精選幼兒園中班社會教案匯總5篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標：
1、進一步了解名片的功能，初步嘗試設計并裝扮名片。
2、激發幼兒自主交往的愿望。
活動準備：
課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份
活動重點：初步嘗試設計并裝扮名片
活動流程：進一步了解名片——制作名片——相互交流
活動過程：
1、進一步了解名片
導入：觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途：觀看幻燈
3。（名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。） 討論名片上的內容：觀看幻燈
4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。 想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈
6、7。（自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等）。
2、制作名片
要求：
鼓勵幼兒制作有個性的名片。
名片內容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫花紋等，進行裝飾。
3、相互交流 贈送名片和介紹名片。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標：
1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養幼兒養成良好的體態習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)有哪些手勢是表示禮儀的？
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的'使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學會正確的運用手勢。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。
規則：
1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。
3、根據教師設置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延伸，主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
小百科：手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時，所出現的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標：
1.讓幼兒知道生病的人需要別人的照顧和關心。
2.讓幼兒了解如何照顧病人。
3.能用自己的表達方式表達對病人的關心。
4.領會事蘊含的寓意和哲理。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動重難點：
說說自己的親人或好朋友 生病時自己應該怎樣做。
讓幼兒學會怎樣關心他人。
活動準備：
圖片、動物頭飾
活動方法：
通過看圖引導幼兒學會關心他人，我采用了提問法、引導法、游戲法。
活動過程：
一、引導幼兒回憶生病的感受，激發對生病同伴的關愛之情。
1.小朋友，今天我們班有誰沒有來幼兒園，她怎么了？
2.小朋友，你們生過病嗎？哪生病的時候有什么感覺？誰會關心和照顧你呢？他們是怎么關心照顧你的？（讓幼兒舉手說說自己的感受）
二、師出示圖片，理解內容。
1.師出示雞媽媽生病圖片，問：雞媽媽怎么了？（生病了）哪雞媽媽的心情怎么樣呢？（很難受）這時雞媽媽就需要什么呢？
2.出示雞寶寶圖片。問：雞寶寶是怎么做的？（指明幼兒說一說）
3.出示鴨媽媽圖片。問：鴨媽媽是怎么做的？
問：雞媽媽得到這么多人的關心和照顧，現在她的心情怎么樣？
4.老師小結：雞媽媽生病了很難受，雞寶寶給她喂水、喂藥，還有鴨媽媽送來了禮物，問候他。還有其他好朋友打電話來問候，雞媽媽心情好了她的病很快就會好起來了。
5.幼兒根據實際生活經驗，討論該如何照顧和關心病人。
三、游戲方式，引導幼兒了解在生活中如何關心他人。
1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上，再讓幾名幼兒給他喂水，問候、并送來禮物。
2.讓扮演有病的幼兒如何表達他人對她的關心。
四、小結
每個人都會生病，生病了很難受，同時也需要別人的關心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關心和照顧他們，讓他們早日恢復健康。
教學反思：
這次三課活動我上的中班社會《雞媽媽生病了》，讓幼兒知道生病時需要別人的關心和照顧，同時懂得如何關心和照顧病人。活動中我設計三個環節，第一環節提問方式引導幼兒生病心情怎樣，誰會關心和照顧你；第二環節出示圖片，引導幼兒看圖知道雞媽媽怎么了，誰來關心和照顧，又讓幼兒討論我們應怎樣關心照顧病人；第三環節游戲活動讓幼兒扮演角色去關心病人，既回顧本節活動內容，又讓幼兒真正明白怎樣關心和照顧病人。整個活動幼兒表現是很好的，能積極參與活動。活動流程我覺得還是比較清晰，因為幼兒都有生病的經驗，她的想法及語言表達體現較充分。但是活動重點把握不太好，主要表現在出示雞媽媽生病圖片時，老師引導過快，應作為重點引導雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關心和照顧的。活動中老師的語言不夠精煉，隨意性大。總之在以后的工作中我會繼續努力，取長補短，爭取做得更完美。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園中班社會教案 篇4
活動內容：
美麗人生
活動目標：
⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
⒉教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。
活動重點：
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動準備：
制作課件、畫紙、油畫棒
活動過程：
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
⒈最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？
⒉集體討論。
⒊請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標
1．引導大班幼兒用自己的本領幫助指導中班幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。
2．培養大班幼兒的責任感與自信心，激發中班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。
3．發展幼兒的社會交往能力和合作能力。
活動準備
彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
活動過程
1．談話導入活動，激發幼兒的興趣
(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?
(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。
(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。
(4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引發幼兒觀察
(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的?
(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?
(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。
3．大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花
(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?
(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變?
(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。
(4)大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花，教師巡回輔導(放輕音樂)。
教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結。③哪一對朋友先把蝴蝶結做好了就送給老師看看。
(5)中班學會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4．合作裝飾蝴蝶花花園
(1)教師以游戲口吻引導幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎?
(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結還要剪出葉子)。
5．師生一起欣賞蝴蝶花
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