球對他們的吸引力是很大的。特別是當教師在給他們表演自拋自接球的時候，他們也會學著教師的樣子自主學習拋接球。但是對于自拋自接相對該年齡段的孩子來說，還是會有些難度。所以，我設計了一個以兩人互拋互接球的健康游戲。讓孩子們在這個活動中更新一步的互動交往，更進一步了解合作。

幼兒園大班體育教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒參與跳繩活動

　　2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法

　　3、重點指導還未掌握跳繩的幼兒。

　　二、活動重點難點：

　　幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起

　　三、材料與環境創設

　　戶外塑膠地、繩子

　　四、設計思路：

　　現在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開展了這次活動。

　　五、活動流程：

　　做準備活動――自由練習――集體活動――放松

　　1、做準備活動

　　幼兒跟老師做熱身操

　　2、幼兒自主練習

　　讓幼兒自主練習跳繩。

　　3、集體活動，比比誰跳的好。

　　介紹玩法，規則。幼兒進行活動。

　　4、放松、休息、擦汗

幼兒園大班體育教案篇3

　　【活動目標】

　　1.通過游戲，進一步控股和發展走、跑、跳、鉆、爬等動作技能，提高身體的靈敏性、協調能力和平衡能力。

　　2.有合作精神和吃苦耐勞的品質。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　【活動準備】

　　中號筒2個、大號筒4個、大號體能環6個、基礎單元磚6個、鉆爬網2個、絨布球40個、長方形布塊2片，秒表1塊。

　　【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個小分隊，迅速站到場地的兩側給游戲中的幼兒作"掩護"。第二組幼兒也分成兩個小分隊，成兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每隊第一名幼兒出發，側面鉆過山洞，助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖線，來到前線后迅速將絨布球傷員太近擔架，最后從場地外側抬到醫院。后面幼兒繼續出發。直至所有傷員都被送進醫院。互換角色，開展下一輪游戲。用時較短的小組獲勝。

　　【游戲規則】

　　幼兒在抬"擔架"時，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必須從起點處重新開始。

　　【安全提示】

　　在抬"擔架"時，注意步伐協調一致，保持平衡。

　　【活動反思】

　　本次活動的活動重難點是學習側面鉆的動作。引導幼兒保持平衡并能協調地進行側面鉆。基本部分由小朋友們自由探索，并探索如何鉆過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解側面鉆：鉆洞時要屈膝，側彎腰，一只腿和頭先鉆過"山洞"，然后身子和支撐腿再從"洞里"鉆出來。讓小朋友們分散練習，扮"小兵"反復練習側面鉆的動作。

　　活動的最后我將"小兵"分成2組，用于將傷員運到目的地，先運完的組為勝。通過此次活動，大多數幼兒能協調地側身鉆并愉快地參與游戲。

幼兒園大班體育教案篇4

　　活動意圖

　　《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的，大自然的活動，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物，且大班幼兒動作的協調性，靈活性有了一定的提高。本次活動的開展，促進了幼兒參加體育活動的樂趣。

　　活動目標

　　1了解布袋的不同玩法及游戲規則

　　2.能夠與同伴合作，動作協調地進行游戲

　　3.體驗布袋游戲帶來的樂趣

　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重難點

　　1、重點：了解布袋的不同玩法及游戲規則.

　　2、難點：.能夠與同伴合作，動作協調地進行游戲

　　活動準備

　　熱身操，布袋，墊子，皮球，創設游戲環境

　　活動過程

　　環節一，熱身部分。

　　我站在隊伍面前帶領幼兒一起做熱身操：小朋友們，請像老師一樣，踢踢我們的小腿，拉拉我們的小胳膊，原地向上跳一跳。

　　環節二，教師講解游戲玩法和規則，開展游戲。

　　第一步，教師講解游戲玩法和規則。

　　教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了神奇的布袋，你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請小朋友上來示范玩法。幼兒進行示范。

　　教師：哦，原來布袋的玩法有這么多。我給你們設計了一個布袋大闖關游戲，游戲的名字叫"神奇的布袋"，老師接下來告訴你們玩法，游戲分為四關，第一關：毛毛蟲爬爬爬。

　　第二關：袋鼠跳跳跳。

　　第三關：齊心協力運皮球。

　　第四關：布袋過河。

　　我將你們分為兩組一樣多的人數，比一比哪一組更先完成。到終點時，要拿到彩旗再回到起點。

　　第二步，教師講解示范游戲玩法。

　　第一關，毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進布袋里，將布袋口的繩子系在身上，防止爬的時候布袋掉下來。

　　第二關，袋鼠跳跳跳。我們站起來，像袋鼠一樣跳第三關，齊心協力運皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球，不可以用手托著皮球，皮球掉了要撿回去，從掉落的地方開始。

　　第四關，布袋過河。創設一個小河的情境，幼兒將布袋脫下放入河中當作踮腳石，兩兩合作，邊向前行進邊運動布袋。到終點時收回布袋。

　　第三步，開展游戲活動。在開展游戲活動的時候，教師提醒幼兒：為了防止踩到鞋帶，在我們鉆進布袋時先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導幼兒游戲并時刻注意幼兒安全。

　　環節三，整理運動。教師讓幼兒手拉手圍成一個圓，相互間捏捏肩，錘錘背。并對游戲開展情況進行總結。

　　活動延伸

　　幼兒回家把開展體育活動的樂趣向爸爸媽媽分享，并且請爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。

　　活動反思

　　對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢？在活動的環節設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發展了他們的跳躍能力；提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。在整節活動中，目標明確，在環節設計中，游戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環節小結，教師的語速過快，教師應該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發，使幼兒實現他們的游戲愿望。

幼兒園大班體育教案篇5

　　【活動設計】

　　蠶網是我們農村養蠶時不可缺少的工具，也是農村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網來組織體育活動，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網煥發出了新的生命力，可開發成為孩子們喜歡的活動器材。

　　【活動目標】

　　1、學習用蠶網練習拋、接球。

　　2、發展幼兒合作意識與身體協調性，體驗共同游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　蠶網、報紙球、蠶花。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　出示蠶網，認識道具。

　　二、蠶網拋接報紙球。

　　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？

　　（引導幼兒發現用數數或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）

　　第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了？為什么會這樣？該怎么解決？

　　（引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）

　　第三次玩：嘗試用蠶網將球拋的高，并要穩當接住球。

　　三、游戲：接蠶花。

　　幼兒三人一組，兩人拉網、一人撒蠶花。

　　【活動延伸】

　　可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

幼兒園大班體育教案篇6

　　活動目標

　　1.能助跑連續跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協調性和靈活性。

　　2.探索適合自己弄得跨跳高度，體驗挑戰自我帶來的快樂。

　　活動準備

　　1.活動前了解劉翔跨欄的故事，過觀看劉翔跨欄的視頻。

　　2.跨欄6個(高度有所不同)，自制小獎品。

　　活動過程

　　1.準備活動：分享劉翔跨欄的故事，激發跨欄的興趣。學習劉翔壓腿，活動腳腕，踢腿等預備動作，以此熱身。

　　2.請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領。

　　(1)分散練習，自主嘗試跨欄并交流。(教師重點觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)

　　(2)讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結跨欄動作要領。(跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳身前跨，后腳抬高跟上來，輕輕落地向前跑。)

　　(3)分散練習，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。

　　3.跨欄闖關活動。

　　設計三種高度，每一種高度有三次闖關機會，幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導性的建議幼兒選擇適宜的欄進行跨越，并適當防護，保證幼兒安全。

　　4.頒發獎品：為跨過不同高度的幼兒頒獎，進行放松活動。

幼兒園大班體育教案篇7

　　教學目標

　　1．學習助跑跨跳，發展身體的平衡能力、協調能力。

　　2．鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作。

　　3．體驗合作的快樂，培養勇敢的品質。

　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學準備

　　剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

　　教學過程

　　（一）準備部分：

　　1．隨音樂進入場地做熱身運動。

　　2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

　　（二）基本部分：

　　1．學習跨跳，反復嘗試。

　　（1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

　　（2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

　　（3）在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

　　（4）分男、女練習，根據個人能力自由選擇跨跳。

　　2．游戲：

　　（1）借助擺放示意圖進行擺放，擺出不同結構層次的材料。

　　（2）游戲名稱，明確幼兒任務。

　　第一次游戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）

　　A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。

　　B總結問題。

　　第二次游戲：加難度，完成任務。（幼兒再次重新選擇道路）

　　A完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。

　　B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

　　尊重幼兒的意愿，并與他人協商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

　　（三）結束部分

　　1．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。

　　2．為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？

　　3．聽音樂放松身體，活動結束回教室。

　　教學反思

　　以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

幼兒園大班體育教案篇8

　　活動目標：

　　1、幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、發展幼兒的平衡協調能力和創造性思維能力。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準備：

　　長繩短繩若干

　　活動過程：

　　一、開始部分：熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、導入小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　2、自由玩繩：

　　教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。

　　3、介紹玩法：

　　（1）跳繩：

　　幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

　　（2）踩繩跳：

　　每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　　（3）走小路：

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

　　（4）走鋼絲：

　　把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進。

　　三、結束部分：

　　1、小結。

　　2、放松活動。

　　活動反思：

　　興趣是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。同時也培養了他們的合作精神。