【精品】幼兒園小班教案模板錦集6篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
糖果的主題一開始，孩子們就投入了極大的熱情。每個孩子都在家長的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時候，孩子們的發現和表達讓老師大吃一驚。
一、我眼里的糖果
（一）牛皮糖
李唐威說：“我帶的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，長長的，圓圓的，包在糖紙里面。”
馨馨說：“我帶的糖是粉紅色的，象雞心，摸上去軟軟的。”
希希說：“我帶來的是小豬糖（真的象一只小豬的樣子），有點黃顏色，摸上去軟軟的。”
楚一接上來說：“我以前也吃過的，我知道這個是牛皮糖。”
小班的孩子，他們的思維是很具體的，但因為有了具體的經驗與實物的引導，他們也能進行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，盡管不一定科學，卻也有一定的道理。
（二）親嘴小麻子
文佳說：“我帶來的是親嘴小麻子，是黃顏色的。”
沈雨柔說：“我上次到超市去的時候，還看見紅的和紫的親嘴小麻子。”
安奇說：“還有黑色的親嘴小麻子。”
沈雨柔說：“沒有的，我沒看見有黑色的，只有紅的，黃的，紫的。”
安奇說：“有的，我在超市里看見的。”
因為有了不同的意見，所以雙方就爭執起來。爭執的出現，標志著孩子的思維有向前進了一步。大多數小朋友都說沒有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅持自己的意見。于是我對他們說：“大家以后到超市去再仔細地找一找到底有沒有，安奇如果你看見了，就帶到幼兒園給小朋友看看。”他點頭答應了。一場爭執才算平息下來。
二、還有哪些東西也是甜甜的
孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動時，通過孩子們的談話，我發現孩子們對糖的認識又進了一步。
婷婷帶來了一個形狀很奇特的棒棒糖，她很得意地說：“我的棒棒糖是西瓜味道的。”
李嘉鑫說：“西瓜甜甜的，我最喜歡吃。媽媽說我的肚子象一個大西瓜。”說著還拍拍自己的肚子。
佳熙說：“我也喜歡吃西瓜，我還喜歡吃蘋果，蘋果也是甜甜的。”
（孩子們對甜的食物有著天生的好感與喜愛，他們在這方面也有經驗，何不利用這樣的機會讓孩子大膽地與同伴交流，一方面提高幼兒的語言能力，另一方面也擴展幼兒的經驗。）
我說：“西瓜、蘋果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢？”并鼓勵幼兒與同伴互相說說。
佳熙：我爸爸給我買的奶粉是甜甜的，我最喜歡喝，我每天都要喝的。
婧儀：我小時候喝媽媽的奶，媽媽的奶也是甜甜的。
瑤瑤：我也喝媽媽的奶長大的，每個人都是喝媽媽的奶長大的。
安奇：水果都是甜甜的，蘋果，香蕉、橘子。
楚一：不對，橘子是酸酸的。
朱元正：我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的，可好吃了。
李俏：對，還有甘蔗！
吳雨：在超市里我看見的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡覺的時候都要喝蜂蜜，我媽媽說這樣大便就不疼。
孩子們交流的范圍遠遠超出了老師的要求，在這個過程中，老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語，但孩子在交流的時候，他們的神情、他們的言語、他們的動作無不透著喜悅與激動，即使有了不同的意見，有了矛盾，他們也在互相觀摩，互相學習，互相了解，共同進步。
三、參觀糖果
孩子們在初步地談了自己知道的糖果以后，我們讓孩子一起來參觀小朋友帶的糖果，這次的參觀豐富了孩子們對糖的種類的認識。
“這是軟糖。”“這是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”
“哦，這是我最喜歡的巧克力，”趙意舉著一包巧克力大叫起來。
“這是玉米糖，象玉米一樣的顏色，味道也象玉米。”佳佳說到。
“這是奶油糖。”“這是牛皮糖。”“這是跳跳糖。”“這是口香糖。”
孩子們對糖的興趣一下子提高了好多，他們調動了所以的注意力來接受這些東西，在互相的交流中擴展自己對糖的種類的'經驗，同時也在互相的交流中提出了自己的疑惑：
陽陽：為什么有的玉米糖摸上去是軟的，有的玉米糖摸上去是硬的？
延杰：為什么有的糖外面有紙包住，有的糖裝在瓶子里，還有的糖沒有什么東西包好？
當前經驗和已有經驗有了沖擊，孩子就產生了問題。問題的出現，標志著孩子的認知又向前邁進了一步。至于怎么解決這些問題，教師并沒有做出回答，而是等待孩子把問題提出后，又把問題還給孩子，給機會讓孩子自己想辦法來解決。
四、糖有什么用？
在第一次的談話中，孩子們的反應不是很理想，他們都知道糖是甜的，但說不清有什么用。于是老師請孩子回去問問爸爸媽媽，到底糖有什么用。經過幾天的準備，孩子們相對就顯得有話可說了。
吳雨：媽媽說，燒菜的時候放點糖，味道就很鮮。象紅燒肉，紅燒魚，都要放點糖的。
婧儀：吃餛飩的時候，在菜里放點糖，可好吃了。
楠楠：我吃藥的時候，媽媽就會給我一粒糖，等我吃玩藥，很苦，就吃一粒糖，就不苦了。
楚一：我們家里還有冰糖，媽媽說，咳嗽的時候吃點冰糖就會好的。
瑤瑤：上次我和奶奶一起做糖番茄的，把番茄切得一片一片，放點糖就好了，很好吃的，我最喜歡吃里面的水，甜甜的。
唐威：我家里有咖啡，爸爸每次喝咖啡的時候，都要放方糖，放兩塊，攪攪，就好了。
五、制作糖果
在對糖有了一定的認識后，孩子們很快投入到嘗試自己制作糖果，包裝糖果的活動中。
在制作中，何靜怡他們把各色橡皮泥搓成長條，包在糖紙中；希希和文佳搓了很多小圓球，插上牙簽或吸管，一根根棒棒糖做成了；
有的用小的塑料模子，印出了各種可愛的小動物糖；
咖啡色的橡皮泥包上金色的紙，馨馨說這是巧克力；
文文把一塊泡沫掰成許多小塊，他說：“老師你看，這是我做的棉花糖！”
在游戲中，孩子是最放松的，是最容易體現他們的所思所想的，也是最能反映孩子們生活學習經驗的。
六、活動反思
從生活中尋找學習內容，解決生活中的問題。讓課堂回到生活，讓孩子回到生活，不管孩子的年齡有多小，他們在這個過程中獲得的遠比在封閉的課堂中，封閉的學校中學到的要多得多。
孩子是社會的孩子，孩子是生活中實實在在的個體。離開了生活的孩子就象是離開了河水的小魚，只有讓孩子回到生活中，回到社會中，孩子才會發展。在主題活動《糖果》中，孩子們在生活中尋找，從生活中提煉，到生活中體驗，每一步都走得那么地快樂和實在。
幼兒園小班教案 篇2
活動
名稱健康：我會自己洗手
活動
目標
1、知道飯前、便后、手臟時、吃東西前都要洗手。
2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。
3、養成勤洗手的良好生活衛生習慣。
重點
難點養成勤洗手的良好生活衛生習慣
活動
準備物質準備：
1、錄影2、洗手的肥皂
知識準備：已經懂得洗手的道理
活動過程
一、問題引入，引起興趣
1、師：寶寶們，今天來到班上你都做了什么呀？那玩過以后呢？現在老師請大家來看圖中的寶寶們在做什么？哪個寶寶做得好?為什么？
2、看錄影引導幼兒討論。
3、師小結：對，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會把手上的臟東西吃到肚子里，不會讓肚子生病。
二、組織討論如何正確洗手
1、提問：那誰知道怎么洗手的？
2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次模仿。（卷袖——將手沖濕——擦肥皂——搓手——沖干凈——擦毛巾。）[采用六部洗手法]
4、幼兒模仿。
三、幼兒實踐體驗
a)師：現在我請大家去洗手，比一比誰的小手洗得最干凈。
b)幼兒洗手師在旁指導，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。
四、回座繼續討論
1、檢查小手是否洗得干凈，給予表揚。
2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時候也要洗手？
3、師總結：對，我們要經常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時，吃東西前都要洗手，養成了洗手的好習慣，我們才會身體健康。大家才會喜歡他。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、樂于聽故事，并能理解故事內容。
2、了解種子生長過程，認識植物的主要部分，如：葉子、莖、花。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
【活動準備】
1、向日葵的種子。
2、親子故事《小種子長大了》（《花兒的世界》電子書第4-9頁）。“草”、“石”、“花”字卡。
3、《幼兒活動冊》第7頁和貼畫頁。
【活動過程】
一、出示向日葵籽，請幼兒摸一摸、聞一聞，或數一數。然后剝開一粒，請幼兒觀察其內部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。
二、請幼兒分別戴上太陽、北風、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創造性地做動作。教師講述故事《春天來了》：
今天天氣晴朗，太陽發出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時候，一陣風吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢？快起床啦！”然后，就用他溫暖的光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。
小種子們都十分高興：“我們要長大了！”忽然，一塊石頭下面傳來一個聲音“哎呀！哎呀！”咦？有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來。可是，石頭太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油啊！不要放棄，你一定能成功的！”小種子說：“謝謝大家，我會繼續努力的！”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。
小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦！過了一段時間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來！
三、與幼兒討論：
1、小種子散落在什么地方？（草地上。）
2、誰把小種子喚醒了？（太陽。）
3、石頭下有什么？（一顆小種子。）
4、石頭下的小種子能往上生長嗎？為什么？（能。因為小種子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。）
5、小種子最后長成什么了？（向日葵。）
四、結合幼兒用書或電子書，請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么？”、“然后又長出什么？”
五、請幼兒將《幼兒活動冊》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，正確粘貼在第7頁的空格內。
活動評價：
1．能專心傾聽故事。
2．能基本準確地回答出教師提出的問題。
3．能完成種子生長過程的貼圖。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1.學習運用紙球印出簡單的圖案；
2.激發幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。
教學準備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、出示報紙，引起幼兒活動興趣
教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。
教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？
二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發創作欲望
１.教師示范紙球印畫
教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。
２.幼兒感受印畫的多樣性
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。
三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導。
１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。
2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。
四、引導幼兒相互欣賞，結束活動
１、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
２、教師小結：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。
活動反思：
美術是學前兒童自我表現的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中，活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習掌握。
但是由于小班幼兒精細動作的發展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有興趣進行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續下去所以造成幼兒參與不積極的現象。
幼兒園小班教案 篇5
設計意圖：
春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，并學習3以內相等數量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標：
1、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。
2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。
3、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，并對3以內相等數量的物體進行匹配。
活動準備：
1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”，數量與幼兒人數相等。
2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。
3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內的點子數）。
活動過程：
1、導入活動：
教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。
（1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。
（2）教師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜歡什么顏色的花？
（3）教師出示自制的“花朵”，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。
2、按花朵顏色分類：花壇里的花。
（1）教師出示“花壇”，引導幼兒根據“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”里。
（2）幼兒操作，并鼓勵幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。
（3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。
3、根據記錄單貼花朵，進行點物匹配。
（1）教師出示記錄單，引導幼兒了解，根據記錄單上的點子和顏色的標記，來貼花朵。
（2）教師請個別幼兒根據記錄單的要求示范貼花。
（3）幼兒操作，教師指導。
（4）引導幼兒欣賞作品，體驗完成作品的快樂。
活動延伸：
教師可以為娃娃家提供購物單，請幼兒按購物單上的花色及點數到“花店”買花。
幼兒園小班教案 篇6
戶外活動：袋鼠媽媽
目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
準備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動反思：
次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。
【幼兒園小班教案】相關文章：
幼兒園小班教案06-03
幼兒園小班教案精選07-20
小班幼兒園教案06-30
幼兒園小班教案01-08
幼兒園的小班教案08-26
幼兒園小班經典的教案08-27
幼兒園小班經典教案02-22